精品解析：黑龙江省绥化市北林区绥化市第九中学2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

绥化市第九中学2025-2026学年上学期初三期末语文测试 一、聚沙成塔，运用生慧（本题共5个小题，共12分） 阅读下面文字，按要求回答小题。 少年如初升新日，蕴藏着无限热血和潜力；少年如新弦初试，饱含着清音与雅韵；_______，_______。无论是月夜瓜地里戴着银项圈刺猹的闰土，还是游轮上仔细duān xiáng（ ）于勒叔叔的若瑟夫，或是赶着鸭子离开油麻地、独自闯荡天地的杜小康，我们都能在他们身上感受到少年们的纯洁善良和意气风发。 在最好的年纪里，我们不用为知之甚浅、①而感到愧赧（ ）；更无须②，为赋新词强说愁。杜荀鹤《题弟侄书堂》诗言：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”只要我们心无旁鹜、③，潜心在知识的海洋中寻觅真理，就终会收获属于自己的果实。不要忘记，更不能轻视自己少年时期的人生观察和人生体验。把自己对人的自然、朴素、真诚的爱和同情提升在心底，才能淬炼出一颗单纯而丰盈的心灵。 1. 给文中加点的字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正选文中的一个错别字。 duān xiáng________ 愧赧________ ________改成________ 2. 请你结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。 A.言不及义 B.孜孜不倦 C.矫揉造作 ①__________ ② ________ ③________ 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “纯洁善良”“意气风发”“寻觅真理”分别是并列短语、主谓短语、动宾短语。 B. 少年闰土、若瑟夫和杜小康都是小说中的人物，人物是小说的三要素之一。 C. “窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”描写的意象有：窗竹、野泉、书案、砚池。 D. “不要忘记，更不能轻视自己少年时期的人生观察和人生体验”是一个承接复句。 4. 请在第一段横线处仿写句子，使之与前句构成排比句。 5. 第二段画线句子有语病，请把修改后的句子写下来。 二、思接千载，陶冶情操（本题共2个小题，共11分） 6. 请将下列古诗文名句补充完整。 （1）爱上层楼，_______。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （2）溪云初起日沉阁，_______。（许浑《咸阳城东楼》） （3）_______，上下一白（张岱《湖心亭看雪》） （4）远远围墙，_______。（秦观《行香子》） （5）如何为官？“_______，_______”是李白入仕道路受阻后的信心勇气（《行路难（其一）》）；也不乏刘禹锡“_______，_______”的旷达胸襟和积极进取（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 水调歌头 [宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 7. 下列对《水调歌头》的赏析不正确的一项是（ ） A. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这几句从人到月，从古到今，对自然和社会进行高度概括，很有哲理意味。 B. “不应有恨，何事长向别时圆”抒发了词人思念亲人的感情，表面看来好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C. 这首词上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 D. 全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 8. 根据诗词内容，完成填空 词首句“明月几时有”语气急切，破空而来，既是在追溯明月乃至宇宙的起源，也是在惊叹造化的神奇，从中可以看到作者________________。全词最后两句与词前小序照应，表达了作者_________________，同时也是对一切经受离别之苦人们的美好祝愿。 三、经典引路，知行合一（本题共5个小题，共10分） 我校初三年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成下列任务。 【知识擂台竞高低】 9. 初赛是文学文化常识知识比赛。下面是其中的一道题，你认为错误的一项是（ ） A. 明清科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“探花”“榜眼”。 B. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，描写了三国时期的历史故事，作者罗贯中，号湖海散人。 C. 《呐喊》《彷徨》是现代作家鲁迅的小说集。“鲁迅”是他发表第一篇白话文小说《狂人日记》时使用的笔名。《故乡》选自《呐喊》《孤独之旅》选自长篇小说《草房子》，这是一篇描写少年成长之路的小说。 D. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者曹雪芹，清代小说家，小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 10. 复赛是请根据下面这首诗，补全小说《水浒传》的回目：“________；陆虞候火烧草料场”正确的一项是（ ） 天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。 A. 史大郎夜走华阴县 B. 杨志押送金银担 C. 吴用智取生辰纲 D. 林教头风雪山神庙 11. 决赛是分享阅读《水浒传》的感受。 他认为：“《水浒传》成功塑造的人物形象有几十个。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。如同样是粗鲁，鲁智深是________，史进是________，李逵是________，武松是________。 请根据你的阅读体验，选择合适的词语填入语段中（ ） A. 豪气难羁 朴厚鲁莽 性情急躁 年少轻狂 B. 年少轻狂 豪气难羁 朴厚鲁莽 性情急躁 C. 性情急躁 年少轻狂 朴厚鲁莽 豪气难羁 D. 朴厚鲁莽 性情急躁 年少轻狂 豪气难羁 【巧设活动促精彩】 12. 请为此次综合性学习设置两个活动。 活动一：知识擂台竞高低 活动二：_______________ 活动三：_______________ 活动四：小说剧场展风采 【新闻宣传展风姿】 13. 学校对“小说剧场展风采”活动进行了新闻报道，请为这则新闻拟写一个标题。（不超过20字） 为激发学生的学习兴趣，培养学生审美、创新等语文核心素养，12月12日我校初三学子在一楼报告厅开展“歌起课堂 剧绘华章”文艺汇演活动。活动中，各班小演员用精彩的表演，诠释了对人物的理解。在老师的精心指导下，经过同学们的自编自导自演，《我的叔叔于勒》《智取生辰纲》等精彩剧目一一呈现在观众眼前。此次活动充分挖掘了学生的潜能，给予了初三学子一个发现自我、展示自我的平台，进一步提高了学生语文学习的兴趣。 四、书海拾珍，阅文悦心（本题共16题，共37分） 阅读《飞行汽车就要来了》一文，回答下列各题。 飞行汽车就要来了 ①令人头疼的交通堵塞，在很多国家都不是什么新鲜事。碰到拥堵，人们总是会想，如果能给汽车插上翅膀飞过去该多好！现在，梦想中的飞行汽车很快就要上路了。据英国媒体报道，荷兰PAL-Ⅴ公司日前接受了全球首批90辆商用飞行车订单，计划于明年底交付使用。这标志着飞行汽车将开始进入实用领域。 ②第一批飞行车技术含量高：车身由碳纤维、钛和铝材料制成，重量仅为680千克，而一般的轿车重量大都在1000千克以上。这款名为“自由”的飞行车可谓创新力十足，而且完全符合现行的安全标准。在陆地行驶模式下，这款汽车的最高时速可达160公里，一箱油可以跑1315公里；而在飞行模式下，最高时速可达180公里，一箱油的续航里程为500公里左右。这款两座产品从三轮摩托车型的道路模式转变为自转旋翼机模式，只需要10分钟。230马力的四缸引擎动力强大，百公里加速时间不到8秒。引擎既是汽车的驱动装置，也可摇身一变成为“飞行器”的后置推进器 ③其实不单荷兰，世界上有不少公司都在研发飞行车。早在2009年，世界首辆飞行汽车就在美国实现了首飞，而荷兰的这款“自由”飞行汽车算得上是第一款真正走入人们生活的两栖车。不过，飞行汽车在生活中的应用、推广存在这以下这些困难：一是价格太贵，令一般消费者望而却步。第一批飞行车称为“先锋版”，目前在售的“先锋版″价格近60万美元，随后将生产的最低配置型汽车也要卖到40万美元。二是对驾驶的要求较高。飞行汽车结合了汽车和自转旋翼机的特点，因此要驾驶这款飞行车，必须得同时拥有驾照和运动飞行员执照，这势必会限制人群的适用范围。三是安全性还有待欧洲航空安全局的检验和认证。尽管如此，这仍称得上是汽车形态方面一个质的飞跃，为未来的出行方式打开了新的疆域。 ④人类的交通工具经历了漫长的发展过程。中国是最早造车的国家之一，很早就有黄帝造车的记载。在机械动力驱动车的时代来临后，西方的造车技术逐渐占据了主导地位。如今，交通领域正在经历着史上最大规模的变革：从磁悬浮列车到超级高铁，从电动汽车到无人驾驶汽车……技术的创新不断挑战人类的想象空间。从动力方面看，燃油汽车已呈现被新能源汽车取代之态；从空间上看，单轨索道、空中汽车已然跳脱了拥挤的路面，开始向空中延伸。 ⑤当科技的进步遇上人们的现实需求，总会碰撞出令人意想不到的火花。20世纪40年代，当汽车、航空技术有了相当大的发展之后，福特汽车公司创始人亨利福特曾大胆预言：飞行汽车早晩会出现。今天，福特的预言很快将得以实现。 （有改动） 14. 下面对飞行汽车在生活中的应用、推广存在哪些困难，理解不正确的一项是（ ） A. 技术含量不高，只要拥有驾照就能驾驶飞行汽车。 B. 价格太贵，令般消费者望而却步。 C. 对驾驶的技术要求较高，会限制人群的适用范围。 D. 安全性还有待检验和认证。 15. 下面对第②段中画线句子使用的说明方法及作用分析，理解正确的一项是（ ） A. 运用了列数字、作比较的说明方法，准确突出地说明了第一批飞行车重量大于一般的桥车的重量，技术含量低的特点。 B. 运用了打比方、作比较的说明方法，准确生动地说明了一般的轿车的重量小于第一批飞行车的重量，技术含量高的特点。 C. 运用了打比方、下定义的说明方法，准确生动地说明了第一批飞行车重量轻、技术含量低的特点。 D. 运用了列数字、作比较的说明方法，准确突出地说明了第一批飞行车重量轻、技术含量高的特点。 16. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 据英国媒体报道，荷兰PALV公司日前接受了全球首批90辆商用飞行车订单，计划于明年底交付使用。这标志着飞行汽车将开始进入实用领域。 B. 早在2009年，世界首辆飞行车就在荷兰实现了首飞，是第一款真正走入人们生活的两栖车，而美国的这款自由飞行车算得上是第二款真正走入人们生活的两栖车。 C. 人类的交通工具经历了漫长的发展过程。中国是最早造车的国家之一，很早就有黄帝造车的记载。 D. 选文第④段加点词语“逐渐”是渐渐的意思，起修饰限制作用，说明了“在机械动力驱动车的时代来临后西方的造车技术”占据主导地位是一个渐进的过程，并不是一蹴而就的，符合事物发展规律，体现了说明文语言准确严密的特点。 （二）（本题共4小题，共9分） 阅读《“云时代”当有“云阅读”》，完成下面各题。 “云时代”当有“云阅读” 白龙 ①打开电子书阅读器，海量图书一键下载；戴上增强现实眼镜，书中的古代战场和将士如在眼前……5G时代的数字阅读，能助人实现“掌上千秋史，胸中百万兵”。不久前，一项调查显示，2018年我国数字阅读产品数量大幅提升，手机阅读、平板电脑阅读等数字化阅读方式日趋普及。 ②阅读的意义在于引导我们进入精神世界，感受古今作家的笔端雍容，毫无疑问，科技发展拓宽了阅读世界的入口。幼时读诗，不懂什么是“月落乌啼霜满天”，5G时代可以用声音图像为诗句作注；青年读史，不解为何“上党从来天下脊”，3D电子地图，可以让中国古代历史地理得以立体呈现。这些，都应该归功于科技的进步，使我们能够更加真切地感知书中乾坤的博大之美。 ③“云时代”的“云阅读”，将世代沧桑、万千人物装在指掌之间，更有利于涵养当代人开阔明亮的精神气象。的确，从“一卷在手”到“一屏万卷”、从读书到“听书”，“云时代”带来的方便快捷，让我们随时随地都能享受阅读的乐趣。同时，也只有阅读，才能像黏合剂一样，完成精神世界的“碎片整理”。面对海量信息、繁忙节奏时，在阅读中沉潜往复、滋养心灵、开阔境界，能让人更有底气面对生活中的困难和挫折，更能在纷纭万状中激浊扬清、明辨是非。 ④不论是数字阅读还是传统阅读，其中不变的，乃是对精神世界的追求。对中国人来说，典籍中蕴藏着一个民族的文化地图，我们按图索骥，能触摸到前人的精神足印。同一本书，唐人读过，清人读过，我们也读过。《新唐书》写李密在访友路上把《汉书》挂在牛角上，“行且读”；北宋诗人苏舜钦以《汉书》佐酒，读至妙处，“满饮一大白”。知晓了这些，今天我们捧读《汉书》时，无论是通过纸墨还是电子屏幕，都能在触动心灵的一刻，思接千载，感受到光照过古人思想天空的同一轮明月。 ⑤当然，我们仍然要倡导青少年多读纸质书。这不仅是为了保护视力，也不仅是为了养成“用志不分、乃凝于神”的专注力，更是为了培养孩子和纸墨书香的亲近感。中国人有“敬惜字纸”的传统，5G时代的到来，或许拓宽了“字纸”的概念，但对于孩子来说，氤氲于纸墨之间的书香、弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感，共同营造出一方带着暖光的精神角落。 ⑥“云时代”的到来，使阅读以更多的方式融入日常生活，令人随时随地都能走进“数字书房”。用好“云书房”，在信息时代拓宽精神世界的入口，我们就能让阅读成为一种生活方式，守护好人文之光。 17. 本文的中心论点是什么？ 18. “云时代”，我们的阅读发生了哪些改变？请分点概括。 19. 选文第④段划线句子运用了什么论证方法？请简要分析其作用。 20. 你同意文中“对青少年来说，我们仍然要倡导多读纸质书”的观点吗？请结合文章内容和生活实际表达你的看法。 阅读下文，完成小题。 无名红军 邓焕 ①每年清明节，龙脊界的村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓。无名坟墓就在张氏小学旁边。闲置了20多年的张氏小学，任凭风吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。 ②以前张氏小学并不叫张氏小学，而叫龙家小学…… ③上世纪80年代中期一个夏天的上午，龙家小学门口来了个卖爆花糖的老头，摇着一个铃铛，拿捏着嗓门很好听地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂……听到歌声和铃铛声，学生们都围拢过来，掏出自己积攒的压岁钱或捡破烂的钱，买了爆花糖很有滋味地吃。从那以后，卖爆花糖的老头就隔三差五地摇着铃铛来龙家小学了。 ④老头很吝啬，小孩子嘴馋，没有钱的围着那装着黄澄澄爆花糖的箩筐转，眼巴巴地望着，“咕咕”地咽口水，老头却从来不会白送一根给他们吃，只是很和蔼地说：“想吃？赶明儿捡了破烂换了钱再来。”老头很神秘，方圆几百里，没有人知道他从什么地方冒出来的，只知道他住在离乡政府不远一个村庄的瓦窑里。龙脊界的村民都认为老头是外来的流浪汉，没想到这流浪汉却很有学问。 ⑤有一天，学校龙老师突然生病去了医院。龙老师一走，挤在一个教室里的5个年级的学生，像一群叽叽喳喳的麻雀一样吵开了。那时，卖爆花糖的老头正在学校门口酸枣树下休息，他走进教室，敲敲讲台：同学们，你们不好好学习，不仅不能成为祖国的栋梁之才，而且连发生在你们身边的历史都不知道，这是很可悲的事情。同学们都安静下来，瞪着一双疑惑的眼睛看着老头：我们身边能有什么历史？老头于是就给同学们讲了一个战争故事：……1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游的灌阳县、全州县、兴安县，与国民党部队苦战五昼夜，红军由长征出发时的8万多人锐减至3万多人……同学们都沉浸在老头讲的炮火连天硝烟弥漫血雨腥风的气氛里……这是同学们第一次听说“湘江战役”的故事。大家都被“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”给震撼了。 ⑥老头讲了很久，他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！” ⑦一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了…… ⑧老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子。“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧！”龙老师一时惊讶得说不出话来。从那以后，老头就没再在龙脊界出现过。听人说他出现在乡镇另外一个方向的村庄，他不再卖爆花糖，他改收破烂了。 ⑨学校修好后，龙老师找到了老头居住的瓦窑。瓦窑进出口很窄，龙老师手脚并用地爬了进去。夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。龙老师不由鼻子一酸，走过去摇摇老头，老头始终不醒，龙老师伸手一探，老头早就没有了气息。 ⑩龙老师出来时，带走了老头枕头下面的一个布包，布包里几张纸藏着老头的身世：老头姓张，江西人，17岁参加红军，1934年11月随中央红军突破国民党的四道封锁线，来到全州。湘江战役期间，他身负重伤，昏睡好几天才从死人堆中苏醒过来，他没法追上队伍，只在湖南找了一个陌生的地方落脚，然后一人孤苦伶仃地生活。这些年来他一直过着清苦的日子，把每一分每一厘攒起来，想在湘江战役战友牺牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名党员，捐给龙家小学的钱就算作他欠缴的党费。老张希望能把他埋葬在能看得见湘江的地方…… ⑪龙脊界的人们尊重张老的心愿，把他葬在龙家小学后边的山坡上，那里站得高看得远，可以远眺湘江战役其中的一个战场：大坪渡口。 ⑫从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物——一只炒爆花糖的锅、两个装爆花糖的箩筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌谣，被村民刻在他的墓碑上，成为张氏小学的千古传唱。 ⑬多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：一草一木一忠魂，一山一石一丰碑。横批：无名红军。 （选自“广西纪检监察网”，有删改） 21. 根据提示，补全文章的主要情节。 老头卖爆花糖，给学生讲战争故事→①______→人们发现老头去世，解开老头身世→②______ 22. 按括号里的要求赏析下面语句。 （1）他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！”（从人物描写角度） （2）夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上。（从环境描写角度） 23. 请结合全文，简要分析最后一段的作用。 24. 学校重建后，假如你是张氏小学的一名学生，坐在崭新的教室里，听龙老师讲述完张老的事迹，你最想对张老说些什么？ （四）（本题共5小题，共12分） 阅读下面的文言文语段，回答下列各题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 25. 给文中画线句子划分朗读节奏（标两处）。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。 26. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①林壑尤美________ ②既得斯泉于山谷之间________ 27. 下列各组句子中加点的词语意思相同的一项是（ ） A. 山行六七里 山之僧智仙也 B. 望之蔚然而深秀者 修之来此 C. 名之者谁 遂书以名其亭焉 D. 山水之乐 乐其地僻而事简 28. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 29. 语段乙中“_______”和“_______”（用原文语句回答）交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。《醉翁亭记》和语段乙都表现出作者_______（提取语段乙中的四字短语回答）的高尚情怀。 五、心有微澜，落笔生花（50分） 30. 作文 请以《最好的选择》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 31. 文题： 风华正茂的你们，在青春的沃土上播种梦想，向下扎根，向上拼搏。梦想的种子就会在奋斗中萌发，梦想的花朵定能在磨砺中绽放！ 请以“梦想”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绥化市第九中学2025-2026学年上学期初三期末语文测试 一、聚沙成塔，运用生慧（本题共5个小题，共12分） 阅读下面文字，按要求回答小题 少年如初升新日，蕴藏着无限热血和潜力；少年如新弦初试，饱含着清音与雅韵；_______，_______。无论是月夜瓜地里戴着银项圈刺猹的闰土，还是游轮上仔细duān xiáng（ ）于勒叔叔的若瑟夫，或是赶着鸭子离开油麻地、独自闯荡天地的杜小康，我们都能在他们身上感受到少年们的纯洁善良和意气风发。 在最好的年纪里，我们不用为知之甚浅、①而感到愧赧（ ）；更无须②，为赋新词强说愁。杜荀鹤《题弟侄书堂》诗言：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”只要我们心无旁鹜、③，潜心在知识的海洋中寻觅真理，就终会收获属于自己的果实。不要忘记，更不能轻视自己少年时期的人生观察和人生体验。把自己对人的自然、朴素、真诚的爱和同情提升在心底，才能淬炼出一颗单纯而丰盈的心灵。 1. 给文中加点的字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正选文中的一个错别字。 duān xiáng________ 愧赧________ ________改成________ 2. 请你结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。 A.言不及义 B.孜孜不倦 C.矫揉造作 ①__________ ② ________ ③________ 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “纯洁善良”“意气风发”“寻觅真理”分别是并列短语、主谓短语、动宾短语。 B. 少年闰土、若瑟夫和杜小康都是小说中的人物，人物是小说的三要素之一。 C. “窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”描写的意象有：窗竹、野泉、书案、砚池。 D. “不要忘记，更不能轻视自己少年时期的人生观察和人生体验”是一个承接复句。 4. 请在第一段横线处仿写句子，使之与前句构成排比句。 5. 第二段画线句子有语病，请把修改后的句子写下来。 【答案】1. ①. 端详 ②. nǎn ③. 鹜 ④. 骛 2. ①. A ②. C ③. B 3. D 4. 示例：少年如春来新绿，充盈着力量与希望。 5. 把自己对人的自然、朴素、真诚的爱和同情保留在心底，才能淬炼出一颗单纯而丰盈的心灵。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 端详（duān xiáng）：仔细地看；端庄安详的神态。 愧赧（kuì nǎn）：因羞愧而脸红。 心无旁骛（xīn wú páng wù ）：心思集中，没有杂念。心无旁鹜——心无旁骛。 【2题详解】 本题考查成语。 A.言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。 B.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦 C.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。 ①处：应和句中“知之甚浅”词意接近，表示学识浅薄，说话不涉及正经道理，应选“言不及义”； ②处：句中“更为赋新词强说愁”指为了写新词而无病呻吟，过分做作，应选“矫揉造作”； ③处：句中表示“潜心在知识的海洋中寻觅真理”，勤奋学习不知疲倦，应选“孜孜不倦”； 故依次填A、C、B。 【3题详解】 本题考查复句。 D.“是一个承接复句”错误，“不要……更不能……”是递进关系，属于递进复句； 故选D。 【4题详解】 本题考查仿写。 “少年如初升新日，蕴藏着无限热血和潜力”“少年如新弦初试，饱含着清音与雅韵”的结构都是：少年（名词，主语）+如（动词，喻词）+（主谓短语，喻体），+（动词）+着+（并列短语，宾语）。仿写时可自选择充满生机的自然事物，如“春树”“新苗”“初蕾”等；选择能发出美好声音的乐器，如“玉笛”“清箫”“素琴”等；选择有成长寓意的植物，如“新芽”“嫩竹”“新荷”等，体现少年蕴含生机与美好品质的特点。 示例：少年如春树初发，孕育着蓬勃生机与希望。 【5题详解】 本题考查病句。 原句“提升”与“在心底”搭配不当，“提升”指提高位置或水平，而此处表达的是将情感保存在心里，应把“提升”改为“保留”或“珍藏”。 二、思接千载，陶冶情操（本题共2个小题，共11分） 6. 请将下列古诗文名句补充完整。 （1）爱上层楼，_______。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （2）溪云初起日沉阁，_______。（许浑《咸阳城东楼》） （3）_______，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （4）远远围墙，_______。（秦观《行香子》） （5）如何为官？“_______，_______”是李白入仕道路受阻后的信心勇气（《行路难（其一）》）；也不乏刘禹锡“_______，_______”的旷达胸襟和积极进取（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 【答案】 ①. 为赋新词强说愁 ②. 山雨欲来风满楼 ③. 天与云与山与水 ④. 隐隐茅堂 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赋、强、愁、满、隐、茅、直、侧、畔”等字词容易写错。 水调歌头 [宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 7. 下列对《水调歌头》的赏析不正确的一项是（ ） A. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这几句从人到月，从古到今，对自然和社会进行高度概括，很有哲理意味。 B. “不应有恨，何事长向别时圆”抒发了词人思念亲人的感情，表面看来好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C. 这首词上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 D. 全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 8. 根据诗词内容，完成填空。 词的首句“明月几时有”语气急切，破空而来，既是在追溯明月乃至宇宙的起源，也是在惊叹造化的神奇，从中可以看到作者________________。全词最后两句与词前小序照应，表达了作者_________________，同时也是对一切经受离别之苦人们的美好祝愿。 【答案】7. C 8. ①. 作者对明月的赞美和向往 ②. 作者对亲人的思念之情 【解析】 【7题详解】 本题考查诗文鉴赏。 C.根据序文“作此篇，兼怀子由”，上片“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”等词句可知，作者因为仕途坎坷以及与弟弟的别离，内心亦有抑郁惆怅之感；“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”表述有误； 故选C。 【8题详解】 本题考查语句赏析。 “明月几时有”，看似在询问月亮何时才能像中秋佳节的明月一样，其实表达了对明月的探寻，表现了作者对明月的赞美和向往；“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。别离在所难免，于是希望远隔千里也能共赏明月，表现了作者对亲人的思念及对一切经受离别之苦人们的美好祝愿。 三、经典引路，知行合一（本题共5个小题，共10分） 我校初三年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成下列任务。 【知识擂台竞高低】 9. 初赛是文学文化常识知识比赛。下面是其中的一道题，你认为错误的一项是（ ） A. 明清科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“探花”“榜眼”。 B. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，描写了三国时期的历史故事，作者罗贯中，号湖海散人。 C. 《呐喊》《彷徨》是现代作家鲁迅的小说集。“鲁迅”是他发表第一篇白话文小说《狂人日记》时使用的笔名。《故乡》选自《呐喊》《孤独之旅》选自长篇小说《草房子》，这是一篇描写少年成长之路的小说。 D. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者曹雪芹，清代小说家，小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 10. 复赛是请根据下面这首诗，补全小说《水浒传》的回目：“________；陆虞候火烧草料场”正确的一项是（ ） 天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。 A. 史大郎夜走华阴县 B. 杨志押送金银担 C. 吴用智取生辰纲 D. 林教头风雪山神庙 11. 决赛是分享阅读《水浒传》的感受。 他认为：“《水浒传》成功塑造的人物形象有几十个。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。如同样是粗鲁，鲁智深是________，史进是________，李逵是________，武松是________。 请根据你的阅读体验，选择合适的词语填入语段中（ ） A. 豪气难羁 朴厚鲁莽 性情急躁 年少轻狂 B. 年少轻狂 豪气难羁 朴厚鲁莽 性情急躁 C. 性情急躁 年少轻狂 朴厚鲁莽 豪气难羁 D. 朴厚鲁莽 性情急躁 年少轻狂 豪气难羁 【巧设活动促精彩】 12. 请为此次综合性学习设置两个活动。 活动一：知识擂台竞高低 活动二：_______________ 活动三：_______________ 活动四：小说剧场展风采 【新闻宣传展风姿】 13. 学校对“小说剧场展风采”活动进行了新闻报道，请为这则新闻拟写一个标题。（不超过20字） 为激发学生的学习兴趣，培养学生审美、创新等语文核心素养，12月12日我校初三学子在一楼报告厅开展“歌起课堂 剧绘华章”文艺汇演活动。活动中，各班小演员用精彩的表演，诠释了对人物的理解。在老师的精心指导下，经过同学们的自编自导自演，《我的叔叔于勒》《智取生辰纲》等精彩剧目一一呈现在观众眼前。此次活动充分挖掘了学生的潜能，给予了初三学子一个发现自我、展示自我的平台，进一步提高了学生语文学习的兴趣。 【答案】9. A 10. D 11. C 12. 示例：妙笔生花写新篇 声临其境诵名篇 13. 我校初三学子开展文艺汇演活动。 【解析】 【9题详解】 本题考查文学文化常识。 A.殿试前三名的称谓应为“状元”“榜眼”“探花”，选项中“状元”“探花”“榜眼”的顺序颠倒； 故选A。 【10题详解】 本题考查名著内容把握。 由“风雪沽村酒”“焚烧化朽枯”可知，这首诗描述的是《水浒传》中“林教头风雪山神庙”的情节。林冲被发配沧州后，被安排看守草料场。陆虞候受高俅指使，设计火烧草料场欲杀害林冲。林冲因外出买酒躲过一劫，在山神庙听到陆虞候等人的阴谋后，怒杀三人，被逼上梁山。 A.史大郎夜走华阴县：讲述史进与少华山好汉结交，事发后逃离华阴县的故事； B.杨志押送金银担：杨志受梁中书派遣押送生辰纲，后被吴用等人用计劫走； C.吴用智取生辰纲：吴用等人在黄泥冈用蒙汗药迷倒杨志等人，劫取生辰纲； 故选D。 【11题详解】 本题考查名著人物形象。 鲁智深原名鲁达，他担任提辖时得知金翠莲父女被镇关西欺负后，怒不可遏，直接找到镇关西，三拳将其打死，体现了他性情急躁、嫉恶如仇的特点； 史进身为史家庄少庄主，喜好舞枪弄棒，因与少华山好汉结交，被官府围剿后，一把火烧了史家庄，展现出年少轻狂、冲动莽撞的性格； 李逵为在江州法场救下宋江，不分青红皂白地砍杀官兵和百姓，虽然出发点是救兄弟，但行为朴厚鲁莽，不计后果； 武松在景阳冈明知山有虎，偏向虎山行，酒后赤手空拳打死老虎；“醉打蒋门神”时，他为替施恩夺回快活林，故意醉酒挑衅，尽显豪迈不羁的英雄气概； 故选C。 【12题详解】 本题考查活动设计。 “知识擂台竞高低”“小说剧场展风采”结构均为“活动内容+活动效果/形式”，均为四字短语+一字动词+二字名词的格式，简洁明了，富有节奏感。设计活动时要紧扣主题，所有活动需围绕“走进小说天地”展开，突出小说的阅读、赏析、创作等内容；形式多样，兼顾知识性、趣味性、实践性，满足不同学生的参与需求；有可操作性，活动设计需符合初中学生的实际能力和学校的场地、资源条件；梯度分明，活动难度可由浅入深，从知识积累到深度赏析再到创作展示。可赏析小说人物，引导学生深入分析小说人物的性格、命运，提升文学鉴赏能力；可改编小说情节，鼓励学生对经典小说情节进行改编或续写，培养创新思维和写作能力；可还原小说场景，通过手工制作、绘画等形式还原小说中的经典场景，增强学生的空间想象和动手能力；可给小说片段配上合适的音乐进行朗诵，提升学生的语感和情感表达能力；可围绕小说中的争议性主题开展辩论，培养学生的逻辑思维和口头表达能力，言之成理即可。 示例：人物画廊品经典 情节迷宫探真相 【13题详解】 本题考查拟写标题。 提炼标题需简洁明了，用最简洁的语言概括新闻核心内容；突出关键信息，包含人物、事件等要素，让读者快速了解新闻主旨；可适当运用富有感染力的词语，增强标题的吸引力。“为激发学生的学习兴趣，培养学生审美、创新等语文核心素养，12月12日我校初三学子在一楼报告厅开展‘歌起课堂剧绘华章’文艺汇演活动” 是重点句子，可从中提取关键信息：时间（12月12日）、地点（我校一楼报告厅）、人物（初三学子）、事件（开展“歌起课堂 剧绘华章”文艺汇演活动）。结合简洁明了的要求，省略时间与较长的文艺汇演名字，将信息整合为：我校初三学子开展文艺汇演活动。 四、书海拾珍，阅文悦心（本题共16题，共37分） 阅读《飞行汽车就要来了》一文，回答下列各题。 飞行汽车就要来了 ①令人头疼的交通堵塞，在很多国家都不是什么新鲜事。碰到拥堵，人们总是会想，如果能给汽车插上翅膀飞过去该多好！现在，梦想中的飞行汽车很快就要上路了。据英国媒体报道，荷兰PAL-Ⅴ公司日前接受了全球首批90辆商用飞行车订单，计划于明年底交付使用。这标志着飞行汽车将开始进入实用领域。 ②第一批飞行车技术含量高：车身由碳纤维、钛和铝材料制成，重量仅为680千克，而一般的轿车重量大都在1000千克以上。这款名为“自由”的飞行车可谓创新力十足，而且完全符合现行的安全标准。在陆地行驶模式下，这款汽车的最高时速可达160公里，一箱油可以跑1315公里；而在飞行模式下，最高时速可达180公里，一箱油的续航里程为500公里左右。这款两座产品从三轮摩托车型的道路模式转变为自转旋翼机模式，只需要10分钟。230马力的四缸引擎动力强大，百公里加速时间不到8秒。引擎既是汽车的驱动装置，也可摇身一变成为“飞行器”的后置推进器 ③其实不单荷兰，世界上有不少公司都在研发飞行车。早在2009年，世界首辆飞行汽车就在美国实现了首飞，而荷兰的这款“自由”飞行汽车算得上是第一款真正走入人们生活的两栖车。不过，飞行汽车在生活中的应用、推广存在这以下这些困难：一是价格太贵，令一般消费者望而却步。第一批飞行车称为“先锋版”，目前在售的“先锋版″价格近60万美元，随后将生产的最低配置型汽车也要卖到40万美元。二是对驾驶的要求较高。飞行汽车结合了汽车和自转旋翼机的特点，因此要驾驶这款飞行车，必须得同时拥有驾照和运动飞行员执照，这势必会限制人群的适用范围。三是安全性还有待欧洲航空安全局的检验和认证。尽管如此，这仍称得上是汽车形态方面一个质的飞跃，为未来的出行方式打开了新的疆域。 ④人类的交通工具经历了漫长的发展过程。中国是最早造车的国家之一，很早就有黄帝造车的记载。在机械动力驱动车的时代来临后，西方的造车技术逐渐占据了主导地位。如今，交通领域正在经历着史上最大规模的变革：从磁悬浮列车到超级高铁，从电动汽车到无人驾驶汽车……技术的创新不断挑战人类的想象空间。从动力方面看，燃油汽车已呈现被新能源汽车取代之态；从空间上看，单轨索道、空中汽车已然跳脱了拥挤的路面，开始向空中延伸。 ⑤当科技的进步遇上人们的现实需求，总会碰撞出令人意想不到的火花。20世纪40年代，当汽车、航空技术有了相当大的发展之后，福特汽车公司创始人亨利福特曾大胆预言：飞行汽车早晩会出现。今天，福特的预言很快将得以实现。 （有改动） 14. 下面对飞行汽车在生活中的应用、推广存在哪些困难，理解不正确的一项是（ ） A. 技术含量不高，只要拥有驾照就能驾驶飞行汽车。 B. 价格太贵，令般消费者望而却步。 C. 对驾驶的技术要求较高，会限制人群的适用范围。 D. 安全性还有待检验和认证。 15. 下面对第②段中画线句子使用的说明方法及作用分析，理解正确的一项是（ ） A. 运用了列数字、作比较的说明方法，准确突出地说明了第一批飞行车重量大于一般的桥车的重量，技术含量低的特点。 B. 运用了打比方、作比较的说明方法，准确生动地说明了一般的轿车的重量小于第一批飞行车的重量，技术含量高的特点。 C. 运用了打比方、下定义的说明方法，准确生动地说明了第一批飞行车重量轻、技术含量低的特点。 D. 运用了列数字、作比较的说明方法，准确突出地说明了第一批飞行车重量轻、技术含量高的特点。 16. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 据英国媒体报道，荷兰PALV公司日前接受了全球首批90辆商用飞行车订单，计划于明年底交付使用。这标志着飞行汽车将开始进入实用领域。 B. 早在2009年，世界首辆飞行车就在荷兰实现了首飞，是第一款真正走入人们生活的两栖车，而美国的这款自由飞行车算得上是第二款真正走入人们生活的两栖车。 C. 人类的交通工具经历了漫长的发展过程。中国是最早造车的国家之一，很早就有黄帝造车的记载。 D. 选文第④段加点词语“逐渐”是渐渐的意思，起修饰限制作用，说明了“在机械动力驱动车的时代来临后西方的造车技术”占据主导地位是一个渐进的过程，并不是一蹴而就的，符合事物发展规律，体现了说明文语言准确严密的特点。 【答案】14. A 15. D 16. B 【解析】 【14题详解】 A．错误，根据第三段内容可知：飞行汽车对驾驶的要求较高，要驾驶这款飞行车，必须得同时拥有驾照和运动飞行员执照。 【15题详解】 本题考查说明方法及其作用。A．错误，体现了第一批飞行车技术含量高的特点；B．错误，一般轿车重量比第一批飞行车重的多；C．错误，体现了第一批飞行车技术含量高的特点；D．正确；故选D。 【16题详解】 B．错误，早在2009年，世界首辆飞行汽车就在美国实现了首飞；故选B。 （二）（本题共4小题，共9分） 阅读《“云时代”当有“云阅读”》，完成下面各题。 “云时代”当有“云阅读” 白龙 ①打开电子书阅读器，海量图书一键下载；戴上增强现实眼镜，书中的古代战场和将士如在眼前……5G时代的数字阅读，能助人实现“掌上千秋史，胸中百万兵”。不久前，一项调查显示，2018年我国数字阅读产品数量大幅提升，手机阅读、平板电脑阅读等数字化阅读方式日趋普及。 ②阅读的意义在于引导我们进入精神世界，感受古今作家的笔端雍容，毫无疑问，科技发展拓宽了阅读世界的入口。幼时读诗，不懂什么是“月落乌啼霜满天”，5G时代可以用声音图像为诗句作注；青年读史，不解为何“上党从来天下脊”，3D电子地图，可以让中国古代历史地理得以立体呈现。这些，都应该归功于科技的进步，使我们能够更加真切地感知书中乾坤的博大之美。 ③“云时代”的“云阅读”，将世代沧桑、万千人物装在指掌之间，更有利于涵养当代人开阔明亮的精神气象。的确，从“一卷在手”到“一屏万卷”、从读书到“听书”，“云时代”带来的方便快捷，让我们随时随地都能享受阅读的乐趣。同时，也只有阅读，才能像黏合剂一样，完成精神世界的“碎片整理”。面对海量信息、繁忙节奏时，在阅读中沉潜往复、滋养心灵、开阔境界，能让人更有底气面对生活中的困难和挫折，更能在纷纭万状中激浊扬清、明辨是非。 ④不论是数字阅读还是传统阅读，其中不变的，乃是对精神世界的追求。对中国人来说，典籍中蕴藏着一个民族的文化地图，我们按图索骥，能触摸到前人的精神足印。同一本书，唐人读过，清人读过，我们也读过。《新唐书》写李密在访友路上把《汉书》挂在牛角上，“行且读”；北宋诗人苏舜钦以《汉书》佐酒，读至妙处，“满饮一大白”。知晓了这些，今天我们捧读《汉书》时，无论是通过纸墨还是电子屏幕，都能在触动心灵的一刻，思接千载，感受到光照过古人思想天空的同一轮明月。 ⑤当然，我们仍然要倡导青少年多读纸质书。这不仅是为了保护视力，也不仅是为了养成“用志不分、乃凝于神”的专注力，更是为了培养孩子和纸墨书香的亲近感。中国人有“敬惜字纸”的传统，5G时代的到来，或许拓宽了“字纸”的概念，但对于孩子来说，氤氲于纸墨之间的书香、弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感，共同营造出一方带着暖光的精神角落。 ⑥“云时代”的到来，使阅读以更多的方式融入日常生活，令人随时随地都能走进“数字书房”。用好“云书房”，在信息时代拓宽精神世界的入口，我们就能让阅读成为一种生活方式，守护好人文之光。 17. 本文的中心论点是什么？ 18. “云时代”，我们的阅读发生了哪些改变？请分点概括。 19. 选文第④段划线句子运用了什么论证方法？请简要分析其作用。 20. 你同意文中“对青少年来说，我们仍然要倡导多读纸质书”的观点吗？请结合文章内容和生活实际表达你的看法。 【答案】17. “云时代”当有“云阅读”。 18. ①数字阅读产品数量大幅提升；②我们能够更加真切地感知书中乾坤的博大之美；③随时享受碎片化整合的阅读乐趣。 19. 运用举例论证论证方法，具体有力地论证了不论是数字阅读还是传统阅读，其中不变的，乃是对精神世界的追求。 20. 示例：同意。青少年的视网膜处于发育阶段，让青少年长时间接触电子屏幕对他们的视力有严重的影响，同时纸质书能够培养孩子的定性和与书籍的亲近感，也就是人们常说的“书卷气”，让青少年能够发自内心地热爱阅读，感受阅读氛围。 【解析】 【导语】本文以“云时代”为背景，探讨了数字阅读与传统阅读的关系，提出“云时代”当有“云阅读”的中心论点，既肯定了科技进步对阅读的推动作用，也强调了无论阅读形式如何变化，对精神世界的追求始终不变，并特别倡导青少年多读纸质书。 【17题详解】 本题考查中心论点。 由标题“‘云时代’当有‘云阅读’”，以及第⑥段“‘云时代’的到来，使阅读以更多的方式融入日常生活，令人随时随地都能走进‘数字书房’。用好‘云书房’，在信息时代拓宽精神世界的入口，我们就能让阅读成为一种生活方式，守护好人文之光”可知，文章围绕“云时代”的阅读展开，核心观点是“云时代”应当顺应科技发展，拥抱“云阅读”，并在享受其便捷的同时，不忘阅读的本质，守护人文之光，即“云时代”当有“云阅读”。 【18题详解】 本题考查提炼概括。 由第①段“不久前，一项调查显示，2018年我国数字阅读产品数量大幅提升，手机阅读、平板电脑阅读等数字化阅读方式日趋普及”可知，数字阅读产品数量大幅提升，数字化阅读方式日趋普及。这意味着读者有了更多的阅读选择，不再受限于纸质书籍的数量和获取渠道，能够更便捷地接触到海量的阅读资源。由第②段“幼时读诗……这些，都应该归功于科技的进步，使我们能够更加真切地感知书中乾坤的博大之美” 可知，科技进步让我们能够更加真切地感知书中乾坤的博大之美。通过声音、图像、3D地图等技术，抽象的文字变得具象化，读者能更直观地理解书中的内容，获得更丰富的阅读体验。由第③段“从‘一卷在手’到‘一屏万卷’、从读书到‘听书’，‘云时代’带来的方便快捷，让我们随时随地都能享受阅读的乐趣。同时，也只有阅读，才能像黏合剂一样，完成精神世界的‘碎片整理’”可知，我们可以随时随地享受碎片化整合的阅读乐趣，完成精神世界的“碎片整理”。“云阅读”打破了时间和空间的限制，读者可以在碎片化的时间里进行阅读，并且通过阅读将零散的信息和思想整合起来，丰富自己的精神世界。 【19题详解】 本题考查论证方法。 由第④段“《新唐书》写李密在访友路上把《汉书》挂在牛角上，‘行且读’；北宋诗人苏舜钦以《汉书》佐酒，读至妙处，‘满饮一大白’”可知，该句运用了举例论证的论证方法。作者列举了李密牛角挂书、苏舜钦以书佐酒的事例，具体有力地论证了“不论是数字阅读还是传统阅读，其中不变的，乃是对精神世界的追求”这一观点。这些事例表明，无论何种朝代的人都能在阅读中触动心灵。这不仅增强了文章的说服力，还让读者更深刻地理解了阅读的本质是对精神世界的追求。 【20题详解】 本题考查理解文章内容和观点看法。 原文支持“对青少年来说，我们仍然要倡导多读纸质书”的论点：第⑤段指出“我们仍然要倡导青少年多读纸质书。这不仅是为了保护视力”，青少年的视网膜正处于发育阶段，长时间盯着电子屏幕会对视力造成不可逆的损伤，而纸质书的自然光线反射更柔和，能有效降低用眼疲劳，是保护视力的更优选择；文章提到“用志不分、乃凝于神”，纸质阅读需要读者静下心来，逐字逐句沉浸在文字中，没有电子设备的弹窗、消息干扰，能有效培养青少年深度思考和专注的能力；第⑤段强调了“敬惜字纸”的传统，纸质书的墨香、纸张的触感、翻页的沙沙声，共同营造出独特的阅读氛围，能让孩子感受到文化的温度，发自内心地热爱阅读，培养 “书卷气”；第⑤段提到“但对于孩子来说，氤氲于纸墨之间的书香、弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感，共同营造出一方带着暖光的精神角落”，纸质书能为孩子提供一个精神角落，在这个空间里，他们可以暂时远离喧嚣，与古今作家对话，获得心灵的滋养和精神的慰藉。 结合生活实际，对“对青少年来说，我们仍然要倡导多读纸质书”的补充论据：青少年自控力较弱，电子设备上的游戏、短视频、社交软件等很容易让他们分心，导致阅读效率低下，而纸质书能让他们更专注于文字本身，避免被其他娱乐内容干扰；电子阅读往往伴随着碎片化、浅层次的浏览习惯，而纸质书更适合深度阅读和反复品味，比如在书上做批注、折页标记、摘抄佳句，这些行为都有助于加深对内容的理解和记忆；每天固定时间阅读纸质书，如睡前半小时，能培养良好的阅读习惯和仪式感，这种习惯会延伸到学习和生活的其他方面，帮助青少年建立规律的作息和自律的品质；纸质书可以与同学、朋友交换阅读，增加社交互动，同时，一本装帧精美的书本身就是值得收藏的物品，多年后重读，还能唤起当时的阅读记忆，带来独特的情感体验。根据原文内容与生活实际作答，言之成理即可。 示例：我同意。纸质阅读没有电子设备的干扰，能帮助青少年养成专注力，真正理解文字背后的深意；纸质书能延续“敬惜字纸”的文化传统，为他们营造一方带着暖光的精神角落；在纸质书上做批注、折页标记等行为，有助于加深对内容的理解和记忆，提升阅读深度。 阅读下文，完成小题。 无名红军 邓焕 ①每年清明节，龙脊界的村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓。无名坟墓就在张氏小学旁边。闲置了20多年的张氏小学，任凭风吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。 ②以前张氏小学并不叫张氏小学，而叫龙家小学…… ③上世纪80年代中期一个夏天的上午，龙家小学门口来了个卖爆花糖的老头，摇着一个铃铛，拿捏着嗓门很好听地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂……听到歌声和铃铛声，学生们都围拢过来，掏出自己积攒的压岁钱或捡破烂的钱，买了爆花糖很有滋味地吃。从那以后，卖爆花糖的老头就隔三差五地摇着铃铛来龙家小学了。 ④老头很吝啬，小孩子嘴馋，没有钱的围着那装着黄澄澄爆花糖的箩筐转，眼巴巴地望着，“咕咕”地咽口水，老头却从来不会白送一根给他们吃，只是很和蔼地说：“想吃？赶明儿捡了破烂换了钱再来。”老头很神秘，方圆几百里，没有人知道他从什么地方冒出来的，只知道他住在离乡政府不远一个村庄的瓦窑里。龙脊界的村民都认为老头是外来的流浪汉，没想到这流浪汉却很有学问。 ⑤有一天，学校龙老师突然生病去了医院。龙老师一走，挤在一个教室里的5个年级的学生，像一群叽叽喳喳的麻雀一样吵开了。那时，卖爆花糖的老头正在学校门口酸枣树下休息，他走进教室，敲敲讲台：同学们，你们不好好学习，不仅不能成为祖国的栋梁之才，而且连发生在你们身边的历史都不知道，这是很可悲的事情。同学们都安静下来，瞪着一双疑惑的眼睛看着老头：我们身边能有什么历史？老头于是就给同学们讲了一个战争故事：……1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游的灌阳县、全州县、兴安县，与国民党部队苦战五昼夜，红军由长征出发时的8万多人锐减至3万多人……同学们都沉浸在老头讲的炮火连天硝烟弥漫血雨腥风的气氛里……这是同学们第一次听说“湘江战役”的故事。大家都被“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”给震撼了。 ⑥老头讲了很久，他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！” ⑦一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了…… ⑧老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子。“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧！”龙老师一时惊讶得说不出话来。从那以后，老头就没再在龙脊界出现过。听人说他出现在乡镇另外一个方向的村庄，他不再卖爆花糖，他改收破烂了。 ⑨学校修好后，龙老师找到了老头居住的瓦窑。瓦窑进出口很窄，龙老师手脚并用地爬了进去。夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。龙老师不由鼻子一酸，走过去摇摇老头，老头始终不醒，龙老师伸手一探，老头早就没有了气息。 ⑩龙老师出来时，带走了老头枕头下面的一个布包，布包里几张纸藏着老头的身世：老头姓张，江西人，17岁参加红军，1934年11月随中央红军突破国民党的四道封锁线，来到全州。湘江战役期间，他身负重伤，昏睡好几天才从死人堆中苏醒过来，他没法追上队伍，只在湖南找了一个陌生的地方落脚，然后一人孤苦伶仃地生活。这些年来他一直过着清苦的日子，把每一分每一厘攒起来，想在湘江战役战友牺牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名党员，捐给龙家小学的钱就算作他欠缴的党费。老张希望能把他埋葬在能看得见湘江的地方…… ⑪龙脊界的人们尊重张老的心愿，把他葬在龙家小学后边的山坡上，那里站得高看得远，可以远眺湘江战役其中的一个战场：大坪渡口。 ⑫从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物——一只炒爆花糖的锅、两个装爆花糖的箩筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌谣，被村民刻在他的墓碑上，成为张氏小学的千古传唱。 ⑬多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：一草一木一忠魂，一山一石一丰碑。横批：无名红军。 （选自“广西纪检监察网”，有删改） 21. 根据提示，补全文章的主要情节。 老头卖爆花糖，给学生讲战争故事→①______→人们发现老头去世，解开老头身世→②______。 22. 按括号里的要求赏析下面语句。 （1）他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！”（从人物描写角度） （2）夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上。（从环境描写角度） 23. 请结合全文，简要分析最后一段的作用。 24. 学校重建后，假如你是张氏小学的一名学生，坐在崭新的教室里，听龙老师讲述完张老的事迹，你最想对张老说些什么？ 【答案】21. ①. 示例：龙家小学倒塌，老头捐钱修房； ②. 人们埋葬老张，纪念老张。 22. （1）运用了外貌、神态、语言描写（任答一点），表现老张因想到长征经历及牺牲的战友，内心悲痛，希望孩子们珍惜现在生活，好好学习，争取成为国家的栋梁之才。 （2）写出了居住环境的恶劣和生活条件的简陋，表现了老人生活的清苦。从侧面烘托出老人捐钱重建小学的不易，突出了其艰苦奋斗、无私奉献的精神品质。 23. 内容上：通过写人们重新为老张修葺坟墓刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人们对老张的怀念，点明中心；结构上：呼应文章开头，照应标题。 24. 示例一：张爷爷，感谢您给我们捐建了新学校，您无私奉献的高贵品质令我们景仰，我一定努力学习，成为像您一样对社会有用的人。（围绕“感谢”“景仰”“决心”等方面均可） 示例二：张爷爷，您无私奉献的高贵品质令我景仰。您并不是吝啬，您只是胸怀更伟大的理想，您为了捐建学校，一生过着清苦的日子，您是我一生最钦佩的人。 【解析】 【导语】文章以“无名红军”张老为核心，通过卖爆花糖、讲战役故事、捐钱修学校等情节，塑造出清贫却心怀家国的老兵形象。以龙脊界村民祭拜、学校改名等呼应，凸显传承精神。语言质朴，细节感人，用“爆花糖”串联故事，结尾对联升华主题。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“老头卖爆花糖，给学生讲战争故事”对应第③至⑥段，“人们发现老头去世，解开老头身世”对应第⑨至⑩段。 第一空，根据第⑦段“一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了”和第⑧段“老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子”“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧”可知，龙家小学因暴雨倒塌后，老头将攒下的零钱捐出用于重建学校，故填写：龙家小学倒塌，老头捐钱修房。 第二空，根据第⑪段“龙脊界的人们尊重张老的心愿，把他葬在龙家小学后边的山坡上”和第⑫段“从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物——一只炒爆花糖的锅、两个装爆花糖的箩筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌谣，被村民刻在他的墓碑上，成为张氏小学的千古传唱”可知，人们按老头遗愿将其安葬，还把学校改名、珍藏其遗物来纪念他，故填写：人们埋葬老张，纪念老张。 【22题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）根据第⑤段“他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：‘孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！’”可知，“边讲边哭”“浑浊的泪水流满沧桑的脸”“哽咽”是神态描写，直接展现老头讲述战争故事时的悲痛情绪；他所说的话语是语言描写，字里行间饱含对先烈的缅怀与对孩子的殷切期望。这些描写体现出他因亲历战争苦难、铭记战友牺牲而内心沉重，故通过神态与语言描写，凸显其希望孩子们珍惜当下、勤奋读书。 （2）根据第⑨段“夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上”可知，“炽热的阳光”“杉树皮屋顶的窟窿”“破旧的竹席”等环境描写，具体勾勒出瓦窑漏雨、设施陈旧的居住场景，直接体现老头生活环境的恶劣与条件的简陋。再联系第⑧段“老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子”“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧”可知，这种清苦生活与他捐出所有零钱修学校的行为形成反差，从侧面烘托出他捐钱的不易，进而突出其即便自身困顿仍无私奉献、心系教育的崇高精神品质。 【23题详解】 本题考查尾段作用分析。 内容上，根据第⑬段“多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：‘一草一木一忠魂，一山一石一丰碑’，横批：‘无名红军’”可知，群众以修葺坟墓、刻碑题联的方式纪念老张。对联中“忠魂”凸显老张身为红军战士的赤诚精神，“丰碑”则将其奉献精神升华为永恒的精神坐标，既体现村民对老张的深切缅怀，也通过“无名红军”的横批，将个体纪念拓展为对革命先烈群体的致敬，深化了“铭记历史、传承忠魂”的文章主旨。 结构上，结尾“无名红军”的横批与文章标题《无名红军》形成直接呼应，以标题点题的方式收束全文；“重新修葺坟墓”的情节与文章开头“村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓”形成首尾呼应，使“祭拜——修葺”的情感脉络闭环，既强化了文章结构的完整性，也通过时空呼应凸显老张精神的持久影响力，让“无名丰碑”的意象贯穿全文始终，同时，尾段内容与标题“无名红军”相照应。 【24题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 开放性试题，根据第⑧段“筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子”“拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧”可知，老张将毕生积攒的零钱捐出修学校，体现其无私奉献；根据第⑨段“瓦窑里全是老头捡来的破烂”“破旧的竹席”等细节可见，他生活极度清苦，却将钱全部投入教育，与前文“吝啬”的表象形成反差。 同时，作为学生，需从“受惠者”视角表达感恩，结合第⑤段老张讲课时“边讲边哭”“哽咽着说”的神态与语言，理解其对后代的期望，回应“好好读书”的嘱托。注意用第二人称“您”拉近距离，以质朴语言传递真挚情感，可穿插具体细节（如爆花糖、瓦窑、零钱等）让表达更生动。 示例：张爷爷，您摇着铃铛卖爆花糖时，总说“没钱就捡破烂换”，那时我们以为您吝啬，直到看见瓦窑里破旧的竹席、捡来的破烂，才懂您把所有零钱都藏进了修学校的梦里。您讲湘江战役时流着泪说“别辜负先烈”，现在我们坐在您用清苦换来的教室里，会把“爆花糖歌谣”刻进心里——您用一生攒下的不只是修学校的钱，更是教会我们“忠魂如碑”的课呀。 （四）（本题共5小题，共12分） 阅读下面的文言文语段，回答下列各题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 25. 给文中画线句子划分朗读节奏（标两处） 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。 26. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①林壑尤美________ ②既得斯泉于山谷之间________ 27. 下列各组句子中加点的词语意思相同的一项是（ ） A. 山行六七里 山之僧智仙也 B. 望之蔚然而深秀者 修之来此 C. 名之者谁 遂书以名其亭焉 D. 山水之乐 乐其地僻而事简 28. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 29. 语段乙中“_______”和“_______”（用原文语句回答）交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。《醉翁亭记》和语段乙都表现出作者_______（提取语段乙中的四字短语回答）的高尚情怀。 【答案】25. 夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。 26. ①. 格外，尤其 ②. 这 27. C 28. ①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 ②我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。 29. ①. 乐其岁物之丰成 ②. 安此丰年之乐者 ③. 与民共乐 【解析】 【导语】两篇选文都以滁州山水为背景，抒发了作者与民同乐的情怀：甲文以“醉翁之意不在酒”的妙笔，将山水之乐与宴饮之乐相融合；乙文则以“丰乐”为名，宣扬皇上恩德，表达对百姓丰年之乐的珍视，两篇文章共同展现了欧阳修被贬滁州后的豁达与担当。 【25题详解】 本题考查断句。 句意：宣扬皇上的恩德，和百姓共享欢乐，这是刺史的职责啊。 “夫宣上恩德”陈述“宣扬皇上恩德”的行为，“以与民共乐”说明行为的目的是和百姓共享欢乐，“刺史之事也”是判断句，表明这是刺史的职责，三句均语义完整，应各自独立成句； 故断句为：夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。 【26题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：树林和山谷尤其优美。尤：格外，尤其。 （2）句意：已经在山谷中找到这处泉水后。斯：这。 【27题详解】 本题考查一词多义。 A.名词作状语，沿着山路/名词，山里的； B.助词，凑足音节，无实义/之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性； C.动词，命名/动词，命名； D.名词，乐趣/动词，喜欢； 故选C。 【28题详解】 本题考查翻译句子。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有： ①得：领会；寓：寄托。 ②乐：喜欢；僻：僻静；简：清简。 【29题详解】 本题考查理解文意与主旨。 由乙文“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”可知，作者庆幸滁州百姓能为每年农作物的丰收而感到快乐，并且乐于和自己一同游赏。“乐其岁物之丰成”直接点明了“丰乐亭”中“丰”字的由来是百姓因丰收而喜悦，这是“丰乐”的物质基础。由“使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”可知，作者希望让百姓明白，能够安享这丰收年景的快乐，是因为幸运地生活在太平无事的年代。“安此丰年之乐者”点明了“丰乐亭”中“乐”字的由来是百姓能安享丰收的快乐，这是“丰乐”的精神内核。因此作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是“乐其岁物之丰成”和“安此丰年之乐者”。 由甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“太守与客来饮于此，饮少辄醉”可知，欧阳修虽被贬滁州，却能在山水与宴饮中找到乐趣，并与百姓共享这份欢乐；由乙文“夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也”可知，作者明确提出“与民共乐”是刺史的职责，他希望宣扬皇上的恩德，让百姓与自己一同安享丰年之乐。两篇文章都表现出作者与民共乐的高尚情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 【乙】我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。已经在山谷中找到这处泉水后，就每天和滁州人一起抬头望山，低头听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，秋冬季节风霜冰雪，清晰地显露着山水的清秀，四季的景色没有一处不令人喜爱。又庆幸这里的百姓为每年农作物的丰收成熟而快乐，而且乐意和我一起游玩。于是我根据这里的山川形势，讲述当地风俗的美好，让百姓知道能够安享这丰收年景的快乐，是因为幸运地生活在太平无事的年代。宣扬皇上的恩德，和百姓共享欢乐，这是刺史的职责啊。于是写下这篇文章来给这座亭子命名。 五、心有微澜，落笔生花（50分） 30. 作文。 请以《最好的选择》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 最好的选择 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时不时在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的，这是我最好的选择！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一篇命题作文，题目“最好的选择”中，关键词是“选择”和“最好”，最好的意思是再没有比这更好的选择了，这样的选择对自己、对他人最有益处，既是明智的，也是对的。人生无时无刻不在选择，正确的选择，成就正确的人生。选择什么？怎样做出选择？因人而择，因事而择，顺时而择，顺势而择，也就是说要顺应时势的变化，一切从实际出发。这样的选择有什么意义？择得其当，自当有得！也就是这样的选择是正确的，因为正确，所以能够得到自己想要的结果。联系生活实际，长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来叙述自己的选择。记叙时，一定要把你面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。要善于通过细节描写、设置悬念等方法来塑造人物形象，叙述事件要完整、情节要有曲折性，心理描写要细腻、丰富。 二、选材构思。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。注意，你自己擅长写什么，哪种文体积累的素材比较多，最能写出你自己真实的水平或者超常发挥，就选哪个。如果关于选择的事例你没有积累，考场上想不起来，议论文你就不要再想了，踏踏实实写记叙文就行。素材比如：在生死面前，陈胜吴广发动大泽乡起义留名青史；在利和义面前，关羽舍利取义放曹操；在学医和从文方面，鲁迅弃医从文开展精神救国；在名利和初心面前，居里夫人拒绝申请镭的专利，在疫情的生死关头，逆行者舍小家为大家等等。如果写记叙文，开头和结尾一定要写出彩，好好打磨一下，这是门面，中间的叙事部分要有细节描写，叙事的起承转合要处理好，做到详略得当，重点突出，用多种描写手法，表达出自己的真情实感即可。 31. 文题： 风华正茂的你们，在青春的沃土上播种梦想，向下扎根，向上拼搏。梦想的种子就会在奋斗中萌发，梦想的花朵定能在磨砺中绽放！ 请以“梦想”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 【答案】例文： 梦想是棵会开花的树 爷爷总说，梦想是棵树，得先把根扎深了，花才开得旺。我从前不懂，直到那盆被我救活的茉莉，在窗台上绽开第一朵花。 初二那年，我迷上了园艺。看到邻居家的茉莉开得像堆雪，便央着妈妈买了一盆。起初我天天浇水施肥，恨不得它一夜开花，可没过多久，叶子就黄了大半。园艺店的老板捏着枯叶叹气：“养花哪能急？得先让根在土里站稳。”那天起，我蹲在阳台看了很久。原来茉莉的根须在盆底打着结，根本没地方舒展。我学着剪根、换土，把板结的旧土换成腐叶和沙土，手指被碎土磨得发痒。之后的日子，我不再盯着花苞，而是每天观察土壤干湿，傍晚搬它去晒夕阳，清晨再挪回窗台挡露水。有次下暴雨，我冒雨把花盆抢回来，鞋里灌满了水，却看着叶片上的水珠笑出了声。 三个月后的一个清晨，我照例去阳台，忽然闻到一缕清香。几片嫩绿的新叶间，顶着个米粒大的花苞，像颗藏在绿毯里的珍珠。接下来的日子，花苞慢慢鼓起来，终于在一个周末的午后，绽开了三瓣雪白的花瓣。风从纱窗溜进来，带着淡淡的香，我突然想起爷爷的话——原来那些没开花的日子，根须正在土里悄悄生长。 现在那盆茉莉已经爬满了窗台，每年夏天都开得热热闹闹。我也渐渐明白，梦想从来不是突然绽放的花，而是埋在土里的根。就像我为了考上重点高中，每天在台灯下刷题到深夜，错题本写满了一本又一本；为了练好英语口语，清晨躲在操场角落大声朗读，直到喉咙发紧。 这些默默努力的日子，就像茉莉扎根的时光，看似平淡，却在为开花积蓄力量。或许追梦的路上，我们看不到即时的结果，但只要肯扎根，肯等待，梦想这棵树，总会在某天，给我们满枝的惊喜。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。话题“梦想”是文章的核心，需围绕“梦想是什么”“为什么要有梦想”“如何追求梦想”展开。引导语中“风华正茂的你们”“青春的沃土”“向下扎根，向上拼搏”“奋斗中萌发”“磨砺中绽放”等词句，明确指向“青春与梦想”的关联，强调梦想的实现离不开“奋斗”“磨砺”和“扎根”的过程，需体现成长中的行动力与坚持，避免空谈梦想的虚幻，要突出“追梦”的真实体验。本题适合写成记叙文或散文，通过具体事例展现梦想的萌芽、追求中的挫折与坚持，以真情实感体现梦想对青春的意义；也可尝试议论性散文，结合自身或他人事例，阐述“梦想与奋斗”的关系。 二、立意。个人成长角度，可立意为“梦想是青春的灯塔，在迷茫时指引方向，在奋斗中让我学会坚持”，通过自己追求某一具体梦想（如学画、练球、攻克学科难题等）的经历，展现从“有梦”到“追梦”再到“靠近梦想”的过程，突出成长中的蜕变。梦想与坚持角度，如“梦想的绽放，始于扎根的执着”，以克服挫折（如失败、懈怠、外界质疑）的经历，体现“向下扎根”的踏实（如日复一日的练习、默默积累）对实现梦想的重要性。梦想的意义角度，例如“哪怕梦想微小，追梦的过程本身就是青春的勋章”，通过看似平凡的梦想（如为班级争荣誉、帮家人实现心愿），展现梦想带来的动力与温暖，强调“追梦”比“圆梦”更重要的成长价值。 三、构思选材。 以记叙文为例，开头用场景切入，引出“画画”梦想的萌芽。中间写“扎根”的过程、“磨砺”的挫折、加入追梦路上的困难、“向上”的坚持等。比如，老师提醒“画星空要先懂黑夜”，于是开始观察阴天的云层、路灯下的树影，慢慢理解“梦想的光芒，藏在默默积累里”；第二次比赛时，作品虽未获奖，但被评委评价“有属于自己的温度”，让我明白追梦的意义不止于结果。结尾升华梦想的意义。比如“现在我的画布上，星空依旧不算完美，但每一笔都藏着我熬过的夜、握笔的力度和没放弃的勇气。原来，追梦的路上，我们早已在不知不觉中，长成了更坚韧的自己。” 散文构思，以“文字梦想”为例：用“种子、萌芽、开花”比喻梦想的生长，穿插细腻场景：初中第一次投稿被退。某个晚自习，抬头看见窗外的月亮，突然想起爷爷说的“文字要养”，就像紫藤花要缠满花架才肯开，梦想也需要慢慢熬，熬出属于自己的味道。收尾：原来梦想从不是遥不可及的星，是握在手里的笔，是写下去的勇气。 议论文构思，以“梦想需要扎根”为论点：“梦想的价值、扎根的意义、如何扎根”，结合事例论证。论点1：梦想是青春的方向，若无方向，成长便成漂泊。事例：苏翊鸣从小立志“为国争光”，14岁放弃演艺事业专注滑雪，哪怕训练时摔断锁骨，也始终盯着“冬奥会领奖台”的方向，最终实现梦想。论点2：梦想的绽放，始于“向下扎根”的踏实。事例：敦煌研究院的年轻学者，为破解壁画修复难题，在沙漠里一待就是十年，临摹、化验、实验，用日复一日的积累，让千年壁画重焕光彩。所谓“扎根”，就是把浮躁变成耐心。论点3：扎根路上，要耐住寂寞，扛住风雨。事例：谷爱凌为平衡学业与滑雪，每天凌晨起床训练，高考前闭关三个月考上斯坦福，她说“梦想不是冲刺跑，是持久战”。真正的追梦，是在无人问津时，依旧愿意多走一步。结尾强化论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $