第8课 我是一张纸（课件）-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“我是一张纸”，涵盖纸的用途、来源及节约用纸行为，通过“纸的一天多面手”情境导入，引导学生从生活经验出发，逐步认识纸与生活的联系、造纸过程及节约意义。 其亮点在于融合道德修养、健全人格与责任意识，如通过蔡伦造纸术渗透文化自信，活动园评价行为培养同理心，情境教学和实践活动让学生养成节约习惯，既助学生树立资源保护意识，也为教师提供生动教学方案。

小学《道德与法治》二年级下册 第8课 我是一张纸 2026年春季 CONTENTS 目录 01 教学目标 02 新课引入 03 新课教学 04 课堂小结 教学目标 01 教学目标 01 道德修养 认识纸张的用途与价值，养成节约用纸、爱护纸张的良好习惯，尊重劳动者的付出，树立珍惜资源的意识 02 健全人格 学会观察生活中的纸张，主动思考纸张与生活的联系，培养观察能力和同理心，懂得珍惜他人劳动成果 03 责任意识： 树立节约资源的责任担当，主动践行节约用纸的行为，积极参与纸张回收利用，争做资源节约小卫士。 新课引入 02 新课引入 纸的一天多面手 同学们，上课啦！请大家轻轻闭上眼睛想一想：每天学习时，我们用它写字、画画；课间游戏时，我们用它折小船、做手工；吃饭时，我们用它擦嘴角、垫桌面……它无处不在，默默为我们服务。大家猜到它是谁了吗？对啦，它就是我们今天的好朋友——纸。这节课，就让我们一起走进纸的世界，了解纸、爱护纸，争做纸朋友的守护者 新课教学 03 （一）你找到我了吗 找一找生活学习中的纸…… 我是你的好朋友——纸，天天陪伴你生活和学习。 我就在你身边，你找到我了吗?​ （一）你找到我了吗? 学习中的纸 学习中的纸：作业纸、草稿纸、彩纸、素描纸、课本、练习本、笔记本……​ 生活中的纸：包装纸盒、纸杯、纸扇、购物小票、纸巾、卫生纸、报纸、贺卡……​ （一）你找到我了吗? 生活中的纸 【温馨提示】纸张与我们的生活息息相关，无处不在。 纸，生活的必需品 在我们学习和生活中，纸随处可见，用途广泛，它为生活提供服务，我们的衣、食、住、行都离不开它，它是生活的必需品。正是有了纸，我们的学习才更方便，生活才更便捷、更美好。 （二）我从哪里来 你知道我是从哪里来的吗？其实，一张小小的纸，背后藏着很多人的辛苦付出呢。 造纸工人把树木、芦苇、稻草、麦秆等原材料，经过切碎、洗净、蒸煮、舂捣、制浆、捞浆、晾干等一系列复杂的工序，才能加工成我们常用的各种纸张。​ （二）我从哪里来 再生纸助力环保节约资源： 废报纸、用过的本子、废旧纸盒等，回收后送到造纸厂，经过再加工，还能变成再生纸，实现“二次利用”，既节约资源，又保护环境。 提示：稻草、芦苇、麦杆、树木、棉花、废报纸等都可以制成纸，这些原材料来之不易，我们更要珍惜用它们做成的纸张。 【我国古代的造纸工艺】 我国古代的蔡伦总结前人的造纸经验，改进了造纸工艺，让造纸变得更简单、更高效，造出的纸更轻便、更耐用，为世界文化传播作出了巨大的贡献，是我们中国人的骄傲。​ 蔡伦改进造纸术贡献巨大 【我国古代的造纸工艺】 （1） 他带领人们先把树皮、麻头、破布、旧渔网等切碎，仔细洗净，然后浸在水里泡软。​ （2） 再把泡软的材料用大火蒸煮至烂，舂捣成细细的纸浆，倒入池中搅拌均匀。​ （3） 最后用竹帘从池中捞起一层薄薄的纸浆，放在通风处晾干，晾干后轻轻揭下，一张粗糙却实用的纸就做成了。​ （二）我从哪里来 我的感悟： 原来，一张小小的纸，不管是古代还是现代，都要经过很多道工序，凝聚着很多人的辛苦劳动。我们每用一张纸，都要珍惜，不能浪费，这是对劳动者最好的尊重。 （三）我的苦与乐 如果有人爱惜我…… 如果人们把我当朋友，爱惜我，我就会很高兴； 如果有人不爱惜我…… 如果大家不爱惜我，我就会很痛苦。 纸朋友的心情与被爱惜有关 【活动园】 我的评析： 才写了几个字就扔掉纸，纸张没有被充分使用，就这样丢掉实在太可惜了！这是浪费纸张的行为，纸朋友会很伤心，我们要杜绝这种行为，把纸张充分利用起来。 观看图片，请你评价这样的行为，说说纸朋友的心情。 【活动园】请你评价这样的行为，说说纸朋友的心情。 我的评析： 节约用纸是自觉行为，不需要别人监督。用大量纸张擦手，不仅浪费了纸资源，也辜负了造纸工人的辛苦付出，我们要适量用纸、节约用纸。 2. 怎么用这么多纸擦手啊，太浪费了！ 【活动园】请你评价这样的行为，说说纸朋友的心情。 我的评析： 你真是个爱惜纸张、勤俭节约的好孩子！把旧本子全部用完，不浪费每一张纸，纸朋友一定会很开心，大家要向你学习。​ 3. 我把旧本子用完了，再用新的。​ 【活动园】请你评价这样的行为，说说纸朋友的心情。 我的评析： 这个做法太棒啦！旧书本回收后能制成再生纸，实现二次利用，既节约了资源，又保护了环境，纸朋友会为你们的行为感到骄傲。​ 4. 我们把旧书本送到回收站去。​​ 【活动园】请你评价这样的行为，说说纸朋友的心情。 我的评析： ​ 你太有创意、太爱惜纸张了！把还能使用的纸收集起来做成草稿本，充分利用每一张纸，避免了浪费，值得每一位同学学习。 ​​5. 我收集了还可以用的纸，做了一个草稿本。​ 【说一说】 同学们，请你说一说，为了让纸朋友更开心，我们还可以怎么做？ 1. 写字时认真书写，不随便涂画，充分利用草稿纸的正反面； 2. ​不撕课本、练习本，爱护每一张纸上的文字和图画； 3. 主动收集家里、班里的废旧纸张，送到回收站； 4. 减少一次性纸巾的使用，尽量用手帕代替； 5. 制作手工时，合理裁剪纸张，避免浪费边角料。 课堂小结 04 课堂小结 纸朋友与节约用纸行动 同学们，今天我们认识了纸朋友，找到了生活中无处不在的纸，了解了纸的由来和古代造纸工艺，也知道了纸朋友的苦与乐。一张小小的纸，凝聚着劳动者的辛苦，承载着丰富的用途，是我们生活和学习的好帮手。希望大家从今天起，树立节约用纸的意识，养成爱护纸张的好习惯，主动践行节约用纸的行为，珍惜每一张纸，争做节约资源的小卫士，让纸朋友一直开心地陪伴在我们身边。 好好学习 天天向上 $