内容正文:
第六章 平面向量及其应用
6.2平面向量的运算
6.2.3向量的数乘运算
人教A版必修第二册
主讲人:XXX
温故知新
相反向量:与长度相等、方向相反的向量叫做的相反向量。
规定:零向量的相反向量是零向量。
任意向量与其相反向量的和是零向量。
向量的减法:求两个向量的差的运算。
减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量。
向量减法的几何意义: 从向量的终点指向向量的终点的向量。
学习目标
1、理解向量数乘的定义,掌握其几何意义,能画出数乘向量的图形。
2、掌握向量数乘的运算律,能熟练进行数乘向量的线性运算。
3、初步运用数乘运算化简向量表达式、表示几何图形中的向量。
4、培养数形结合的思想,提升类比迁移和逻辑推理能力。
1
3
2
4
内容索引
情境导入
新知探究
讲练互动
本课小结
0 1
情境导入
情境导入
给定三条长度都为的线段,那么它们的总长度是多少?
如果给一个物体三个方向水平向右大小相等的拉力,用来表示,那么合力是多少?
倍数关系:向量的数乘
02
新知探究
新知探究
■1、向量数乘的概念
已知向量,如图所示,请作出向量、,并讨论它们与向量的关系。
长度为向量长度的二倍,方向相同
长度为向量长度的1.5倍,方向相反
它们都是一个实数与向量的乘积
新知探究
■1、向量数乘的概念
我们规定实数与向量的乘积是一个向量,这种运算叫做向量的数乘,记作。
它的长度与方向规定如下:
(1)
(2)当时,的方向与的方向相同;
当时,的方向与的方向相反;
当时,。
注意:依然是一个向量
新知探究
■2、向量数乘的运算律
设为实数,那么有:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算。
线性运算的结果仍是向量。
对于任意向量,以及任意实数,恒有
随堂练习
1、计算:
(1)
(2)
(3)
(4)
答案:
(1)
(2)
(3)
(4)
随堂练习
2、如图,平行四边形中,两条对角线相交于,且,,用表示。
详解:在平行四边形中,,,
由平行四边形的两条对角线互相平分得,,
,
,
。
新知探究
■3、向量的数乘与向量共线的关系
探讨:引入向量的数乘之后,实数与向量的积与原向量有什么关系吗?
我们可以发现,它们的大小成一定的比例关系,方向相同或相反,是一组平行向量,也叫共线向量
实数与向量的积与原向量共线
新知探究
■3、向量的数乘与向量共线的关系
事实上,对于向量,,如果有一个实数,使,那么由向
量数乘的定义可知与共线;
反过来,已知向量与共线,且向量的长度是向量的长度的倍,即
,那么当与同方向时,有;当与反方向时,有;
定理:
向量与共线的充要条件是:存在唯一一个实数,使向量
随堂练习
已知是两个不共线的向量,向量,共线,
求实数的值。
答案:
因为向量,共线,则存在实数,使得,化简得
,则有,解得
03
讲练互动
讲练互动
1、把下列各小题中的向量表示为实数与向量的积:
(1) (2)
(3) (4)
答案:
(1) (2) (3) (4)
讲练互动
2、点在线段上,且,则, 。
答案: , 。
因为,所以,由于向量与向量方向相同,所以;
因为,所以,由于向量与向量方向相反,所以。
讲练互动
3、若是的中线,已知,,则=( )
A. B.
C. D.
答案:D.
根据向量加法的平行四边形法则可得:
,所以
讲练互动
4、化简
(1) (2)
(3)
答案:
(1) ; (2) ; (3)
讲练互动
5、判断各小题中的向量与是否共线。
(1) (2)
答案:
(1)共线。因为,;
(2)共线。因为,所以,
讲练互动
6、对于非零向量,下列说法正确的是( )
A. 的长度是的长度的2倍,且与方向相同
B. 的长度是的长度的,且与方向相反
C.若,则等于零
D.若,则是与同向的单位向量
答案:ABD
选项C应为零向量而不是零
讲练互动
7、如图,设是线段的三等分点(点靠近点),则下列说法正确的是( )
A. B. C. D.
答案:B.
对于选项A: 对于选项C: ;对于选项D:
讲练互动
8、如图,在中,向量,且,,
则( )。
答案:1.
所以, ,所以,,所以。
讲练互动
9、平行四边形中,,则( )。
答案:1.
所以,所以,所以,所以。
04
本课小结
本课小结
我们规定实数与向量的乘积是一个向量,这种运算叫做向量的数乘,记作。
它的长度与方向规定如下:
(1)
(2)当时,的方向与的方向相同;
当时,的方向与的方向相反;
当时,。
向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算,
线性运算的结果仍是向量。
设为实数,那么有:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
定理:
向量与共线的充要条件是:存在唯一一个实数,使向量
作业布置:教材15页第1题、第2题、第3题。
THANK YOU
主讲人:XXX
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