实践 制作能升空的飞机模型（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理（沪科版·新教材）

该初中物理课件围绕压强与流速的关系及机翼升力原理，通过制作能升空的飞机模型实践活动导入，连接压强知识与流体力学应用，以项目分解（查阅资料、制作模型）和实验步骤（选材、风洞模拟）为学习支架。 其亮点是以项目式学习为主线，融合科学探究与科学思维，通过机翼模型悬挂实验理解流速与压强关系，风洞模拟中分析升力计算，体现实践操作与原理探究结合的学科特色。学生能提升动手与问题解决能力，教师可借助直观资源有效培养学生核心素养。

初中物理 八年级全一册（下）（HK版） 第八章　压强 实践　制作能升空的飞机模型 　　制作能升空的飞机模型，探究机翼的升力与哪些因素有 关。制作飞机模型涉及压强与流速的关系、仿生学等相关知 识。 【项目分解】 任务一：查阅资料，了解人类对飞行的探索历程及相关飞行 原理。 任务二：制作飞机模型。 上一页 下一页 【项目实施】 任务一：查阅资料，了解人类对飞行的探索历程及相关飞行 原理。 　　从古至今，人类一直在探索飞行的奥秘。从最早期的翼骨 类古生物，到如今的飞机和航天飞行器，人类逐渐实现了飞天 的梦想。固定翼飞机是最常规的民用航空器，它通过马达和螺 旋桨推进，通过加速气流来制造升力。 图（a）为我国具有完全自主知识产权 的新一代大型客机C919。 图（a） 上一页 下一页 　　　　　　　　　　　　　 （1）如图（b）所示，飞机的机翼做成上凸下平的形状，飞机 飞行时，机翼上方气流比下方气流的流速大，下方空气的压 强 （选填“大于”“等于”或“小于”）上方空气的 压强，从而使机翼获得向上的升力。 （2）为了缩短飞机起飞的滑行距离，最好 （选填 “顺风”或“逆风”）起飞。 大于　 逆风　 图（b） 上一页 下一页 任务二：制作飞机模型。 （1）选材并制作。 小明按图（c）所示的尺寸剪出纸片，折成飞机机翼的模型 （虚线为折痕），叠好后用胶带固定，再用细线悬挂，小明悬 挂时应该将 （选填“A”或“B”）面朝上，因为当用电 吹风机对着“机翼”前端水平吹风时，该面比另一面纸片上方 空气流速 （选填“大”或“小”），气体压强 ⁠ （选填“大”或“小”）， 从而模拟飞机获得向上的升力。 A　 大　 小　 图（c） 上一页 下一页 （2）模拟风洞实验。 　　科学家们按一定比例做出缩小的飞行器模型，将其置于洞 状空间内，从洞的一端按预定的速度向飞行器吹风，以了解实 际飞行器的空气动力学特性，这种试验装置叫风洞，如图 （d）所示。 　　 图（d） 上一页 下一页 ①将飞机模型放在风洞中固定不动，让风（流动的空气）高速 迎面吹来，从而模拟飞机在空气中高速运动的情形，飞机模型 相对于风是 （选填“运动”或“静止”）的。 运动　 图（d） 上一页 下一页 ②某同学将自己制作的一架飞机模型固定在托盘测力计上，模 拟风洞实验，如图（e）所示。当无风时托盘测力计的示数为 15 N；当迎面吹飞机的风速达到20 m/s时，托盘测力计的示数 为7 N。托盘测力计示数减小的原因是气体在流速大的地方压 强 。此时飞机模型受到的升力为 N，方向 ⁠ ⁠。 小　 8　 竖直 向上　 图（e） 上一页 下一页 【项目拓展】 （1）无动力飞机模型要飞得高、远，需两边对称，机翼和机 身的比例恰当。投掷时应迎着不太强的正面逆风，角度稍大于 水平角度（约15°），平稳向前送出。 （2）对于有动力的飞机模型，增强动力是飞得更高、更远的 关键。这可以通过更换更大功率的发动机或调整油门来实现。 除了增强动力，还可以通过优化飞机的设计来提高性能。例 如，调整机翼的形状和角度，以及飞机的重心位置，都可以改 善飞行效率和稳定性。 上一页 下一页 谢谢观看 $