2026年人教版中考物理一轮复习：速度的测量实验探究专题

2026年人教版中考物理一轮复习：速度的测量实验探究专题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.如图所示，在测量小车运动的平均速度的实验中，让小车从斜面的点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达点和点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 图中段的距离          ，测得时间，则段的平均速度          。 若小车过了点才停止计时，则测得的平均速度会偏          。 实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从          由静止开始下滑。           填“”“”或“”。 2.小强家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴地滴落到地上。小强发现，在听到前一滴水滴在地上的声音的同时，刚好看到下一滴水开始下落。于是，小强测量了水滴下落到地面的平均速度。 该实验的原理是         。实验步骤如下： 利用刻度尺量出水龙头口离地面的高度为； 选用        计时，准备测量多滴水滴下落的时间，目的是采用累积法来减小        ； 小强听到某一水滴滴到地上的声音那一刻，开始计时。再听到下一滴水滴落地时，他计数为。当数到第次时，显示用时为，水滴下落到地面的平均速度约为        保留一位小数。 若考虑到声音的传播速度远小于光的传播速度这一因素，上面测出的平均速度与真实值相比        选填“偏大”、“偏小”或“相等”。 3.小明观察到天花板上的吊灯因风吹过不停地摆动。他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。那么吊灯往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？小明提出如下猜想： 猜想：吊灯往返摆动一次所用的时间可能与吊灯的摆角有关； 猜想：吊灯往返摆动一次所用的时间可能与吊灯的绳长有关。 为了验证上述猜想，小明设计了如图所示的单摆即圆线下端一小钢球 进行探究，实验数据记录如表所示，请你通过分析回答下列问题。 实验序号 摆角 摆长 小球往返摆动次所用的时间 小球往返摆动次所用的时间 (1) 由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。为了减小测量误差这里运用了        。 A.控制变量法 B.类比法 C.累积法 D.转换法 对比        两次实验，可得结论：吊灯摆角相同时，吊灯的绳长越        ，吊灯往返摆动一次所用的时间越长；对比、两次实验，可知猜想是        正确错误的。 小明想起爷爷家里摆钟在有规律地摆动，而且钟摆来回摆动一次的时间刚好是秒。如果发现摆钟走快了，可适当        减小增大钟摆的长度。 单摆可以计时，因为周期性运动可用来测量时间。因此下列可以用来计时的是        。 A.静止的树木 B.太阳东升西落 C.行驶的高铁 4.以下是某同学“测量小球运动的速度”的实验报告，请你将报告内容补充完整。 实验目的 测量小球运动的速度 实验原理 ______ 实验器材 小球、刻度尺、频闪照相机 实验步骤 在墙边竖立一把直尺，让一个小球自由下落，用频闪照相机拍摄记录小球运动的轨迹，如图。频闪照相机每两次闪光之间的时间间隔相等，均为。 分别测得小球通过的路程： ______，，。 分别计算小球通过这三段路程的平均速度。 实验结果与结论 小球在这三段路程的平均速度分别为： ______，， ______。 ______选填“”“”或“”，小球在自由下落的过程做______选填“匀速”或“变速”运动。 5.如图所示为“测量物体运动的速度”实验装置。 该实验测量的原理是          ； 除图中的实验器材外还需要的测量工具是          ，放置斜面时的坡度应较小些，其目的是          ； 如果不小心让小车过了点才开始计时，则所测段的平均速度会          选填“偏大”、“偏小”或“不变”； 多次测量时，每次测量必须让小车从斜面的          选填“同一”或“不同”位置由静止滑下。 6.如图所示，小明利用带有刻度的斜面、秒表以及小车来探究小车下滑过程中的速度变化情况。 组装斜面时，斜面的倾角不宜过大也不宜过小。倾角过大小车滑行太快，不便于测量          ；倾角过小会造成各阶段的平均速度太接近。 图中，上半段的路程           ，测得小车通过上半段所用的时间，则小车在上半段的平均速度是           。 如图所示，能说明小球在斜面上运动情况的图像是          ； A.   ．      ．． 7.一如图甲，小华看到同学们在滑梯上开心玩耍时，想要知道他们从滑梯上滑下的平均速度，于是设计了“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验，实验装置如图乙所示。小车从斜面顶端由静止下滑，挡板放在斜面底端，图乙方框中的数字是小车在、、三处时电子表的示数数字分别表示“时：分：秒”，则： 实验时，小车从点到点的路程           ，则小车在段的平均速度为          ； 实验时发现小车运动时间太短，为了更方便计时，应将支撑木块          选填“向右”或“向左”适当移动； 二小明同学为了研究一组材料的隔声性能材料为泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板设计并做了一个实验，他先把声源放入一只鞋盒中，分别用形状相同但材料不同的盖子将鞋盒盖好。然后慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验收集到的数据如表所示。 材料 玻璃 木板 硬纸板 泡沫塑料板 距离 小明是通过比较          来确定哪种材料隔声效果好的，这种物理方法叫          ； 下列器材中，适合作为本实验声源的是          填字母； A.音叉                           机械闹钟                          鞋盒 通过本实验，你认为好的隔声材料应具备的特点是          选填“粗糙多孔”或“光滑少孔”。 8.小华测量小球在斜面上运动的速度，让小球从图中点由静止向下滚动，并用电子表记录其运动的时间，测量小球在、、段运动的平均速度。 该实验的原理是          ； 为了更方便计时，应将支撑的木块          选填“向右”或“向左”适当移动； 若小球从静止开始向下滚动，测得段的时间为，段的时间为，段的路程为          ，小车通过段的平均速度是          ； 若小球到达终点时未及时停止计时，则所测段平均速度偏          选填“大”或“小”。 9.某兴趣小组在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的点由静止开始下滑，分别测出小车到达点和点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 某兴趣小组为了实验顺利进行，首先进行了刻度尺和机械秒表读数练习：如图所示，圆筒的直径为          ，机械秒表的读数为          。 刚开始实验时发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，此时应该____          ______选填“增大”或“减小”斜面的坡度； 在测量小车到达点的时间时，如果小车过了点才停止计时，测得段的平均速度会偏          选填“大”或“小”； 为了测量小车从滑到时下半程的平均速度，小熙让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度，他的测量方法是          选填“正确”或“错误”； 如果测得小车从滑到的时间为，小车从滑到的时间，则段的平均速度为          ； 同学们画出了小车从到的图像或图像。其中与事实相符的是          。 A. ．C.． 10.小明用小车、长木板、刻度尺、停表、木块等器材探究小车沿斜面下滑时速度的变化。实验设计如图所示，让小车从斜面的点由静止下滑并开始计时，分别测出小车到达点和点的时间、。 由图可知，斜面上的刻度尺的分度值为        。 该实验的原理是        。 实验时，为了使小车在斜面上运动的时间更长，应        选填“增大”或“减小”斜面的坡度。 经测量，、段长度均为        ，，，则小车在段的平均速度为        。 由以上可知：小军在从斜面上点下滑的过程中是做        选填“匀速”或“变速”直线运动。如图所示的三个速度随时间变化的关系图像，能反映出小车下滑运动的是        选填图中的选项字母。 实验前必须学会熟练使用电子表，如果在小车过了点后才开始计时；则会使所测段的平均速度        选填“大”或“小”。 小明进一步实验测得小车在斜面上运动时前半段时间的平均速度为，后半段时间的平均速度为，则小车全程的平均速度为        用字母和表示。 11.下面是胡灏同学测量平均速度的实验报告，请你帮他补充完整。 路段 时间 平均速度 段 段 【实验原理】______【实验器材】带刻度尺的斜面，小车，金属挡板，秒表 【实验步骤】 实验中应使斜面的坡度较小，其目的是便于测量______。 实验中秒表每一小格代表，经计算段速度是______。 实验中，对于如何获取下半程的平均速度，下列方法最好的是______。 A.不测量，利用已有数据求得，，再计算得到。 B.小车从点由静止释放，测出到所用的时间与路程，计算得到； C.小车从点由静止释放，过点开始计时，到达点后测得时间，测量路程，计算得到； 胡灏想测量段、段、段的平均速度，上面方框设计记录数据的表格，则处的内容是______；处的内容是______。 【交流】 如果不小心让小车过了点才开始计时，则所测段的平均速度会______选填“偏大”“偏小”或“不变”。 12.小明看到护士在给病人输液时，手指轻弹输液管，有气泡向上运动，但他发现气泡在不同的位置上升的快慢是不同的。气泡上升的速度与哪些因素有关呢？为了“探究气泡运动的速度与倾斜角的关系”，小明使用如图甲所示的装置进行实验，测出玻璃管在不同倾斜角下气泡运动的速度，记录数据如下表所示。液体：自来水；液柱长度：；气泡长度： 与竖直方向的夹角 运动时间 平均速度 与竖直方向的夹角 运动时间 平均速度 根据表中的数据，请回答下列问题： 实验时，利用          测量气泡运动的时间。 当角为时，气泡运动的平均速度是          。 请根据表中数据在图乙中先描点，再用平滑的曲线画出速度随倾斜角变化的图像          。 随着角的减小，气泡运动的速度是先变          后变          以上两空均填“大”或“小”；在角为          时气泡运动的平均速度最大。 13.下面是小明同学测量平均速度的实验报告，请你帮他补充完整。 【实验原理】。 【实验器材】斜面，小车，金属挡板，秒表。 【实验步骤】 实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较        选填“大”或“小”； 实验中秒表每一小格代表，经计算段速度是        ； 实验中，对于如何获取下半程的平均速度，下列方法最好的是        ； A.小车从点由静止释放，测出到所用的时间与路程，计算得到； B.小车从点由静止释放，经过点开始计时，到达点后测得时间，再测量路程，计算得到； C.不测量，利用已有数据求得，，再计算得到。 小明想测量全程、上半段、下半段的平均速度，如表所示设计记录数据的表格，则处的内容是        ；处的内容是        ； 路段 路程 平均速度 上半段路程 下半段路程 【交流】 如果不小心让小车过了点才开始计时，则所测段的平均速度会        选填“偏大”、“偏小”或“不变”。 14.图甲是小明家的摆钟。摆钟是利用摆锤的周期性摆动来计量时间。小明思考：摆锤往返摆动一次的时间跟哪些因素有关呢？他猜想：可能跟摆动的角度和摆长有关。于是，他用长线和一个小螺母做成摆钟模型进行探究，如图乙所示。记录实验数据如表： 序号 绳长 摆动的角度 往返摆动一次的时间 (1) 完成实验需要的测量仪器有量角器、          和          。 分析数据，可以初步得到结论： 螺母往返摆动一次的时间跟          无关； 绳长越          选填“长”或“短”，螺母往返摆动一次的时间越长。 小明评估实验，由于人有一定的反应时间，导致测量螺母往返摆动一次的时间误差较大，为了减小误差，可采取的方法是          。 若小明家里的摆钟变慢了，可采取的校准方法是          。 15.取两张等大的圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形图甲所示，再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥．  为了比较纸锥下落的快慢，可将纸锥按如图乙          选填“”或“”所示的位置释放．若纸锥从同一高度同时由静止释放，可通过比较下落至地面的          来比较纸锥下落的快慢；还可以比较同一时刻纸锥下落的          来比较下落的快慢． 如果要测量纸锥的下落平均速度，需要的测量工具有          和          ． 在“测量纸锥下落的速度”活动中，为了减小测量误差，是选择大纸锥还是小纸锥，有如下说法，其中正确的是            选择大纸锥，因为它下落时间较长容易测量  选择小纸锥，因为它下落路径基本是直线  如果下落高度较大选用小纸锥，如果下落高度较小选择大纸锥  随便选择哪个纸锥对实验都没有什么影响 实验中测出纸锥速度为，它所表示的物理意义是          ． 16.如图是测量小车在斜面上运动的平均速度，让小车从点静止开始下滑，分别测出小车到达点和点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 该实验原理是______； 实验中需要的测量工具有刻度尺和______； 实验中应该控制斜面的坡度较小，这样做的目的是______； 如果测得小车从点到达点的时间，从点到达点的时间，则段的平均速度为______，段的平均速度为______； 在测量时，如果在小车到达点之前，就按表停止了计时，这样测得段的平均速度会______选填“偏大”或“偏小”或“无影响”； 能正确反映小车在下滑过程中运动情况的图像是图的______选填字母。 17.如图是“测量小车运动的速度”的实验装置。实验时让小车从斜面上点由静止滑下，分别测出小车到达点和点的时间，即可求出小车在不同路段的平均速度。 下表是小深测得的实验数据，其中，段所用时间如图乙所示。请将表格补充完整： 路段 路程 时间 平均速度 段                       段 同组的小圳在分析数据后，认为小深在实验中存在错误。 她的判断依据是：          ； 小深在实验中犯的错误可能是：          。 18.小雪同学用图甲所示的装置研究小车在斜面上的运动，让小车从带刻度的斜面上点由静止开始下滑，测出不同阶段的平均速度。 该实验的原理是          。 实验时发现小车运动时间太短，为了更方便计时，如图甲所示，应将支撑木块          选填“向右”或“向左”适当移动。 小雪用秒表测得小车从点到点运动的时间如图乙所示，则          。 小雪测得小车从点到点用时，则段的平均速度为          。 若段的平均速度为，段的平均速度为，则          选填“”“”或“”。 19.实验小组用如图甲所示的装置“测量物体运动的平均速度”。 根据实验原理          ，实验中需要测量的物理量有路程和时间； 现有的实验器材有小车、金属片、带有刻度的长木板和木块，还缺少的实验器材是          ； 组装器材时，将带有刻度的长木板一端用木块垫起来，使它保持较          的坡度，以减小测量          的误差； 实验中测量段的平均速度，如果小车过了点才开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏          ； 实验结束后小明调整装置利用如图乙所示的位置传感器测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以计算出小车在不同位置的速度。屏幕图像如图丙所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图像可以看出小车在斜面上滑下时是          直线运动。 20.如图所示是小明探究玻璃管中气泡运动规律的实验装置。 为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要的测量工具是______和______。 实验中，在如图甲玻璃管上应选择线______选填“”或“”作为起点更合理。 小明记录的实验数据如表所示： 从点开始的距离 从点开始的时间 根据实验数据可归纳出：气泡的运动可以近似看做是匀速直线运动，依据是______。 实验结束后，将水倒尽，将一个比管口内径稍小的钢珠从管口由静止开始释放，发现其下落速度越来越大，则他绘制的“路程时间”图像接近图乙中的______选填“”或“”。 答案和解析 1.【答案】 小 同一位置   【解析】略 2.【答案】 秒表 误差 偏小   【解析】解：实验中，测出水滴通过的路程和时间，再利用速度公式求出水滴的平均速度，所以测水滴平均速度的实验原理为。 实验中用秒表进行计时，水滴下落的速度较快，时间不方便测量，测量了多滴水滴下落的时间，采用累积法，这样是为了便于测量每次水滴下落的时间，同时减小测量的误差。 当听到某一水滴滴到地上的声音的同时开始计时，听到下一滴水滴落地时计数。当数到第次时显示用时为，则共有滴水滴落下，则每滴水滴下落的平均速度约为 考虑到声音的传播速度远小于光的传播速度这一因素，当听到声音时，水滴早已经落在地上，故测量的时间会偏大，根据可知，测出的平均速度与真实值相比偏小。 测水滴平均速度的实验原理为。 测量微小量可用累积法，目的是减小测量的误差。 当数到第次时显示用时为，则共有滴水滴落下，根据实验原理得出每滴水滴下落的平均速度约。 考虑到声音的传播速度远小于光的传播速度这一因素，当听到声音时，水滴早已经落在地上，故测量的时间会偏大，根据分析。 ；秒表；误差；；偏小。 3.【答案】 、 长 错误 增大   【解析】解：由表格数据可知，小明先是测量小球来回次的时间，再通过计算求得次的时间，这是用的累积法，故选C； 由表格数据可知，吊灯摆角相同的实验为、次实验，对比这次实验可知，吊灯的绳长越长，吊灯往返摆动一次所用的时间越长； 对比、两次实验，实验中控制了吊灯的摆长相同，改变吊灯的摆角，测量出吊灯往返摆动一次所用的时间不变化，这就说明吊灯往返摆动一次所用的时间与吊灯的摆角无关，所以猜想是错误的； 摆钟走快了，要增大来回摆动的时间，根据实验、的结论可知，可适当增大钟摆的长度； 静止的树木、行驶的高铁不是周期性的运动，太阳东升西落是周期性运动，所以太阳东升西落可以用来计时，故选B； 故答案为：；、；长；错误；增大；。 实验中小明先测出小球累积来回次的时间，再算出次的时间，运用了累积法； 实验、控制了摆角相同，摆长越长，小球往返次的时间越长；实验、控制了摆长相同，摆角变化，小球往返次的时间不变； 钟摆走快了，要使钟摆的时间正确，就要使摆钟来回的时间变长，根据实验、的结论可知应适当增大钟摆的长度； 太阳东升西落是周期性的运动，可用来计时。 本题考查单摆的应用，吊灯往返摆动时间的影响因素。 4.【答案】实验原理：；实验步骤：；实验结论：；  ；；变速。  【解析】实验原理：“测量小球运动的速度”实验原理为。 实验步骤：图中刻度尺的分度值为，因此。 实验结果与结论：小车通过段的平均速度为：； 小车通过段的平均速度为。 因为，所以小球在自由下落的过程做变速运动。 故答案为：实验原理：； 实验步骤：； 实验结果与结论：；。 ；变速。 实验原理：测量平均速度的原理是计算速度的公式，即：。 实验步骤：测量过程中，读数时测量值应估读到分度值的下一位。 实验结果与结论：运用公式分别求出段和段的平均速度。 根据段和段的平均速度，得出大小关系，并分析小球在自由下落的过程中的运动状态。 本题考查了测量平均速度的实验，解题关键是要知道某一段路程的平均速度等于该段总路程与总时间的比值。 5.【答案】 秒表 便于测量时间 偏大 同一   【解析】速度等于路程除以时间，该实验所依据的原理是  。 根据  ，实验中要用刻度尺测量路程，用秒表计量时间。所以除图中的实验器材外还需要的测量工具是秒表。 实验时应使斜面的坡度较小，小车运动的速度较慢，所用时间较长，便于准确测量小车运动的时间。 如果不小心让小车过了点才开始计时，则所测段的时间偏短，根据  ，所测段的平均速度会偏大。 多次测量时，为控制变量，每次测量必须让小车从斜面的同一位置由静止滑下。 6.【答案】时间   【解析】实验中，通过测量小车的运动路程以及所需时间即可得出小车的运动速度，时间太短，计时会非常困难，所以倾角过大小车滑行太快，不便于测量时间。 上半段路程对应的刻度为从到，上半段的路程   上半段路程  运动时间，则小车在上半段的平均速度  小球在斜面上做加速直线运动，即速度随时间的增加而变快，故C符合题意。 故选C。 7.【答案】 向右 听不到声音时的位置与声源的距离     转换法 粗糙多孔   【解析】【详解】图中刻度尺的分度值是，小车从点到点的路程为。 据图可知，小车在段运动的时间为，则小车在段运动的平均速度是  斜面的倾角越大，小车运动的速度越快，时间越短，因此为了便于测量时间，应减小斜面的倾角，应将支撑木块向右适当移动。 小明把声源放入鞋盒，用不同材料盖子盖好，然后远离声源，测听不到声音时的位置与声源的距离，距离越短，说明材料隔声效果越好，所以是通过比较听不到声音时的位置与声源的距离来确定隔声效果的，这种将不容易直接测量的隔声性能，转换为容易测量的距离的方法，叫转换法。 音叉发声持续时间短，且需要敲击，不太稳定；鞋盒是实验装置，不是声源；机械闹钟能持续稳定地发声，适合作为本实验的声源。故B符合题意，不符合题意。 故选B。 从表格数据看，泡沫塑料板对应的距离最短，隔声效果最好，泡沫塑料板的特点是粗糙多孔，所以好的隔声材料应具备粗糙多孔的特点。 8.【答案】 向右 小   【解析】本实验测量小球的路程和对应时间，利用速度公式  计算小球在斜面上运动的速度，即测量物体运动速度的原理是  。 斜面的倾角越大，小球运动的速度越快，时间越短，因此为了便于测量时间，应减小斜面的倾角，应将支撑木块向右适当移动。 图中刻度尺的分度值是，小球从点到点的路程为。 据图可知，小球在段运动的时间为  ，则小球在段运动的平均速度是  若小球到达终点时未及时停止计时，则所测段时间变长，根据速度公式  ，距离不变，则平均速度偏小。 9.【答案】  减小 小 错误   【解析】由图可知，该刻度尺的分度值是，被测物体的起始端对应的刻度是，末端刻度是，故被测物体的长度为。 秒表的小表盘代表分钟，每一小格为，大表盘代表秒，每一小格代表，秒表读数是两个表盘的示数之和；由图可知，小表盘中指针在“”到“”之间，但更偏向“”，故小表盘读数记为，由小表盘可知表针没有转过一圈，故大表盘的指针指在刻度处，则该秒表的读数为 为了便于测量时间，应使小车下滑的速度慢一些，因此应该让斜面的坡度减小一些。 如果小车过了点才停止计时，那么就会导致时间的测量结果会偏大，根据  可知，测得段的平均速度会偏小。 小车从到的过程中通过点时的速度不为，让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，所测的时间不是运动过程中下半程的时间，小车通过段的时间与段的时间之差才是下半程段的时间，因此小熙的测量方法是错误的。 小车从滑到的时间为，小车从滑到的时间，则小车从滑到的时间  由图可知  ，则段的平均速度  由题可知，小车从到做加速直线运动。图中物体做匀速直线运动；图中物体做匀速直线运动；图中路程增加的幅度小于时间增加的幅度，物体做减速运动；图中物体做加速直线运动。故ABC不符合题意，符合题意。 故选D。 10.【答案】 减小 变速 大   【解析】由图可知，刻度尺上一大格是，中共分了个小格，所以每小格是，即刻度尺的分度值是； 测量小车平均速度的实验，是通过测量小车运动的路程和时间，然后利用计算出小车的平均速度，故该实验的原理是：； 实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应减小斜面的坡度； 由图知，、段长度均为； 小车在段的路程：，时间：， 则小车在段的平均速度：； ，， 则小车在段的平均速度：， 在段的平均速度：； 由于，所以小车在从斜面上点滑下的过程中是做变速直线运动； 由以上计算可知，小球的运动速度越来越大，故C选项符合题意； 让小车过了点后才开始计时，计时晚，故AC段所计时间偏小，由可知，计算出段的平均速度偏大； 假设前半段时间为，由可知，前半段时间通过的路程，后半段时间通过的路程，全程的总路程； 全程的时间，则小车全程的平均速度：。 故答案为：；；减小；；；变速；；大；。 刻度尺的分度值是指刻度尺上最小一格所表示的数值； 测量小车平均速度的实验，是通过测量小车运动的路程和时间，然后利用计算出小车的平均速度； 减小斜面坡度，可以使小车运动速度减小，则小车在斜面上运动的时间就会更长些； 由图可知、、段长度，由题意可得小车在段的时间，利用可以计算出小车在段的平均速度； 通过比较小车在段和段的速度，可以知道小车在斜面上的运动情况；根据小车的运动状态可以选出符合题意的选项； 让小车过了点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，利用分析所测段的平均速度大小； 假设小车在前半段时间，则利用可以表示出前半段时间与后半段时间的路程，然后利用速度公式，可以计算出全程的平均速度。 本题是测量小车平均速度的实验，主要考查刻度尺的使用、实验原理、实验的设计、速度的计算以及对图像的分析。 11.【答案】  时间    路程段  【解析】【实验原理】； 【实验步骤】斜面的长度一定时，减小斜面的坡度会使物体运动的平均速度变小，运动时间变长，这样方便计时。 由图可知，段的路程；时间；故AB段的速度为： ； 、不测量，利用已有数据求得，，再计算得到结果比较准确，故A正确； B、小车在下滑过程中，到达点的速度并不为零，所以让小车从点由静止释放，到达点的时间并不等于下半段的时间，计算得到结果不准确，故B错误； C、可以在点开始计时，但在运动中开始计时，计时误差比较大，计算结果不准确，故C错误； 故选：。 要测量全程、上半段、下半段的平均速度，所以实验过程中需记录全程的路程，故处的内容是路程。 要测量全程、上半段、下半段的平均速度，根据知，需要测量各段的路程，故段 【交流】如果不小心让小车过了点才开始计时，点计时准确，会使段测量的时间偏小，根据知，在段路程测量准确的情况下，所测段的平均速度会偏大。 故答案为：【实验原理】 【实验步骤】时间；；；路程； 段； 【交流】偏大。 【实验原理】； 【实验步骤】为了方便计时，应让小车运动的慢些； 段的路程与发生这段路程所用时间的比值，即为该段的平均速度； 全程的路程与前半段路程的差是后半段的路程，全程的时间与前半段时间的差值为后半段的时间，再由速度公式可求该段的平均速度； 【交流】路程的测量准确，时间的测量偏小，由即可判断。 此题为“测小车的平均速度”的实验，考查学生对平均速度及其计算的理解，以及时间测量的大小对平均速度的影响，是一道常见题型。 12.【答案】停表   大 小   【解析】【分析】 本题考查探究物体的运动速度与倾角的关系，会根据速度公式计算速度的大小，同时会根据题中所给信息分析问题解决问题。 停表是测量时间的工具； 已知气泡通过的路程和所用的时间，根据速度的计算公式即可求出气泡运动的速度； 根据表格中的数据，在坐标系中描出各点，然后用平滑曲线连接； 从表格中数据进行分析，找出速度随角度变化的规律；从表格中找出速度最大时，对应的角度。 【解答】 实验时，利用停表测量气泡运动的时间； ； 根据表格中的数据在坐标系中描出不同角度对应的速度的点，然后用平滑曲线连接；如图所示： ； 根据表格中数据可以看出，当夹角为度时，气泡运动的平均速度最大，因此随角的减小气泡运动速度先减小后增大。 13.【答案】小 全程的路程 时间 偏大   【解析】解：斜面的长度一定时，减小斜面的坡度会使物体运动的平均速度变小，运动时间变长，这样方便计时。 由图可知，段的路程；时间；故AB段的速度为； 实验中，由于小车在经过点时是运动的，静止释放不符合实际情况，故A不符合题意； B.小车从点由静止释放，经过点开始计时，测量时间的起点很难确定，误差较大，故B不符合题意； C.由于实验已经测量出了全程和上半程的路程、，时间、，则下半程的路程和时间可以直接计算，即，，再计算得到，不用再重新测量，故C符合题意。 故选：。 要测量全程、上半段、下半段的平均速度，所以实验过程中需记录全程的路程，故处的内容是全程。 要测量全程、上半段、下半段的平均速度，根据可知，除了测量路程还需要测量各个路程段的时间，单位用，故处的内容是时间。 【交流】如果不小心让小车过了点才开始计时，点计时准确，会使段测量的时间偏小，根据可知，在段路程测量准确的情况下，所测段的平均速度会偏大。 故答案为：小；；；全程的路程；时间；偏大。 为了方便计时，应让小车运动的慢些； 段的路程与发生这段路程所用时间的比值，即为该段的平均速度； 全程的路程与前半段路程的差是后半段的路程，全程的时间与前半段时间的差值为后半段的时间，再由速度公式可求该段的平均速度； 路程的测量准确，时间的测量偏小，由公式，即可判断。 此题为“测小车的平均速度”的实验，考查学生对平均速度及其计算的理解，以及时间测量的大小对平均速度的影响，是一道常见题型。 14.【答案】刻度尺 停表 摆动角度 长 累积法：测量螺母往返摆动摆动次所需时间，用除以作为螺母往返一次的时间 调整摆长变短   【解析】解：测量绳子长度需要刻度尺，测量摆来回摆动的时间需要停表；故需要测量的仪器还有：刻度尺和停表； 从实验、数据，绳长一定时，改变摆动角度，摆往返摆动一次需要的时间相同，故螺母往返一次摆动的时间跟摆动角度无关； 从实验、数据，摆动角度相同，增大绳长时，摆往返一次的时间增大，由此可得：绳长越长，螺母往返摆动一次的时间越长； 如果只测量摆往返一次的时间，由于有一定的反应时间，测量误差角度，为了减小测量误差，可采用累积法：测量摆往返次的时间，用除以作为螺母往返一次的时间； 若小明家的摆钟变慢了，由摆长越短来回摆往返一次需要的时间变短，摆钟变慢，说明摆往返一次用的时间长了，故调整摆长变短； 故答案为：刻度尺；停表；摆动角度；长；累积法：测量螺母往返摆动次所需时间，用除以作为螺母往返一次需要的时间；调整摆长变短。 测量绳子长度需要刻度尺，测量摆来回摆动的时间需要停表； 从实验、数据，绳长一定时，改变摆动角度，摆往返摆动一次需要的时间相同； 从实验、数据，摆动角度相同，增大绳长时，摆往返一次的时间增大； 如果只测量摆往返一次时间的时间，由于有一定的反应时间，测量误差角度，为了减小测量误差，可采用累积法：测量摆往返次的时间，用除以作为摆往返一次的时间； 若小明家的摆钟变慢了，由摆往返一次所需时间与摆长的关系进行调整。 本题考查了控制变量法在探究影响单摆往返一次所需时间的因素实验中的应用，测量方法，在实际中的应用。 15.【答案】  时间 高度 刻度尺 秒表 纸锥每秒钟下落   【解析】【详解】为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放。图乙中两纸锥的下端高度相同，图乙中两纸锥的上端高度相同，故应选图乙的位置释放； 实验中即可记录下落至地面的时间，也可测出纸锥下落相同时间运动的距离； 要测量纸锥的下落平均速度，需要测量路程和时间，测量路程的工具是刻度尺，测量时间的工具是秒表； 为了减小测量误差，如果下落高度较大选用小纸锥，如果下落高度较小选择大纸锥，可以增大下落的时间，故选C； 纸锥速度为，表示纸锥每秒钟下落。 16.【答案】  停表  便于测量时间      偏小    【解析】解：平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，该实验原理是。 实验中需要用刻度尺测量路程，用停表测量小车运动的时间。 斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小。 由图可知，段的路程为，则段的平均速度为 ； 段的时间为， 由图可知，段的路程为，则段的平均速度为； 在测量时，如果在小车到达点之前，就按表停止了计时，测得偏小，根据可知，得出的会偏大，根据可知，测得段的平均速度会偏小。 根据可知，小车在斜面上运动情况是在做加速运动； A.图像是倾斜程度不变的直线，表示是匀速运动，故A不符合题意； B.图中路程增加比匀速时越来越慢，说明做减速运动，故B不符合题意； C.图中路程增加比匀速时越来越快，说明做加速运动，故不符合题意； D.图中路程不随时间增加而变化，表示小车静止，故D不符合题意。 故选：。 故答案为：；停表；便于测量时间；；；偏小；。 测量速度的原理：； 根据实验原理，需用刻度尺测量路程，用停表测量时间； 若要计时方便，应让小车下滑速度慢些，运动的时间长些； 求出段和段的路程和时间，运用公式求出段和段的平均速度； 在测量时，如果在小车到达点之前，就按表停止了计时，测得偏小，根据可知，得出的会偏大，根据进行分析； 小车在斜面上的运动是速度越来越大的变速直线运动，据此选择正确图象。 本题是测量平均速度的实验，考查了实验原理、工具的选择、平均速度的理解以及计算、对运动图象的认识等，属于一道中等题。 17.【答案】 小车做加速运动，  段的平均速度应小于  段 测量  段所用时间时，小车开始运动后才启动秒表   【解析】【详解】图中秒表内小盘分针在与之间，记为；由于分针未到半分钟位置，大盘秒针分度值为，记为，所以小车在段运动时间为。 小车在段的平均速度为  小圳认为小深在实验中存在错误。她的判断依据是小车做加速运动，  段的平均速度应小于  段。或小车做加速运动，  段所用时间应大于  段。 小深在实验中犯的错误可能是：测量  段所用时间时，小车开始运动后才启动秒表或测量  段所用时间时，小车还未到达终点就提前停止计时，导致测量段时间偏小；测量  段所用时间时，在释放小车之前就启动了秒表或测量  段所用时间时，小车到达终点后，未能及时停止计时，导致测量段时间偏大。 18.【答案】 向右   【解析】实验时，测出小车在斜面上运动的距离和时间，根据  计算小车的平均速度，所以，实验的原理是  实验时发现小车运动时间太短，原因是斜面坡度太陡，小车运动过快，为了更方便计时，应该使斜面的坡度小一些，应将支撑木块向右移动。 秒表读法是先读小表盘分钟整数部分，再读大表盘秒和秒的小数部分，两者相加。若小表盘指针超过数字间的“半格”，说明大表盘要读秒，未超过则读秒。由图像可知该停表大表盘分度值为，小表盘分度值，分针指在之间，靠近一侧，因此秒针对应时间为，则  。 由图可知，刻度尺的分度值是，处滑到处的路程  小车在段的平均速度  小车在斜面上做加速运动，速度越来越大，故段的平均速度小于段的平均速度，即  。 19.【答案】 秒表 较小 时间 大 加速   【解析】【详解】实验中需要测量路程和时间，根据公式  得到速度，则实验原理  。 现有的实验器材有小车、金属片、带有刻度的长木板和木块，实验中需要测量的物理量有距离和时间，因此还缺少的实验器材是秒表，实验中金属片使小车可以及时停下，便于准确测量小车运动的时间。 组装器材时，将带有刻度的长木板一端用木块垫起来，使它保持较小的坡度，这样会使小车运动速度变缓，所用时间较长，能比较准确测量时间，以便减小测量时间的误差。 实验中测量段的平均速度，如果小车过了点才开始计时，使测得的小车运动时间偏小，根据  可知，路程一定时，时间越小，速度越大，则测得的平均速度跟真实值相比偏大。 由图像可知，速度随着时间的增加而增大，表明小车在斜面上滑下时速度越来越快，是加速直线运动的。 20.【答案】刻度尺；秒表；；气泡在通过相等路程内所用的时间近似相等；。  【解析】解：为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，故需要刻度尺和秒表； 为了便于测量通过相等路程所用的时间，应让气泡运动得慢一些，减小测量时间的误差；因为气泡开始运动的短时间内不能看做匀速运动，故选择线作为运动的起点合理； 由表格数据可知，气泡在通过相等路程内所用的时间近似相等，约为，所以气泡运动的路程和时间近似成正比； 钢珠从管口由静止开始释放，发现其下落速度越来越快，说明单位时间内通过的路程越来越大，其图像应向上弯曲，接近图乙中的。 故答案为：刻度尺；秒表；；气泡在通过相等路程内所用的时间近似相等；。 研究气泡运动，一般选用比较通过相等距离所用时间的多少判断其运动快慢； 结合日常生活常识，气泡运动得越慢，越方便测量时间；又开始运动时必然有个加速过程，据此判断运动的起点； 利用表格数据判断； 分析钢珠的运动，根据单位时间内通过的路程判断。 本题考查探究“气泡运动规律”的实验，掌握速度公式及其应用、理解图像是解答本题的关键。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $