3.11 探究昆虫的奥秘-【小学创新作业本】2025-2026学年四年级下册科学讲解课件（苏教版）

该小学科学课件围绕“昆虫”单元，聚焦探究昆虫奥秘的科学实验方法，从观察昆虫、整理观察日记引入，通过对比轩轩、晨晨、阳阳的实验设计，引导学生理解对比实验的公平性（控制变量）和样本数量的重要性，搭建从观察到实验设计的学习支架。 其亮点在于以实验设计为核心，通过“莴笋叶代替桑叶喂蚕”等案例培养科学思维（推理论证不同设计合理性）和探究实践（学生自主设计“蚕宝宝喜欢明亮还是黑暗”实验），结合判断题和探究题巩固知识，提升学生严谨求实的科学态度。学生能增强实验能力和科学思维，教师可直接使用案例与题型提高教学效率。

3单元 昆虫 11.探究昆虫的奥秘 除了通过观察昆虫、整理分析观察日记，还可以通过实验探究昆虫的奥秘。 研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题，你认为下面哪名同学的实验设计更合理？ 1条蚕宝宝的实验结果存在偶然性，10条更具说服力。 阳阳的实验设计更合理。考虑到了实验的公平性，除了 对比因素不同外，其他因素保持一致。  还有哪些可以通过实验研究的问题？ √ √ 不是可以马上通过实验研究解决、找到答案的问题 选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现。 研究者：姚乐乐 研究的问题 蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？ 实验设计 1. 找一个长方体扁纸盒，在盒盖的窄边开一条约 1 厘米宽的缝。 2. 将五六条蚕宝宝放入盒内，盖上盒盖。 3. 半小时后，打开盒盖，观察蚕宝宝在什么位置。 我的发现 关于昆虫，还有很多问题值得研究。比如，菜青虫冬天去了哪里？蝉是怎么发声的？……让我们像科学家那样走进昆虫世界吧！ $