浙江衢州市衢江区2024学年度第二学期六年级学习情况调研语文试题

2024学年度第二学期六年级学习情况调研 （语文)试题卷 （试卷共7页，总分100分，考试时间90分钟) 六年的时光像一本厚厚的书，每一页都写满了笑声与成长。毕业不是终点，而是梦想启程的 第一站。请你认真答题、工整书写，为自己的小学生活交上一份满意的答卷。（卷面分3分） 一、积累与运用(32分) 1.临近毕业，小衡同学想把自己的学习心得和学弟学妹们分享。请你认真抄写，注意字迹端正， 行款整齐，有一定的速度。(2分) 华罗庚说：“聪明在于学习，天才在于积累。”学习是一个日积月累的过程，只有脚踏实地， 步一个脚印，才能学有所成。 2.离别之际，小衙在日记本上写下了一段话，请你帮他补充完整。(7分) 难忘小学校园，教学楼旁那片pijing(①)的cao cong（②）里，至今还飘荡着 我们抓妈蚁、捉x灯shuai(③)的欢声笑语：难忘小学同学，图书馆那泛黄的借阅登记本上， 深深烙印着我们不知pijuan(④)、探寻zhen川（⑤）的求知印记：难忘小学恩师，老 师们hé引（⑥)可亲的目光中，始终饱含着我们褪去you zhi（⑦)、日渐成长的殷 殷期盼。 3.下面每小题都有一个带点字的注音是错的，把它选出来。(2分) (1)A.依偎(wei)B.正(zhèng)月C.倾(qing)斜D.笨拙(zhuo)（▲) (2)A.徘徊(hudi)B.呻(shen)吟C.炽(zhi)热 D.锦(jin)囊（▲） 4.下面每小题都有一个词语含有错别字，把它选出来。(2分) (1)A.干躁 B.肿胀 C.咆哮 D.万象更新（▲） (2)A.泡沫 B.觉察 C.迷蒙 D.自做自受（▲) 5.下列词语不适合用在横线处的是（▲）。(2分) 小衢一直是个全面发展的“五好学生”。运动会的田径赛场上，他多次勇夺第一；科技节的 六年级语试题卷 (共 比赛中，他也曾喜获金牌：高手如林的数学竞赛中，他更是 A.独占整头B.摘得桂冠 C.名落孙山D.拔得头筹 6.小衡常用微信朋友圈记录生活，下列描述不恰当的一项是（▲）。(2分) A.语文课上，老师给大家讲解文言文《学弈》，并告诚大家：学习态度决定学习成果，学习必须 要专心致志，才能取得卓越的成绩。 B.书法课上，老师向小衢介绍了楷书四大家：柳公权、颜真卿、王羲之、赵孟頫，并向同学们讲 解了赵孟额楷书瘦硬挺拔、骨力道劲的特点。 C.读书节期间，小衢与同学们分享了写批注、做摘抄、画人物关系图等阅读妙招，得到了老师的 肯定与表扬。 D.毕业典礼上，全班同学一起朗诵了朱自清先生的《匆匆》，深刻感受到了作品所表达的对时光 流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。 7.词句段运用：根据例句，发挥想象，仿写一个句子。(2分) 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 (吵闹)： 8.日积月累。(8分) (1)读书明理：书犹药也，普读之可以医愚。读“良药苦口利于病， 。”我们 明白了要虚心接受别人的意见和批评：读“▲ ”我们知道了 只有通过长期的交往，我们才能看清一个人的内心和本质。(3分) (2)读诗赏景：古往今来，诗一直以其独有的魅力勾勒出世间的美好和浪漫。跟着词人辛弃疾的 脚步，我们感受过黄沙道“ ,清风半夜鸣蝉”的月夜美景：沿着诗人杨万里的足 迹，我们领略过“ ”的荷香四溢。(3分) (3)读书启思：司马迁曾说：“人固有一死， ”鞠躬尽瘁 的周总理、坚强不屈的江姐、▲的董存瑞，他们都用自己的生命向世人诠释了生的伟大、 死的光荣。(2分) 9.本学期，你一定看了不少课外书吧！请结合阅读实践，完成下列题目。(5分) 4面)第1面 (1)下列课外书中的人物及其对应的事件不匹配的一项是（▲）。(2分) B C D 人物：鲁滨逊 人物：汤姆·素亚 人物：居里夫人 人物：样子 身份：冒险家 身份：学生 身份：科学家 身份：车夫 事件：教下野人星期五 事件：夏地目赌凶杀案 事件：发现了细元素 事件：开办了一家车行 (2)你能在《爱的教育》这本书中找到自己或他人的影子吗？请把书中的人物和现实中的人物写 出来，并将两者的相同点填写到下图中。(3分) 相同点： 书中的 现实中的 人物： 人物： 二、阅读与鉴赏(35分) (一)冰糖芋泥(16分) ①每到冬寒，我时常想起幼年时，坐在老家西厢房里，一家人围着大灶，吃母亲做的冰糖芋 泥。事隔二十几年，每回想起，齿频还会涌起一片甘香。 ②贫苦年代成长起来的孩子，对番薯和芋头这两种食物，相信记忆都非常深刻。早年在乡下， 白米饭对我们来讲是一种奢想，平日三餐，饭锅里的米饭永远比番薯少得可怜，偶尔早上喝到一 碗未掺番薯的白粥，就会高兴半天。 ③生活在那种景况中，最难为的恐怕是妈妈，因为她时刻都在想如何为那简单贫乏的食物设 计一些新的花样，让我们不感到厌倦，并增加我们的生活趣味。 ④番著和芋头因为好种、易活、产量高，所以在我们家都是长年不缺的。我常看到母亲对着 用整布袋装回来的番薯和芋头发愁，然后她开始在发愁中创造，企图用最平凡的食物，来做最不 平凡的菜看。 ⑤母亲把最好的部分留下来掺在饭 从加点词语看出，这段话主要抓住母亲的▲描写， 里，其他的则小心翼驱地切成速片，沾着 从中我看出 六年级语试题卷 (共 粉糊下到油锅里炸，呈金色时捞起，装进一个大铁罐，成为我们日常食用的饼千。我们十分珍爱， 有时一小片儿竞也舍不得把它吃完。 ⑥即使番著有那么多，母亲也不准我们随便取用，只有得到奖赏的孩子才有那种特权。记得 我每次考了第一名，或拿奖状回家时，母亲就特准我在灶下焖两个红心番薯以奖励。我心中那种 荣都感，真不亚于在学校领奖状，番薯吃起来也特别有味。 ⑦芹头的地位似乎不像番薯那么重要，但是母亲做的一道芊梗莱有，暖意十足，无以形容。 本来挖了芋头，梗是要丢弃的，母亲却不舍，把芋梗做成了盘中餐。 ⑧最不能忘记的是我们在冬夜里吃冰糖芊泥。母亲把煮熟的芋头捣烂，和着冰糖同熬，熬成 几近晶蓝的颜色，放在大灶上。就等着我们做完功课，给检查过以后，可以自己到灶上舀一碗热 腾腾的芋泥，围在灶边吃。每当知道母亲做了冰糖芋泥，我们一回家便赶着做功课，期待着灶上 的一碗点心。冰糖芋泥只能慢慢品尝，就是在最冷的冬夜，它也每一口都是滚烫的。我们一大群 兄弟姊妹站立着围在灶边，细细享受母亲精制的芋泥，嬉嬉闹闹，吃完后才满足地回房。 ⑨二十几年，时光流转，想在大灶边吃一碗冰糖芊泥已成奢想。一碗冰糖芋泥其实是一种无 私的爱，无私的爱在因苦中是最坚强的。我时常想到，如果幼年时代没有吃过母亲的冰糖芋泥， 那么我的童年记忆就完全失色了。 (作者是林清玄，选用时有改动。) 10.本文像一幅用食物描绘的“情感地图”，请根据提示，把地图补充完整。(4分) ③ 冰糖芋泥 日常食用饼干 ② 未掺番薯 暖意十足 ④ 的白粥 ① 荣耀 高兴半天 11.根据全文内容可知，上面“情感地图”中，详写的食物是（▲），其它食物略写，这样有 详有略写的好处是 。(3分) 12.第②自然段中“白米饭对我们来讲是一种奢想”，联系上下文，我猜测“奢想”是▲意 思，这让我感受到 。(2分) 4面)第2面 13.小衢在第⑤自然段圈画写批注，请你帮忙，根据提示把批注补充完整。(3分) 14.社区在母亲节开展“颂母爱”活动，请结合本文，设计一条歌颂母亲的宣传标语。 (2分) 15.为什么以“冰糖芋泥”为题？请你结合文章内容与自己的理解，说说其中的原因（至少写出两 点)。(2分) ▲ (二)新能源汽车(12分) 【材料一】新能源汽车是指采用非传统燃料或创新型动力系统的汽车，包括纯电动汽车、增 程式电动汽车、混合动力汽车以及燃料电池电动汽车等。这些车型实现了能源的清洁和高效利用。 电池是新能源汽车的“心脏”，对车辆的续航和充电速度起着决定性作用。电池能量密度越 高，续航里程越长。如今，快速充电技术的广泛应用，极大地缩短了充电时间。而无线充电技术 更是打破了充电设施的空间限制，为未来城市的智能交通描绘了无限蓝图。 我国的新能源汽车凭借绿色节能优势脱颖而出，在全球具有领先地位。其电机驱动系统的高 效、低噪性能，使汽车起步快，加速和爬坡能力强，同时维护成本也较低。未来，新能源汽车将 越来越智能化。 【材料二】人类自动驾驶汽车的梦想由来已久。自动驾驶，也被称为无人驾驶。目前，自动 驾驶技术分为以下五个等级，其中L5等级目前尚无法个人购买。等级详情如下表。 分级 名称 车辆 驾驶员 可在紧急情况下实现制动和车道 Li 辅助驾驶 偏离修正等基本辅助功能 负责其余所有驾驶动作 在某些特定情况下，能实现自动转 双手不离方向盘，必须随时 L2 部分自动驾驶 向、加减速、制动，但需手动变道。 准备接管车辆 双手不离方向盘，当功能请 L3 条件自动驾驶 在某些特定情况下，可完全自动转 向、加减速、制动，但需手动变道。 求时，必须接管车辆 能在大多数路况下完成所有驾驶 双手可离方向盘，当系统无 1.4 高度自动驾驶 任务，无需驾驶员干涉 法继续运行时接管车辆 能在所有情况下承担所有驾驶任 方向盘可有可无，无需任何 L5 完全自动驾驶 务，无需驾驶员干涉 操作，每个人都是乘客 六年级语试题卷 【材料三】新华社：2024年7月7日，市民试乘首批无人驾驶出租汽车，跟随数字虚拟司机 逛遍上海浦东世博主干道马路。7月底，武汉游客打开Ap,成功下单无人驾驶出租车。等待10 多分钟后，车辆准确抵达上车点。“上车前，输入手机号后四位进行身份验证，车门把手会自动 弹开。车上的显示屏会显示车辆运行情况，如运营区域和时间等，还可修改路线。”这趟体验仿 佛科幻电影里的场景。 新民晚报：上海、武汉“萝卜快跑”无人驾驶出租车项目已实现7X24小时运营。目前，深 圳、上海、北京、武汉、重庆、长沙等城市正在领跑自动驾驶，不少城市竞相入场。 (材料一、二来自《新能源汽车：驶向制造强国之路》，材料三来自《新华社》《新民晚报》 消息，选用时有改动) 16.小衢注意到材料一画“”的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是 二。(2分) 17,小衢爸爸买了一辆新车，广告上说这辆车“能释放双手双脚，能在高速公路上自动跟车、保持 车道、自动变道”。根据材料二信息，这辆车最可能属于哪个级别？（▲）(2分) A.L2 B.L3 C.L4 D.L5 18.结合三则材料的理解，以下符合的打“√”，不符合的打“×”。(5分) (1)新能源汽车包括纯电动汽车等多种车型，也包括传统燃料动力汽车。（▲） (2)新能源汽车的“心脏”是电池，电池能量密度越高，续航里程就越长。（▲） (3)我国新能源汽车的优势体现在绿色节能上，而且维护成本也较低。（▲） (4)2024年7月份，上海、武汉两地已实现无人驾驶出租汽车顺利试运行。（▲） (5)目前，除了上海、武汉外，北京、深圳等很多城市还未入场自动驾驶。（▲） 19.小衢觉得：“‘新能源汽车+自动驾驶’会使我们的生活更美好”，你是否赞同？结合三则材料， 谈谈你的看法。(3分) (三)苏秦刻蒲为简(7分) 苏秦少时，家贫无书。乃取蒲叶为简。，以刀刻字其上。每得一书，则刻蒲诵之，夜以继日。 4面) 第3面 邻人见而笑曰：“蒲易朽。，岂能久乎？”泰对曰：“简贵在文，岂在材耶？” (选自《太平御览·文部》引《苏子》) 注释：①蒲：蒲草，一种多年生草本植物，叶长而尖，生于浅水或池沼中。②简：书简，作 纸张之用。③朽：腐烂，物质逐渐分解、衰败的过程。 20.小衢刚读这段文言文时，有几个词不太明白，请你帮帮他。(2分) (1)家贫无书（▲）(2)简贵在文，岂在材耶（▲ 21.关注人物神态、言行，可以读懂苏秦和邻居。(2分) (1)苏秦在“家贫无书”的情况下想到了什么办法读书？（▲）。 (2)邻居笑着说“蒲易朽，岂能久乎”时，苏秦当时心里可能在想什么？请写出你的推测。 22.下列与苏秦回答的“简贵在文，岂在材耶”意义最不符合的一项是（▲）(1分) A.秤砣虽小压千斤 B.书中自有黄金屋 C.孔夫子搬家一净是输（书) D.人不可貌相，海水不可斗量 23.俗话说：“三岁看大，七岁看老”，苏秦后来成为天下名士，佩戴六国相印。结合本文内容， 谈谈苏秦成功的原因可能有哪些？(2分) 三、表达与交流(30分) 毕业之际，学校要为每个班制作一个“忆往昔，向未来”为主题的时间胶囊，并珍薇。请从 下列任务任选一个，完成一篇习作，题目自拟，不出现真实人名、校名。 任务一：忆往昔，记忆闸门打开，太多值得珍藏。是一张照片，还是一个物件，或是其他值 得珍藏的事物？请写一写这事物背后的故事。写之前想一想它值得珍藏的具体原因，写清楚感受 最深的部分，注意详略，表达真实情感。 任务二：向未来，设想美好生活，你的未来可能变成怎样？请给未来的自己写一封信，可以 畅谈自己未来的生活与学习情况，也可以想象未来科技的发展以及带给你的影响…请大胆设想， 让你的未来经历充满奇特想象但又令人信服，重点部分写详细，注意信的格式。 六年级语试感参 ( 参考答案 一、积累与运用(32分) 1.(2分)认真抄写即可。 2.(7分) ①僻静②草丛③蟋蟀④疲倦⑤真理⑥和蔼⑦幼稚 3.(2分) (1)C(2)C 4.(2分) (1)A(2)D 5.(2分)C 6.(2分)B 7.(2分)示例：教室里太吵闹了，连一根针掉在地上都听不见。 8.(8分) (1)忠言逆耳利于行：路遥知马力，日久见人心 (2)明月别枝惊鹊；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 (3)或重于泰山，或轻于鸿毛；示例：舍生取义 9.(5分) (1)D (2)示例：书中的人物：安利柯；现实中的人物：我的同桌；相同点：都善良、乐于助人， 关心同学。 二、阅读与鉴赏(35分) (一)冰糖芋泥(16分) 10.(4分) ①十分珍爱②奖励的红心番薯③芋梗菜肴④无私的爱（或：童年的温暖） 11.（3分)冰糖芋泥；详略得当，突出了冰糖芋泥在作者心中的特殊意义，更好地表达了 对母亲的怀念之情。 12.(2分)“奢想”是奢望、难以实现的愿望：这让我感受到当时生活的贫苦，白米饭对作 者一家来说是非常珍贵的食物。 13.（3分)动作；母亲对孩子的爱和用心，即使在艰苦的生活中也努力为孩子创造美味和 快乐。 14.（2分)示例：一碗冰糖芋泥，一生母爱情。 15.（2分)①冰糖芋泥是母亲在艰苦岁月中为孩子们制作的美食，承载着童年的温暖记忆； ②它象征着母亲无私的爱，是作者情感的寄托。 (二)新能源汽车(12分) 16.（2分)打比方：生动形象地说明了电池对新能源汽车的重要性。 17.(2分)C 18.(5分) (1)×(2)V(3)V(4)×(5)× 19.(3分)示例：赞同。新能源汽车绿色节能，维护成本低：自动驾驶技术能解放双手， 让出行更便捷、安全，两者结合会让生活更美好。 (三)苏秦刻蒲为简(7分) 20.（2分) (1)贫穷(2)材料 21.(2分) (1)取蒲叶为简，以刀刻字其上。 (2)示例：我读书是为了学习知识，不是为了材料好坏，你们等着瞧吧。 22.(1分)B 23.（2分)①勤奋好学，即使家贫也坚持读书：②有远大志向，不被他人的嘲笑所动摇。