综合实践项目 植物的扦插或嫁接 教学设计-2025-2026学年人教版生物八年级下册

综合实践项目 植物的扦插或嫁接 枝条中的科学——月季扦插实践活动 一、项目学习目标 1. 结合已学知识及资料查阅等月季扦插的原理、过程以及所需要的环境条件；明确无性生殖的概念原理等，加深对植物生殖的理解，形成“结构与功能”“物质与能量”“因果关系”等学科和跨学科概念（生命观念、科学思维） 2. 开展月季扦插活动，制订详细的扦插活动方案。观察并记录扦插过程中的数据并进行统计分析，提升观察、数据处理以及动手操作等能力。（科学思维、探究实践） 3. 通过探究不同因素如光照、温度、不同枝条成熟度等对月季扦插繁殖的影响，设计实验，并提出合理的改进措施和优化方案，深入理解影响月季扦插的环境因素，提升科学探究等能力，培养技术思维及创新能力。（科学思维、探究实践） 4. 通过小组合作完成探究任务，培养学生的团队协作精神和问题解决能力；认识到学科及跨学科知识在实际生产中的应用；体会劳动的辛苦与快乐，激发学生对农业种植等的兴趣和探索精神。（探究实践、科学思维、责任态度） 二、项目整体规划及课时安排 三、项目具体实施过程 入项 查阅资料，设计月季扦插方案 课时安排及说明：分组查阅资料，了解月季的品种、繁殖方式以及扦插原理及过程（课前准备：1～2天；课上：1课时） 课前任务：确定小组，小组分工查阅资料，收集整理有关月季繁殖及扦插相关内容。 提示：小组分工进行资料查阅，从不同的角度进行资料的收集和整理。如月季的品种、不同的繁殖方式；扦插的原理、特点，扦插的操作过程、繁殖条件、需要的用具、注意事项等内容。 课上： 【导入】展示公园、小区中不同品种的月季图片，在公园、小区、路边我们都能够看到各种颜色的月季花丛，姹紫嫣红、争相斗艳，极具观赏价值，被誉为“花中皇后”。为城市增添了色彩。且其根、叶、花可供药用，有活血、解毒、消肿之效；有香气的品种还可提取香精、食用等。讲解月季的不同品种、作用等。 月季品种有很多，也有很多应用。前期同学们已经通过查阅资料了解相关内容。知道月季可以采用扦插、播种、嫁接、压条、分株等方式进行繁殖。在生产实践中大多采用扦插繁殖法。 【提出问题】结合查找的资料，思考问题：什么是扦插？月季为什么能够通过扦插的方式进行繁殖？扦插有什么优点？ 学生结合查找的资料回答问题，其他各组学生进行补充，教师进行指导、完善并总结。 【总结】扦插指剪取一段枝条，把枝条下部插在湿润的土壤或水中，在适宜的温度下，枝条下部便长出根，上部长出芽，最后会长成一个新个体。 扦插植物能成活的主要原因是植物的每个体细胞都具有相同的遗传物质，在适宜的条件下，可以分化并发育成完整的植物体。因此扦插属于无性生殖，其优点是可以保持亲本的优良性状，且此种繁殖方式比较简单、快速，可以进行大量繁殖。 【提出问题】如何进行扦插呢？ 任务1：观看视频，分析讨论并梳理扦插具体过程 出示植物扦插操作过程的视频，结合视频说出扦插从插条的选取到繁殖成功等各步的具体操作流程。 【提出问题 分析讨论】结合视频思考下列问题，学生讨论并分析总结。 问题1：扦插的具体流程是什么？（结合视频以及教材中图进行表述） 问题2：选取什么样的插条，并做什么处理？为什么？ 需要选取当年生、健壮、无病虫害且芽饱满的枝条，剪成长度约10厘米的茎段，茎 段上有节，上有2～3个芽点，且保留2～3片叶。留有芽点能够保证扦插时快速的萌芽以 及生根；留2～3片叶，可以减少养分的消耗。 剪取枝条的时候茎段下方的切口一定要斜着剪，上方的切口是平的。斜着剪，保证生 根面积加大。 问题3：对插条还要进行什么处理？为什么？ 如剪取插条时，对剪刀进行消毒，或用多菌灵对枝条消毒，以免杂菌污染。 生根粉是一种植物生长调节剂，能够促进扦插的枝条生根；可以配制适宜浓度的生根 粉浸泡枝条下部，以促进生根，保证扦插成活率。 问题4：插条插入水或土壤中时，如何操作？ 需要用潮湿的土壤，并保证疏松透气，因此也可以用无土栽培的基质，如珍珠岩、泥炭土等，插入深度为枝条长度的1/3～1/2，并压实基质。 问题5：扦插完成后，后期如何养护？需要什么样的培养条件？ 一般温度20～25℃，定期浇水、遮阴、保湿等，直到生根，再进行移栽。 问题6：如何进行观察记录？ 需要设计观察记录表，明确要记录的指标，如扦插的日期、枝条的情况、环境温度、生根时间、数量、芽点萌发情况等等。月季扦插生根的时间不固定，主要受品种、温度、扦插基质等因素影响，一般在15~30 天 左右能长出新根。 经分析讨论，学生能够明确在制订方案需要考虑的方面和可以观察记录和统计的内容等。 任务2：小组合作，设计月季扦插具体流程方案 【提出问题】要想通过扦插繁殖月季，我们要进一步制定详细、具体的操作方案，需要从哪些方面进行思考？ 学生讨论，需要考虑月季插条如何选取？如何处理？扦插所用的基质以及扦插需要的生长条件是什么？如温度、光照等；扦插后如何确保成功？如何设计观察记录表？等等。 月季扦插实践活动方案 实验材料： （提示：从枝条的选取与处理、基质、容器以及其他需要用到的试剂或工具等方面思考） 具体流程：（可以图的形式呈现）     观察记录单： 任务3：交流汇报，结合评价改进方案 各组代表向全班汇报实验方案，其他小组同学进行提问和质疑，提出修改意见和建议。并根据扦插实践活动评价量表（见附件）对各小组的方案进行点评，教师进行指导，各小组进一步完善和改进方案。 项目一 确定研究主题，设计实验探究方案 课时安排及说明：依据月季扦插设计方案，思考影响因素，进一步设计实验探究方案（课上1课时） 上节课分析了扦插的具体过程等，并分组设计和改进月季扦插的方案。 【提出问题】依据以上分析，思考哪些因素可能影响扦插成功？ 学生讨论分析，得出影响扦插成功的因素有生物因素和非生物因素，如生物因素，插条本身的选取和处理中枝条的成熟度、留有芽及叶的数量、是否用生根粉处理；非生物因素，主要指枝条养护的条件如光照强度、温度、湿度等都会影响扦插成功。 那么，这些因素对月季扦插有什么样的影响呢？下面我们就通过小组合作，确定本组需要研究的因素，并设计实验探究方案。 任务4：确定研究主题，设计实验方案 各小组讨论交流，设计实验探究影响月季扦插的环境因素。 提示： 1. 思考本组要探究的主题，如探究不同成熟度的枝条对扦插的影响” 或 “研究光照强度对扦插的影响”或“探究温度对扦插的影响”等。 2. 思考实验变量，如何设计自变量，因变量要测量的数据指标是什么？记录的时间等，如每隔几天进行观察，统计生根的数量、出芽的数量，测量根的长度等等。 探究影响月季扦插的因素 本组要探究的因素是： 作出的假设： 制定计划： 实验步骤： 实施计划： 实验结果及结论： 表达交流： 任务5：交流评价设计方案，进行修改和完善 各组代表汇报实验设计方案，其他小组同学进行提问和质疑，提出修改意见和建议。教师结合实验评价表（见附件）对各组实验方案点评，从实验设计的科学性、合理性、可行性以及创新性等方面进行指导，进一步完善和改进实验方案。 课下，各组按照设计方案，进行材料和工具的准备。 项目二 依据实验探究方案，开展扦插实践活动 课时安排及说明：各组依据前面设计的实验探究方案，进行扦插实践操作，并记录过程（课上：2课时；课下：3周） 任务6：依据活动和设计方案，开展扦插操作实践（课上，1课时） 各组根据前面制定的活动步骤，以及实验设计的研究主题，选取实验材料和工具进行实验组和对照组的月季扦插操作，包括枝条的处理、基质的准备以及扦插操作，并在扦插容器上贴标签，注明小组名称、扦插日期、实验组、对照组等。在此过程中教师要先进行劳动安全教育，注意剪刀的规范使用、消毒防护等，并在学生操作中进行巡视指导，纠正学生不规范操作。活动过程中或活动后根据扦插实践活动评价表及实验评价表（见附件）开展自评和互评。 任务7：开展初期养护，并观察记录过程（课下，3周） 各小组将扦插苗放置班级教室适宜处，或放置实验室、校园温室等处，按照养护要求进行养护，确保除实验变量外，其他条件相同且适宜，如保持基质湿润、遮阴通风、温度控制等。并记录过程中环境温度、湿度；定期观察不同组别月季扦插枝条的状态，如枝条是否出现萎蔫现象、切口是否有腐烂现象、是否生根、芽点是否萌发，是否有新叶生长等情况。 任务8：交流汇报，分析问题得出结论（课上，1课时） 各组交流汇报实验过程，分析结果和结论，并依据实验评价表（见附件）进行自评、互评，并在课下撰写实验报告。 交流汇报中，可以用折线图、直方图等对数据进行处理，以便更直观展示结果。并针对其中出现的问题开展分析讨论。如枝条出现腐烂可能是基质透气性差、消毒不彻底；没有生根可能是温度过低影响等等。 出项 成果汇报交流、并进一步探索创新 课时安排及说明：以多种形式整理成果，进行汇报交流，成果延伸并进一步探索和创新。（1课时，包含课下部分） 任务9：整理成果，汇报展示。（课上，1课时） 各组以各种形式，如海报、绘画、视频等形式整理和汇总整个实践活动过程，并进行最终的成果汇报，重点分享以下几个方面： 1. 介绍最终的活动和实验设计方案 1. 扦插过程中出现的问题及问题解决过程 1. 整个活动过程的反思及收获 1. 后续想接着开展的探究活动 其他小组可以提问，并选出最佳成果和最具创意等奖项。 教师总结本次活动过程，并对各小组进行点评和总结，肯定实践成果及创新点。并提出可以进一步开展的实践活动。 任务10：成果延伸，探索创新（课下） 将成活的月季苗移栽到校园绿地，并由各小组负责后续的养护，或赠予师生，延续实践成果；并开展后续的研究，如选取其他植物进行扦插繁殖，进行植物嫁接的尝试等，深化实践体验。 四、项目评价 表1：扦插实践活动评价表（在相应等级中画“√”） 评价维度 评价要点 优秀 良好 有待改进 方案设计 □设计科学、步骤完整、合理 □可操作性强 扦插过程的规范性 □能熟练完成枝条选取、修剪、消毒、扦插全流程，操作规范标准 养护管理及成效 □能严格按要求进行日常养护，记录完整 □扦插苗成活率≥80%，生长状态良好 学生参与度 □能够分工合作、参与度高 活动的展示交流 □展示交流科学、流畅、逻辑清晰 □准确表达实践收获，积极回应提问 表2： 实验探究过程评价表（在相应等级中画“√”） 评价维度 评价要点 优秀 良好 有待改进 实验目的 □能够明确实验目的，确定实验变量（自变量）和因变量 作出假设 □依据制作过程及分析作出合理假设 制定计划 □科学合理，遵循探究实验的基本原则（正确控制实验变量；无关变量相同且适宜等） 实施计划 □正确选择和使用实验材料和器具实施实验 □准确记录现象、处理数据 实验结果与结论 □准确分析实验结果与假设的一致性 □实验结论表述科学严谨 表达交流 □实验报告逻辑严谨，语言流畅 □积极表达观点，体现观察与反思 学科网（北京）股份有限公司 $