8.3 大气压与人类生活 课件-2025-2026学年沪粤版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦“大气压与人类生活”，以马德堡半球实验为导入，通过吸盘吸附、覆杯实验等学生体验活动，结合液体压强类比，引导学生建立大气压存在的物理观念，衔接托里拆利实验测量及生活应用，构建完整知识脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，通过历史实验、学生动手体验及拔火罐、吸管喝饮料等生活实例，培养学生科学思维与物理观念。采用实验总结与习题巩固结合的方法，帮助学生直观理解大气压，教师可借助丰富素材提升教学效果。

8.3 大气压与人类生活 第一课时 物理魔法时刻 1654年，德国马德堡市上演了轰动一时的实验！ 抽气口 气压 减小 马德堡半球实验证明了大气压强的存在！ 大气压 大气压 大气压 大气压 揭秘 马德堡半球实验 体验大气压强 活动一： 请同学们将吸盘吸附在桌子上，并尝试拔起来！ 气压 减小 大气压 体验大气压强 活动二：请同学们在装满水的集气瓶上，轻轻地盖上塑料片，并将集气瓶和纸片悬空倒置！ 气压小 大气压 大气压强的方向是： 。 体验大气压强活动小结 大气确实存在压强，称为大气压强，简称大气压。 各个方向 气压 减小 气压 减小 气压小 马德堡半球实验 吸盘实验 覆杯实验 揭秘 大气压强存在的原因 液体压强存在的原因： 液体受到 ， 液体具有 。 重力 流动性 大气压强存在的原因： 重力 流动性 大气受到 ， 大气具有 。 大气压强有多大？ 大 气 压 强 将水换成密度更大的水银！ ρ水银=13.6×103kg/m3 液面静止 大 气 压 强 P大气 =P水 =ρ水gh水 水柱太高了！ 大气压强有多大？ 大气压强有多大？ 托里拆利 人们把760mm水银柱产生的压强，作为一个标准大气压，符号为1atm。 近似真空 托里拆利实验的几点思考 1、将玻璃管倾斜放置水银柱高度如何变化？ 水银柱高度不变。 托里拆利实验的几点思考 2、改变玻璃管的粗细水银柱高度如何变化？ 水银柱高度不变。 托里拆利实验的几点思考 3、外界大气压强变大，水银柱高度如何变化？ 水银柱高度变大。 4、玻璃管顶不慎被打破，会出现什么现象？ 水银柱高度下降为零。 5、将玻璃管中的水银换成水，水柱的高度为多少？ （g=10N/kg） 小结： 揭秘 压扁水桶的奥秘 气压 减小 大 气 压 大 气 压 生活中的大气压强 拔火罐时，玻璃罐子如何吸在身上？ 大气压把罐子压在身上。 生活中的大气压强 吸走空气，大气压把饮料压进吸管。 用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的吗？ 大气压 生活中的大气压强 用针筒吸药水时，药水是被“吸”上来的吗？ 大气压把药水压进针筒。 生活中的大气压强 用钢笔吸墨水时，墨水是被“吸”上来的吗？ 大气压把墨水压进钢笔。 生活中的大气压强 小孔的作用：使茶壶内外气压平衡。 茶壶盖上都开有一个小孔，如果把小孔堵住，壶里的水就很难被倒出来。为什么？ 生活中的大气压强 输液瓶“闲置的管”。 “闲置的管”的作用： 利用大气压让药水顺利输入体内。 输液时，药水瓶上常插着两根管，一根给病人输液，另一根朝外，管口朝上。请问：这根看上去闲置的管可以省掉吗？为什么？ 8.3 大气压与人类生活 习题： 1、下列生活实例中与大气压作用无关的是（　　） A．图甲：针筒吸取药水 B．图乙：吸盘挂钩 C．图丙：拦河大坝设计成下窄上宽 D．图丁：真空压缩袋 C 习题： 2、如图所示，这是科学家 及其同伴通过实验第一次测出大气压强大小的装置图，这时测得的当地大气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压。如果在实验中，玻璃管内不慎混入空气，那么管内外水银面的高度差将 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。 小于 托里拆利 减小 习题： 3、海拔越高，气压越 ， 自制气压计水柱越 。 低 高 高原水的沸点 100℃， 为了解决做饭难的问题，当地人们尝试用 做饭。 低于 高压锅 大气压强有多大？ Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $