3.15 参观校园气象站（教学课件）【AI增强】科学青岛版五四制一年级下册（新教材）

现在让我们来认识一下气象站内的仪器，并且知道它们的用途。 嗨大家好，现在大家看到的这个通体雪白的小可爱就是我。你们问我是谁？我是咱们气象站最醒目的标志之一，气象百叶箱。大家都说我是一个娇气的小公主，因为我对环境的要求非常的苛刻，我喜欢大空间，一般住在气象观测场里，像我现在住的地方，就是一个25米乘以30米的大草坪，周边很空旷，空气可以自由流通，阳光可以尽情照射，我就在这个家里快乐的成长。看我的身体是由玻璃钢制成的，四壁有两层薄的玻璃钢叶片组成，外层百叶条向内倾斜，百叶条与水平的夹角是45度。那你们知道叶片之间的空隙有什么作用吗？它的作用是为了让空气流通起来，要不然我可能就要憋死了。在我的小肚子里放有各种观测仪器，比如温度计、湿度计等等，这些都是用来测量周边环境的温湿度情况的。对了，虽然大家都很喜欢朝南的房子，但我却不同，我的正大门一定得朝着北方，要不阳光直射我又要热炸了。都说一白遮三丑，我的皮肤就非常白皙。这主要是为了保证我测量数据的准确性。大家都知道颜色越深吸收的太阳光热量就越多。如果我变成了黑色或者其他深色，那我在阳光下的温度就会迅速上升，箱内的空气温度也会提高。这样测定的数据就会和周边环境有差别，自然就没有代表性了。现在我通体雪白，投射在我身上的阳光会被白色的表面反射掉，箱内的空气也不会因为箱壁升温而烤的很热。这样就和周边环境保持一致了。箱体既能保护箱内的观测设备，又保证了观测数据正常，我的作用就发挥好了。我的身高也很有讲究，太高不行，太矮也不行，1.5米就恰到好处。这个高度呢不仅方便人们观测大气环境也相对稳定，能够更好的反映出天气的变化。在观测场里我并不孤单，因为还会有1到2个和我一模一样的小伙伴陪我一起工作。当然，我们还有很多很多其他的小伙伴，他们就分布在台州各地的观测场里，一起为我们的天气把脉问诊。现在，随着气象科技的发展，气象观测已经从人工观测发展到自动观测，从简单的单要素观测发展到综合多要素观测。但一个小小的我依然奋战在第一线，我肚子里装载的仪器也越来越先进，能够让我在气象大舞台上继续发光发热。抖音。 15.参观校园气象站 青岛版五四制一年级下册第三单元 3 实施方案 2 制定方案 1 明确问题 4 展示评价 目录 4 巩固练习 核心素养 科学观念：1.认识校园气象站常见仪器：百叶箱、温度计、雨量器、风力计、风向标、播报板，知道它们的名称和用途。2.了解气象站的作用：观测天气、记录天气、播报天气。3.知道参观、请教、观察也是学习科学的重要方法。 科学思维：1.通过观察、比较、记录，初步学习认识仪器—了解用途—联系生活的思维方式。 2.能根据校园气象站的播报板，设计自己的天气播报版，发展简单的设计思维。 探究实践：1.能有序参观气象站，认真观察仪器，主动向管理员请教问题。2.能合作设计、制作天气情况播报版，并尝试进行天气播报。3.学会在参观中看、听、问、记，提高实践学习能力。 态度责任：1.对气象观测产生兴趣，愿意坚持观察和记录天气。2.遵守参观规则，爱护公共仪器，养成文明实践的好习惯。3.乐于合作、乐于分享，体验科学观察带来的乐趣。 01 明确问题 01 明确问题 02 制定方案 任务一：参观校园气象站要做哪些事情？ 02 制定方案 02 制定方案 看一看：里面有什么仪器？ 学一学：每种仪器叫什么、干什么用？ 问一问：向管理员老师请教不懂的问题。 记一记：把看到的、学到的记下来。 仿一仿：根据气象站播报板，设计我们自己的播报板。 02 制定方案 任务二：制定参观方案。 02 制定方案 02 制定方案 活动目的：认识气象仪器，学习观测天气，制作播报板。 活动时间：本周科学课时间 活动地点：校园气象站 02 制定方案 参与人员：二年级（ ）班全体同学、科学老师、气象站管理员 活动流程： 排队安静到达气象站 听管理员讲解仪器 认真观察、记录 学习播报板内容 安静排队回教室 02 制定方案 注意事项： 不奔跑、不大声喧哗 不触摸、不损坏仪器 听从老师和管理员指挥 认真听、仔细看、主动学 03 实施方案 任务一：认识气象站内的仪器，知道它们的用途。 03 实施方案 03 实施方案 干湿球温度计（两支） 干球温度计：测气温 湿球温度计：下端包湿纱布，测湿度 最高温度表：记一天中最高气温 最低温度表：记一天中最低气温 百叶箱里面主要放四支温度表： 干球、湿球、最高、最低，用来准确测量空气的温度和湿度。 03 实施方案 03 实施方案 雨量器是专门用来测量降雨量的工具。 它一般是一个直筒透明杯子 里面有刻度，能看出下了多少雨 单位是：毫米（mm） 放在空旷、不被遮挡的地方收集雨水 看水面到哪条刻度，就知道降雨量多少 雨量器，量雨水，看刻度，知毫米。 03 实施方案 风向标 风向标是用来测量风向的仪器。 风向标结构 1. 箭头：指向风吹来的方向 2. 尾翼：像尾巴，被风吹着转动 3. 支架：支撑整个风向标 4. 方向盘：标有东、南、西、北 小知识 箭头指向哪，风就从哪吹来 放在空旷、高处的地方使用 03 实施方案 03 实施方案 每天都会更新，告诉大家最新天气。 03 实施方案 百叶箱→放温度计→测气温 雨量器→测降雨量 风力计→测风力大小 风向标→测风向 播报板→播报天气 03 实施方案 任务二：我们也来做个天气情况播报表。 03 实施方案 03 实施方案 表格形式（最清楚） 图画形式（最漂亮） 卡片形式（最方便） 海报形式（最醒目） 03 实施方案 04 展示评价 04 展示评价 一、选择 1. 蜗牛喜欢生活在（ ）的环境中。 A. 干燥炎热 B. 阴暗潮湿 C. 阳光充足  05 巩固练习 B 回顾反思： 04 展示评价 04 展示评价 一、选择 1.测量气温的温度计放在（ ）里 A. 雨量器 B. 百叶箱 C. 风力计 05 巩固·练习 B 一、选择 2.雨量器的作用是测量（ ） A. 风向 B. 气温 C. 降雨量 05 巩固·练习 C 一、选择 3. 风力计可以测量（ ） A. 风力大小 B. 天气好坏 C. 日期 05 巩固·练习 A 二、判断 1. 百叶箱是白色的，可以保护温度计。（ ） 2. 参观也是一种科学学习的方法。（ ） 3. 雨量器用来测风有多大。（ ） 04 巩固·练习 √ × √ $气象预报是如何进行风的预报的呢？我们知道空气的流动可以形成风，柳条会随风摇摆，有谁买。向这边。有时摆向另一边，这说明光有方向。柳条微微摇摆，头发被轻轻吹动，这是微微的风。而强劲的风一下子就可以把帽子吹跑，迎风行走时会感觉阻力很大，这些现象说明风也有大小。如果让微微的风和强劲的风在一起赛跑，很明显强劲的风跑的速度更快。风的速度简称风速，风速越大风也就越大。气象站上用风杯风速计来测量风速，通过测定风杯转动的速度就可以知道风速了。风向的测定用的是风向标，箭头指的方向就是风的方向。按照风速的大小，风的大小可以划分为18个级别。比如烟囱里的烟直直往上是零级风，彩旗飘飘是三级风，而树枝被风折断是八级风。数字越大，风速就越大风也就越大。气象预报中，风向常用八个方位表示，分别是东南西北风，还有东南风、西南风、西北风和东北风。这些是风的符号，有的像小梳子，有的像小旗子。风感的指向代表了风向，比如东风的符号中风感指向这边，表示风从东方吹来。而符号上的横杠和三角形就大概表示了风速的大小，行越多风速。越大，三角形。表示八级以上的风。小朋友们仔细观察这张天气预报图，请找出风的符号并判断一下风的方向吧。 让我们来制定一个参观方案吧。 我们也来做个天气情况播报版吧。 同学们，今天我们要参观校园气象站，参观校园气象站要做哪些事情，你们知道吗？ 那降雨量是怎么测量出来的呢？是把一个地方的降雨一滴不落的全部收集起来吗？当然不是，那得多费劲。其实测量降雨量可以借助一个神器与凉气雨量器，外部是一个不漏水的储水桶，里面有盛水器、漏斗和储水瓶。除了雨量器，我们还要用到一个与盛水器口径成比例的量筒。当下雨的时候，雨水会通过漏斗流入储水瓶。测量的时候我们把储水瓶拿出来，把里面的水倒进量筒中，从量筒上读出的刻度数就是降雨量了。那如果下雪了又该怎么测量呢？这时候我们就要把漏斗和储水瓶拿走，直接用盛血口或储水桶直接承接血。测量的时候把储水桶拿回室内，等到雪融化成水后，就可以把水倒入量筒中，读取刻度数来确定降水量。我们测量降水量的时候，通常以日月或年作为降水量的时间单位，日降水量就是每天24小时内降水量的总和。一下我们今天下了多少毫米的降水。文哥，都2021年了，你还在用这么古老的技术吗？古老的技术吗？是时候让我们展示我们真正的技术了。来如今我们用的就是这种先进的雨量桶。雨水经过小漏斗进入下方的当水量累计一定量时，雨水流入计量翻斗。降水量每达到0.1毫米，就送出去一个信号采集器，就自动记录0.1降水量。降水量自动监测系统。这套监测系统集中安装在一个坚固密封的金属机箱内。它不用试电，由太阳能供电蓄电池来供电。每隔五分钟雨量传感器把降雨数据上传到三峡低调中心。为了及时准确的传送数据，雨量站还配备了北斗卫星和移动信号。可能在十年前还能看得到，就是由人工来观测。现在我们这套设备是全自动的，所有的降雨记录下来以后，在这里我们不用到这来读数据了，直接就发回到我们中心站去了。 大家好，我是光谷二十一小的小记者刘默涵。大家好，我是光谷二十一小的小记者张梦日。今天吹什么风？风力是多少？下雨了，雨有多大？土壤的湿度是多少？这些问题在我们光谷21小的校园里就能找到答案。请跟我们一起走进我校新建成的气象观测站。我们首先来看看百叶箱，在它内部保护有测量仪器，通过独特的叶片结构使它能够感受不同的环境，可以分别获取空气温度和湿度信息。在我们头顶的是测风仪测风仪，可以测量风力风向，给出比我们感官更科学的风力风向数据。这个是雨量测量仪，通过它我们可以知晓雨天的下雨量。和人工雨量器相比，它更加智能，可以将全天不同时段的数据进行归纳和比较，保证数据的准确性。以上设备收集到的所有信息都会传入到采集器中。我们可以通过汇总的数据了解天气的变化趋势，更好的为我们生活做出安排。你知道吗？我校还开设了百变气象社团，跟着老师一起探索生活常识中蕴藏的科学道理。空气湿度是多高？燕子低飞为什么总在阴天？鲤鱼为何浮出水面？通过科学实践找出科学理论，使我们的学习动力更强了。最后希望大家可以多多关注气象，支持我们我们下期再见。抖音。