第4单元 15.多样的生物-【小学创新作业本】2025-2026学年六年级下册科学习题课件（苏教版）

该小学科学课件围绕“多样的生物”核心知识点，通过极地、沙漠环境的生物案例导入，先呈现环境特点，再分析不同类及同类生物差异，搭建从具体实例到抽象概念的学习支架，帮助学生理解生物多样性内涵及生物与环境的关系。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与态度责任，以企鹅、仙人掌等案例构建生物适应环境的科学观念，通过猛禽食性推测等选择题训练推理论证能力，“中国行动”模块强化保护环境的社会责任。采用案例教学与问题驱动，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 DASS|绿卡图书 第四单元 理想的家园 15 多样的生物 15多样的生物 课堂回顾 不同生态环境中的生物多样性 极地环境中的生物多样性 沙漠环境中的生物多样性 环境特点：天寒地冻、降水极少 环境特点：干燥炎热、终年少雨 不同类生物：企鹅、海豹、苔藓 不同类生物：沙狐、仙人掌 同类生物的差异： 同类生物的差异： 帝企鹅 帽带企鹅 跳岩企鹅 金琥 仙人掌 巨人柱 区别主要在于 和 都属于仙人掌科，区别主要在于 (球状、扁平状、柱状等)。 DASS|绿卡图书 (1)地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多 ,这些统称为 (2)生物只有 环境的变化才能生存下来。如果一个生物种群是多样性的，那么能适 应环境变化的个体通常会更多，这就确保了物种的 。 而某一物种的消失，很可能会 影响到其他相关物种的生存。 基础训练 答题栏：(1)~(5】 (6)(9】 1选择题。 (1)通过观察下面这四种雀鸟的喙，可以推测出以坚果为食的是( A.大嘴地雀 B.小树雀 C.勇地雀 D.莺雀 (2)我国为保护生物多样性采取的措施有( ）。 ①建立自然保护地体系②为保护耕地缩小羚羊的栖息地 ③立法 ④重视生态系统保护 A.①②④ B.①②③ C.②3④ D.①③④ (3)生物变少的原因不包括( ）。 A.环境污染日益加剧 B.栖息地日渐缩小 C.建立自然保护区 D.捕杀野生动物 (4)下列关于生物多样性的描述，不正确的是()。 A.当一种生物与人类没有直接利益关系时，它们的灭绝对人类不会产生任何影响 B.缺少了生物多样性，不利于人类的生存与发展 C.地球上的所有生物共同构成一个整体，某一物种的消失可能会影响其他生物 D.保护生物多样性，与自然和谐共存 (5)下列关于昆虫消失对动植物以及人类的影响，不正确的是( A.没有昆虫参与授粉，大量植物将无法繁衍 B.没有昆虫，无数动物会失去食物来源 C.没有昆虫，人类只是少了几种食物的选择 D.没有昆虫，会引起全球生态链的毁灭性灾难 (6)导致生物种类变少的人为原因包括( ）。 ①掠夺式的开发利用 ②环境污染 ③火山喷发 ④外来物种入侵 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ DASS|绿卡图书 (7)[新趋势·学科融合]“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明( A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 D.环境适应生物 (8)变色龙的肤色能够随着环境的变化而变化；生活在极地的北极熊长有很厚的脂肪层和毛。 这些例子说明了( )。 A.动物能够适应环境 B.变色龙的肤色是随心情而变化的 C.环境的改变会影响生物的进化 D.北极熊怕冷吃得多 (9)“南山蔼蔼动春阳，吾欲纵尔山之傍。”这句话表达了诗人对于( )的保护和尊重，希望被 捕的驯鹿回归自然，享受自由的生活。 A.矿产资源 B.生物资源 C.淡水资源 D.森林资源 素养提升 2综合分析。 保护生物多样性的中国行动 生物多样性是人类赖以生存和发展的重要基础。作为首先批准《生物多样性公约》的国家 之一，我国一直高度重视生物多样性保护工作，在保护我国生物多样性方面取得了显著成效。 我国还是世界生物多样性保护事业的积极参与者和推动者。 (1)我国在保护生物多样性方面采取了哪些措施？ (2)看图填写我国在保护生物多样性方面取得的显著成效。 PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PA5写