专项训练14 机械效率的综合计算(分层作业)-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理(沪科版·新教材)

2026-04-10
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山东一本图书文化有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版八年级全一册
年级 八年级
章节 本章总结
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.44 MB
发布时间 2026-04-10
更新时间 2026-04-10
作者 山东一本图书文化有限公司
品牌系列 一本·初中同步训练
审核时间 2026-02-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56578583.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二节滑轮及其应用 5.如图所示。 1.方向2.==3.向上0.510 4.25045.D6.A 7.(1)甲乙(2)23乙(3)2436 (4)6040 8.D9.D10.5010【变式】110变大 11.解:(1)h=2m,动滑轮和物体所受的重 力由2股绳子承担,绳子自由端移动的 6.如图所示。 距离s=2h=2X2m=4m (2)当提起G1=400N的物体时,所用拉 力F1=250N 不计绳重和摩擦力,由F=2(G十G) 7.如图所示。 可得,动滑轮所受的重力G物=2F1一 G1=2×250N-400N=100N (3)绳子可承受的最大拉力为800N,故 最大拉力F'为800N。 滑轮组能提升的最大物重 G'=nF'-G动=2×800N-100N= 1500N 8.如图所示。 12.M5 专项训练13简单机械作图 1.如图所示。 9.如图所示。 2.如图所示。 F 第三节机械效率 1.货物自身、扁担和货物2.C3.A 4.小于小于有用功5.D 3.如图所示。 6.(1)刻度尺弹簧测力计(2)匀速直线 F (3)90.9%(4)②③有关(5)绳子受 到重力、机械之间有摩擦 7.D8.D 9.方向>>10.90%11.800 12.解:(1)由题图可知,承担物重的绳子段 4.如图所示。 数n=2 绳子自由端移动的距离 s=nh=2X6 m=12 m 工人所做的总功 W落=Fs=300N×12m=3600J (2)工人所做的有用功 W有=Gh=500N×6m=3000J 滑轮组的机械效率 (2)拉力做的总功 全国真题拓视野 _W克X100%=3600丁1 3000J Wa=Fs=4 NX0.6 m=2.4 J 1.C2.C3.B η一w多 100%≈83.3% 该装置的机械效率 4.如图所示。 (3)此过程中的总额外功 W颜总=W总一W有=3600J-3000J=600J W有×100%三2.4j×100%—75% 1一W 克服动滑轮重所做的额外功 一题一实验探究杠杆的平衡条件 W动=W&一W,=600J一200J=400J (1)平衡右便于测量力臂(2)F11= 由W霸=Gh可知,动滑轮重 F2l2(3)使得出的实验结论具有普遍性 W动_400J G动= ≈66.7N (4)不完全只改变了力臂的大小,没有改 h 6m 5.C 变力的大小重复实验(5)相等根据杠杆 13.C 6.F1=F20.2 的平衡条件可知,当阻力和阻力臂保持不变 专项训练14机械效率的综合计算 7.121.53 时,动力与动力臂的乘积不变(6)0.4变 1.1275%2.3203.5.44.C5.D 8.D9.B 大拉力的力臂变短(7)大于杠杆自重 6.解:(1)由题图知,n=3,拉力端移动的距 10.75080% 对杠杆平衡有影响 离s=3s物=3×6m=18m 11.AD 拉力做的总功 实践制作“龙骨水车”模型 12.如图所示。 W%=Fs=600N×18m=1.08×10J 【项目实施】 任务一:(1)省力增大(2)在各部件之间 用 拉力做功的功率 水 p-Ws_1.08X10'J=180W 加润滑油来减小摩擦 01F 60s 任务二:柞木 第十二章小粒子与大宇 (2)汽车所受的重力 【项目拓展】6×10°76% G=mg=1.2X103kg×10N/kg=1.2× 第一节走进微观 章末复习 104N 1.C 知识体系构建 汽车所受水平路面的摩擦力 2.②①③ ①固定点②支点③动力④阻力 f=0.08G=0.08×1.2×104N=960N 3.D4.D5.A6.C7.B ⑤动力臂⑥阻力臂⑦动力×动力臂= 克服汽车所受摩擦力做的有用功 8.(1)乙(2)ABD 阻力X阻力臂⑧F1l1=F2l2⑨F1<F2 W有=f5满=960NX6m=5760J 第二节看不见的运动 该滑轮组的机械效率 ⑩F1>F2①F1=F:②省力⑧改变 力的方向@2倍⑤省力⑥力的方向 1.A2.D 5760J N有×100%=1.08×1047×100% 1一W总 ⑦距离⑧F=G物十G黄 3.扩散温度 9钩码所受重 n 53.3% 4.小于空隙细 7.75%0.58.D9.D =W教X100%@小于②小于 力①1=w是1 5.空隙 10.解:(1)克服物体重力所做的功是有用 6.B 易错强化训练 功,W有=Gh=5NX0.6m=3J 7.空隙斥力 1.如图所示。 拉力所做的功为总功, 8.引力 Ws=Fs=4 NX1.2 m=4.8 J 9.C10.A11.C12.B 机械效率=W ×10%=× 13.变大引力 14.斥力引力引力引力 100%=62.5% 2.如图所示。 15.(1)热水温度(2)不能(3)温度 (2)不计摩擦,克服杠杆重力做的额外功 第三节探索宇宙 W=Ws一W有=4.8J-3J=1.8J 第四节跨学科:弘扬科学家精神 北折白考重方G--品-8N 1.C2.C3.C 11.解:(1)克服物体所受重力做的有用功 4.原子核式结构原子核电子 W有=Gh=6N×0.3m=1.8J 3.B 5.C6.B7.B【变式】B 物理8年级全一册(下)(HK版)2②专项训练14机 类型1滑轮机械效率的相关计算 1.如图所示,物体重100N,用滑轮组使物体沿水 平面以0.2m/s的速度匀速运动10s,所用水平 拉力F为20N,若物体水平运动时受到的摩擦 力为45N,则拉力F的功率为 W,该 滑轮组的机械效率为 2.如图所示,用滑轮组将一重物竖直向上匀速提 升2m,所用拉力F=100N,若该过程中滑轮 组的机械效率为80%,则滑轮组对重物做的有 用功为 J。 ⑤ 第2题图 第3题图 3.(2024·安徽芜湖模拟)用如图所示的滑轮组提升 物体,弹簧测力计的示数如图所示,已知此滑 轮组的机械效率是75%,则所提升物体受到的 重力是 N。 4.(2025·河南中考)如图所示,某工人利用滑轮在 时间t内,将重为G的物料匀速提升了h的高 度,工人对绳子竖直向上的拉力大小为F,不 计绳重及滑轮的摩擦。下列说法正确的是 A.该工人使用的是定滑轮 B.提升物料做的有用功为2Gh C.拉力F做功的功率为2Fh t D.该滑轮的机械效率为 械效率的综合计算 5.工人用如图所示的机械将物体匀速提 升到某一高度,若物体所受的重力与 动滑轮所受的重力之比G物:G动= 9:1,忽略绳重与摩擦的影响,则滑轮的机械 效率为 () A.10% B.45%C.80% D.90% 6.(2024·安徽三海学地教育联盟模拟)如图所示,有 一总质量为1.2t的汽车陷入泥潭,司机取来 一套滑轮组将汽车拉向墙边。整个过程中,汽 车沿水平方向移动了6m,用时1min,汽车所 受水平路面的摩擦力为车总重的0.08,拉力F 为600N。g取10N/kg,求: (1)拉力F做功的功率; (2)该滑轮组的机械效率。(百分号前保留三 位有效数字) 类型2斜面机械效率的相关计算 7.如图所示,在斜面上将一个重3N的物体匀速 拉到顶端。沿斜面向上的拉力为2N,斜面长 3m,高1.5m,斜面的机械效率为 物体所受的摩擦力为 N。 第十一章筒单机械89 8.(2024·安徽毫州期末)如图所示,张伟同学用平 行于斜面F=300N的推力,将质量为40kg 的物体在5s内匀速推到1m高的平台上,斜 面长s=2m。下列说法正确的是(g取 10 N/kg) () s=2 m F h=1 m A.推力的功率为80W B.推力做的总功为300J C.斜面的机械效率为75% D.斜面对物体的摩擦力大小为100N 类型3杠杆机械效率的相关计算 9.(2025·云南中考改编)《天工开物》中记载了我国 古代的井上施工装置,其简化模型如图所示,O 为支点,OM:ON=1:2,M端用绳子悬挂重 200N的物体,在N端用竖直向下的110N的 拉力使物体缓慢上升了0.5m。忽略杠杆和绳 的自重,下列说法正确的是 () stssss M A.该杠杆是费力杠杆 B.N端拉力向下移动的距离为0.5m C.M端绳子拉力对物体做功为110J D.拉力对重物做功的机械效率为90.9% 10.(2024·安徽C20教育联盟模拟)如图所示,所受重 力G=5N的物体挂在粗细均匀的杠杆的中 点A处。在力F=4N的作用下物体匀速上 升高度h=0.6m,已知B点沿竖直方向上升 高度s=1.2m,不计摩擦,求: F B A -A F h B (1)此杠杆的机械效率刀; 90物理8年级全一册(下)HK版 (2)杠杆自身重力G的大小。 类型4组合装置机械效率的相关计算 11.(2023·安徽中考)如图所示,一固定 斜面的顶端装有定滑轮,为测量 该装置提升物体时的机械效率, 用弹簧测力计连接细绳,跨过定 滑轮将重6N的物体沿斜面向上 匀速拉动0.6m,物体上升的高度 为0.3m,弹簧测力计的示数为4N。求此过 程中: (1)做的有用功; (2)该装置的机械效率。

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