人教版七年级历史下册第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》教学设计

人教版七年级历史下册第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》教学设计 【学习目标：】 1、了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古。元朝的统一；兴盛制度和民族的融合。 2、认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极的作用，提高学生对历史事件的复述能力。 【学习重点】蒙古族的兴起；元朝的建立；行省制度；民族融合 【学习难点】行省制度和民族融合  【学习方法与师生活动】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固 一导入新课  展示草原美景图片，教师配以优美舒缓的解说词，播放腾格尔的歌曲《天堂》，把学生带入广袤的蒙古大草原。 展示蒙古族的草原生活，使学生了解蒙古族人的生活状况。由学生介绍蒙古族的情况：生活在蒙古高原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。 二“一代天骄”统一蒙古      当时蒙古分为许多部落，各部落互相征伐。在《蒙古秘史》记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。” 成吉思汗就是生活在这样的动乱岁月。 展示成吉思汗的任务像，学生思考问题： 他是古代历史一位杰出的政治家，军事家。他在毛泽东眼里是一代天骄。   请问：他是谁？（成吉思汗）  带领学生看教科书，总结归纳成吉思汗的事迹：1206年，蒙古贵 族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古政权建立。  教师解说：1227年蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝。同时学生欣赏成吉思汗陵墓。   展示幻灯片7,欣赏古代蒙古骑兵图，介绍成吉思汗的西征：成吉思汗发动大规模扩张战争，西夏、畏兀尔先后臣服。成吉思汗和他的子孙们的扩张战争一直打到欧洲多瑙河流域。 出示公元12世纪中国各政权形势图。 当时在中国有哪些政权：金、南宋、辽、西夏、吐蕃。 通过动画的形式向学生展示蒙古大汉国的扩张：先后灭西辽、西夏、金、吐蕃、大理。成为地跨欧亚的大帝国。 总结归纳：成吉思汗最突出的历史功绩是什么? 学生共同探讨得出结论：1、1206年，建立蒙古国统一了蒙古。2、从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 学生阅读教材，回答问题：成吉思汗的统一条件是什么？ 师生总结以下几点：蒙古草原的长期分裂，使得人们苦不堪言，他们渴望统一；成吉思汗拥有一支强大的军队；成吉思汗在困境中，形成了坚强的意志、树立了坚定的信念。  出示幻灯片11，通过动画展示元朝的建立和统一过程：  1、1271年，忽必烈建立元朝，次年定都大都