第二单元《测量（二）》整理与复习（课件）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）及其换算关系，通过课前准备工具、“我的收获”自主整理单位，结合硬币厚度、跑道圈数等生活实例搭建学习支架，帮助学生连接知识与现实应用。 其亮点在于以生活实例（如1毫米约硬币厚度）培养量感，通过“比毫米还小的单位”等问题发展问题意识，设计测量、换算、路线计算等应用活动提升应用意识。学生能建立单位实际意义，教师可高效开展复习教学，落实核心素养。

整理与复习 第1课时 第2课时 北师大版小学数学三年级上册第二单元《测量》 请准备好铅笔✏️、橡皮、尺子 开始上课 学习目标 在实际应用过程中进一步巩固对长度单位实际意义和长度单位之间关系的理解，掌握基本的测量方法，得到合理的测量结果，能解决简单的测量问题，发展量感和应用意识。 经历对本单元所学内容和学习过程的回顾、反思及整理过程，初步形成整理所学知识方法的意识，逐步形成整理的习惯。 结合本单元所学内容，提出自己感兴趣的问题，引发对测量单位、工具、方法等相关内容的深入思考，发展问题意识，激发探究测量问题的热情。 想一想，我们认识了哪些长度单位？用自己喜欢的方式整理出来。 1千米＝1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 千米 (km) 米 (m) 分米 (dm) 厘米 (cm) 毫米 (mm) 1000 10 10 10 1厘米＝10毫米 我的收获 想一想，我们认识了哪些长度单位？用自己喜欢的方式整理出来。 0 10cm 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1毫米 1厘米 1分米 1米 1米 10分米 100厘米 我的收获 长度单位 千米：1 千米 = 1000 米；在 200 米跑道上走 5 圈，就是 1 千米；小明 16 分钟大约走 1 千米。 米：1 米 = 10 分米 = 100 厘米；双臂展开的长度大约是 1 米；教室门高约 2 米。 分米：1 分米 = 10 厘米 = 100 毫米；开关的宽度大约是 1 分米；1 拃的长度大约是 1 分米。 厘米：1 厘米 = 10 毫米；大拇指甲盖的宽度大约是 1 厘米；两本数学书厚约 1 厘米。 毫米：10 毫米 = 1 厘米；1 枚硬币的厚度大约是 1 毫米；身份证或银行卡的厚度大约是 1 毫米。 想一想，我们认识了哪些长度单位？用自己喜欢的方式整理出来。 1毫米大约是一枚硬币的厚度， 1分米大约1拃的长度。 在200米跑道上走5圈，就是 1千米，大约需要15分钟…… 我的收获 想知道从家到天 安门广场有多远。 做桌套要测量 课桌的长和宽。 下面这些测量活动通常会选择哪个长度单位？ 想知道1粒 大米有多长。 可根据物体的长短 选择合适的单位。 表示1粒米的长度用毫米作单位，表示两地间的距离用千米作单位，表示课桌的长和宽可以用分米或厘米作单位。 我的收获 有没有比毫米还小、比千 米更大的长度单位？ 比毫米还要小的单位有微米，纳米等， 比千米更大的长度单位有兆米、光年等。 我的问题 在括号里填上合适的单位。 米 千米 毫米 厘米 毫米 分米 巩固与应用 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 可以用尺测量一下。 27 44 长方形对边相等。 44 22 22 量一量，填一填。 22 16 巩固与应用 填一填。 4分米 ＝ 厘米 3000米 ＝  千米 6千米 ＝ 米 8厘米 ＝  毫米 50毫米 ＝ 厘米 70厘米 ＝ 分米 因为1分米＝10厘米， 所以4分米＝40厘米 40 巩固与应用 因为3千米＝3000米， 所以3000米＞30米 先统一单位， 再比较大小。 在 里填上“＞”“＜”或“ ＝ ”。 ＞ 巩固与应用 辰辰 小贝 小军 我家离学 校300米。 我家离学校和辰辰家 离学校差不多远。 我家离学校比辰辰 家离学校远多了。 小贝家离学校有多远？画“ ”。 小军家离学校有多远？画“ ”。 298米 640米 440米 312米 195米 1千米 √ 如果答案是640米应怎样说？ 巩固与应用 机灵狗给小兔和小象送信，然后 再返回家中。它有几条路线可以 走？不同路线的路程一样吗？分 别要走多少千米？ 1300米 1000米 700米 小兔家 小象家 ＝1700＋1300 路线一： 1000＋700＋1300 ＝3000（米） ＝3（千米） ＝3000（米） ＝3（千米） 3千米＝3千米 答：它有2条路线可以走，不同路线的路程一样，一共要走3千米。 路线二： 1300＋700＋1000 ＝2000＋1000 巩固与应用 读一读奇思的日记，把不合理的地方改正过来。 早晨，我从2分米长的床上爬起来，拿起1米长的牙刷刷牙，然后洗了洗脸，用70毫米长的毛巾把脸擦干。吃过早饭去上学，学校离我家大约有900毫米远。来到学校，我坐在5米高的凳子上，拿出6厘米厚的数学书，准备上课。 米 分米 厘米 米 分米 毫米 巩固与应用 8. 估一估，量一量，说一说。 我的估计 我的测量 我的铅笔长 厘米 厘米 毫米 我的书厚 毫米 毫米 我的凳子高 分米 分米 厘米 我喜欢的物品的长度 巩固与应用 下课 $