重难01 古诗文默写（1个考点1个考向）（重难专练）（安徽专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难01 古诗文默写 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 要点 情境默写 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 古诗文默写 考向 情境默写 每年必考： 1.2025安徽卷，情境默写（长江相关名句名篇类） 2.2024安徽卷，情境默写（古人的济世情怀与寓情于景类） 3.2023安徽卷，情境默写（神州大地山水美景类） 命题预测： 传统名篇名句是重点，课标推荐篇目中的名句是考查热点。情境型默写成为唯一题型，且越来越注重结合时事或传统经典设计主题情境，新颖灵活。名句大多是考查那些意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志等方面的句子，以及主旨句、中心句、极富生命力的千古名句。 备考风向： 古诗文默写题，复习时应强化以下4个环节：1.领悟含义，记清句子，避免张冠李戴。背诵古诗文时，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要弄懂。2.圈点记忆。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。杜绝出现错别字。3.边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出各句中的关键字，以防“口是心非”。4.规范书写要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰；“三不”就是不写潦草字、不写异体字和不规范的简化字、不添减笔画。 重●难●要●点●剖●析 要点 情境默写 要点梳理 安徽历年中考错误类型及原因 中考对古诗文的考查难度适中，但历年考生在应考过程中均有不同程度的失分，或张冠李戴，或答非所问，或记忆空白，或字形错误，一字之失，全句皆输。综合上述情况，究其原因，做出如下总结： 错误类型 错误原因 1.基本字形错误 汉字基本功不到位，错误字形在脑海中根深蒂固 2.因字音相同或相近而错 对字义不理解。学生不理解这两个字的意思，而这两个字又是同音字或者形近字，所以这样的 3.因字形相近而错 4.因词义相近、理解不正确而错 对诗中意象不理解 前后鼻音不分 5.因语序习惯、词语干扰出错 观其大略，不求甚解，诵读不准确 6.因不理解古诗文中通假字的运用而错 记忆不牢固 7.答非所问，记忆空白 轻诵读，或者根本不会背，或者重下句轻上句等 典例验知 1.（2025·安徽中考）默写。 中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 （1）江入三峡，奔腾激荡。郦道元《三峡》以“________________，________________”写江水湍急，超过马和风的速度；李白《早发白帝城》“________________，________________”两句，化用《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”，写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。 （2）出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“________________，________________”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。 （3）过洞庭后，长江一路向东，奔流至北固山下。面对滚滚江流，辛弃疾感怀古今，在《南乡子·登京口北固亭有怀》中以“________________？________________”慨叹历史兴亡之事远逝难追；而王湾的《次北固山下》以“________________，________________”写视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象。 【答案】（1）虽乘奔御风 不以疾也 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 （2）衔远山 吞长江 （3）千古兴亡多少事 悠悠 潮平两岸阔 风正一帆悬 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御、辞、陵、衔、悬”等字词容易写错。 2.（2024·安徽中考）默写。 （1）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“____________________，____________________”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“____________________，____________________”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“____________________，____________________”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 （2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“___________________，____________________”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“____________________，____________________”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。 【答案】（1）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 赢得生前身后名 （2）孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 山回路转不见君 雪上空留马行处 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、俱、赢、身、唯”等字词容易写错。 3.（2023·安徽中考）默写。 （1）诗人笔下，神州锦绣。曹操的“____________，____________”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象；王维的“____________，____________”（《使至塞上》）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“____________，____________”（《望天门山》）写出了万里长江冲破山峦、汹涌回旋的奇观。 （2）古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中“____________，____________”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面；范仲淹（岳阳楼记）中“____________，____________”两句描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游来游去的景象。 【答案】（1）水何澹澹 山岛竦峙 大漠孤烟直 长河落日圆 天门中断楚江开 碧水东流至此回（2）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 沙鸥翔集 锦鳞游泳 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、锦鳞”等字词容易写错。 技巧点拨 首先，默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 其次，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。 最后，对于情境性默写，设置一个生活中的具体情境，要求根据这一情境，填写指定篇目的相应诗句。此类型题难度稍大。一方面，要理解这些诗篇所反映的主题、作者表达的思想感情；另一方面，还要能准确地找出哪些诗句表达了诗的主题。考试时要审清题意，根据情境的要求默写出正确的文句。答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。情境型默写难度稍大。一方面，要把握指定古诗文所反映的主题、作者表达的思想感情；另一方面，还要准确地找出哪些诗句最符合所设置的情境。解答时要审清题意，根据情境的要求默写出正确的诗句，答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。 重●难●提●分●必●刷 1.（2025·合肥高新技术产业开发区中考一模）默写。 （1）历代诗人常常登临古迹，抒情言志。陈子昂登幽州台，叹：“_________，__________”（《登幽州台歌》），抒怀才不遇之情；杜牧游赤壁，感：“_________，_________”（《赤壁》），表生不逢时之意；王安石登飞来峰，悟：“_________，_________”（《登飞来峰》），明高瞻远瞩之识。 （2）阅读古人的经典篇章，字里行间，中华民族的优良传统如徐徐画卷在眼前铺展：从《鱼我所欲也》中可感受到君子“_________，_________”的浩然正气；从《出师表》中能领略到臣子“_________，_________”的淡泊名利之心。 【答案】（1）前不见古人 后不见来者 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （2）二者不可得兼 舍生而取义者（也） 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 【解析】本题考查默写古诗文名句。要根据上句写出下句，根据下句提示写出对应的上句，理解性默写要根据题干提示默写对应的句子。本题注意：郎、锁、遮、缘、兼、苟。 2.（2025·合肥市经开区中考一模）默写。 （1）千古文人报国梦，诉不尽悠悠家国情。《出师表》中，“____________，_____________”两句是诸葛亮竭尽才能、除凶报国的忠心；《示儿》中，“____________，_____________”两句是陆游虽死不忘、盼知统一的信念；《己亥杂诗（其五）》中，“____________，_____________”两句是龚自珍脱离官场、难舍国家的牵挂。 （2）怎能不爱我的国？这里山川秀美，令人神往。你读《望岳》，“____________”是泰山的神奇秀丽；你读《醉翁亭记》，“____________”是琅琊的春花芬芳；你读《观沧海》，“____________”是大海的波涛汹涌；你读《山坡羊·潼关怀古》，“____________”是黄河的气势壮阔。 【答案】（1）庶竭驽钝 攘除奸凶 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 落红不是无情物 化作春泥更护花 （2）造化钟神秀 野芳发而幽香 水何澹澹（或：洪波涌起） 波涛如怒 【解析】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：庶、驽、攘、祭、作、芳、幽、澹。 3.（2025·合肥市庐阳中学中考一模）默写。 （1）天地英雄气，千秋尚凛然。卢纶用“①____________，____________”（《塞下曲》）写出奇寒天气下，将军准备率军出击战斗，显示出将士的英勇威武；辛弃疾用“②____________，____________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）勾画出驭马挽弓、豪气满怀的将军形象；文天祥被俘之后，视死如归，写下“③____________？____________”（《过零丁洋》）。 （2）成语是中国语言文化的缩影，那些藏在古诗文中的成语，蕴含的智慧让人回味无穷。比如，“舍生取义”出自《孟子·告子上》中“④____________，____________”；“临危受命”出自诸葛亮《出师表》“⑤____________，____________”。 【答案】（1） ①欲将轻骑逐 大雪满弓刀 ②马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 ③人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （2）④二者不可得兼 舍生而取义者也 ⑤受任于败军之际 奉命于危难之间 【解析】本题考查对古诗词及文言文名句的理解与默写。注意易错字：逐、满、卢、霹雳、丹、汗青、兼、难。 4.（2025·合肥市蜀山区中考一模）默写。 （1）古代诗文中，常有对光阴荏苒的感慨。从《论语》“________，________”中，我们读出了孔子对世间万物如流水一般日夜不停变迁的喟叹；从《回乡偶书》“________，________”中，我们读出了贺知章对自己久客返乡后从旧主人变成新客人的失落；从《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》“________，________”中，我们读出了晏殊对美好事物消逝的惋惜。 （2）夸张是古代诗歌中常用的表现手法之一，它可以突出事物的特征，增强诗歌的表现力和感染力。王安石《登飞来峰》“________，________”两句，运用夸张修辞极言塔高及其峭拔之势；岑参《白雪歌送武判官归京》“________，________”两句，运用夸张修辞描写出坚冰纵横、阴云密布的沙漠雪景。 【答案】 （1）逝者如斯夫 不舍昼夜 儿童相见不相识 笑问客从何处来 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （2）飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 【解析】本题考查古诗文默写。注意易错字：逝、舍、客、曾、燕、塔、瀚、阑。 5.（2025·安庆市大观区三校中考二模）默写。 （1）“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏。得名于唐诗《寒食》中名句“春城无处不飞花”，是古人的诗词之趣。安庆市外国语学校九年级（1）班引进并改良了“飞花令”，以用于“诗词会”选手间的对抗赛。请你也当一名挑战者，根据提示，准确写出含有提示关键字的诗词句。 “雁”：______，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》） “马”：______，______。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） “冰”：______，______。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）“坚守”是一份柔软又强大的力量，杜甫“______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的坚守让仁爱情怀与世相伴。刘禹锡“______，______”（《陋室铭》）的坚守让安贫乐道不再遥远。 【答案】（1）塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 （2）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 斯是陋室 惟吾德馨 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“塞、衡、雁、霹雳、瀚、阑、厦、庇、俱、陋、惟、德馨”等字词容易写错。 6.（2025·安庆市第四中学中考二模）默写。 （1）“落花”是中国古典诗词中的常用意象。《卜算子·咏梅》中，陆游以“______，_______”抒发了诗人孤高傲世的情怀；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，以“_____，____”凸显出诗人矢志奉献的精神；孟浩然在《春晓》中，以“_____，_____”的诗句，表达了春雨虽好，但毕竟会摇落春花、带走春光的惋惜之情。 （2）周敦颐的“_______，_______”（《爱莲说》），与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现了作者对莲花的高洁质朴的赞美；欧阳修的“______，______”（《醉翁亭记》）表明了醉翁情趣之所在。 【答案】（1）零落成泥碾作尘 只有香如故 落红不是无情物 化作春泥更护花 夜来风雨声 花落知多少 （2）予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾、淤、濯、涟、翁”等字词容易写错。 7.（2025·合肥市蜀山区学校联考中考二模）默写。 （1）古诗词中常常借物抒怀。杜甫《望岳》“________________，________________”中，借想象登顶泰山抒发勇攀高峰的雄心壮志；杜牧《赤壁》“________________，________________”中，借战争抒发怀才不遇之慨；于谦《石灰吟》“________________，________________”中，借石灰抒发坚守高洁情操之志。 （2）抉择是我们的力量之源。如《鱼我所欲也》中的“________________，________________”表现了孟子坚守道义的勇气；《过零丁洋》中的“________________，________________”表现了文天祥视死如归的气节。 【答案】（1）会当凌绝顶 一览众山小 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 （2）二者不可得兼 舍生而取义者也 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：凌、绝、览、郎、铜、雀、锁、乔、兼、青。 8.（2025·芜湖市第二十七中学中考二模）默写。 （1）学习小组开展“古诗中的山”项目化学习，发现“山”这个意象内涵丰富。“①____________，____________”（《望岳》），巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀高峰的热血激情；“②______________，______________”（陶渊明《饮酒（其五）》），淡淡金菊，幽幽南山，萦绕着陶渊明归隐田园的闲适淡泊；“③______________，______________”，（苏轼《题西林壁》），千姿百态的庐山启迪我们要从宏观的角度去观察，透过现象看本质。 （2）一片丹心，炳耀千秋。“④______________，______________”（《出师表》），这是诸葛亮临危受命、力挽狂澜的赤胆忠心；“⑤______________，______________”，这是范仲淹心系天下、先忧后乐的济世之心。 【答案】（1）会当凌绝顶 一览众山小 采菊东篱下 悠然见南山 不识庐山真面目 只缘身在此山中 （2）受任于败军之际 奉命于危难之间 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、菊、篱、悠然、庐、缘、忧”等字词容易写错。 9.（2025·芜湖市第二十九中学中考二模）默写。 （1）古诗中的哲理，历经千年依旧闪闪发光。王安石《登飞来峰》中“______________，______________”，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负；陆游《游山西村》中“______________，______________”景物描写中蕴含哲理，千百年来被人们广为传诵；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“______________，______________”中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物。 （2）四季之美，古来共谈。让我们随欧阳修一起感受《醉翁亭记》里“______________，______________”琅琊山春夏两季景色变幻无穷；欣赏岑参《白雪歌送武判官归京》中“______________，______________”冬日浪漫的奇丽雪景。 【答案】（1）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 （2）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、自缘、疑、柳暗花明、沉舟、侧畔、帆、野芳、幽、佳木、繁、阴、忽、梨”等字词容易写错。 10.（2025·合肥市包河区中考二模）默写。 （1）景中寓理是古典诗歌中的常用手法。王湾《次北固山下》中的“___________，________”和王安石《元日》中的“_______，________”都蕴含了新旧事物交替的哲理。 （2）在我国古诗文中，“梦”是一个充满魅力的美学符号。陶渊明《桃花源记》中的“__________，__________”表现出作者追求老幼幸福的桃源梦；李白《行路难》中的“__________，__________”映照出诗人追慕贤君赏识的仕途梦；李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中的“_________，_________”折射出词人追寻理想境界的蓬莱梦。 【答案】（1）海日生残夜 江春入旧年 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 （2）黄发垂髫 并怡然自乐 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 风休住 蓬舟吹取三山去 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“生、曈、垂、髫、乘、蓬”等字词容易写错。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难01 古诗文默写 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 要点 情境默写 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 古诗文默写 考向 情境默写 每年必考： 1.2025安徽卷，情境默写（长江相关名句名篇类） 2.2024安徽卷，情境默写（古人的济世情怀与寓情于景类） 3.2023安徽卷，情境默写（神州大地山水美景类） 命题预测： 传统名篇名句是重点，课标推荐篇目中的名句是考查热点。情境型默写成为唯一题型，且越来越注重结合时事或传统经典设计主题情境，新颖灵活。名句大多是考查那些意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志等方面的句子，以及主旨句、中心句、极富生命力的千古名句。 备考风向： 古诗文默写题，复习时应强化以下4个环节：1.领悟含义，记清句子，避免张冠李戴。背诵古诗文时，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要弄懂。2.圈点记忆。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。杜绝出现错别字。3.边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出各句中的关键字，以防“口是心非”。4.规范书写要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰；“三不”就是不写潦草字、不写异体字和不规范的简化字、不添减笔画。 重●难●要●点●剖●析 要点 情境默写 要点梳理 安徽历年中考错误类型及原因 中考对古诗文的考查难度适中，但历年考生在应考过程中均有不同程度的失分，或张冠李戴，或答非所问，或记忆空白，或字形错误，一字之失，全句皆输。综合上述情况，究其原因，做出如下总结： 错误类型 错误原因 1.基本字形错误 汉字基本功不到位，错误字形在脑海中根深蒂固 2.因字音相同或相近而错 对字义不理解。学生不理解这两个字的意思，而这两个字又是同音字或者形近字，所以这样的 3.因字形相近而错 4.因词义相近、理解不正确而错 对诗中意象不理解 前后鼻音不分 5.因语序习惯、词语干扰出错 观其大略，不求甚解，诵读不准确 6.因不理解古诗文中通假字的运用而错 记忆不牢固 7.答非所问，记忆空白 轻诵读，或者根本不会背，或者重下句轻上句等 典例验知 1.（2025·安徽中考）默写。 中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 （1）江入三峡，奔腾激荡。郦道元《三峡》以“________________，________________”写江水湍急，超过马和风的速度；李白《早发白帝城》“________________，________________”两句，化用《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”，写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。 （2）出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“________________，________________”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。 （3）过洞庭后，长江一路向东，奔流至北固山下。面对滚滚江流，辛弃疾感怀古今，在《南乡子·登京口北固亭有怀》中以“________________？________________”慨叹历史兴亡之事远逝难追；而王湾的《次北固山下》以“________________，________________”写视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象。 2.（2024·安徽中考）默写。 （1）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“____________________，____________________”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“____________________，____________________”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“____________________，____________________”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 （2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“___________________，____________________”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“____________________，____________________”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。 3.（2023·安徽中考）默写。 （1）诗人笔下，神州锦绣。曹操的“____________，____________”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象；王维的“____________，____________”（《使至塞上》）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“____________，____________”（《望天门山》）写出了万里长江冲破山峦、汹涌回旋的奇观。 （2）古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中“____________，____________”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面；范仲淹（岳阳楼记）中“____________，____________”两句描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游来游去的景象。 技巧点拨 首先，默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 其次，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。 最后，对于情境性默写，设置一个生活中的具体情境，要求根据这一情境，填写指定篇目的相应诗句。此类型题难度稍大。一方面，要理解这些诗篇所反映的主题、作者表达的思想感情；另一方面，还要能准确地找出哪些诗句表达了诗的主题。考试时要审清题意，根据情境的要求默写出正确的文句。答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。情境型默写难度稍大。一方面，要把握指定古诗文所反映的主题、作者表达的思想感情；另一方面，还要准确地找出哪些诗句最符合所设置的情境。解答时要审清题意，根据情境的要求默写出正确的诗句，答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。 重●难●提●分●必●刷 1.（2025·合肥高新技术产业开发区中考一模）默写。 （1）历代诗人常常登临古迹，抒情言志。陈子昂登幽州台，叹：“_________，__________”（《登幽州台歌》），抒怀才不遇之情；杜牧游赤壁，感：“_________，_________”（《赤壁》），表生不逢时之意；王安石登飞来峰，悟：“_________，_________”（《登飞来峰》），明高瞻远瞩之识。 （2）阅读古人的经典篇章，字里行间，中华民族的优良传统如徐徐画卷在眼前铺展：从《鱼我所欲也》中可感受到君子“_________，_________”的浩然正气；从《出师表》中能领略到臣子“_________，_________”的淡泊名利之心。 2.（2025·合肥市经开区中考一模）默写。 （1）千古文人报国梦，诉不尽悠悠家国情。《出师表》中，“____________，_____________”两句是诸葛亮竭尽才能、除凶报国的忠心；《示儿》中，“____________，_____________”两句是陆游虽死不忘、盼知统一的信念；《己亥杂诗（其五）》中，“____________，_____________”两句是龚自珍脱离官场、难舍国家的牵挂。 （2）怎能不爱我的国？这里山川秀美，令人神往。你读《望岳》，“____________”是泰山的神奇秀丽；你读《醉翁亭记》，“____________”是琅琊的春花芬芳；你读《观沧海》，“____________”是大海的波涛汹涌；你读《山坡羊·潼关怀古》，“____________”是黄河的气势壮阔。 3.（2025·合肥市庐阳中学中考一模）默写。 （1）天地英雄气，千秋尚凛然。卢纶用“①____________，____________”（《塞下曲》）写出奇寒天气下，将军准备率军出击战斗，显示出将士的英勇威武；辛弃疾用“②____________，____________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）勾画出驭马挽弓、豪气满怀的将军形象；文天祥被俘之后，视死如归，写下“③____________？____________”（《过零丁洋》）。 （2）成语是中国语言文化的缩影，那些藏在古诗文中的成语，蕴含的智慧让人回味无穷。比如，“舍生取义”出自《孟子·告子上》中“④____________，____________”；“临危受命”出自诸葛亮《出师表》“⑤____________，____________”。 4.（2025·合肥市蜀山区中考一模）默写。 （1）古代诗文中，常有对光阴荏苒的感慨。从《论语》“________，________”中，我们读出了孔子对世间万物如流水一般日夜不停变迁的喟叹；从《回乡偶书》“________，________”中，我们读出了贺知章对自己久客返乡后从旧主人变成新客人的失落；从《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》“________，________”中，我们读出了晏殊对美好事物消逝的惋惜。 （2）夸张是古代诗歌中常用的表现手法之一，它可以突出事物的特征，增强诗歌的表现力和感染力。王安石《登飞来峰》“________，________”两句，运用夸张修辞极言塔高及其峭拔之势；岑参《白雪歌送武判官归京》“________，________”两句，运用夸张修辞描写出坚冰纵横、阴云密布的沙漠雪景。 5.（2025·安庆市大观区三校中考二模）默写。 （1）“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏。得名于唐诗《寒食》中名句“春城无处不飞花”，是古人的诗词之趣。安庆市外国语学校九年级（1）班引进并改良了“飞花令”，以用于“诗词会”选手间的对抗赛。请你也当一名挑战者，根据提示，准确写出含有提示关键字的诗词句。 “雁”：______，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》） “马”：______，______。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） “冰”：______，______。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）“坚守”是一份柔软又强大的力量，杜甫“______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的坚守让仁爱情怀与世相伴。刘禹锡“______，______”（《陋室铭》）的坚守让安贫乐道不再遥远。 6.（2025·安庆市第四中学中考二模）默写。 （1）“落花”是中国古典诗词中的常用意象。《卜算子·咏梅》中，陆游以“______，_______”抒发了诗人孤高傲世的情怀；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，以“_____，____”凸显出诗人矢志奉献的精神；孟浩然在《春晓》中，以“_____，_____”的诗句，表达了春雨虽好，但毕竟会摇落春花、带走春光的惋惜之情。 （2）周敦颐的“_______，_______”（《爱莲说》），与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现了作者对莲花的高洁质朴的赞美；欧阳修的“______，______”（《醉翁亭记》）表明了醉翁情趣之所在。 7.（2025·合肥市蜀山区学校联考中考二模）默写。 （1）古诗词中常常借物抒怀。杜甫《望岳》“________________，________________”中，借想象登顶泰山抒发勇攀高峰的雄心壮志；杜牧《赤壁》“________________，________________”中，借战争抒发怀才不遇之慨；于谦《石灰吟》“________________，________________”中，借石灰抒发坚守高洁情操之志。 （2）抉择是我们的力量之源。如《鱼我所欲也》中的“________________，________________”表现了孟子坚守道义的勇气；《过零丁洋》中的“________________，________________”表现了文天祥视死如归的气节。 8.（2025·芜湖市第二十七中学中考二模）默写。 （1）学习小组开展“古诗中的山”项目化学习，发现“山”这个意象内涵丰富。“①____________，____________”（《望岳》），巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀高峰的热血激情；“②______________，______________”（陶渊明《饮酒（其五）》），淡淡金菊，幽幽南山，萦绕着陶渊明归隐田园的闲适淡泊；“③______________，______________”，（苏轼《题西林壁》），千姿百态的庐山启迪我们要从宏观的角度去观察，透过现象看本质。 （2）一片丹心，炳耀千秋。“④______________，______________”（《出师表》），这是诸葛亮临危受命、力挽狂澜的赤胆忠心；“⑤______________，______________”，这是范仲淹心系天下、先忧后乐的济世之心。 9.（2025·芜湖市第二十九中学中考二模）默写。 （1）古诗中的哲理，历经千年依旧闪闪发光。王安石《登飞来峰》中“______________，______________”，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负；陆游《游山西村》中“______________，______________”景物描写中蕴含哲理，千百年来被人们广为传诵；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“______________，______________”中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物。 （2）四季之美，古来共谈。让我们随欧阳修一起感受《醉翁亭记》里“______________，______________”琅琊山春夏两季景色变幻无穷；欣赏岑参《白雪歌送武判官归京》中“______________，______________”冬日浪漫的奇丽雪景。 10.（2025·合肥市包河区中考二模）默写。 （1）景中寓理是古典诗歌中的常用手法。王湾《次北固山下》中的“___________，________”和王安石《元日》中的“_______，________”都蕴含了新旧事物交替的哲理。 （2）在我国古诗文中，“梦”是一个充满魅力的美学符号。陶渊明《桃花源记》中的“__________，__________”表现出作者追求老幼幸福的桃源梦；李白《行路难》中的“__________，__________”映照出诗人追慕贤君赏识的仕途梦；李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中的“_________，_________”折射出词人追寻理想境界的蓬莱梦。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $