第3节 大气中的二氧化碳 第1课时 （分层作业）科学新教材浙教版八年级下册

第3节 大气中的二氧化碳（第1课时）（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、二氧化碳的性质 1 【B 提能力】 4 【C 链真题】 7 1、 二氧化碳的性质 1．如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（  ） A．图甲，蜡烛自下而上熄灭 B．图乙，紫色试液变红 C．图丙，澄清石灰水变浑浊 D．图丁，气球上浮 【答案】A 【解析】 A、蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，该性质属于化学性质，蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，密度属于物理性质，故正确； B、石蕊溶液变红，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，只能体现二氧化碳的化学性质，故错误； C、将二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，只能验证二氧化碳的化学性质，故错误； D、二氧化碳的密度比空气大，使气球受到的浮力增大，且气球所受重力小于气球在二氧化碳气体中所受的浮力，故气球能上浮，体现了二氧化碳的物理性质，故错误。 2．二氧化碳（CO2）爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术。操作过程如下：①用高压泵将气态CO2压缩成液态储存在钢瓶中  ②钢瓶连接爆破筒，通电加热使液态CO2迅速汽化  ③高压气体冲破爆破片实施爆破。关于此过程，下列说法正确的是（　　） A．压缩气体时，钢瓶温度升高说明做功能改变内能 B．液态CO2汽化时，需要放出热量才能变成气体 C．高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高 D．喷出的CO2气体迅速液化，形成大量白雾 【答案】A 【解析】 A、压缩气体时，对气体做功，气体内能增大，温度升高，说明做功能改变物体的内能，故A正确；   B、液体汽化时，需要吸收热量，所以液态CO2汽化时，需要吸收热量才能变成气体，故B错误；   C、气体喷出时，内能转化为机械能，气体的内能减小，温度降低，故C错误；   D、二氧化碳对外做功，温度降低，由于二氧化碳的沸点较低，所以不会液化，故D错误。 3．利用如图装置验证二氧化碳的性质，当集气瓶内的二氧化碳缓缓倒入后可以观察到的现象是（　　） A．两支蜡烛同时熄灭 B．两支蜡烛火焰无变化 C．两支蜡烛自下而上熄灭 D．两支蜡烛燃烧得更旺 【答案】C 【解析】二氧化碳密度比空气大，所以二氧化碳会沉在底下，由于二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，所以蜡烛将自下而上熄灭。 4．下列现象仅能体现出二氧化碳的物理性质的是（　　） A．塑料瓶变瘪 B．用干冰人工降雨 C．石蕊试液变红 D．蜡烛自下而上熄灭 【答案】B 【解析】 A、塑料瓶变瘪，是利用了二氧化碳能溶于水的物理性质和二氧化碳能与水反应的化学性质，所以既能体现出其物理性质也能体现其化学性质，故A错误； B、干冰用于人工降雨，利用了的是干冰升华吸热的性质，能体现其物理性质，故B正确； C、紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊变红色，能体现其化学性质，故C错误； D、蜡烛自下而上熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质，故D错误。 5．下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　） A．水中通入二氧化碳后仍为无色，说明二氧化碳与水未发生反应 B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 C．空气中二氧化碳含量达6％以上会致人死亡，说明二氧化碳有毒 D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 【答案】B 【解析】 A、水中通入二氧化碳后仍为无色，并不能说明二氧化碳与水未发生反应，实际上二氧化碳能与水反应生成碳酸，只是该反应没有明显的外观变化，错误； B、二氧化碳用于灭火，是因为它密度大于空气并且不燃烧也不支持燃烧，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质，正确； C、空气中二氧化碳含量达6%以上会致人死亡，是因为二氧化碳不支持呼吸，不是因为二氧化碳有毒，错误； D、将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体可能是二氧化碳也可能是其它不支持燃烧的气体，错误。 6．将三支分别装满氧气、空气、二氧化碳的试管倒置在水中，一段时间后液面变化情况是（ 　） A．装氧气的试管中液面上升较高 B．装空气的试管中液面上升较高 C．装二氧化碳的试管中液面上升较高 D．液面均无变化 【答案】C 【解析】二氧化碳能溶于水的，并且与水反应，试管内气体减少，压强变小，试管中水面上升；而氧气、空气在水中的溶解性较低，试管内气体变化较小，压强变化较小，试管中水面都不会发生明显变化，因此装二氧化碳的试管中液面上升较高。故选C。 7．某实验小组设计了验证二氧化碳性质的探索实验（如图所示），取三通U形管连接在制取二氧化碳装置的导气管上，并点燃高低错落的小蜡烛，并夹紧上端，做实验②。下列有关说法错误的是（　　） A．实验①和②都是低处蜡烛先熄灭 B．实验①说明二氧化碳密度比空气大，不助燃、不可燃 C．实验②中U形管内壁有小水珠 D．实验②中得到启示是：从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外 【答案】A 【解析】 A、实验①U形管中排出的二氧化碳和空气温度相同，实验①低处蜡烛先与二氧化碳接触，低处先熄灭；实验②中蜡烛燃烧放热，二氧化碳上升至高处，高处先熄灭，选项错误； B、实验①低处蜡烛先熄灭，不助燃，不可燃，选项正确； C、蜡烛燃烧会生成水，所以实验②中U形管内壁有小水珠，选项正确； D、实验②中得到启示是热的气体密度小，所以从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外，选项正确，故选A。 8．下列关于二氧化碳的叙述错误的是（　　） A．二氧化碳可用作气体肥料 B．二氧化碳可用于制造汽水 C．二氧化碳有毒，是空气污染物 D．干冰（二氧化碳的固体）可用于人工降雨 【答案】C 【解析】 A、二氧化碳是植物光合作用的原料，因此可作气体肥料，故A正确； B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，可用于生产碳酸饮料，故B正确； C、二氧化碳无毒，不是空气污染物，故C错误； D、干冰能升华吸热，可以用于人工降雨，故D正确。 9．小柯利用如图装置研究CO2的性质。实验时，先关闭K1、K2，加热b。一段时间后，再通入CO2。以下分析正确的是（　　） A．打开K1，观察到蜡烛自上而下依次熄灭 B．a处纸花先不变红，一段时间后变为红色 C．b处热水的作用是增加CO2在水中的溶解量 D．打开K2，a、c两处的现象可说明湿润的CO2能使紫色石蕊变色 【答案】D 【解析】 A、若打开K1，可观察到蜡烛火焰由下到上依次熄灭，验证CO2的密度比空气大，还可以证明二氧化碳具有的化学性质是不燃烧，也不支持燃烧，故A说法不正确； B、二氧化碳不能使干纸花变色，打开K1后不能观察到a处纸花变为红色，故B说法不正确； C、b处加热水的目的是产生水蒸气，使二氧化碳与水充分接触，故C说法不正确； D、打开K2后，a处纸花不变色，c处纸花变色是由于二氧化碳与水反应生成了碳酸，是碳酸使紫色石蕊变色，说明湿润的CO2能使紫色石蕊变色，故D说法正确。 10．小柯同学去某景区的溶洞中游玩时，收集了一瓶溶洞内的气体。他将这瓶气体一部分通入紫色石蕊试液中，结果紫色石蕊试液变成了红色；再将这瓶余下的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊。根据这两个实验现象，请判断下列说法中正确的是（　　） A．洞中的气体呈酸性 B．洞中气体中可能CO2含量很高 C．洞中的气体的密度比空气大 D．洞中的气体不支持燃烧 【答案】B 【解析】 A、将溶洞内的气体一部分通入紫色石蕊试液中，结果紫色石蕊试液变成了红色；再将这瓶余下的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，则洞中的气体中含有较多的二氧化碳，二氧化碳不呈酸性，故选项说法错误； B、由A选项的分析，洞中的气体中含有较多的二氧化碳，故选项说法正确； C、由题意，无法确定洞中的气体的密度与空气的大小，故选项说法错误； D、由题意，无法确定洞中的气体是否支持燃烧，故选项说法错误。 11．某兴趣小组用如图所示装置探究CO2的性质，下列说法正确的是（　　） A．1、3纸花变色，2、4纸花不变色 B．上方木条先熄灭，下方木条后熄灭 C．对比1、3纸花的现象，说明CO2的密度比空气大 D．对比3、4纸花的现象，说明CO2能与水发生反应 【答案】D 【解析】 A、二氧化碳不能使石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红。因此，1、3纸花不变红，2、4纸花变色，错误； B、二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧，所以下方木条先熄灭，上方木条后熄灭，错误； C、1、3纸花不变红，对比1、3纸花的现象，不说明CO2的密度比空气大，错误； D、实验中3纸花不变红，4纸花变红，对比3、4纸花的现象，二氧化碳不能使石蕊变色，说明CO2能与水发生反应，正确。 12．如图所示，将集气瓶内的二氧化碳沿烧杯内壁缓缓地倒入烧杯中。 (1)看到的现象是，这一现象说明 。 (2)蜡烛火焰熄灭的原因是 。 【答案】(1)下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。 (2)二氧化碳覆盖在蜡烛的表面，隔绝了空气，所以蜡烛火焰熄灭 【解析】（1）二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，所以下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭； （2）二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，二氧化碳覆盖在蜡烛的表面，隔绝了空气，所以蜡烛火焰熄灭。 13．（23-24八下·浙江期末）科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验： （1）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是 。 （2）上述实验中出现的现象，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是 （填字母）。 （3）图C所示实验中，拧紧盖子经振荡后可观察到的实验现象有 （填序号）。 ①软塑料瓶变瘪                      ②瓶内生成了白色的碳酸钙 ③瓶内澄清石灰水变浑浊              ④瓶内溶液变红 【答案】二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红 B ①③/③① 【解析】（1）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使用石蕊溶液浸泡过的紫色花变红； （2）图B所示实验中，把二氧化碳倒进烧杯中，使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳物理性质（密度比空气大），和化学性质（不助燃也不可燃），故填B； （3）图C所示实验中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，塑料瓶中二氧化碳被消耗，使瓶内压强小于外界压强，在外界压强作用下，塑料瓶变瘪，故选①③。 14．（22-23八下·温州期末）据报道，今年5月，某货轮在维修期间因操作失误发生事故，大量二氧化碳从船用灭火装置中泄漏进入船舱，造成人员伤亡。 （1）二氧化碳能灭火反映了二氧化碳具有的性质有 。（写出一点即可） （2）这次意外发生，抢险人员向船舱喷水，以降低舱中二氧化碳浓度，其原理是 。 【答案】二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大二氧化碳能溶于水，又能与水反应生成碳酸 【解析】（1）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且二氧化碳的密度大于空气的密度，所以二氧化碳能灭火； （2）这次意外发生后，抢险人员向船舱喷水，以降低舱中二氧化碳浓度，其原理是二氧化碳溶于水且与水反应生成碳酸，降低二氧化碳浓度。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3节 大气中的二氧化碳（第1课时）（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、二氧化碳的性质 1 【B 提能力】 2 【C 链真题】 4 1、 二氧化碳的性质 1．如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（  ） A．图甲，蜡烛自下而上熄灭 B．图乙，紫色试液变红 C．图丙，澄清石灰水变浑浊 D．图丁，气球上浮 2．二氧化碳（CO2）爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术。操作过程如下：①用高压泵将气态CO2压缩成液态储存在钢瓶中  ②钢瓶连接爆破筒，通电加热使液态CO2迅速汽化  ③高压气体冲破爆破片实施爆破。关于此过程，下列说法正确的是（　　） A．压缩气体时，钢瓶温度升高说明做功能改变内能 B．液态CO2汽化时，需要放出热量才能变成气体 C．高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高 D．喷出的CO2气体迅速液化，形成大量白雾 3．利用如图装置验证二氧化碳的性质，当集气瓶内的二氧化碳缓缓倒入后可以观察到的现象是（　　） A．两支蜡烛同时熄灭 B．两支蜡烛火焰无变化 C．两支蜡烛自下而上熄灭 D．两支蜡烛燃烧得更旺 4．下列现象仅能体现出二氧化碳的物理性质的是（　　） A．塑料瓶变瘪 B．用干冰人工降雨 C．石蕊试液变红 D．蜡烛自下而上熄灭 5．下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　） A．水中通入二氧化碳后仍为无色，说明二氧化碳与水未发生反应 B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 C．空气中二氧化碳含量达6％以上会致人死亡，说明二氧化碳有毒 D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 6．将三支分别装满氧气、空气、二氧化碳的试管倒置在水中，一段时间后液面变化情况是（ 　） A．装氧气的试管中液面上升较高 B．装空气的试管中液面上升较高 C．装二氧化碳的试管中液面上升较高 D．液面均无变化 7．某实验小组设计了验证二氧化碳性质的探索实验（如图所示），取三通U形管连接在制取二氧化碳装置的导气管上，并点燃高低错落的小蜡烛，并夹紧上端，做实验②。下列有关说法错误的是（　　） A．实验①和②都是低处蜡烛先熄灭 B．实验①说明二氧化碳密度比空气大，不助燃、不可燃 C．实验②中U形管内壁有小水珠 D．实验②中得到启示是：从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外 8．下列关于二氧化碳的叙述错误的是（　　） A．二氧化碳可用作气体肥料 B．二氧化碳可用于制造汽水 C．二氧化碳有毒，是空气污染物 D．干冰（二氧化碳的固体）可用于人工降雨 9．小柯利用如图装置研究CO2的性质。实验时，先关闭K1、K2，加热b。一段时间后，再通入CO2。以下分析正确的是（　　） A．打开K1，观察到蜡烛自上而下依次熄灭 B．a处纸花先不变红，一段时间后变为红色 C．b处热水的作用是增加CO2在水中的溶解量 D．打开K2，a、c两处的现象可说明湿润的CO2能使紫色石蕊变色 10．小柯同学去某景区的溶洞中游玩时，收集了一瓶溶洞内的气体。他将这瓶气体一部分通入紫色石蕊试液中，结果紫色石蕊试液变成了红色；再将这瓶余下的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊。根据这两个实验现象，请判断下列说法中正确的是（　　） A．洞中的气体呈酸性 B．洞中气体中可能CO2含量很高 C．洞中的气体的密度比空气大 D．洞中的气体不支持燃烧 11．某兴趣小组用如图所示装置探究CO2的性质，下列说法正确的是（　　） A．1、3纸花变色，2、4纸花不变色 B．上方木条先熄灭，下方木条后熄灭 C．对比1、3纸花的现象，说明CO2的密度比空气大 D．对比3、4纸花的现象，说明CO2能与水发生反应 12．如图所示，将集气瓶内的二氧化碳沿烧杯内壁缓缓地倒入烧杯中。 (1)看到的现象是，这一现象说明 。 (2)蜡烛火焰熄灭的原因是 。 13．（23-24八下·浙江期末）科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验： （1）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是 。 （2）上述实验中出现的现象，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是 （填字母）。 （3）图C所示实验中，拧紧盖子经振荡后可观察到的实验现象有 （填序号）。 ①软塑料瓶变瘪                  ②瓶内生成了白色的碳酸钙 ③瓶内澄清石灰水变浑浊              ④瓶内溶液变红 14．（22-23八下·温州期末）据报道，今年5月，某货轮在维修期间因操作失误发生事故，大量二氧化碳从船用灭火装置中泄漏进入船舱，造成人员伤亡。 （1）二氧化碳能灭火反映了二氧化碳具有的性质有 。（写出一点即可） （2）这次意外发生，抢险人员向船舱喷水，以降低舱中二氧化碳浓度，其原理是 。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $