习作专题04我的动物朋友（含范文赏析+习作模板等）【对应第四单元主题：作者笔下的动物】-2025-2026学年语文四年级下册统编版

2025-2026学年度统编版四年级语文下册 题 专 作 习 04 我的动物朋友（对应第四单元主题：作者笔下的动物） 【单元核心定位】 本专题紧扣统编版四年级下册第四单元语文要素——体会作家如何表达对动物的感情，写自己喜欢的动物，试着写出它的特点，完全贴合《我的动物朋友》习作要求，对标老舍《猫》《母鸡》、丰子恺《白鹅》的名家写作技法，打造“学-赏-仿-创-练”全闭环教学体系。一、核心目标 一、核心目标 （一）知识目标 1.掌握写动物的核心方法，学会抓住动物的核心特点，用具体的事例把核心特点写清楚。 2.学习本单元名家技法，会用动作、神态细节描写和“明贬实褒”的手法表达喜爱之情。 3.掌握写动物作文的基本结构，能做到顺序清晰、重点突出，不写成流水账。 （二）能力目标 1.基础能力：能写出动物的外形特点，用具体事例表现动物的习性，语句通顺、不跑题。 2.进阶能力：能运用连续动作、神态细节描写，用“明贬实褒”的手法写出动物的个性，表达真挚情感。 3.提升能力：能跳出“外形+习性”的老套框架，写出与动物之间的情感联结，突出“朋友”的内核，写出有温度、有新意的高分作文。 （三）素养目标 培养细致观察生活的能力，学会尊重生命、关爱小动物，在写作中学会真情表达，提升审美鉴赏与语言运用核心素养。二、方法指导 二、方法指导 方法1：抓准1-2个核心特点。 写好动物的第一步，是不贪多、不泛写，只抓动物最鲜明、最与众不同的1-2个核心特点（比如“干饭大王”“调皮鬼”“胆小鬼”“粘人精”），全文围绕这个特点展开，避免写成“流水账说明书”。 ★课文示例：老舍写《猫》，全程围绕“性格古怪”这一个核心特点，写它既老实又贪玩、既胆小又勇猛，特点鲜明，让人印象深刻。 ★学生仿写示例：不写“我的小狗很可爱、很听话、很调皮、还很勇敢”，只写“我们家的金毛，是个十足的‘暖男’”，全文围绕“暖”来写。 方法2：用“具体事例+连续细节”，把特点写活 干巴巴的“我的小猫很调皮”永远拿不到高分，必须用具体的小事+连续的动作、神态细节，让读者自己感受到“它真的很调皮”，这是本单元的核心提分技巧。 ★细节技巧：动作描写要用“连续动词”，神态描写要贴合动物的习性，不用复杂词语，精准就好。 ★示例： 错误写法：小猫很调皮，总爱玩毛线球。 高分写法：我们家的小奶猫是个十足的调皮鬼。那天我刚把毛线球放在沙发上，它就踮着脚尖悄悄凑过来，先用小鼻子闻了闻，又用肉垫轻轻拍了两下，见毛线球没动静，立马叼起球撒腿就跑，钻到沙发底下抱着球滚来滚去，不一会儿就把毛线扯得满地都是，还歪着脑袋冲我喵喵叫，好像在邀功一样。 方法3：巧用单元“明贬实褒”，藏住真挚喜爱 这是本单元最具特色的高分技法，老舍、丰子恺都在用——表面上数落动物的“缺点”，实际上字里行间全是喜爱和宠溺，既能写出动物的个性，又能让情感更真实、更生动，告别千篇一律的“我真喜欢它”。 ★课文示例：丰子恺写白鹅“架子十足，真是个高傲的动物”，老舍写猫“实在有些古怪”，都是明贬实褒，满是喜爱。 ★学生仿写示例：我们家的仓鼠真是个十足的“小气鬼”，哪怕我只是伸手碰一下它的粮仓，它都会立马扑过来，用小身子死死护住瓜子，还瞪着圆溜溜的小眼睛冲我吱吱叫，半点情面都不讲，真是拿它一点办法都没有。 方法4：写出“朋友感”。 题目是《我的动物朋友》，不是《我的小动物》，核心是写出“朋友”的意义——它不只是一个宠物，更是陪伴你、治愈你、和你分享喜怒哀乐的伙伴。把它当人来写，写出你们之间独有的故事，作文立马有新意、有深度。 ★示例：可以写它在你考试失利时，安安静静趴在你身边舔你的手；在你一个人在家时，陪着你壮胆；在你开心时，和你一起疯闹，这些独有的相处细节，才是“朋友”的核心。 三、范文赏析三、范文赏析 （一）基础款范文 我的“干饭大王”柯基 我有一个形影不离的动物朋友，它是一只柯基犬，名字叫豆豆。豆豆最大的特点，就是个十足的“干饭大王”。 豆豆长得特别可爱。它有一身黄白相间的短毛，摸起来软乎乎的，像一团小棉花。一对圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄，总是亮晶晶的。最有趣的是它的小短腿和圆滚滚的屁股，跑起来一扭一扭的，别提多好笑了。 豆豆干饭的本事，真是无人能比。每天只要我拿起狗粮盆，它立马就从窝里冲出来，围着我转圈，小尾巴摇得像个小风扇，嘴里还发出“呜呜”的撒娇声，眼睛死死盯着狗粮盆，一秒都不肯挪开。我刚把盆放在地上，它就一头扎进去，大口大口地吃起来，腮帮子鼓得圆圆的，连头都不抬，不到一分钟，满满一盆狗粮就吃了个精光，连盆底都舔得干干净净。吃完了，它还会舔舔我的手，好像在说：“小主人，再给我一点嘛！” 豆豆不仅是干饭大王，更是我最好的朋友。每天我放学回家，它都会老远冲过来迎接我；我写作业时，它就安安静静趴在我脚边；我不开心时，它会蹭蹭我的腿，逗我开心。 我真喜欢我的“干饭大王”豆豆，它给我的生活带来了数不清的快乐。 亮点批注：结构完整清晰，严格贴合总分总结构，核心特点鲜明，用具体的干饭事例把特点写得生动形象，语句通顺，没有复杂修辞，贴合四年级保底要求，可直接替换动物、更换特点仿写，零门槛写出合格作文。 （二）进阶款范文 我们家的“猫主子” 我们家有一位“猫主子”，名字叫年糕。它长得一副高冷的样子，性格却又霸道又粘人，真是让人又爱又恨。 年糕的颜值，绝对配得上“主子”的称号。它一身雪白的长毛，没有一丝杂色，像披了一件蓬松的白纱裙。一双蓝宝石一样的眼睛，白天眯成一条细缝，到了晚上就睁得圆圆的，闪着亮晶晶的光。粉嫩的小鼻子旁边，长着几根长长的胡须，一翘一翘的，别提多神气了。 说它霸道，真是一点都不冤枉它。家里的沙发、书桌、窗台，全是它的地盘，就连我的枕头，它想占就占。有一次我正在书桌上写作业，它跳上来，一屁股坐在我的作业本上，不管我怎么哄，它都不肯挪窝，还伸出小爪子，按住我的铅笔，好像在说：“别写了，快来陪我玩！”最后我只能拿出猫条，才把这位“主子”请走。 可就是这样霸道的年糕，却又粘人得很。每天我放学回家，它都会蹲在门口等我，我一开门，就围着我的腿蹭来蹭去，发出呼噜呼噜的声音。我坐在沙发上看电视，它就立马跳上来，蜷在我的怀里，把脑袋埋在我的手心，非要我摸着它的头才肯睡觉。就连我晚上起床上厕所，它都会迷迷糊糊地跟在我身后，生怕我走丢了一样。 这就是我们家的“猫主子”，霸道又粘人，调皮又可爱。它就像我的家人一样，陪我度过每一天的快乐时光，是我永远的好朋友。 亮点批注：精准运用本单元“明贬实褒”的技法，表面说它霸道、是“猫主子”，实则满是宠溺；用两个具体事例，写出了年糕的两个核心特点，动作、神态细节拉满，画面感十足；结构层层递进，情感真挚，是四年级考场标杆范文。 （三）提升款范文 我的“小治愈师” 在我的书桌旁，住着一位特殊的“小治愈师”——一只垂耳兔，它的名字叫团团。它不会说话，却总能在我难过的时候，给我满满的温暖，是我最贴心的好朋友。 团团长得软乎乎的，像一团刚揉好的糯米团子。它有一身浅灰色的绒毛，摸起来像云朵一样柔软，一对长长的耳朵总是垂在脑袋两边，跑起来一晃一晃的。一双红宝石一样的圆眼睛，总是湿漉漉的，看起来温顺又乖巧，还有一个三瓣嘴，吃东西的时候一动一动的，可爱极了。 以前我总觉得，团团只是一只胆小、只会吃胡萝卜的小兔子，直到那一次，我才发现，它是我最好的治愈师。 那次期中考试，我的数学考砸了，拿着满是红叉的试卷，我一回到家就关上门，趴在书桌上哭。我没有注意到，团团偷偷从笼子里溜了出来，一蹦一跳地来到我的脚边。它没有吵闹，只是用小脑袋轻轻蹭我的裤腿，见我不理它，就用尽全力跳上椅子，再跳到书桌上，蹲在我的试卷旁边。 它用软软的小鼻子，轻轻舔掉我手背上的眼泪，又把脑袋埋进我的手心，安安静静地趴着，时不时用小爪子轻轻拍一拍我的手，好像在说：“别难过啦，我陪着你呢。”看着它温顺的样子，我心里的委屈一下子就少了一大半，忍不住把它抱在怀里，它就乖乖地蜷着，一动也不动。 从那以后，团团就成了我的专属治愈师。我开心的时候，会抱着它分享我的快乐，它会蹦蹦跳跳地围着我转圈；我难过的时候，它会安安静静陪着我，用它的方式安慰我；我写作______________友，我会永远好好爱它、照顾它。 亮点批注：跳出了“外形+习性”的老套框架，紧扣“朋友”的核心，用一件具体的小事，写出了动物与“我”之间的情感联结，突出了“治愈师”的特点；情感真挚细腻，细节描写生动，立意新颖，结构完整，完全符合满分作文的要求，适配各类征文、考场高分写作。 四、高分素材积累库四、素材积累 （一）高频高分词语积累 类别 高频高分词语 外貌描写词 毛茸茸、圆滚滚、胖乎乎、蓬松松、油光水滑、乌黑发亮、雪白无瑕、虎头虎脑、娇小可爱、威风凛凛 动作描写词 蹦蹦跳跳、摇摇晃晃、蹑手蹑脚、撒腿就跑、扑腾、蹭、叼、扒、舔、蜷、蹦、扑、甩、晃 神态性格词 懒洋洋、怯生生、凶巴巴、慢悠悠、兴冲冲、乖巧、温顺、调皮、机灵、霸道、粘人、胆小、勇敢 明贬实褒专属词 淘气、任性、偷懒、霸道、小气、贪吃、懒虫、高傲、架子十足、自作主张、没心没肺 情感描写词 形影不离、朝夕相伴、贴心、治愈、温暖、不离不弃、欢声笑语、满心欢喜 （二）高分好句好段积累 1. 外貌描写金段 ★示例1：我们家的小鹦鹉，有一身五彩斑斓的羽毛，像披了一件彩虹做的衣裳。最有趣的是它那弯弯的小嘴巴，像一个小钩子，既能嗑瓜子，又能和我“对话”，一双黑珍珠一样的小眼睛，总是滴溜溜地转，看起来机灵极了。 ★示例2：我家的小金鱼，穿着一身橙红色的纱裙，在水里游来游去，像一朵会动的小火焰。它的尾巴像一把透明的小扇子，一摇一摆的，圆溜溜的眼睛永远睁着，就连睡觉的时候，都好像在好奇地打量着这个世界。 2.动作细节金段 ★示例1：刚把仓鼠放进笼子，它就立马撒开小短腿，在跑轮上疯跑起来，跑累了，就蹦到食盆边，用两只前爪捧着瓜子，咔嚓咔嚓地嗑起来，嗑完还不忘用小爪子抹抹嘴，又蹦到木屑里，挖了个洞把自己埋了起来，只露出一个小脑袋。 ★示例2：每次我扔出飞盘，我们家的金毛就会立马冲出去，四蹄腾空，像一阵风一样，纵身一跃，精准地咬住飞盘，然后摇着尾巴，屁颠屁颠地跑回来，把飞盘放在我的脚边，还得意地晃着脑袋，等着我夸它。 3.明贬实褒金段 ★示例1：我们家的母鸡真是个“霸道鬼”，只要别的鸡靠近它的食盆，它就会立马扑过去，张开翅膀，咯咯地叫着，把别的鸡都赶跑，自己独占满满一盆食物，真是一点都不讲道理，可看着它把啄到的虫子喂给小鸡的时候，我又觉得它可爱极了。 ★示例2：这只白鹅真是架子十足，每次吃饭都必须有专人伺候，先吃一口饭，再喝一口水，再到旁边去吃一口泥和草，少一步都不行，要是有别的动物来抢它的饭，它一定会伸长脖子，厉声叫骂，非要把对方赶出去不可，真是个高傲的家伙。 4.情感联结金段 ★示例1：每当我一个人在家害怕的时候，小猫就会跳上沙发，蜷在我的怀里，用它的小脑袋蹭我的脸，好像在告诉我：“别怕，我陪着你呢。”有它在，我就再也不怕黑了。 ★示例2：它陪我度过了无数个日日夜夜，我看着它从一只小小的奶狗，长成了一只威风凛凛的大狗，它看着我从一个爱哭的小朋友，长成了一个懂事的小学生。它不只是我的宠物，更是我最好的、永远不会背叛我的朋友。 5.名家经典片段 ★老舍《猫》：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 ★丰子恺《白鹅》：鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 （三）万能开头模板 1.开门见山式 *示例1：我最好的动物朋友，是一只名叫花花的小猫咪，它陪我度过了很多快乐的时光。 *示例2：在我们家，有一位特殊的成员，它就是我的动物朋友——一只可爱的小仓鼠。 2.悬念激趣式 *示例1：你见过会“唱歌”的小鹦鹉吗？我们家就有一位这样的“小歌唱家”，它是我最好的朋友。 *示例2：有人说兔子胆小又怕人，可我家的小兔子，却是个十足的“小勇士”，它是我最贴心的动物朋友。 3.场景代入式 *示例1：“汪汪汪！”门口传来了熟悉的叫声，不用想，一定是我的好朋友豆豆，又在迎接我放学回家了。 *示例2：阳光洒在书桌上，一只雪白的小猫咪蜷在我的作业本旁，睡得正香，它就是我的动物朋友年糕。 4.特点总起式 *示例1：我们家的金毛，是个十足的“暖男”，它总能在我需要的时候，给我满满的温暖，是我最好的动物朋友。 *示例2：要说我们家最调皮的成员，那一定是我的动物朋友——小仓鼠团团，它每天都能给我带来不一样的惊喜。 （四）万能结尾模板 1.直抒胸臆式 *示例1：这就是我的动物朋友，可爱又调皮的豆豆，我真喜欢它！ *示例2：谢谢你，我的小治愈师团团，有你陪着我，真好。 2.呼应开头式 *示例1：这就是我们家的“小歌唱家”，一只会唱歌的小鹦鹉，它不仅给我的生活带来了很多欢声笑语，更是我最好的动物朋友。 *示例2：现在你知道了吧，我们家的小兔子，根本不是胆小鬼，它是最勇敢、最贴心的小勇士，是我永远的好朋友。 3.余味悠长式 *示例1：夕阳下，我牵着豆豆的手，走在回家的小路上，影子被拉得长长的，一个是我，一个是我最好的朋友。 *示例2：窗外的月光洒进来，小猫蜷在我的枕边，发出轻轻的呼噜声，我知道，未来的每一天，它都会陪着我，一起长大。 4.成长感悟式 *示例1：在和团团相处的日子里，我学会了什么是责任，什么是陪伴，什么是爱。它不只是一只小兔子，更是教会我成长的好朋友。 *示例2：原来动物和人一样，也有自己的情绪，也懂得爱与陪伴。谢谢我的动物朋友，让我学会了尊重生命，也让我的童年，充满了温暖与快乐。 五、专项练习五、专项练习 （一）基础层练习 1.词语搭配小练习（从素材库选词填空，只填序号） ① 毛茸茸 ② 圆溜溜 ③ 摇摇晃晃 ④ 蹑手蹑脚 （  ）的绒毛 （  ）的眼睛 （  ）地走过来 （  ）地跑着 2.照样子，给动物加上人的动作，写一句拟人句。 例：小猫用身子蹭我的腿，好像在跟我撒娇。 仿写：_________________________________________________________ 3.根据提示，补全动物外貌描写。 我最喜欢的动物是____________，它有一身___________________的毛，一对________________的眼睛，还有____________________________，看起来可爱极了。 4.照样子，仿写一句直抒胸臆的结尾。 例：我真喜欢我的动物朋友，它给我带来了很多快乐。 仿写：___________________________________________________________ （二）提高层练习 1.照样子，用上3个以上连续动词，写一个动物的动作片段。 例：小狗叼起飞盘，摇着尾巴，跑回我的身边，把飞盘放在了我的脚边。 仿写：______________________________________________________________ 2.照样子，写一句明贬实褒的句子，表达对动物的喜爱。 例：我们家的小猫真是个小懒虫，太阳晒屁股了还不肯起床，真是拿它没办法。 仿写：______________________________________________________ 3.围绕“小狗很粘人”这个特点，补全一个具体事例，50字左右。 我们家的小狗特别粘人。________________________________________ 4.找出下面句子的问题，修改成有细节、有画面感的句子。 原句：小仓鼠很可爱，吃东西的时候很有趣。 修改：______________________________________________________ （三）提升层练习 1.情感细节片段创作（写一个片段，表现动物在你难过时陪伴你的样子，100字左右，突出“朋友”的特点） ______________________________________________________________________ 2.同题异构片段创作（以“我们家的‘霸道总裁’”为题，用明贬实褒的手法，写一个100字左右的片段，表现动物的特点） ______________________________________________________________________ 3.整篇小练笔（以《我的动物朋友》为题，写一篇300字左右的作文，要求有具体事例、有真情实感，突出“朋友”的内核） ______________________________________________________________________ 4.视角转换创作（以动物的视角，写一段话，表达它对小主人的感情，比如“我是一只小猫，我的小主人每天放学回家，都会……”） ______________________________________________________________________ 六、分层习作模板六、习作模板 模板1：基础款保底模板 我的动物朋友______ ★开头（开门见山）： 我有一个最好的动物朋友，它是一只_________，名字叫________________。它最大的特点是__________________________。 ★中间第一段（外貌描写）：它长得特别可爱。它有一身________________的毛，一对______的眼睛，还有______，最有趣的是______，看起来______。 ★中间第二段（具体事例）：__________（名字）的__________（特点），真是太有意思了。记得有一次，________________________________________（写一件具体的小事，用上简单的动作描写）。 ★结尾（直抒胸臆）： 这就是我的动物朋友__________，它给我的生活带来了很多快乐。我真喜欢它！ 模板2：进阶款提分模板 我们家的__________（填动物的昵称，比如“猫主子”“干饭大王”） ★开头（悬念/特点总起）： 我们家有一位特殊的成员，它就是_________（名字），一只__________________的__________________（动物）。它真是个__________________，让人又爱又恨。 ★中间第一段（外貌+第一个特点+事例）：它长得__________________。（外貌描写，抓最突出的特点）说它__________________（明贬实褒的特点），真是一点都不冤枉它。记得有一次，______________________________________（写第一个具体事例，用上连续动作、神态描写）。 ★中间第二段（第二个特点+事例）：可就是这样的它，却又________________（第二个特点，和第一个形成反差）。______________________________________（写第二个具体事例，写出和动物的互动）。 ★结尾（呼应开头+升华）： 这就是我们家的________________，____________又____________。它不只是一只小动物，更是陪我长大的好朋友，我永远都喜欢它。 模板3：提升款高分模板 我的______（填有特殊意义的昵称，比如“小治愈师”“小勇士”） ★开头（场景/情感引入）： __________________（场景描写，比如“夕阳下的书桌旁”“放学回家的路上”），总有一个小小的身影陪着我，它就是我的动物朋友——____________（名字），一只____________的__________________（动物）。 ★中间第一段（外貌+初识）：它长得__________________（外貌描写，融入情感）。还记得刚把它带回家的时候，________________________（写初见的场景，为下文情感铺垫）。 ★中间第二段（核心故事，突出“朋友”内核）：我一直以为它只是一只普通的小动物，直到那一次，我才发现，它是我最好的朋友。________________________（写一件具体的、有情感联结的小事，比如你难过、害怕时，它陪伴你的故事，写清动作、神态、心理细节）。 ★中间第三段（日常陪伴，丰富情感）：从那以后，我们就成了形影不离的好朋友。我开心的时候，____________；我学习的时候，____________；我无聊的时候，____________。 ★结尾（成长感悟+升华立意）： 谢谢你，我的______（昵称）。是你，让我的童年充满了欢声笑语；是你，教会了我什么是陪伴与责任。你永远是我最好的动物朋友，我会一直陪着你，一起长大。 七、答案与精析七、答案与精析 （一）基础层练习 答案与精析 1.词语搭配小练习 标准答案：（①）的绒毛 （②）的眼睛 （④）地走过来 （③）地跑着 精析：本题考查动物描写高频词语的运用，核心是贴合事物特点，所选词语均为写动物作文的必备基础词，可直接积累背诵，用于外貌、动作描写中。 2.拟人句小仿写 参考示例：小兔子歪着脑袋，好奇地打量着我手里的胡萝卜。 精析：本题考查拟人手法的基础运用，评分标准：给动物加上人的动作/神态，语句通顺、贴合动物习性，即得满分；不要求句式完全一致，简单易懂、有童趣即可。 3.外貌片段补全 参考示例：我最喜欢的动物是小鹦鹉，它有一身五彩斑斓的毛，一对黑珍珠一样的眼睛，还有一个弯弯的小钩子嘴巴，看起来可爱极了。 精析：本题考查基础外貌描写的能力，评分标准：填出动物名称、贴合动物特点的形容词，语句通顺、不空洞，即得满分；鼓励用上素材库中的高分词语，为作文增添亮点。 4.结尾仿写小练习 参考示例：谢谢我的动物朋友，它陪我度过了很多快乐的时光。 精析：本题考查基础结尾的写作能力，核心结构为“表达喜爱/感谢+点明动物带来的意义”，简单不出错，可直接套用到作文结尾，做到首尾呼应。 （二）提高层练习 答案与精析 1.连续动作仿写 参考示例：小猫跳上桌子，叼起毛线球，跑到沙发底下，抱着球滚来滚去，玩得不亦乐乎。 精析：本题考查动作细节描写的核心技法，评分标准：用上3个以上连续动词，贴合动物的习性，语句通顺、有画面感，即得满分；连续动词是写动物作文的提分关键，能让描写更生动、更具体。 2.明贬实褒句子仿写 参考示例：我们家的小狗真是个跟屁虫，我走到哪里它就跟到哪里，甩都甩不掉。 精析：本题考查本单元核心技法“明贬实褒”的运用，评分标准：表面写动物的“缺点”，实则表达喜爱之情，语句通顺、有童趣，即得满分；用这种手法，能让作文更真实、更生动，告别千篇一律的直白抒情。 3.事例片段补写 参考示例：我们家的小狗特别粘人。我写作业的时候，它就趴在我的脚边；我走到客厅，它就立马跟过来，围着我的腿转圈，一步都不肯离开。 精析：本题考查“用具体事例写特点”的能力，评分标准：围绕“粘人”的特点，写出具体的行为，语句通顺、贴合主题，即得满分；核心是不用空喊“它很粘人”，用具体的行为让读者感受到它的粘人。 4.病文修改小练习 参考示例：小仓鼠可爱极了，它用两只前爪捧着瓜子，咔嚓咔嚓地嗑着，三瓣嘴一动一动的，不一会儿就把瓜子嗑完了，还不忘用小爪子抹抹嘴，别提多有趣了。 精析：原句问题：语言直白、空洞，没有细节、没有画面感。修改核心：加入连续动作、神态细节，把“可爱”“有趣”写具体，修改后贴合动物习性、有画面感，即得满分。 （三）提升层练习 答案与精析 1.情感细节片段创作 参考示例：那天我被妈妈批评了，一个人坐在房间里掉眼泪。小猫好像知道我难过，轻轻跳上我的膝盖，用软软的小脑袋蹭我的脸，又伸出小舌头，轻轻舔掉我脸上的眼泪，安安静静地趴在我的怀里，一动也不动。 精析：本题考查“情感联结”的写作能力，评分标准：写清难过的场景、动物的陪伴细节，有动作、神态描写，情感真挚，突出“朋友”的特点，即得满分；这是作文拉开差距的关键，能让作文有温度、有深度。 2.同题异构片段创作 参考示例：我们家的“霸道总裁”，是一只名叫壮壮的金毛。家里的沙发、阳台，全是它的地盘，就连我的专属靠枕，它想占就占，要是我敢跟它抢，它就会用大身子把靠枕压住，还哼唧着跟我抗议，真是霸道得很。可只要我一不开心，它就会立马放下架子，凑过来蹭我的手，把脑袋埋进我的怀里撒娇。 精析：本题考查“明贬实褒”技法的进阶运用，评分标准：围绕“霸道”的特点，用具体事例表现，表面数落它的霸道，实则表达喜爱，有反差感、有细节，即得满分。 3.整篇小练笔 评分标准（四年级考场标准）： *符合题意，紧扣“我的动物朋友”主题，突出“朋友”的内核； *结构完整，有开头、中间、结尾，顺序清晰； *有具体事例，运用动作、神态细节描写，写出动物的特点； *情感真挚，语句通顺，没有错别字，字数达标。 精析：本题考查完整作文的创作能力，鼓励学生运用前面学到的所有技法，把素材、范文中的亮点转化为自己的内容，写出有真情实感的作文。 4.视角转换创作 参考示例：我是一只小猫，我的小主人每天放学回家，都会第一时间过来抱我，给我喂好吃的猫条。小主人写作业的时候，我就趴在她的书桌旁，安安静静陪着她；小主人不开心的时候，我就会蹭蹭她的手，陪在她身边。我最喜欢我的小主人了，我要永远陪着她。 精析：本题考查创意写作能力，评分标准：以动物的视角写作，贴合动物的习性，情感真挚、语句通顺，写出动物对小主人的感情，即得满分；这种写法新颖独特，能让作文在考场中脱颖而出。 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