2026届高三一轮复习生物：走近细胞课件

必修一：分子与细胞 第1章第1、2节 第1讲 走近细胞 历史上第一个发现细胞并命名细胞的科学家是？ 细胞学说的建立者是谁？细胞学说的主要要点有哪些？ 魏尔肖关于细胞学说的名言是什么？ 细胞学说的建立有什么意义？ 一、细胞是生命活动的基本单位 （一）细胞学说及其建立过程（P3） 英国科学家罗伯特·虎克 施莱登和施旺 细胞和细胞产物 生命 生命 老细胞分裂 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 （细胞通过分裂产生新细胞） 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 2 例、关于细胞学说的叙述，错误的是（ ） A、它揭示了动物和植物的统一性，其重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 B、建立者主要是施莱登和施旺 C、它揭示了细胞的统一性和多样性 D、因为细胞具有全能性，所以多细胞生物的每个细胞都能独立完成各项生命活动 C 多细胞生物的细胞分化成各种功能细胞，每个细胞只能完成部分生命活动。细胞的全能性是指细胞具有发育成生物体的潜能。 3 （二）细胞是基本的生命系统 细胞 生物圈 系统 个体 群落 蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们是否也是生命系统的结构层次？请说明你的判断理由。 蛋白质和核酸只是细胞的组成成分 病毒是不是生物？但它们不是生命系统，说明理由？ 病毒能够繁殖产生后代，因此病毒是生物； 病毒不能独立地代谢和繁殖，必须在活细胞内完成代谢和繁殖，因此病毒不是生命系统。 植物没有系统结构层次 解析：选C　细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的；细胞学说认为一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性；细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，原核细胞是在细胞学说创立之后才发现的。 4 例1．思考判断 ①生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈 (　) ②原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统 (　) ③一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同 (　) ④生命系统是由生命物质组成的，不可能含有无生命的非生物成分(　) ⑤HIV由蛋白质和核酸组成能支持“生命活动离不开细胞”的观点 (　) ⑥单细胞生物以个体间的团结协作完成各项生命活动 (　) ⑦因为细胞具有全能性，所以每个细胞都能独立完成各项生命活动 (　) √ √ × × × × × 例2．(2020年陕西西安高新一中月考)下列各项研究实例与生命系统的结构层次，对应正确的是 (　　) 选项 研究实例 结构层次 A 家鼠数量每天可增加1.47% 个体 B 某地苍鹭的数量变动 种群 C 兔与狐之间的能量传递效率 群落 D 瓢虫的空间分布 群落 B 【解析】家鼠数量变化属于种群层次；某地苍鹭的数量变动属于种群层次；兔与狐之间的能量传递效率属于生态系统层次；瓢虫的空间分布属于种群的空间特征，即种群层次。 6 例3、以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关分析正确的是(　　) A．实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性 B．实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性 C．实验①说明了细胞核对细胞质的重要性，实验②说明了细胞质对细胞核 的重要性 D．该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统 D 解析：选D　该实验通过相互对照可得出细胞核和细胞质在维持生命活动方面的重要性，实验①和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性，实验②和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性，由此得出细胞只有保持其结构的完整性才能完成各项生命活动。 7 重点归纳：病毒与人体健康 病毒没有细胞结构，是一类特殊的生物（具有遗传、复制等生命特征）。其中HIV、SARS、新冠病毒、禽流感等与人体健康密切相关，是近年高考命题的热点。 内容涉及：病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等。 8 具有遗传、复制等生命特征 1、病毒的遗传物质是什么？ 2、病毒如何增殖（具体过程）？用什么培养病毒？ 3、病毒在生态系统的组成成分中属于什么？ 4、下列哪些是DNA/RNA病毒?哪些是逆转录病毒？ 噬菌体、天花病毒、乙肝病毒、 HIV 、SARS病毒 MERS病毒 烟草花叶病毒，禽流感病毒H7N9，新冠病毒。 5、SARS病毒、 HIV、乙肝病毒主要攻击什么细胞？ DNA 或 RNA 消费者 SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞，HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。 HIV 合作解决以下与病毒有关的问题： 吸附-注入-合成-组装-释放。 活细胞培养 9 严重的呼吸系统综合征并伴有急性肾衰竭 HIV （人类免疫缺陷病毒） （逆转录病毒） 即艾滋病（AIDS，获得性免疫缺陷综合征）病毒 ） SARS病毒（引起非典型肺炎 ） 埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，有很高的死亡率，在50%至90%之间，致死原因主要为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭。 MERS病毒（中东呼吸综合征冠状病毒） 烟草花叶病毒，禽流感病毒H7N9，脊髓灰质炎病毒、埃博拉病毒等。 6.研制HIV、SARS等病毒的疫苗难度较大，主要原因是？ 7.病毒在基因工程中有何用途？ 8.病毒在免疫学中充当什么身份？ 9.病毒对中心法则有哪些补充？ 抗原 HIV、SARS病毒的遗传物质都是单链RNA，其结构，不稳定，易变异。 基因工程----运载体（质粒、噬菌体、动植物病毒等） 蛋白质 DNA RNA 逆转录 转录 翻译 复制 ① ② ③ ④ ⑤ 逆转录酶 10.如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNA还是RNA？ 用DNA水解酶处理病毒的遗传物质，再侵染宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为RNA，反之则为DNA；也可用RNA水解酶做相同处理。 11 目前已命名的变异株有11种，包括奥密克戎，德尔塔，阿尔法，贝塔变异株等 12 热图导析：据图分析病毒的结构和特点 (1)HIV的最外层有脂膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？ (2)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体，该如何操作？ 依靠脂膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。 先用含有放射性的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T4噬菌体。 讨论并回答下列生物能进行的遗传信息的传递与表达过程（用序号表示） 生物种类 遗传信息的传递与表达过程 原核、真核生物 RNA病毒 大多数RNA病毒 逆转录病毒 DNA病毒 ① ② ③ ⑤ ④ DNA RNA 蛋白质 ①②③ ④③ ⑤①②③ ①②③ 以cDNA为模板合成第二条DNA链 15 逆转录酶的作用是以dNTP为底物，以RNA为模板，tRNA(主要是色氨酸tRNA)为引物，在tRNA3'-末端上，按5'→3'方向，合成一条与RNA模板互补的cDNA单链，它与RNA模板形成RNA-cDNA杂交体。随后又在反转录酶的作用下，水解掉RNA链，再以cDNA为模板合成第二条DNA链。至此，完成由RNA指导的DNA合成过程。 例1(四川卷) 人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是（ ） A. 利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染 B. 病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成 C. 病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别 D. 患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少 B 16 【解析】吡罗红能使RNA呈红色，可以鉴定其在细胞中的分布，由于小肠细胞内也有RNA，故不能鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染，A错误；病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中会进行碱基互补配对，碱基对之间通过氢键相连，故会有氢键的断裂和形成，B正确；浆细胞不具有识别抗原的作用，C错误；严重脱水，下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会增加，促进水分的重吸收，D错误。 例2、世界动物卫生组织将高致病性禽流感列为A类传染病。下列关于禽流感病毒的说法正确的是( ) A.禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人是没有危险的 B.禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物 C.禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养 D.禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有DNA和RNA 【解析】禽流感病毒可以分为高致病性、低致病性和非致病性三大类，其中高致病性禽流感病毒可以直接感染人类； C 17 例3．研究发现寨卡病毒(Zika virus)属于RNA病毒，乙肝病毒为DNA病毒，寨卡病毒由蚊虫传播，通过血液感染，目前没有药物可以有效治疗寨卡热。下列有关寨卡病毒的叙述正确的是(　　) A．该病毒仅含有核糖体这一种细胞器 B．该病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量 C．该病毒的遗传物质可直接整合到宿主细胞的染色体中 D．该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与乙肝病毒相同 B 解析：选B　病毒没有细胞结构，所以没有核糖体；该病毒核酸的复制需要的能量是由宿主细胞的呼吸作用提供的；寨卡病毒的遗传物质是RNA，而宿主细胞的遗传物质是DNA，所以寨卡病毒的遗传物质不能直接整合到宿主细胞的染色体中；两种病毒的遗传物质不同，所以遗传信息的传递过程不同。 18 例4．(2019·广州月考)流感病毒是单链RNA病毒，其外面有一层来自细胞的磷脂双分子层包膜，有帮助病毒吸附宿主细胞的凝血素和帮助病毒摆脱宿主细胞的神经氨酸酶。下列叙述错误的是(　　) A．流感病毒不属于生命系统的结构层次 B．破坏神经氨酸酶能抑制流感病毒的扩散 C．抗流感病毒的抗体能和侵入呼吸道细胞内的病毒特异性结合，阻止其增殖 D．流感病毒在宿主细胞内繁殖时，遗传信息可从RNA流向RNA，再流向蛋白质 C 解析：选C　细胞是最基本的生命系统，病毒不具有细胞结构，所以病毒不属于生命系统的结构层次；根据题意可知，神经氨酸酶能帮助病毒摆脱宿主细胞，所以破坏神经氨酸酶能抑制流感病毒的扩散；抗体只能与内环境中的抗原发生作用，而不能和侵入呼吸道细胞内的病毒特异性结合；流感病毒在宿主细胞内繁殖时，遗传信息可从RNA流向RNA，再流向蛋白质。 19 二、细胞的“多样性”和“统一性” （一）细胞的“多样性” (细胞的形态、大小、结构、功能等各不相同) 高等植物细胞 拟核 细胞壁 核糖体 鞭毛 叶绿体 1、原核细胞与真核细胞（分类依据是什么？） （1）图2蓝细菌中无图3细胞中的⑥______，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有______和______及光合作用所需的酶，图2中的蓝细菌无 ，但也可进行有氧呼吸。 （2）上述细胞在基本结构上的统一性表现在：_____________________。 叶绿体 藻蓝素 叶绿素 都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质 线粒体 （3）单细胞生物都是原核生物吗？ 不一定，如草履虫、衣藻、酵母菌。 细胞质 细胞膜 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 21 蓝细菌 结构 大量繁殖 肉眼可见 细胞壁、细胞膜 细胞质 有核糖体、藻蓝素和叶绿素 拟 核 一个环状的DNA（无染色体） 水华赤潮 引起 水体富营养化 引起 N、P等增多 无叶绿体——却能进行光合作用（自养生物） 细菌 细胞壁 主要成分：肽聚糖 细胞膜 细胞质 有核糖体 拟 核 一个环状的DNA （无染色体） 结 构 特殊 结构 鞭毛、荚膜等 项目 原核细胞 真核细胞 实例 蓝(藻)细菌（色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜）， 两菌：细菌（乳酸菌、醋酸菌、硝化细菌、根瘤菌等）放线菌 三体：支原体、衣原体、立克次氏体 高等动物、植物、真菌 藻类（小球藻,黑藻,伞藻, 绿藻,水绵,衣藻） 原生动物（草履虫，变形虫、太阳虫..等） 生态系统的成分 细胞壁 可作为生产者，消费者（寄生型细菌），分解者 植物：主要成分是纤维素和果胶； 真菌：主要成分是几丁质 原核细胞和真核细胞的比较 主要成分为肽聚糖　 均有细胞壁（支原体除外） 23 一藻两菌三体，小黑伞绿水衣。根瘤菌（杆状细菌）链霉菌为原核 放线菌：因在固体培养基上呈辐射状生长而得名，大多数放线菌是好氧的，只有某些种是微量好氧菌和厌氧菌 ，除少数自养型菌种如自养链霉菌外，绝大多数为异养型。 支原体：一种类似细菌但不具有细胞壁的原核微生物 立克次氏体：一类专性寄生于真核细胞内的原核生物，是介于细菌与病毒之间，而接近于细菌的一类原核生物 原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体) 基因表达 转录产生的mRNA不需要加工，转录和翻译通常在同一时间，地点进行（边转录边翻译） 转录产生的mRNA需要加工，转录在细胞核进行，翻译在细胞质的核糖体上进行（先转录后翻译） 遗传物质 DNA 遵循的遗传规律 不遵循基因分离和自由组合定律 有性生殖、细胞核遗传遵循基因分离和自由组合定律 细胞器 DNA的存在方式 仅有核糖体 有核糖体及其他细胞器 拟核：大型环状 质粒：小型环状 核内：染色体(质) 线粒体、叶绿体内：裸露环状 分裂方式 变异类型 基因突变、基因重组、染色体变异 基因突变 有丝分裂、减数分裂、无丝分裂 二分裂 24 支原体——最小、最简单的细胞 （唯一无细胞壁的原核生物） 衣原体 原核生物--支原体、衣原体 原生生物 真菌 酵母菌 霉菌 大型真菌 2026/2/28 真核生物： 衣藻 黑藻（高等植物） 水绵（带状叶绿体） 将常见生物的序号填入所属集合中： ①蓝藻　②绿藻　③发菜　④紫菜　⑤硝化细菌　⑥酵母菌　⑦大肠杆菌　⑧链球菌　⑨玉米　⑩青蛙　⑪T2噬菌体　⑫HIV　⑬蘑菇　⑭念珠藻　⑮SARS病毒 16放线菌 16 2、细胞多样性的“表现”和“原因” 表现为：细胞的形态、大小、结构、功能等各不相同， 直接原因： 。 根本原因： 。 同一生物体的细胞呈现多样性的根本原因是？ 不同生物体的细胞呈现多样性的根本原因是？ 细胞分化，实质是基因选择性表达 细胞内的遗传信息不同（DNA的多样性） 构成细胞的蛋白质分子不同 DNA的多样性，基因的选择性表达 例1、下列关于真核生物和原核生物的叙述，正确的是 (　　) A．原核细胞内没有线粒体，但部分原核生物也能进行有氧呼吸 B．真核细胞的增殖方式是有丝分裂，原核细胞的增殖方式是无丝分裂 C．真核生物的主要遗传物质为DNA，原核生物的主要遗传物质为RNA D．真核细胞的遗传物质都在染色体上，原核细胞的遗传物质都在拟核中 A 例2、下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，其中正确的是(　　) A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变 B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D．框图④内都是异养生物，且都没有细胞核结构 C 金鱼藻属于植物，真核‘酵母菌属于分解者’ 31 例3、据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．a中生物所含核酸，都由5种碱基和8种核苷酸组成 B．蓝藻和金鱼藻都能进行光合作用，蓝藻虽然没有叶绿体，但所含光合色素与金鱼藻相同 C．b中生物的遗传物质都存在于拟核中 D．c中生物都有核糖体，都能合成蛋白质 D 解析：选D　图中衣藻和金鱼藻属于真核生物，细菌和蓝藻属于原核生物，烟草花叶病毒是病毒，没有细胞结构。烟草花叶病毒只有RNA一种核酸，由4种碱基和4种核苷酸组成；蓝藻和金鱼藻都能进行光合作用，蓝藻不含叶绿体，所含光合色素中有藻蓝素，但金鱼藻不含藻蓝素；b中生物有原核生物和病毒，拟核是原核生物的结构，病毒中不存在；c中生物都有细胞结构，都有核糖体，都能合成蛋白质。 32 例4．(2021·潍坊检测)幽门螺旋杆菌(简称Hp)是导致多种消化道疾病的首要致病菌。因尿素可被Hp产生的脲酶分解为NH3和CO2，因此体检时可让受试者口服14C标记的尿素胶囊，再定时测定受试者吹出的气体中是否含有14CO2，即可测定Hp感染情况。以下有关叙述正确的是(　　) A．感染者呼出的14CO2是由人体细胞中的线粒体产生的 B．Hp蛋白质的合成需利用人体细胞提供的氨基酸 C．Hp脲酶基因的转录产物，通过核孔进入细胞质与核糖体结合 D．脲酶的合成不需要线粒体提供ATP D D　[感染者呼出的14CO2是由幽门螺旋杆菌产生的脲酶分解尿素产生的，A错误；幽门螺杆菌不是胞内寄生菌，故不利用人体细胞的氨基酸，Hp蛋白质的合成利用了幽门螺旋杆菌自身的氨基酸，B错误；幽门螺旋杆菌是原核生物，没有细胞核，故Hp脲酶基因的转录产物在细胞质中与核糖体结合，C错误；Hp细胞是原核细胞，没有线粒体，只有核糖体一种细胞器，故脲酶的合成不需要线粒体提供ATP，D正确。] 33 （二）细胞的 “统一性” 细胞统一性的“五个”表现 例1(四川卷) 下列有关细胞共性的叙述，正确的是( ) A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 C 例2、下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是 (　 ) A．乳酸菌、硝化细菌都是原核生物，体内均含有DNA和RNA两类核酸分子，拟核区中含有环状的DNA分子 B．变形虫、草履虫、蛔虫都是消费者，细胞呼吸方式均为有氧呼吸 C．黑藻、念珠藻、颤藻都是生产者，均能进行有丝分裂，遗传遵循孟德尔遗传定律 D．霉菌、乳酸菌、硝化细菌用电镜观察，视野中均可观察到核糖体附着在内质网上 A 解析：乳酸菌、硝化细菌都是原核生物，体内均含有DNA和RNA两类核酸分子；变形虫、草履虫、蛔虫都是消费者，蛔虫的细胞呼吸方式为无氧呼吸；黑藻、念珠藻、颤藻都是生产者，其中念珠藻、颤藻都是原核生物，均能进行二分裂，遗传不遵循孟德尔遗传定律；霉菌属于真核生物，乳酸菌、硝化细菌属于原核生物，原核细胞内没有内质网。 36 (1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物； (2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物； (3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌； (4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌； (5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞和植物的筛管细胞。 易错警示： 三、(探究•实践)用显微镜观察多种多样的细胞 对光 调焦 低倍镜 视野中央 转换器 关键步骤 显微镜分类 电子显微镜---- 最大300万倍 光学显微镜---- 最大放大倍数约2000倍 亚显微结构 显微结构 1.目镜、物镜（有螺纹）、放大倍数 (1)目镜越长，放大倍数越 ，反之。 (2)物镜越长，放大倍数越 ，物像清晰时距装片距离越 。 注意：显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积 小 大 近 放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 目镜 物镜 10X10 10X40 将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内物象的大小、细胞数目、视野范围会怎样变化？ 物象大小 视野亮度 细胞数 视野范围 低倍镜 高倍镜 小 大 亮 暗 多 少 大 小 物镜与玻片的距离：越远，放大倍数 ；越近，放大倍数 。 越小 越大 2.高倍镜与低倍镜的比较 观察颜色深的材料，视野应适当调 （亮/暗）， 反之；若视野中出现一半 亮一半暗则可能是 的调节角度不对；若观察 花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是 花生切片 造成的。 亮 反光镜 厚薄不均 3、注意事项 （1）用高倍镜观察时，禁止调粗准焦螺旋，否则会压坏物镜。 （4）污物存在位置的判断方法（污物可能存在的地方？） （2）显微镜成的是倒立虚像 在显微镜视野中看到“d”实质上是“ ” （3）装片移动方向的判断： 位于视野右上方的物像移向中央时，应向 移动玻片标本 偏哪，移向哪 跑哪，移向哪 p 右上方 物镜、目镜、装片 43 实例1：当显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A.2个 B.4个 C.16个 D.32个 实例2：显微镜目镜为10×，物镜为×10时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为×40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 ？ （ ） A.2个 B .4个 C.16个 D.32个 A B （5）放大倍数相关问题的分析 放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是面积或体积 　　　　　　　　 　 细胞均匀分布 细胞单行排列 45 例1（天津卷）在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是( ) A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜 B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生 C.与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低 D.由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外 B 例2、右图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，则实际上黑藻叶绿体的位置和胞质环流的方向是（　 ） A．液泡之右上；顺时针 B．液泡之左上；逆时针 C．液泡之右下；逆时针 D．液泡之左上；顺时针 B 例3、用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图1所示。图2是图1中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是 (　　) A．b条件下比c条件下看到的细胞数多 B．a条件下视野的亮度比d条件下大 C．a条件下可能观察不到细胞 D．由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左方移动 C 解析：根据物镜距载玻片的距离，可判断物镜放大倍数的高低，b条件下物镜放大倍数高于c条件下物镜放大倍数，则b条件下比c条件下看到的细胞数目少；a条件下物镜放大倍数大于d条件下物镜放大倍数，放大倍数越大，视野越暗；在d条件下看到的物像在右上方，转化为a或c条件下观察时，应将载玻片向右上方移动，如果不改变载玻片位置，可能观察不到细胞。 48 例4．(江苏卷)下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是 (　　) A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 解析：转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动；洋葱鳞片叶内表皮具有中央大液泡，能观察到质壁分离；花生子叶细胞中富含脂肪，用苏丹Ⅲ染色后可观察到橘黄色颗粒；在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察，但由于数量过多，不宜用来计数。 C 知识网络 谢谢！ 连一连：细胞学说的建立是一个漫长的过程，许多科学家都做出了重要的贡献，将相关科学家与其发现连线。 科学家　　 　　　　发现 ①比夏　　　　　 a．发现“细胞”命名“细胞” ②罗伯特·虎克 b．指出器官由组织构成 ③列文虎克 c．细胞通过分裂产生新细胞 ④施莱登 d．观察到细菌、红细胞和精子等 ⑤施旺 e．动物体由细胞构成 ⑥魏尔肖 f．细胞是植物体的基本单位，新细胞.. 一、细胞是生命活动的基本单位 （一）细胞学说及其建立过程（P3） 53 $