第四单元 食物与能量（单元自测）科学大象版五年级下册

2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评（大象版） 第四单元食物与能量（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B A C B B C B A 题号 11 12 答案 A C 1．C 【详解】地球公转是地球围绕太阳的运动，周期为一年，导致季节变化和昼夜长短变化；地球自转是地球绕自身轴的运动，周期为一天，引起太阳东升西落。一年四季的变化和昼夜长短的变化均源于地球公转，而太阳的东升西落由地球自转引起，与公转无关。因此，不是由地球公转引起的是太阳的东升西落。故选C。 2．A 【详解】植物生长需要阳光进行光合作用来制造养分。实验中，两株植物其他条件相同，但一株有阳光照射，另一株被黑盒子遮挡光线。有阳光的植物能正常进行光合作用，生长良好；被遮挡的植物缺乏光照，无法进行光合作用，生长受阻。因此，阳光下的一株植物长得更好。故选A。 3．B 【详解】植物的叶子是进行光合作用的重要器官，能够制造植物生长所需的养分。甲株幼苗的叶子被剪掉，失去了光合作用的能力，无法正常生长；乙株幼苗的叶子保留，可以持续进行光合作用，获得充足养分，因此生长状况更好。故选B。 4．A 【详解】A.谷薯类食物如米饭、面条等是主食，提供人体所需的主要能量，在膳食宝塔中占据最大比例，需求量最高。 B.鱼肉蛋豆类主要提供蛋白质，但需求量低于主食，并非最底层。 C.油脂类属于高热量食物，日常需求最小，位于宝塔顶层。 故选A。 5．C 【详解】A. 摄入各种食物确实有助于身体发育，如促进身高增长和肌肉增强，但该选项只强调了发育方面，忽略了其他益处。 B. 摄入各种食物可以防止营养不良，因为营养不良通常由营养不均衡引起，但该选项未提及对身体发育的帮助。 C. 摄入各种食物既能支持身体发育（如骨骼和肌肉生长），又能预防营养不良（如缺乏维生素或矿物质），这完整体现了均衡饮食的作用。 故选C。 6．B 【详解】人体需要多种营养素如蛋白质、维生素和矿物质等来维持健康。题目中获取全面的营养要求摄入均衡的食物组合，饮食多样化能提供各类必需营养素，而多吃高脂肪食品易导致营养过剩或缺失，只吃蔬菜水果则无法满足蛋白质等需求。故选B。 7．B 【详解】食物分为谷类、蔬菜水果、肉类等类别，其中谷类（如米饭、面条）是主食，提供人体所需的主要能量，应占每日饮食的最大比例。题目要求选择每天需吃得最多的一类，肉类和水果虽重要但摄入量应少于谷类。故选B。 8．C 【详解】健康饮食需要摄入多种食物以保证营养均衡。题目中，只吃肉和主食会导致营养不全面，挑喜欢的食物多吃可能造成偏食，而营养均衡、不挑食符合健康原则。故选C。 9．B 【详解】A. 不吃早餐会导致营养摄入不足，午餐和晚餐多吃可能造成营养过剩或不平衡，不利于均衡营养。A选项错误。 B. 荤素搭配能同时获取蛋白质和维生素，吃适当的水果补充纤维和矿物质，有助于营养全面。B选项正确。 C. 多吃蔬菜水果有益健康，但不吃肉类会缺乏蛋白质等必需营养素，无法实现营养均衡。C选项错误。 故选B。 10．A 【详解】食物链表示生物间的捕食关系，箭头指向捕食者，通常从植物开始。草是植物，兔吃草，鹰吃兔，因此草→兔→鹰正确。其他选项箭头方向错误或起始点不合理。故选A。 11．A 【详解】青蛙在稻田中起到了控制害虫的作用。如果青蛙减少，那么害虫的数量可能会增加，因为缺少了天敌的控制。害虫的增加会损害水稻的生长，导致水稻减产。故选A。 12．C 【详解】A．吃的越多越好可能导致能量过剩，引发健康问题，不利于身体平衡。A选项错误。 B．自己喜欢吃的就多吃点容易造成偏食，缺乏其他营养素，影响营养均衡。B选项错误。 C．食物的能量要充分满足身体的需要，同时种类要多样化，能提供全面营养，维持健康。C选项正确。 故选C。 13． 植物 食肉 【详解】生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从植物开始，结束于食肉动物。 14． 生产者 最高级的消费者 【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。对于食物链，它起源于生产者，终止于最高级的消费者。 15． 水分 无机盐（或养分） 【详解】雨水充足让小麦长势好，说明植物生长需要水分（水是植物进行光合作用、运输养分的必要物质）；施肥是为了给植物补充无机盐（或养分）（肥料中含有氮、磷、钾等植物生长必需的矿物质元素）。 16． 生产者 消费者 【详解】在生态系统的食物链中，生产者（主要是绿色植物）能够通过光合作用自己制造有机物；而消费者（各种动物）不能自己制造食物，必须直接或间接地以生产者制造的有机物为食。 17． 草→田鼠→老鹰 草 田鼠和老鹰 【详解】生产者主要是绿色植物，草能通过光合作用制造有机物，所以草是生产者；消费者是直接或间接以生产者为食的生物，田鼠直接吃草，老鹰间接以草为食（吃田鼠），所以田鼠和老鹰是消费者；在生态系统中，食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，所以食物链为草→田鼠→老鹰。 18． 联系 交叉 食物网 【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链是各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做食物网，食物网比食物链更复杂。 19． 蛋白质 糖类 脂肪 维生素 【详解】食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。饮食不均衡可能导致营养摄入不足或过剩。营养不良是由于缺乏必要的营养素，影响身体的正常生长发育。 20． × 【详解】题目涉及外来物种对生态系统的影响。引进外来物种可能破坏本地生态平衡，因为它可能竞争资源、捕食本地物种或过度繁殖，导致本地物种减少和生物多样性下降。因此，这种做法不利于保护生态系统。 21． × 【详解】水是人体必需的营养成分之一，参与新陈代谢、运输营养物质和维持生命活动。题目中不是我们身体所需要的营养成分的说法错误，因为水是维持人体正常生理功能不可或缺的物质。 22． × 【详解】人体所需的营养物质包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。牛奶富含蛋白质和钙，但缺乏维生素C、铁等必需营养素，因此无法满足人体对所有营养物质的需求。 23． √ 【详解】题目指出食物种类丰富且含有不同营养成分，强调合理搭配对健康有益。这符合营养均衡的基本原理：不同食物提供不同营养素，单一食物无法满足全部营养需求。合理搭配能确保摄入全面营养，避免缺乏或过量，从而维持身体健康。 24． × 【详解】光合作用是植物利用阳光、二氧化碳和水制造氧气和有机物的过程，确实产生大量氧气。但树木在生态系统中还承担着吸收二氧化碳、保持水土、提供生物栖息地等多种重要功能。题干错误地将氧气产生作为唯一依据，忽略了树木的其他生态价值，因此保护树木是必要的。 25．√ 【详解】食物链表示生物间吃与被吃的关系。生产者指能利用阳光等能量制造养分的生物，植物通过光合作用合成自身所需营养，为其他生物提供食物来源，因此在食物链中常处于生产者位置。该说法符合科学事实。 26． 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。水稻和绿豆苗是绿色植物，能通过光合作用将太阳能转化为化学能，把无机物转化为有机物，所以它们是生产者。老鹰、小鸟、蝗虫都不能自己制造有机物，需要直接或间接以生产者制造的有机物为食，所以它们是消费者。 27．青菜→虫子→小鸟 【详解】食物链从生产者开始，箭头指向捕食者。青菜是生产者，虫子以青菜为食，小鸟捕食虫子，故食物链为青菜→虫子→小鸟。 28．答：生态平衡是生物与环境相互依存、动态稳定的状态。破坏生态平衡会导致自然灾害、生物灭绝等问题。人类保护措施包括建立自然保护区、退耕还林、控制外来物种入侵等。 【详解】在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的变化，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。破坏生态平衡会导致自然灾害、生物灭绝等问题。人类保护措施包括建立自然保护区、退耕还林、控制外来物种入侵等。 29．草→兔→狐；草→鼠→狐；草→兔→鹰；草→鼠→蛇→鹰。 【详解】食物链一般从绿色植物（草）开始，大型肉食动物为止，箭头指向能量流动的方向。 草 → 兔 → 狐：草被兔吃，狐捕食兔作为食物。 草 → 鼠 → 狐：草被鼠吃，狐以鼠为食。 草 → 兔 → 鹰：兔吃草（初级消费者），鹰捕食兔（顶级消费者）。 草 → 鼠 → 蛇 → 鹰：草被鼠吃，蛇捕食鼠，鹰再捕食蛇形成四环节食物链。 30．首先，要摄取人体所需的六大营养素，做到营养全面；其次，三餐要均衡，不能饥一顿饱一顿；最后，要做到供需平衡，并进行适量运动。 【详解】我们要做到均衡饮食，保证我们的身体健康，首先，要摄取人体所需的六大营养素，做到营养全面，不偏食不挑食；其次，三餐要均衡，不能饥一顿饱一顿；最后，要做到供需平衡，并进行适量运动。 31．光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。 【详解】植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。 32．(1) ①④⑥⑦⑨⑩ ②③⑤⑧ (2)非常丰富 (3) 菠菜 白菜 (4)C (5)C 【分析】生活中我们常把食物分为主食和副食，也可按食物来源分为动物类食物和植物类食物，根据食用方法分为生食食物和熟食食物。 【小题1】植物类食物：①④⑥⑦⑨⑩。米饭（①）来自水稻，苹果（④）是水果，菠菜（⑥）是蔬菜，面条（⑦）来自小麦，馒头（⑨）来自小麦，白菜（⑩）是蔬菜；这些都属于植物类。 动物类食物：②③⑤⑧。鸡蛋（②）来自鸡，牛奶（③）来自牛，牛肉（⑤）来自牛，鱼肉（⑧）来自鱼；这些都属于动物类。 【小题2】小林一天吃了多种食物，包括谷物（米饭、面条、馒头）、蛋白质（鸡蛋、牛奶、牛肉、鱼肉）、蔬菜（菠菜、白菜）和水果（苹果），种类多样，营养较均衡，所以选“非常丰富”。 【小题3】根据题目可知，午餐的蔬菜是菠菜（⑥），晚餐的蔬菜是白菜（⑩）。 【小题4】给食物分类（如植物类、动物类）是为了帮助我们分析饮食结构（如营养是否均衡），从而合理安排膳食（如多吃蔬菜水果），选项C正确。选项A（方便辨认名称）和B（方便存储）不是主要目的，分类更侧重健康饮食。故选C。 【小题5】洗干净的西红柿（C）可以生吃，常见于沙拉；生牛肉（A）可能有细菌，不安全；生大米（B）不易消化，不能生吃。所以选C。 第2页，共10页 第5页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评（大象版） 第四单元食物与能量 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列选项中，不是由地球公转引起的是（    ）。 A．一年四季的变化 B．昼夜长短的变化 C．太阳的东升西落 2．（本题2分）小明把两株生长状况相近的同种绿叶植物，一株放在阳光下，另一株用黑盒子盖住，其他条件相同。几天后，发现（    ）。 A．阳光下的一株植物长得更好 B．黑盒子盖住的一株植物长得更好 C．两株植物长得一样好 3．（本题2分）取同一种植物中生长状况相近的甲、乙两株幼苗，将甲株幼苗的叶子剪掉，乙株幼苗的叶子保留。一周后，观察到（    ）。 A．甲株幼苗长得更好 B．乙株幼苗长得更好 C．两株幼苗长得一样好 4．（本题2分）在膳食宝塔中，处于最底层（需求量最大）的是（   ）。 A．谷薯类 B．鱼肉蛋豆类 C．油脂类 5．（本题2分）每天适当摄入各种食物，有助于我们（   ）。 A．长高变壮 B．防止营养不良 C．既能帮助身体发育，也能预防营养不良 6．（本题2分）为了获取全面的营养，我们应该（   ）。 A．多吃高脂肪食品 B．饮食多样化 C．只吃蔬菜水果 7．（本题2分）下列食物中，我们每天需要吃得最多的一类是（   ）。 A．肉类 B．谷类 C．水果 8．（本题2分）为保持健康，饮食上应该（   ）。 A．只吃肉和主食 B．挑喜欢的多吃 C．营养均衡、不挑食 9．（本题2分）下列操作中，有利于我们均衡营养的方法是(   ）。 A．不吃早餐，午餐和晚餐多吃一点 B．荤素搭配，每天吃适当的水果 C．多吃蔬菜和水果，不吃肉类 10．（本题2分）下列食物链中正确的是（　　）。 A．草→兔→鹰 B．鹰→兔→草 C．兔→草→鹰 D．草→鹰→兔 11．（本题2分）一块稻田中，水稻的产量与青蛙的多少有关。下列描述正确的是（　　）。 A．青蛙减少，害虫增多，水稻减产 B．青蛙增多，害虫增多，水稻减产 C．青蛙减少，害虫增多，水稻增产 12．（本题2分）淘气的奶奶最近生病了，食量很少，人渐渐消瘦了不少，被送进了医院，爸爸很担心，淘气也很担心，爸爸趁机对淘气说，你可要好好吃饭，不然也会像奶奶一样的。那么爸爸说的好好吃饭，意思是（  ）。 A．吃的越多越好 B．自己喜欢吃的就多吃点 C．食物的能量要充分满足身体的需要，同时种类要多样化 二、填空题（共18分） 13．（本题2分）食物链通常从 开始，到 动物结束。 14．（本题2分）对于食物链，它起源于 ，终止于 。 15．（本题2分）今年冬季宿州雨水充足，小麦长势喜人，说明植物的生长需要 ，农民伯伯刚过完年就会忙着给小麦施肥，说明植物的生长还需要 。 16．（本题2分）食物链中能自己制造食物的生物叫 ，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫 。 17．（本题3分）草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。这条食物链是 。这条食物链中， 是生产者， 是消费者。 18．（本题3分）各种食物链相互 、相互 ，联结成纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做 。 19．（本题4分）人体保持健康需要的营养包括 、 、 、 、无机盐和水。 三、判断题（共12分） 20．（本题2分）多引进外来物种，有利于保持当地生物物种的多样性，保护当地生态系统。( ) 21．（本题2分）水是最普通的物质，它不是我们身体所需要的营养成分。( ) 22．（本题2分）牛奶非常有营养，它含有人体所需的所有营养物质。( ) 23．（本题2分）食物的种类非常丰富，它们各自蕴含不同的营养成分，合理搭配食物才有利于我们的健康。( ) 24．（本题2分）植物的光合作用产生氧气非常多，因此不必保护树木。( ) 25．（本题2分）食物链中，植物通常是生产者。( ) 四、连线题（共10分） 26．（本题10分）请将下面生物与其在生态系统中的角色连线。    老  鹰     生产者    水  稻 小  鸟 消费者 蝗  虫 绿豆苗   五、简答题（共25分） 27．（本题5分）菜园里的青菜被虫子吃了，虫子又被小鸟吃了。请用食物链表示这种关系。 28．（本题5分）简述生态平衡的重要性及人类保护生态平衡的措施。 29．（本题5分）兔、鼠、草、蛇、狐、鹰之间存在食物关系，请至少写出4条食物链。 30．（本题5分）怎样才能做到均衡饮食，保证我们的身体健康呢？ 31．（本题5分）绿色植物是如何制造“食物”的？ 六、实验题（共11分） 32．（本题11分）主题：记录与分析一天的食物 小林记录了自己一天中吃的食物： 早餐：米饭、鸡蛋午餐：面条、牛肉、菠菜晚餐：馒头、鱼肉、白菜 加餐：苹果、牛奶 (1)请帮小林将他吃的食物按来源进行分类（只填序号）。 ①米饭  ②鸡蛋  ③牛奶  ④苹果  ⑤牛肉  ⑥菠菜  ⑦面条  ⑧鱼肉  ⑨馒头  ⑩白菜 植物类食物： 动物类食物： (2)从记录中看，小林吃的食物种类 （非常丰富/比较单一）。 (3)他午餐和晚餐都吃了蔬菜，分别是 和 。 (4)我们给一天的食物进行分类的主要目的是（    ）。 A．方便辨认食物名称 B．方便存储食物 C．帮助分析饮食特点，合理安排膳食 (5)以下食物中我们可以生吃的是（    ）。 A．生牛肉 B．生大米 C．洗干净的西红柿 学科网（北京）股份有限公司2 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评（大象版） 第四单元食物与能量 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列选项中，不是由地球公转引起的是（    ）。 A．一年四季的变化 B．昼夜长短的变化 C．太阳的东升西落 2．（本题2分）小明把两株生长状况相近的同种绿叶植物，一株放在阳光下，另一株用黑盒子盖住，其他条件相同。几天后，发现（    ）。 A．阳光下的一株植物长得更好 B．黑盒子盖住的一株植物长得更好 C．两株植物长得一样好 3．（本题2分）取同一种植物中生长状况相近的甲、乙两株幼苗，将甲株幼苗的叶子剪掉，乙株幼苗的叶子保留。一周后，观察到（    ）。 A．甲株幼苗长得更好 B．乙株幼苗长得更好 C．两株幼苗长得一样好 4．（本题2分）在膳食宝塔中，处于最底层（需求量最大）的是（   ）。 A．谷薯类 B．鱼肉蛋豆类 C．油脂类 5．（本题2分）每天适当摄入各种食物，有助于我们（   ）。 A．长高变壮 B．防止营养不良 C．既能帮助身体发育，也能预防营养不良 6．（本题2分）为了获取全面的营养，我们应该（   ）。 A．多吃高脂肪食品 B．饮食多样化 C．只吃蔬菜水果 7．（本题2分）下列食物中，我们每天需要吃得最多的一类是（   ）。 A．肉类 B．谷类 C．水果 8．（本题2分）为保持健康，饮食上应该（   ）。 A．只吃肉和主食 B．挑喜欢的多吃 C．营养均衡、不挑食 9．（本题2分）下列操作中，有利于我们均衡营养的方法是(   ）。 A．不吃早餐，午餐和晚餐多吃一点 B．荤素搭配，每天吃适当的水果 C．多吃蔬菜和水果，不吃肉类 10．（本题2分）下列食物链中正确的是（　　）。 A．草→兔→鹰 B．鹰→兔→草 C．兔→草→鹰 D．草→鹰→兔 11．（本题2分）一块稻田中，水稻的产量与青蛙的多少有关。下列描述正确的是（　　）。 A．青蛙减少，害虫增多，水稻减产 B．青蛙增多，害虫增多，水稻减产 C．青蛙减少，害虫增多，水稻增产 12．（本题2分）淘气的奶奶最近生病了，食量很少，人渐渐消瘦了不少，被送进了医院，爸爸很担心，淘气也很担心，爸爸趁机对淘气说，你可要好好吃饭，不然也会像奶奶一样的。那么爸爸说的好好吃饭，意思是（  ）。 A．吃的越多越好 B．自己喜欢吃的就多吃点 C．食物的能量要充分满足身体的需要，同时种类要多样化 二、填空题（共18分） 13．（本题2分）食物链通常从 开始，到 动物结束。 14．（本题2分）对于食物链，它起源于 ，终止于 。 15．（本题2分）今年冬季宿州雨水充足，小麦长势喜人，说明植物的生长需要 ，农民伯伯刚过完年就会忙着给小麦施肥，说明植物的生长还需要 。 16．（本题2分）食物链中能自己制造食物的生物叫 ，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫 。 17．（本题3分）草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。这条食物链是 。这条食物链中， 是生产者， 是消费者。 18．（本题3分）各种食物链相互 、相互 ，联结成纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做 。 19．（本题4分）人体保持健康需要的营养包括 、 、 、 、无机盐和水。 三、判断题（共12分） 20．（本题2分）多引进外来物种，有利于保持当地生物物种的多样性，保护当地生态系统。( ) 21．（本题2分）水是最普通的物质，它不是我们身体所需要的营养成分。( ) 22．（本题2分）牛奶非常有营养，它含有人体所需的所有营养物质。( ) 23．（本题2分）食物的种类非常丰富，它们各自蕴含不同的营养成分，合理搭配食物才有利于我们的健康。( ) 24．（本题2分）植物的光合作用产生氧气非常多，因此不必保护树木。( ) 25．（本题2分）食物链中，植物通常是生产者。( ) 四、连线题（共10分） 26．（本题10分）请将下面生物与其在生态系统中的角色连线。    老  鹰     生产者    水  稻 小  鸟 消费者 蝗  虫 绿豆苗   五、简答题（共25分） 27．（本题5分）菜园里的青菜被虫子吃了，虫子又被小鸟吃了。请用食物链表示这种关系。 28．（本题5分）简述生态平衡的重要性及人类保护生态平衡的措施。 29．（本题5分）兔、鼠、草、蛇、狐、鹰之间存在食物关系，请至少写出4条食物链。 30．（本题5分）怎样才能做到均衡饮食，保证我们的身体健康呢？ 31．（本题5分）绿色植物是如何制造“食物”的？ 六、实验题（共11分） 32．（本题11分）主题：记录与分析一天的食物 小林记录了自己一天中吃的食物： 早餐：米饭、鸡蛋午餐：面条、牛肉、菠菜晚餐：馒头、鱼肉、白菜 加餐：苹果、牛奶 (1)请帮小林将他吃的食物按来源进行分类（只填序号）。 ①米饭  ②鸡蛋  ③牛奶  ④苹果  ⑤牛肉  ⑥菠菜  ⑦面条  ⑧鱼肉  ⑨馒头  ⑩白菜 植物类食物： 动物类食物： (2)从记录中看，小林吃的食物种类 （非常丰富/比较单一）。 (3)他午餐和晚餐都吃了蔬菜，分别是 和 。 (4)我们给一天的食物进行分类的主要目的是（    ）。 A．方便辨认食物名称 B．方便存储食物 C．帮助分析饮食特点，合理安排膳食 (5)以下食物中我们可以生吃的是（    ）。 A．生牛肉 B．生大米 C．洗干净的西红柿 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $