第3单元 11.探究昆虫的奥秘-【小学创新作业本】2025-2026学年四年级下册科学习题课件（苏教版）

该小学科学课件围绕“昆虫”单元，聚焦昆虫特征、实验探究方法及蚕的生长发育，通过“黄粉叶代替桑叶喂蚕”的实验设计导入，强调控制变量、保证公平性等要点，搭建从观察到实验设计的学习支架。 其亮点在于以实验探究为主线，通过对比实验设计（如控制蚕宝宝数量、环境）和真题应用，培养科学思维中的推理论证与探究实践能力，例如“探究蚂蚁是否喜欢甜食”的实践题，能激发学生探究热情，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效果。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS 绿卡图书 第三单元 昆虫 11探究昆虫的奥秘 11探究昆虫的奥秘 课堂回顾 探究莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕 实验设计 合理的实验设计 (1)准备两个饲养盒，里面各放 (填“1”或 (1)保证公平性：除了对比 “10”)条蚕宝宝。 因素外，其他因素保持一致。 (2)把两个饲养盒放在 (填“相同”或“不 (2)避免偶然性：实验样本 同”)的地方。 太少时，实验结论存在偶 (3)给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子 然性。 里的蚕宝宝喂 (填“桑叶”或“莴笋叶”)。 除了通过观察昆虫、整理分析观察日记，还可以通过 探究昆虫的奥秘。 基础训练 答题栏：(1)心(5)】 (6)(9)】 1选择题。 (1)在探究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题时，要在两个饲养盒中放相同 数量的蚕宝宝，并把两个饲养盒放到同一位置的目的是( ）。 A.增加实验难度 B.保证实验的公平性 C.操作方便 D.便于观察 (2)要做“探究米在什么情况下不容易生虫”的实验，我们应该( )。 A.将质量相同的多份大米放在不同的环境中 B.在不同的容器中装入不同质量的大米 C.在相同环境中放置所有大米 D.在准备好的大米中放入不等量的虫子再开始实验 DASS|绿卡图书 (3)(名校期末真题)一只蚂蚁找到食物后，会通过( )告诉同伴。 A.眼睛 B.嘴巴 C.触角 D.足 (4)下列动物中，足的数量与蚕蛾不一样的是()。 A.蚂蚁 B.蝴蝶 C.蜻蜓 D.蜘蛛 (5)下列关于昆虫的描述不正确的是( A.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分 B.昆虫有一对触角、三对足 C.昆虫都有两对翅膀 D.昆虫会经历出生、生长、衰老和死亡 (6)下列关于蚕一生中的各个阶段的排序中，正确的是( )。 DAS o ② ③ ④ A.④②①③ B.④③②① C.①②③④ D.①④②③ (7)(名校期末真题)蚕蜕皮的原因是( )。 A.旧皮不漂亮了 B.旧皮阻碍身体长大 C.旧皮破了 D.旧皮老化 (8)大米在( )的情况下最容易生虫。 A.寒冷干燥 B.寒冷潮湿 C.高温干燥 D.温暖潮湿 (9)探究“蚕宝宝喜欢的食物”这个问题时，应该改变的条件是( A.蚕宝宝数量 B.蚕宝宝状态 C.食物种类 D.生活环境 DASS|绿卡图书 2识图题。 下列动物是不是昆虫？是昆虫的在括号里打“V”,不是昆虫的打“X”。 蚂蚁( 蜻蜓( 甲虫( 蜜蜂( 蜈蚣( 蜘蛛( 螳螂( 苍蝇( 素养提升 3探究实践。 学习本单元后，萌小牛想要探究“蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的 地方”，下面是他的实验方案。 研究者 萌小牛 研究的问题 蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？ ①找一个长方体扁纸盒，在盒盖的窄边开一条约1厘米宽的缝。 ②在纸盒有缝的一端放上桑叶，在另一端放上莴笋叶。 实验设计 ③将一条蚕宝宝放入盒内，盖上盒盖。 ④半小时后，打开盒盖，观察蚕宝宝在什么位置。 我的发现 蚕宝宝在盒盖有缝的一端。 DASS|绿卡图书 (1)萌小牛的实验设计中有两处错误，错误的内容是 (填序号)，并在下面 改正。 第一处： 第二处： (2)改正实验方案后，正确的实验结论是蚕宝宝喜欢生活在 的地方。 4探究实践。 [新趋势·综合应用]请你设计一个实验探究蚂蚁是否喜欢吃甜食，并将你的 实验设计和你的发现写出来。 研究者 研究的问题 实验设计 我的发现