第3单元-【同行课课100分】2025-2026学年五年级下册语文过关作业（统编版）

自若的表现。人人都应当学习武松这种 来排次序3.② “明知山有虎，偏向虎山行”的精神，也应当 三、食饮采觅示例：我迈上台阶，穿过 发扬这种精神。 走廊，跑到操场上开始锻炼。 八、林冲—误入白虎堂李逵 —沂岭杀四 四、约定能钻进瀑布中寻到源头者为王率众 虎吴用 智取生辰纲 鲁智深 —倒 猴进入水帘洞 拔垂杨柳 宋江一三打祝家庄 公孙 五、B[解析]本题考查对课文重点内容的把 胜—应七星聚义 握。作者在重点内容上，必会重点描写，课 双休阅读作业二 文在第2自然段就浓墨重彩地讲述了“众 (一)1.水浒传豹子头2.C3.林冲初到 猴在瀑布前约定谁寻个源头出来、不伤身 沧州牢城营，在其他犯人的提醒下，用钱、 体，大家就拜谁为王”的情节，所以不能 物打点差拨之后4.短文刻画了差拨 省略。 贪财势利和滥用职权的形象。5.B 六、E A B CD [解析]2.本题考查对词语的理解。结合 8*红楼春趣 上下文可知，林冲新进牢房，其他犯人对 一、正确的：hui chai dian dun la hui 他不了解，但因同病相怜，所以去看他并 二、示例：1.好像2.漂亮3.高兴4.反正 和他说说牢里的规矩。5.本题考查内容 5.一转眼 理解。短文先写的是“其他犯人指，点”，不 三、1.语言、神态放晦气2.动作丫头们 是“差拨故意刁难”。 非常喜欢放风筝3.一时、一展眼、一会儿 (二)1.DAD2.关羽请求出战关羽斩 鸡蛋大、一点黑星儿、不见了 华雄3.(1)/(2)/(3)×4.看不 四、红楼梦放风筝示例：心细聪明让宝 起关羽，不同意关羽只是一个弓手，身 玉换风筝顶线。紫鹃任性直爽不愿 份低微5.这样写起到衬托的作用，连骁 意归还风筝。[解析]本题考查对课文的 将俞涉和上将潘凤都被华雄斩了，而弓手 掌握。仔细阅读课文不难发现，课文主要 关羽却斩了华雄，突出关羽的武艺超群。 写的事件是放风筝。另外，在阅读中，要对 [解析]3.(3)阅读短文，从华雄连斩两员 作品中的人物多加关注，学会概括人物的 大将后，关羽不但没有害怕退缩，反而主 特点。 动请求出战，可以看出关羽的勇敢无畏； 五、1.C2.B3.D4.A 从关羽战胜华雄回来后，酒还温着，可以 口语交际：怎么表演课本剧 看出关羽的武艺高超。由此可知，本文突 一、示例：1.草船借箭2.李林诸葛亮他 出的是关羽“勇”的特点，所以飞飞的说法 聪明机智，是班里的“小诸葛”王鹏周 错误。 瑜他有表演天赋，能够活灵活现地表现 7猴王出世 出周瑜对诸葛亮的妒忌 一、l.jian→jian2.min→ming3.隽→镌 二、2143 二、①排班②地设③男女④抓挠 三、1.①2.(1)周瑜诸葛亮鲁肃曹操 ⑤伸头⑥自胜1.高兴得自己都承受不 (2)①②(3)示例：诸葛亮神机妙算 了，形容高兴到了极点2.按照年纪长幼 我真比不上他后悔诸葛亮真是聪明 ·137. 啊，我居然上了他的当[解析]1.课本剧 (2)林黛玉(3)吴用 [解析]1.本题考 是把课文中的故事改编成戏剧，要素包括 查选词填空。“店家”旧时指旅店、酒馆、饭 时间、地，点、人物、情节等，具有故事性是前 铺的主人或管事的人；“墨客”指文人；“郎 提，《月是故乡明》这篇课文缺乏故事情节， 中”指中医医生；“货郎”指在农村、山区或 所以不适合。 城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有 四、（示例）1.草船借箭2.诸葛亮①诸葛亮 的也兼营收购。结合句子语境，选择恰当 (轻轻摇摇头)说：“既然就要交战，十天造 的词语填空即可。 好，必然误了大事。”②诸葛亮（胸有成竹 三、自左而右、自上而下：春山月山鸟春 地)说：“我愿意立下军令状，三天造不好， 涧王维夜静春山空月出惊山鸟A 甘受重罚。”3.大帐桌子酒杯羽扇 快乐读书吧：读古典名著，品百味人生 习作：写读后感 一、1.C2.A3.D4.B5.B[解析] 、1.一篇文章一本书2.(1)/(2)/ 1.本题考查名著人物的典型事件。千里走 (3)×3.D 单骑的是关羽，不是诸葛亮。3.本题考查 二、D 对名著人物的了解。《水浒传》里的吴用和 三、（示例）介：周瑜妒忌诸葛亮的才智，故意让 诸葛亮一样足智多谋。他沉着冷静，神机 诸葛亮在十天内造出十万支箭；诸葛亮将 妙算，运筹帷幄之中，决胜千里之外。4.本 计就计，利用天时地利人和，最后只用了三 题考查和名著有关的歇后语。结合名著里 天时间就从曹操那里“借”了十万多支箭； 的故事情节可知，大摆空城计的是诸葛亮 诸葛亮将箭如期交付，周瑜自叹不如议： 不是鲁肃。 诸葛亮善于用人，请鲁肃帮忙准备船只等； 二、《西游记》：吴承恩 (示例)孙悟空三打 他通晓天文地理，知道天将会有大雾；他洞 白骨精《红楼梦》：曹雪芹（示例）林黛 察人心，断定曹操看不清虚实，不会轻易出 玉黛玉葬花《三国演义》：罗贯中（示 兵联：当试卷上的题目呈现在我眼前时， 例)诸葛亮草船借箭 我的大脑一片空白，老师讲的内容我好像 三、1.徐庶2.猪八戒3.刘备4.诸葛亮 都忘得一干二净了。计算速度也没有以前 四、示例：孙悟空他不畏艰险，疾恶如仇，勇 快了，而且我还屡次出错。我越来越紧张， 敢执着，面对取经路上的妖魔鬼怪，从未退 越紧张越容易出错，结果可想而知结：做 缩。他始终忠于自己的使命，保护唐僧前 足了准备工作，就会增加胜利的把握，只有 往西天取经。 这样才能事半功倍 第三单元 语文园地 综合性学习：遨游汉字王国 、示例：猜测语句的意思批注阅读感悟 汉字真有趣 借助插图理解故事内容结合看过的影视 一、1.示例：查找图书网络搜索请教别人 作品理解 2.[第一关](1)①束②也③月日 二、1.郎中墨客货郎店家2.（1)行礼 (2)秋告鲁 伏拜、没有违逆，表示全部顺从(2)请不 [第二关](1)DB(2)B 要一个人过冈，伤害了自己3.(1)关羽 [第三关](1)①枇杷②琵琶(2)①香蕉 ·138· ②相交(3)①节减 ②节俭(4)①锋利 ②风力 [第四关]①名（鸣）声在外 ②净是输（书） ③动④堪⑤照旧（舅） ⑥无（吴）用 (1)谐音(2)① [第五关](1)B(2)B [第六关]这首诗藏着“卢（芦）俊义反” [解析]2.[第二关](1)本题考查对字的理 解。“的”的意思是“斟酒”，图的左边表示 酒坛，右边表示舀酒的工具—勺子。 二、1.衣衣不舍一某服装店广告依依不舍 随心所浴—一某洗浴中心广告随心所欲 万室俱备一某房产公司广告万事俱备 步步糕升一某蛋糕店广告步步高升 领鲜一步一某水产店广告领先一步 2.示例：我觉得这样的广告不好。它虽然 利用了谐音字的噱头，能让人对店铺留下 深刻的印象，但是很容易使学生进入成语 学习的误区。 三、DBCA[解析门本题考查艺术字。 艺术字是以普通文字为基础，经过艺术加 工的变形字体。它具有美观有趣、易认易 识、醒目张扬等特性。对照选项，仔细观察 图片，通过字形辨认艺术字即可。 我爱你，汉字 一、[收获一]图一 扇面书法图二 一印 章图三一匾额图四—剪纸 [收获二幻1.金文小篆隶书楷书 2.D [收获三]1.富2.祭3.鲜 [收获四]1.楷书草书行书2.B [解析][收获二]1.本题考查对汉字字体演 变过程的了解。仔细读教材，即可找到汉 字“甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书”的演变 过程。 二、[活动一]技枝静净罐灌衣依 ·139· [活动二]1.CD2.主要类型产生原因 改善措施3.B4.这则广告语中出现了 错别字，把“首饰”写成了“手饰”。示例： 店主您好，我们正在进行社会上不规范用 字现象的调查，看到您店门口牌子上的广 告语中出现了错别字，将“首饰”写成了“手 饰”。汉字是我们沟通交流的重要载体，我 们应该规范使用汉字，希望您能将广告语 作出修改，避免误导他人。谢谢！ [解析][活动二]1.研究报告的内容一般分 成四个部分，分别是问题的提出、研究方 法、资料整理和研究结论。“问题的提出” 描述自己想要研究的问题以及研究这个问 题的目的、意义等；“研究方法”描述此项研 究用到的主要方法；“资料整理”呈现经过 筛选、梳理后的资料；“研究结论”描述经过 分析后得出的结论。故选CD。 、1.百姓白杏黎庶梨树2.示例：汉 字有谐音，不清楚的要问清楚，不可不懂 装懂。 双休阅读作业三 )1.A2.A3.示例：敲捕钻画 4.示例：囧(jiǒng)。我觉得用这个字表达 “尴尬窘迫”之意很贴切。看这无奈的眉 毛，看这发出叹息的嘴，多传神啊！然而， “囧”并不是网造汉字，它起源于甲骨文， 本意为“光明”，还是先秦战国时的吉祥图 案。[解析]1.本题考查对材料的理解。 B、C、D三项都是从一方面说明了“打”字 的作用，它们合起来就是A项“‘打’字的 意义和用法有很多”。2.本题考查“打”字 的用法。根据短文可知，“打酒”的意思是 “买酒”，而“打水”是指到井边或河边用桶 提一桶水。 )1.(1)×(2)/(3)×(4)/ 2.DC3.意象音律动感意象 家喽！ 欣喜若狂，随手卷起书本来，我 4.示例：“武”字由“止”和“戈”构成，表达 们收拾东西，快快启程回家！ 了人们对和平的向往和对战争的厌恶 10青山处处埋忠骨 第四单元 一、1.画出的：chum6u2.画出的：尊重 9古诗三首 3.①眷恋 ②锻炼③搞特殊④改革 一、岳仞摩ji ti chang巫xiang ⑤奔赴 二①不禁②自主③有思① 二、1.D2.C[解析]1.D项，诗句的正确朗 三、1.(1)B(2)D(3)ABC2.无比悲痛 读划分应为：白日/放歌/须纵酒，青春/作 3.示例：暴跳如雷，嘴角不停抽动着，一副 伴/好还乡。2.本题考查词语理解。“青 要吃人的样子[解析]1.本题考查对描写 春”指春天。 方法的判断。第(1)题，句子中的“一支接 三、1.百战将士们在边塞黄沙漫天的恶劣环 着一支地吸着烟”是动作描写。第(2)题， 境中无数次奋勇拼杀对边关将士不怕牺 句子中双引号里边的内容是毛主席的想 牲的精神的歌颂和赞美2.B[解析] 法，所以是心理描写。第(3)题，句子中的 2.本题考查诗句的朗读语气。这两句诗写 “岸英！岸英！”“紧锁的眉头”及“按着”“喃 将士们身经百战，虽然他们身上的盔甲都 喃”分别是语言描写、神态描写和动作 已被磨破，但仍能发出“不破楼兰终不还” 描写。 的豪言壮语，因此，读这两句诗，应该用慷 四、1.D2.所站角度：父亲国家领导人 慨激昂的语气。故选B。 情感或胸怀：对儿子深切的爱以国家为 四、即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳忽闻 重，为革命不徇私情3.（示例）夜深了，毛 捷报、急于返乡的喜悦 主席躺在床上，缓缓地闭上双眼，泪水不断 五、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民 地顺着眼角流到枕巾上。毛主席的脸上带 泪尽胡尘里南望王师又一年剑外忽传 着万分悲痛的神情。他仿佛看到了岸英在 收蓟北初闻涕泪满衣裳 炮火中奔跑的身影，嘴里喃喃道：“岸英，你 六、1.(1)C(2)B(3)A2.AC3.“遗 是好样的！你是我的好儿子，是人民的好 儿子！”4.B 民”的心情是失望伤痛的。我是从诗句中 五、示例：邱少云 为不暴露目标，烈火焚身， “泪尽“又”等字词中体会到的。4.（1)66 却岿然不动。 岁至85岁时（或：退居山阴老家时）示儿 双休阅读作业四 (2)示例：忧国忧民壮志未酬(3)盼望 (一)1.坚决请战舍身炸堡战斗胜利 朝廷早日收复失地，百姓过上安居乐业的 2.(1)语言坚决完成任务(2)心痛、焦 生活 急(3)神态示例：为了部队能够顺利 七、示例：撩起衣角，擦去满脸的泪水我们离 前进，为了战斗的胜利，即使粉身碎骨，我 开家乡已经好几个年头了，一直过着颠沛 也要炸毁这座碉堡3.C4.D5.示 流离的生活，如今收复了蓟北，我们终于可 例：杨靖宇杨靖宇在弹尽粮绝的情况 以回家了。这真是天大的喜事啊！ 一下 下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼 子跳起来我们可以回家喽！我们可以回 夜后壮烈牺牲 ·140.第三单元 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 一、综合性学习。 五年级(1)班开展了“有趣的汉字”综合性学习活动，请你一起参加吧！ 1.活动开始前，老师让同学们搜集汉字的相关资料，想一想，可以通过哪些途径来搜集资料呢？ 请写出三种： 2.搜集、整理资料后，同学们参加了有趣的汉字闯关活动。 [第一关：趣味猜谜语] (1)游戏一：读一读，猜字谜。 ①木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也白猜。() ②有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。() ③有一老翁，爱好谜语。一天，老翁碰见一个牧童，便出了一个字谜让他猜：“雨天没有阴天有， 田里没有湖里有，河水没有潮水有。”牧童听后说：“您说的此字不难猜，成双便是好伴侣。”老翁 听，暗暗称奇：这孩子不简单，不但很快猜中了我出的字谜，而且还能以谜底再制一谜语。老 翁正想时，牧童对老翁说：“我也有一字谜，说出来向您请教，‘雨天没有晴天有，田里没有堤上 有，云南没有贵阳有’。”老翁哈哈大笑，说：“我猜到了！你谜我谜合成双，到处一片亮堂堂 对吗？”()( ) (2)游戏二：看图画，猜字迷。 [第二关：细解形声字]根据要求，完成练习。 (1)右图是金文“酌”字。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的意思，可以分析出这 个字的右边表示()，左边表示( )(酌的意思为“斟酒”) A.酒杯 B.酒坛 C.木棍 D.舀酒的工具 一一勺子 (2)右图为“盎”的古体字形。据此可以猜测这个字的本义是() A.洋溢 B.古代的一种盆C.充满 D.兴致高 盥 [第三关：巧填同音词]根据提示，写出相应的同音词。 (1)pi pa ①一种水果。( ②一种乐器。( (2)xiang jiao①一种水果。( ) ②交叉。( (3)jie jian ①节省减少（费用）。( ②用钱等有节制；俭省。( (4)feng li ①刀口快。( ②风的力量。( [第四关：妙用歇后语]先把歇后语补充完整，再完成练习。 ①隔着门缝吹喇叭 ②孔夫子搬家 ③三九天穿裙子 美丽 (冻)人 ④猪八戒照相— 自找难 (看) 28 语文五年级下RJ 第三单元 ⑤外甥打灯笼 ⑥梁山泊的军师 (1)我发现上面的歇后语都属于 (谐音历史故事)歇后语。 (2)读句子，根据情境选择恰当的歇后语填空。（填序号） 近年来，我国航天领域捷报频传：“天问一号”探火成功，探月工程“三步走”完美收官，“天 宫”空间站全面建成…我国航天科技实力惊艳世界，已经是“()”了！ [第五关：趣味对对联]请根据对联特点，巧对对联。 (1)上联：重重叠叠山，曲曲环环路 下联：（) A.高低高低树，叮咚叮咚泉 B.高高低低树，叮叮咚咚泉 (2)上联：五湖四海皆春色下联：() A.红梅点点绣千山 B.万水千山尽朝晖 [第六关：智解藏头诗]《水浒传》中，宋江想让卢俊义上梁山共图大业，可卢俊义满脑子忠君思 想，劝他入伙有些困难。于是，人称“智多星”的吴用，扮成算命先生，在卢俊义家的墙壁上题写 了一首诗：“芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬逃难可无忧。”诗出之 后，官府认为卢俊义要造反，最终他被逼上梁山。原来，官府猜出了这首藏头诗的秘密，这个秘 密就是： 二、读一读，完成练习。 滥改成语，其害无穷 “‘默默无蚊’，就是这样写的，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没 有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士显得有些无奈。 如今，我们打开电视，翻开报纸和杂志，随处都可以发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗 朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时用谐音字改造后的成语作为广告语。 1.根据自己的理解连线，并将广告语改成正确的成语。 衣衣不舍 某水产店广告 随心所浴 某蛋糕店广告 ( 万室俱备 某房产公司广告 步步糕升 某洗浴中心广告 领鲜一步 某服装店广告 2.你觉得这样的广告好不好？为什么？ 三、【新角度】人们将汉字字形与城市地标结合，创造了许多别出心裁的城市新名片，让更多人体 会到汉字之趣。观察下面城市名片，选出相应的城市名称。（填序号） A.沈阳B.北京 C.武汉D.杭州 杭器盞 语文五年级下RJ 同行课课100分过关作业 我爱你，汉字 一、语文要素在“我爱你，汉字”语文综合实践活动中，你有哪些收获呢？快来展示一下吧！ [收获一：了解汉字丰富的表现形式]请你将下面图片与对应的艺术表现形式连一连。 德 剪纸 匾额 印章 扇面书法 [收获二：知晓汉字悠久的历史文化]根据汉字的演变历史，完成时间轴练习。 甲骨文→（ →( )→()→( 通行时间：商周时期 秦统一全国后两汉 南北朝至今 1.请你将“隶书、小篆、楷书、金文”正确填写在时间轴上。 2.按上题中所填的汉字演变顺序，“龙”字正确的演变顺序应该是( 龙魏 龍 ① ⑤ A.①②③④⑤ B.②⑤④①③ C.④⑤②①③ D.③④②⑤① [收获三：感受汉字的演变]观察下面图形和汉字的演变，写出相应汉字 [收获四：欣赏书法作品]欣赏书法作品，完成练习。 1.右面三幅书法作品的字体分别是 枚经 2.下列对于怀素的作品的评价，恰当的一项是() 知开i A.形体方正、笔画平直。 B.笔画连绵、飞动自然 像也 利子 C.行云流水、挥洒自如。 D.横长竖短、扁而较宽。 柳公权 怀素 王羲之 二、告别不规范汉字。 [活动一]【新材料】找出下面广告牌或标识牌上的错别字，并改正。 爱护脚下草 保持干静 莫折技头花 Keep Clean 鸡蛋罐饼 顺g )序应为( )字应为( )字应为( 字应为( 30 语文五年级 下RJ 第三单元 [活动二]【新材料】通过调研走访，同学们撰写了下面的研究报告，请完成练习。 关于社会上不规范用字现象的研究报告（节选） 社会上的不规范用字现象主要可分为以下几种类型： (1)广告语中乱用谐音字。如默默无“蚊”（蚊香广告），“衣”见钟情（衣服广告），“鸡”不可失 (炸鸡广告)，“布”三“布”四（布艺广告），等等。 (2)滥用繁体字，造成繁简混用现象。如某商店的招牌为“龍（龙）井茶庄”，理发店的招牌是 “時（时）尚发艺”，等等。 (3)使用“简化字”或错别字。如手写招牌上的“今日新到鸡旦（蛋）”，广告牌上的“东方家俱 (具)城”等。在一些电视节目的字幕中也会出现错别字，如把“直截了当”写成“直接了当”，把“以 正国法”写成“以证国法”，等等。 不规范用字现象产生的原因： (1)为了推销产品，吸引更多顾客，在广告语中乱用谐音字。 (2)为了书写美观或展现自己的才华等，滥用繁体字。 (3)为了节省书写时间，使用“简化字”，减省笔画或部件。 (4)因自身知识储备不足或粗心大意，在使用汉字时出现失误。 为了减少社会上不规范用字的现象，可以采取一些实际、有效的措施： (1)重视汉字教育。从学生抓起，培养规范书写的习惯。 (2)加强监督管理。相关部门应加强监督和管理，发现错误及时督促改正。 (3)举办相关活动。政府、社区和学校定期组织相关活动，引起人们对规范使用汉字的重视。 1.研究报告的内容主要包括四个部分，上面的片段属于( )(多选) A.问题的提出 B.研究方法 C.资料整理 D.研究结论 2.研究报告中列举了社会上不规范用字现象的 和 3.同学们在进行社会上不规范用字现象调查时，最可行的操作方式是( A.向社区的爷爷奶奶发放汉字拼音测试题，进行限时测试。 B.搜集车身广告、商铺广告牌的错别字，统计不规范字的使用频率。 C.统计班级作业中的易错字，建立班级易错字库。 4.同学们在调查时发现某商店门口的牌子上写着：“新到纯银手饰，欢迎选购！”这则广告语有什 么问题？同学们应该怎样提醒店主？请你写一写。 三、读笑话，完成练习。 捐官答上司 一天，上司下来巡访，问一捐官：“现在百姓如何？”捐官赶紧回答：“白杏只有两棵，红杏倒是 不少。”上司说：“我问的是黎庶！”捐官又回答：“梨树多，结果颇少。” 1.文中的捐官闹出了笑话，是因为他把上司说的“ ”误认为“ ” ”误认 为“ 2.你从这则笑话中得到了什么启示？ 语文五年级下RJ 31 同行课课100分过关作业/ 双休阅读作业三 口语文要素：感受汉字的趣味，了解汉字文化；学习搜集资料的基本方法。 (一)神奇的“打”字 陈原 在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。比方“打毛衣”“打草鞋”，这并不是跟毛衣 过不去，也不是要跟草鞋作对，而是要用毛线编织毛衣，将草编成鞋子。但不能依此类推，我们不 能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”，可见“打”字有点儿“神奇”了。 “打酱油”一一这里面的“打”，当然不是“打破”酱油瓶，也不是“编织”酱油，而有“买”的意思。 凡几是买液体的东西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二两酒”“打香油”“打半斤油”。光说它是 “买”的同义词，那也不对。“打水”并不等于买水，而是到井边或河边用桶提一桶水来。 “买”同“打”更不能等同。“打”不能代替“买”，比如，你不能说“到百货公司去打文具”“到商 店去打个收音机”，这样用就不知所云了。但是在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火 车票”“给我打一张票”—一票虽然不是液体，却又可以“打”一下。“打”字可真有点儿“神奇”了。 “打”字还有“玩”的意思。人们常常说“打牌”，这当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运动也 叫“打”，比如“打篮球”“打排球”，这也绝不是要把什么球打碎，而是去玩球。平衡木、吊环、鞍马 虽都是健身器材，却不能用“打”字，“打平衡木”，这就不知是什么意思了。 其实除了某些运动外，生活中的一些动作，也用“打”字来表达，如“打伞”“打电话”“打出租 车”。一些生理现象也用“打”字来构词，如“打隔”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”… 你看，“打”字是不是挺“神奇”呀？ (有删改) 1.读了短文，我知道了作者说“打”字“神奇”是因为() A.“打”字的意义和用法有很多。 B.在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。 C.“打”字有“玩”的意思，很有趣。 D.“打”在汉语中出现的频率最高，是十分重要的汉字。 2.根据短文，下面各组词语中“打”的意思不相同的一项是() A.打酒打水 B.打毛衣打草鞋 C.打纸牌打麻将 D.打嗝打喷嚏 3.除了文中提到的意思之外，“打”字还有很多其他的意思。请你写出下面词语中“打”字的同 义词。 打鼓( 打鱼() 打井() 打个问号() 4.你还知道哪个汉字也很有趣？请你举出一个并说说理由。 (二)汉字 汉字是记录汉语的书写符号，是当今世界上唯一从古至今一直在使用的自源文字。作为世 32 语文五年级下RU 第三单元 界上使用时间最长的文字，汉字保存了人类文明史上最为丰富的记录。 材料一在河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展 和演变过程。十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的 龟甲、兽骨，称它们为龙骨。最初的龙骨只是作为药材使用，直到1899年清代国子监主管官员王 懿荣经过仔细研究，认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻在龟甲或 兽骨上的文字叫作甲骨文。甲骨文被誉为中国最早的“图书馆”和“档案库”。它的发现，在中国 史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔。 材料二汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、 楷书五种字体最为典型。下列是两幅不同字体的书法图片。 新于横業 川百纳海 材料三汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上很难找到一种文字能与汉字相媲美。 汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。 汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了想象之美。 汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。 汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。 在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造显示出中国人与世不同的文明 传统和感知世界的方式。 1.根据材料内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 (1)甲骨文被誉为世界最早的“图书馆”和“档案库”。 (2)汉字的美体现在音、形等多方面。 () (3)在汉字字体的演变过程中，小篆的出现早于甲骨文。 () (4)如果有同学想深入了解甲骨文，我们可以推荐他去河南安阳的中国文字博物馆。因为在那 里可以了解到甲骨文的产生、发展和演变过程。 () 2.材料二中两幅书法作品对应的字体分别是( )和( )。 A.草书 B.行书 C.楷书 D.小篆 3.材料三分别从结构 四个方面介绍了汉字的美学价值。下面的 这段文字体现的是汉字的 美。 “轻”字给人飘忽的感觉，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一 看就像流泪。“霜”字好像散发出一种寒气，“幽”字一出现，你似乎进入了森林 或宁静的院落 4.仿照例子，用合适的汉字解说补充句子。 汉字还具有生活气息美，比如“家”字里面是小猪，说明当时猪已经是可以家养的了；又比 如 语文五年级下RJ 33 同行课课100®过关作业 第三单元知识梳理 猜字谜 1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨） 2.一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭） 3.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（驼） 4.上身是小山，下身是真山，二字相结合，整个是大山。（岳） 5.说它小，下边大，说它大，上边小。（尖） 有意思的谐音 @谐音歇后语 @古诗中的谐音 @对联中的谐音 外甥打灯笼—照旧（舅） 竹枝词（刘禹锡） ◇刘伶饮尽不留零（刘伶） 梁山泊的军师 无（吴）用 杨柳青青江水平。 贾岛醉来非假倒（贾岛） 四月的冰河 开动（冻）了 闻郎江上唱歌声。 咸菜烧豆腐—有言（盐）在先 东边日出西边雨。 ◇莲（怜）子心中苦 隔着门缝吹喇叭 名（鸣）声在外 道是无晴（情）却有晴（情）。 梨（离）儿腹内酸 课文知识梳理 1.猜字谜的方法 2.著名书法家 ◇加字法：将谜面中的一个字加在另一个字上。 ◇楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟顺 ◇减字法：将谜面中的一个字减去另一个字。 ◇初唐四大家：欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷 ◇组合法：将谜面中的几个字合成一个字。 ◇北宋四大家：苏轼、黄庭坚、米芾（心、蔡襄 3.形声字的两种造字方式，一种是在象形字的基础上增加声符，如星、凤等；一种是在象形字的基 础上增加形符，如蜀、祭等。 4.汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨 文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 字体名称 字体示例 使用时期 字形特点 意义价值 字形的象形性较强，写法也不固定，字的 目前所能见到的最 甲骨文 商周时期 线条比较纤细 早的成熟汉字 Φ 字的线条粗壮，早期部分字形的象形性明 金文 商周时期 显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观 秦统一全国后 字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一 我国最早的统一的 小篆 致，象形意味不明显 文字 車 形成于战国晚 象形意味已基本消失，笔画简化，书写方 是汉字发展史上的 隶书 期，通行于两汉 便，基本笔画已经形成 分水岭 楷书 車 占主导地位，一直 魏晋以后 字形方正，笔画规整平直 通行至今 5.研究报告的内容一般分成四个部分，分别是问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。 34 语文五年级 下RJ