卷7 第11章 植物的生命周期 上分专题（四） 植物的生殖方式-【初中上分卷】2025-2026学年七年级下册生物配套课件（苏科版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“植物的生殖方式”，涵盖有性生殖（种子繁殖）、无性生殖（嫁接、扦插等）及两者比较，通过真题导入（如半夏繁殖方式辨析），构建从基础概念到综合比较的知识支架，帮助学生梳理前后逻辑。 其亮点在于融合真题案例（如“优薯1号”种子繁殖优势）、传统文化（《齐民要术》压条记载），以科学思维分析生殖方式差异，通过制作受精模型、嫁接实践培养探究能力。学生能直观理解抽象概念，教师可借助超链接便捷教学，提升课堂效率。

生 物 学 七年级下册 SK 1 2 3 上分专题 （四） 植物的生殖方式 重难上分 攻克难点 4 类型1 植物的有性生殖 类型2 植物的无性生殖 类型3 植物的有性生殖和无性生殖的比较 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 类型1 植物的有性生殖 1.[2025山东济南模拟]半夏是我国有名的中药材（如图），可 用多种方式繁殖，其中属于有性生殖的是( ) A A.用种子繁殖 B.用珠芽繁殖 C.用球茎繁殖 D.用叶繁殖 【解析】用种子繁殖属于有性生殖；用珠芽繁殖、用球茎繁 殖、用叶繁殖均没有经过两性生殖细胞的结合，均属于无性 生殖。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 2.[2025广西北海模拟]下列诗句中描写的生物可以用种子进行繁殖的是( ) D A.春水绿于染 B.苔痕上阶绿 C.初拳几枝蕨 D.青松挺且直 【解析】“春水绿于染”描写的是藻类；“苔痕上阶绿”描写的是苔藓植物；“初拳几 枝蕨”描写的是蕨类植物，它们都用孢子繁殖。“青松挺且直”中的松树属于裸子植 物，可以用种子进行繁殖。D符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 类型2 植物的无性生殖 3.[2025宿迁沭阳模拟]以下植物，人们常通过营养器官根繁殖后代的是( ) B A.落地生根 B.甘薯 C.马铃薯 D.草莓 【解析】甘薯常通过块根繁殖，是用营养器官中的根繁殖的植物，B正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 4.[2025无锡期末]砀山酥梨是国家地理标志产品。现有甲、乙、丙三个品种的梨树， 将乙的带芽枝条嫁接到甲树上，待枝条成活并开花后授以丙品种的花粉，所得果 实可食用部分的口味接近( ) C A.甲品种 B.丙品种 C.乙品种 D.乙丙兼有 【解析】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞融合形成受精卵的过程，因而后 代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定。乙是接穗，乙的 枝条成活并开花后授以丙的花粉，所得果实的可食用部分为果皮，由接穗的子房 壁发育而来，所以可食用部分的口味接近乙品种，C符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 5.新考向 传统文化 [2025内蒙古中考]明代《二如亭群芳谱》记载：“凡接梅花于 杏树者，用劈枝法。三月取梅嫩枝长二寸许，削去半边皮，插入杏木裂口内。以 麻缠紧，泥封之。”下列有关分析错误的是( ) D A.三月环境适宜，在此时操作梅枝成活率较高 B.削半边皮的梅枝、杏木裂口均需露出形成层 C.要确保接口处分裂产生的新细胞愈合在一起 D.接口愈合后，梅枝上既可开梅花又可开杏花 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 【解析】三月气温适宜，植物处于生长期，形成层细胞分裂活跃，利于伤口愈合， 故成活率高，A正确。削半边皮的梅枝、杏木裂口均需露出形成层，并使其紧密结 合，两者分裂产生的新细胞才能愈合，从而保证嫁接的成功，B、C正确。接口愈 合后，接穗（梅枝）的遗传物质未改变，开花由接穗决定，因此只能开梅花，不 会开杏花，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 6.新考向 传统文化 [2025南京江宁区期末]《齐民要术》记载了桑树的繁殖方法： “以钩弋压下枝，令著地。条叶生高数寸，仍以燥土壅之。土湿则烂。明年正月中， 截取而种之。”将桑树枝条埋进土壤进行繁殖，这种繁殖方式叫作( ) B A.扦插 B.压条 C.嫁接 D.组织培养 【解析】由题干“以钩弋压下枝，令著地……”的描述可知，将桑树枝条埋进土壤 进行繁殖，这种繁殖方式叫作压条，故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.[2025山东济南期中]据图分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是 ( ) C ① ② ③ A.①②③均是植物的生殖方式 B.①②是无性生殖，③是有性生殖 C.①是嫁接，可以培养出新品种 D.②这种生殖方式可以培育无毒植株 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 【解析】图中①是嫁接，②是组织培养，③是种子繁殖，①②③均是植物的生殖 方式，A正确；图中①嫁接、②组织培养均属于无性生殖，③种子繁殖属于有性生 殖，B正确；①嫁接由母体直接产生新个体，接穗的遗传物质未改变，不能培养出 新品种，C错误；利用②组织培养可以培育无毒植株，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 类型3 植物的有性生殖和无性生殖的比较 8.[2025福建泉州期中]下列植物生殖方式中，后代更容易发生变异的是( ) B A.组织培养 B.异花传粉 C.嫁接 D.扦插 【解析】扦插、嫁接、组织培养都没有经过两性生殖细胞的结合，都属于无性生 殖；无性生殖的繁殖速度快，产生的新个体能保持母本的优良性状，不容易发生 变异。异花传粉经过两性生殖细胞结合形成受精卵的过程，属于有性生殖，有性 生殖更容易发生变异，B符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 9.新素材 [2025江西南昌期末]《细胞》杂志报道，我国科学团队培育出一种可以 用种子繁殖的杂交马铃薯新品种——“优薯1号”。与用薯块（茎）繁殖相比，用种 子繁殖马铃薯的优势之一是( ) B A.不需要两性生殖细胞的结合 B.有利于培育马铃薯新品种 C.子代只保持母本的优良性状 D.作为无性生殖加快繁育速度 【解析】有性生殖过程中，精子和卵细胞分别来自父本和母本，它们各自携带的 遗传物质会在受精卵中组合，有利于培育新品种，B正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 10.[2025湖南长沙模拟]下列关于植物生殖方式的叙述不正确的是( ) B A.植物依靠种子繁殖的过程属于有性生殖 B.种子中的胚乳由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来 C.植物的无性生殖不经过两性生殖细胞的结合 D.扦插和嫁接产生的后代一般只具有母本的遗传特性 【解析】种子中的胚由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来，B错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 11.[2025河北石家庄模拟]生物通过生长与繁殖，使得生命在生物圈中世代延续。 某班生物学教师组织同学们分组探究了一些生物的生殖方式。分析回答问题。 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 （1）活动一：制作植物受精过程模型。图甲为一组同学制作的绿色开花植物受精 过程模型，模型中②代表花粉管萌发后产生的两个精子，其中一个将与③_______ 融合形成受精卵。 卵细胞 【解析】图甲模型中②代表花粉管萌发后产生的两个精子，其中一个将与③卵细 胞融合形成受精卵。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 （2）活动二：尝试嫁接。二组的同学模仿图乙，把 鸭梨的枝条作为______，嫁 接到杜梨的树桩上。为了确保 成活，关键的操作是_________________________ _______，还要为植株提供适量的水和肥料。你预测将来 上结出的是______ （填“鸭梨”或“杜梨”）的果实。 接穗 使接穗和砧木的形成层紧 密结合 鸭梨 【解析】图乙表示嫁接，把鸭梨的枝条作为接穗，嫁接到 杜梨的树桩上，为确 保接穗成活，关键的操作是使接穗和砧木的形成层紧密结合。嫁接属于无性生殖， 后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗的优良性状，故接穗上结出的果 实是鸭梨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 （3）图乙所示生殖方式属于无性生殖，与图甲所示的生殖方式相比，图乙所示生 殖方式的优势是______________________________________。通过这次实践活动， 同学们不仅锻炼了动手能力，同时对所学知识也有了更深刻的理解。 繁殖速度快，后代可保持母体的优良性状 【解析】与有性生殖相比，无性生殖的优势是繁殖速度快，后代可保持母体的优 良性状。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 $