8.2 第1课时 液体压强的特点及大小（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“液体的压强”核心知识点，通过玻璃管橡皮膜凸起实验直观展示液体对容器底部和侧壁的压强，结合U形管压强计操作引导学生探究影响液体压强的因素，搭建从现象观察到规律总结的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过“探究影响液体压强因素”实验培养科学思维，结合木桶理论、汽车逃生等生活实例渗透科学态度与责任。分层练习设计（知识分点、综合应用、拓展探究）帮助学生深化物理观念，教师可借助实例提升教学针对性与学生学习兴趣。

初中物理 八年级下册（HY版） 第八章　压强 8.2　液体的压强 第 1 课时　液体压强的特点及大小 A 知识分点练 B 综合应用练 C 拓展探究练 目录 CONTENTS 知识点1　液体压强的特点 1. 如图甲所示，玻璃管底部的橡皮膜向下凸起，说明液体对容 器 有压强；如图乙所示，玻璃管侧壁的橡皮膜向侧面 凸起，说明液体对容器 有压强；如图丙所示，玻璃管 的底部、侧壁都扎有小孔，将其按入液体中，液体流入玻璃 管，说明液体 （选填“有”或“没有”）向内的压强。 底部　 侧壁　 有　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 2. 在“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验中，操作过 程如下。 （1）实验中液体压强是用U形管两侧液面的 ⁠来表示 的，这种方法叫 法。 （2）通过比较图 ，可得出结论：同种液体的压强随 深度的增加而增大。 高度差　 转换　 B、D　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 （3）通过比较图D、E，可探究液体压强与 ⁠的 关系。 （4）通过比较图A、B、C，可得出结论：同种液体在相同深 度向各个方向的压强 ⁠。 液体密度　 相等　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 知识点2　液体压强大小的比较 3. 如图所示，关于液体在a、b、c三处产生的压强，下列说法 正确的是（　B　） A. a、b两点的压强相等 B. c点的压强比b点的压强大 C. b、c两点的压强相等 D. a点向下的压强比向上的压强大 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 4. 如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直 位置B。在此过程中，水对试管底部的压强（　A　） A. 变大 B. 变小 C. 先变小后变大 D. 先变大后变小 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 5. 如图所示，容器中装了一些水，A、B、C三点的压强关系为 （　B　） A. pA＞pB＞pC B. pA＝pB＝pC C. pA＜pB＜pC D. pA＞pB＜pC B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 变式 如图所示，盛有水的容器中有A、B、C三点，它们受到水 的压强分别为pA、pB和pC，则（　D　） A. pA＞pB＞pC B. pA＜pB＜pC C. pA＞pB＝pC D. pA＝pB＜pC D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 6. 小明用如图所示的容器做“探究液体压强是否跟深度、液体 的密度有关”的实验，则下列现象中符合事实的是（　C　） C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 7. 著名的“木桶理论”是指当用木桶来装水时，若制作木桶的 木板参差不齐，那么它能盛下水的容量不是由这个木桶中最长 的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为 “短板效应”。那么决定木桶底部受到水的压强大小的是 （　C　） A. 木桶的粗细 B. 木桶的轻重 C. 最短的一块木板 D. 最长的一块木板 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 8. （安全教育）小汽车已进入人们的日常生活。下暴雨时，小 汽车陷入水中或遇雨被淹时，乘客都应立即开门逃生，越迟疑 车门越难推开，逃生锤的形状如图所示。关于水越深车门O点 的压强及逃生锤的使用方法说法正确的是（　B　） A. 压强越大，用A端砸向玻璃窗逃离 B. 压强越大，用B端砸向玻璃窗逃离 C. 压强越小，用A端砸向玻璃窗逃离 D. 压强越小，用B端砸向玻璃窗逃离 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 9. 两个底面积相等而形状不同的容器如图所示。将1 kg水倒入 甲容器中，水对容器底的压强是p甲，压力是F甲；将1 kg水倒入 乙容器中，水对容器底的压强是p乙，压力是F乙，已知两容器 中水均未溢出，那么p甲 p乙，F甲 F乙。（均选填 “＝”“＜”或“＞”） ＜　 ＜　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 10. 通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础 上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？ （1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两侧的液面应相平， 出现如图甲所示的情况时，调节的方法是 （填字母）。 A. 将此时右侧玻璃管中高出的液体倒出 B. 取下软管重新安装 B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 （2）小明检查图乙所示的装置，当用手指按压（不论轻 压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两侧液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是 ⁠。 （3）将压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入两杯液体 中，如图丙和丁所示。他发现图丁中U形管两侧的液面高度差 较大，于是认为图丁杯子中盛的是盐水。你认为，小明的结论 是 （选填“可靠的”或“不可靠的”），简要说 明理由： ⁠。 压强计漏气　 不可靠的　 没有控制金属盒在两液体中的深度相同　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 11. 在“探究影响液体内部压强的因素”活动中，小组成员在 实验过程中发现，在同种液体的同一深度处，使用不同的压强 计时，U形管两侧液面的高度差不完全相同。 （1）小明猜想可能是实验时U形管没有 放置。 （2）小强则认为可能是U形管中初始液面没有在中间“0”刻 度线。这种说法是 （选填“正确”或“错误”）的。 竖直　 错误　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 （3）小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时的松紧有关。小 华将砝码放在水平放置的金属盒的橡皮膜上，改变橡皮膜的松 紧程度，发现橡皮膜较紧时，U形管两侧液面的高度差 较 。你认为U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的 ⁠ 有关。 小　 材 料　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $