2026年中考语文一轮复习专题：名著阅读《儒林外史》

2026年中考语文一轮复习专题：名著阅读《儒林外史》 根据下面的选文，回答问题。 话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人都来讧（h ò ng争吵，混乱）乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盖灯里点的是两茎灯草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入殓，讲灵柩停在第三层中堂内。 1．这段情节出自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《　 　》 2．结合这一情节，简要分析严监生的形象。 阅读名著选段，完成习题。 【甲】 匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！ 【乙】 匡超人一听潘三被抓，生怕遭到牵连。可潘三非但没有将他供出来，反而整天在狱里苦巴巴地等着匡超人来见他。蒋邢房对做了教习的匡超人说：“潘三哥在监里，再三和我说，听见尊驾回来了，要会一会，叙叙苦情。”匡超人道：“本该到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若是去看，便是赏罚不明了。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他。” 3．根据材料概括匡超人的前后变化。 4．试分析匡超人的变化有着怎样的社会根源？ 阅读《儒林外史》选段，完成下列各题。 话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了愚。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了愚。”金有馀道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里错口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。……众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 5．《儒林外史》这部讽刺小说，是清代小说家　 　（人名）的著作。 6．众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容阐述理由。 根据名著内容，完成下面小题 7．请把下血的语段补充完整。（范围，初中教材“名著导读”中主要推荐的十二部名著） 阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。让我们一起阅读散文集A《　 　》 ， 了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程；在科普巨著《昆虫记》中遨游，去感受“掌握田野无数小虫子秘密的语訁大师” B　 　（作者）对生命的尊重，对自然的赞美；阅读老舍的作品，了解他笔下的车夫C　 　（人名）“三起三落" 的人生经历，感受作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情吧！ 8．打开《儒林外史》，我们发现匡超人的变化与他结交的朋友有关。请你从下图匡超人的朋友圈中选择一人，结合相关情节，说说此人对他的影响。 我 ▲选：理由▲（填字母）。 在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。 原文]范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道， “噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒， 牙关咬紧，不省人事。 批注范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来：周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。 9．同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。 10．作者两次写“不省人事”有何用意？ 阅读下面《儒林外史》选段，完成相关题目。 话说杜慎卿做了这个大会，鲍廷玺看见他用了许多的银子，心里惊了一惊，暗想：“他这人慷慨，我何不取个便，问他借几百两银子，仍旧团起一个班子来做生意过日子？”……鲍廷玺道：“我在老爷门下，蒙老爷问到这一句话，真乃天高地厚之恩；但门下原是教班子弄行头出身，除了这事，不会做第二样。如今老爷照看门下，除非恳恩借出几百两银子，仍旧与门下做这戏行。门下寻了钱，少不得报效老爷。”杜慎卿道：“这也容易。你请坐下，我同你商议。这教班子弄行头，不是数百金做得来的，至少也得千金。这里也无外人，我不瞒你说，我家虽有几千现银子，我却收着不敢动。为甚么不敢动？我就在这一两年内要中，中了那里没有使唤处？我却要留着做这一件事。而今你弄班子的话，我转说出一个人来与你，也只当是我帮你一般。你却不可说是我说的。” 11．这段文字既为了引出　 　（人物名）做铺垫，也刻画了杜慎卿　 　的特点。 12．俗话说，“知弟莫若兄”，可惜杜慎卿只用来算计。在《儒林外史》中，还有这样“精于算计”的兄弟，请结合相关具体内容说说。 阅读《儒林外史》选段，回答问题。 内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢，将袖子掩了口笑。 13．选段中的“这件事”指什么事？ 14．选段中加点的“老先生”是谁？这位“老先生”听完笑话后作何反应？ 阅读名著选段，完成下面小题。 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！” 15．这段文字节选自我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《　 　》，它的作者是　 　。 16．严监生临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看出他的什么性格特点？ 名著阅读。 A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 17．以上文段摘自清代著名作家　 　的长篇讽刺小说《　 　》，其中的人物A是　 　。 18．请结合原著前后情节，概括人物A放声大哭的原因。 请运用所积累的名著知识，完成下面问题。 周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的?”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 19．文段出自《儒林外史》中的“　 　校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”一回，“胡屠户”是　 　的岳父。 20．在金有馀等人的帮助下，周进捐得了　 　的资格，三年后钦点　 　。 21．周进看着号板痛哭不已的原因是什么? 阅读《儒林外史》选段，完成下面问题。 【甲】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上，把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着；又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走；又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路。匡超人道：“好了!父母都救出来了!” 【乙】娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。 【丙】匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。” 22．结合选文概括匡超人的变化。 23．结合原著内容，概述与【乙】段故事相关联的前后事件。 24．吴敬梓写人能“摄魂勾魄”，结合【丙】段，谈谈作者的写人之妙。 25．试分析匡超人变化的背后有着怎样的社会根源。 按要求完成小题。【谙情节】阅读下面文段，回答下列问题。 A喉咙里痰响得一进一出， 一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？ ”他就把头 摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思! 你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。 ”说罢，忙走去 挑掉一茎。众人看A 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气…… 26．以上文段选自《 　 　 》 （填书名），A处的人物是 　 　 （填人名）。 27．选段文字是从何种描写角度来刻画A 的形象的？表现了A 怎样的性格特征？ 28．阅读下面文段，回答下列问题。 A喉咙时痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？他就把头摇了两三摇---赵氏慌忙揩眼泪走近上前道：“爷，别人都谙得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉了一茎就是了。"说罢，忙走去挑掉一茎。众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气…… （1）以上文段选自《　 　》(填书名)，A处的人物是　 　(填人名)。 （2）选段文字是从何种描写角度来刻画A的形象的？表现了A怎样的性格特征？ 请阅读以下文段，按要求回答问题。 “这湖是极宽阔的地方，和西湖也差不多大。左边台城望见鸡鸣寺。那湖中菱、藕、莲、芡，每年出几千石。湖内七十二只打鱼船，南京满城每早卖的都是这湖鱼。湖中间五座大洲：四座洲贮了图籍；中间洲上，一所大花园，赐与庄征君住，有几十间房子。园里合抱的老树，梅花、桃、李，芭蕉、桂、菊，四时不断的花。又有一园的竹子，有数万竿。园内轩窗四启，看着湖光山色，真如仙境。门口系了一只船，要往那边，在湖里渡了过去；若把这船收过，那边飞也飞不过来。” (《儒林外史》第三十五回) 29．庄征君后来与迟衡山等人商订泰伯祠的礼乐，这场祭祀的主祭是　 　 。 30．玄武湖等南京名胜寄托了作者亲近山水、关照人生的隐逸理想，庄征君等人也是作者推崇、敬重的一类人。请在《儒林外史》中选择一个寄托作者理想的人物，结合相关情节分析其人物形象。 阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 【片段二】 自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜县父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集聚了分子，买了四只鸡、五十个蛋，和些炒未饭团之类，亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爷贺礼是不消说了。看看上京会试，盘费衣服，都是金有余替他设处。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。 【片段三】 张乡绅将眼睛四面望了一望，说道：“世先生果是清贫。”接著，在家人手里拿过一封银子来，说道：“小弟却无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收看。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚方便；弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生，搬到那里去住，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了！”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。 31．下列关于名著的说法有误的一项是（　　） A．抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》，借赞颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B．《儒林外史》中张静斋是一个巧取豪夺、横行乡里的卑鄙小人，作者描写其最为生动传神的是云片糕事件。 C．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 D．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态和精神世界。 32．众人认为周进“撞死在地下”是“中了邪”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容阐述。 运用所积累的知识，完成各题。 严贡生道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟只是一个为人shuài真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官都蒙相爱。汤父母容易不大喜会客，却也凡事心照。就如前月县考，把二小儿取在第十名，叫了进去，细细问他从的先生是那个，又问他可曾定过亲事，着实关切。”范举人道：“我这老师看文章是法眼，既然赏鉴令郎，一定是英才。可贺！”严贡生道：“岂敢，岂敢！”又道：“我这高要，是广东出名县分，一年之中，钱粮耗美，花、布、牛、驴、渔、怒、田、房税，不下万金。”又自拿手在桌上画着，低声说道：“像汤父母这个做法，不过八千金。前任潘父母做的时节，实有万金。他还有些枝叶，还用着我们几个要紧的人。”说着，恐怕有人听见，把头别转来望着门外。 33．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 相瞒　 　 shuài　 　真 赏鉴　 　 34．下列词语的词性与“晓得”相同的一项是（　　） A．关切 B．英才 C．门外 D．细细 35．下列对称谓的表述有误的一项是（　　） A．“庶民”“黎首”“黔首”是对百姓的称谓。 B．“伶官”“杏林”“梨园”是对书信的称谓。 C．“襁褓”“孩提”“耄囊”是对年龄的称谓。 D．“贫贱之交”“刎颈之交”“患难之交”是对朋友关系的称谓。 36．以上文段节选自　 　所著《儒林外史》，书中“隐括全文”的“名流”指的是　 　（人名）。 阅读《范进中举》选段，回答问题。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 37．范进中举后却喜极而疯，采用了　 　艺术手法。上文描写范进发疯的情形有波澜、层次，请简要概括其过程（每处不超过4字） ①　 　②　 　③　 　④　 　 38．选文对范进因中举而发疯的描写反映了他什么思想?作者这样写的用意是什么?  39．描写范进发疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法，人物性格特征各不相同：老太太是　 　，胡氏是不知所措，众邻居是　 　。这样写有什么作用？  请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 那时天色尚早，并无童生交卷，A将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍觉得有些意思。又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。 【乙】 内中一个少年幕客莲景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒。景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考。想是临场规bì了。’”说罢，将袖子掩了口笑：又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也就罢了，这荀玫是老师要提bá的人，查不着，不好意思的。” 40．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 倘有　 　 屈煞　 　 规bì　 　 提bá　 　 41．【乙】段画线语句的复句类型是（　　） A．假设关系 B．因果关系 C．转折关系 D．条件关系 42．以上两段文字均出自　 　（作者）的《儒林外史》，【甲】语段中“A”指的是　 　（人名）。 43．请从【甲】【乙】两文段中任选一个，分析作者运用了哪种讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。 阅读下面的名薯选段，完成下面小题· 说着，汤相公走了进来，作揖坐下，说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道，“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用、没奈何卖了，又老远的路来告诉我做啥？”汤相公道，“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典丿L间屋住也好。 汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他，伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道，“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道，“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱，他最没有品行！”虞博士道： “他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了；倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。 ”虞博士正色道，“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗， 我还氵占他的光。就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。 （节选自《儒林外史》） 44．下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（　　） ①答应给汤相公银子去典屋住 ②主祭泰伯祠 ③补南京国子监博士 ④救助落水的庄农人家 A．①③②④ B．②①④③ C．③④②① D．④③①② 45．吴嫩梓320周年诞辰之际，某校文学社刊物开设“《儒林外史》 '真儒，风采”栏目，请结合原著，完成下表， “真儒”推荐表 推荐人物 推荐理山 1 虞博士 他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。 2 　 　 　 　 说明：推荐的人物不得重复。 46．讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。 阅读下面名著选段，完成各题。 （一） 说着，汤相公走了进来，作揖坐下。说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做啥？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。 杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他，伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。” 虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了，倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里，有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光。就如今日，这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。 （节选自《儒林外史》） （二） 街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖来”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神两气央攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上痒刺刺的象小孩儿在夏天炸了痱子似的。 祭灶那天下午，溜溜的东风带来一天黑云。天气忽然暖了一些。到快掌灯的时候，风更小了些，天上落着稀疏的雪花。卖糖瓜的都着了急，天暖，再加上雪花，大家一劲儿往糖上撒白土子，还怕都粘在一处。雪花落了不多，变成了小雪粒，刷刷的轻响，落白了地。七点以后，铺户与人家开始祭灶，香光炮影之中夹着密密的小雪，热闹中带出点阴森的气象。卖糖的小贩急于把应节的货物掏出去，上气不接下气的喊叫，听着怪震心的。 （节选自《骆驼祥子》） 下面展示了同学们研读以上《儒林外史》和《骆驼祥子》选段的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 47．故事连一连 虞博士以其所为而成为常熟县的“真儒”，祥子因其辛酸遭遇而点子“真背”，结合选段内容，将人物对应的故事连一连。 儒林外史 骆驼祥子 A．汤相公__①扯谎骗钱（他人说） B．虞博士__②搬弄是非 C．伊昭　 　③缺钱卖房 D．杜少卿__④慷慨解囊 48．写法品一品 两篇选文用幽默的语言增强了表达效果，就《骆驼祥子》选段相关内容，请你品一品。 儒林外史 骆驼祥子 门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！ 伊昭在虞博士面前，对杜少卿极尽揶揄讽刺，突出其为人的清高。 心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上痒刺刺的象小孩儿在夏天炸了痱子似的。 49．人物评一评 两篇选文都展现了人物性格特点，结合《儒林外史》选段，选取一处细节，请你评一评。 儒林外史 骆驼祥子 _　 　 祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！ 从祥子的心理描写中，他害怕二十七日给刘四爷拜寿，可见他的胆小懦弱。 50．主旨探一探 《儒林外史》和《西游记》都是我国经典小说，请探究《骆驼祥子》的主旨。 儒林外史 骆驼祥子 小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。 _　 　 答案解析部分 【答案】1．儒林外史 2．这一情节通过描写严监生吝啬灯油，伸出两个手指头不肯断气，妻子挑掉一茎灯草他才断气，生动形象地刻画出了严监生爱财如命（守财奴）形象（或“嗜财如命” “吝啬” “小气鬼”）。 【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。​​​​​注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。 （2）本题考查名著人物形象。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节及形象特点。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳作者对人物的情感态度即可。 1．《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 故答案为： 儒林外史 2．严监生临死时见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去，可见他极度吝啬、爱财如命。 故答案为：这一情节通过描写严监生吝啬灯油，伸出两个手指头不肯断气，妻子挑掉一茎灯草他才断气，生动形象地刻画出了严监生爱财如命（守财奴）形象（或“嗜财如命” “吝啬” “小气鬼”）。 【答案】3．匡超人由一个对父母孝顺的善良淳朴之人，变成对朋友虚伪圆滑、薄情寡义的市侩小人。 4．所处时代的士林阶层追名逐利、嫌贫爱富的风气对其精神的毁灭，以及封建科举制度对读书人的毒害。 【解析】【点评】（1）道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 （2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 3．本题考查分析理解名著人物形象的能力。【甲】描写匡超人冒着危险从火中救出了父母，说明他善良、孝顺；【乙】描写匡超人拒绝探望对自己有恩的潘三哥，并说出了冠冕堂皇的理由，说明他忘恩负义、虚伪圆滑。据此解答即可。 故答案为： 匡超人由一个对父母孝顺的善良淳朴之人，变成对朋友虚伪圆滑、薄情寡义的市侩小人。 4．本题考查分析理解名著内容的能力。匡超人的变化是封建科举制的毒害，是所处时代的士林阶层追名逐利、嫌贫爱富的风气对其精神的毁灭。科举制度败坏人的心智，没有起到选拔教育人才的作用，反而产生了大量的落第秀才和像潘三这样的无业游民。匡超人在浑浊、势利的社会中渐渐地变得卑劣，丧失理智。据此解答即可。 故答案为： 所处时代的士林阶层追名逐利、嫌贫爱富的风气对其精神的毁灭，以及封建科举制度对读书人的毒害。 【答案】5．吴敬梓 6．不合理。周进好不容易进入贡院，回想起自己读书数十年的经历，却没能中个秀才，悲痛难耐，于是一头撞上去，而不是因为“中了恶”。 【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 5．这部作品是清代的一部重要讽刺小说，作者是吴敬梓。吴敬梓以其深刻的社会洞察力和精湛的文学技巧，通过描绘一系列生动的人物形象和生动的故事情节，对当时的社会进行了尖锐的讽刺和批判。 故答案为： 吴敬梓 6．首先，从文学作品的情节来看，周进之所以会“撞死在地下”，并非真的因为“中了恶”，而是由于他在贡院中回想起自己读书数十年的艰辛经历，却没有得到一个秀才的功名，内心极度的失望和悲痛导致了他的这一行为。周进是一个典型的读书人，他对功名有着极高的追求和渴望，当这种追求在现实中受到打击时，他无法承受这种打击，因此产生了极端的行为。其次，从讽刺小说的角度看，《儒林外史》通过对周进这一人物的刻画，揭示了当时社会对功名的过分看重和对读书人的无情压迫。在这样的社会环境下，读书人的心灵受到了严重的扭曲和摧残，产生了许多不正常的心理和行为。周进的“撞死”就是其中一个典型的例子，它深刻地反映了当时社会的冷漠和无情。故答案为：不合理。周进好不容易进入贡院，回想起自己读书数十年的经历，却没能中个秀才，悲痛难耐，于是一头撞上去，而不是因为“中了恶”。 【答案】7．朝花夕拾；法布尔；祥子 8．示例一：我选A；马二先生送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖“在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。 示例二：我选B；景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名士们谈论名利，才知道读书人除了做官以外，做个名士也是很风光的。这让他对名士心生羡慕。 示例三：我选C；潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超人步步丢掉了做人的底线。 【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。​​​​​注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。 （2）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析次要人物对主要人物命运的影响，根据题目要求答题即可。 7．《朝花夕拾》多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 [1]作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 祥子是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子是旧社会底层劳动人民的缩影。借助他，人们看到了旧社会贫困交加的底层人民的无奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和美好生存的毁灭、丧失。这一小人物的个人悲剧展现了人民在病态的旧社会中的时代悲剧，展现出了老舍先生对时代思考和苦难者的同情。 故答案为：朝花夕拾、法布尔、祥子 8．结合内容分析即可。 ①当匡超人因贫困无法回家看望重病的父亲时，马二先生给了他十两银子和一些衣物，帮助他回家照顾父亲‌。此外，马二先生还送给匡超人一件旧棉袄和一双鞋，以应对路上的寒冷‌。他劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖，并鼓励他通过科举考试来改变命运‌。马二先生还为匡超人出题，并指导他写作，帮助他提高文学水平‌。在马二先生的帮助下，匡超人不仅解决了眼前的困难，更重要的是，他开始意识到通过科举考试来实现自己的抱负。马二先生成为匡超人人生路上的第一个贵人，对他的启蒙和指引起到了关键作用‌。 ②景兰江带匡超人参加西湖诗会，让他见识到读书人除了科举之外，还可以通过吟诗作赋来出名和结交权贵‌。景兰江向匡超人介绍了赵雪斋等文人“名士”，进一步拓宽了匡超人的社交圈和人脉‌。景兰江是个热心人，得知匡超人也去杭州后，主动邀请他同行，并在路上告诉匡超人自己在杭州城里开一家头巾店，鼓励他参与诗会和社交活动‌。这些帮助不仅让匡超人开阔了眼界，还让他逐渐放弃了科举的单一追求，开始向往名士的生活方式。 ③潘三利用匡超人的功利心，教唆他从事‌包揽词讼、‌伪造公文、‌买嘱枪手代考等非法活动，导致匡超人迅速蜕变堕落。潘三给匡超人提供了丰厚的物质回报，包括帮他‌典房、‌娶妻、‌生女等，使匡超人在城市中稳定下来。在潘三的影响下，匡超人逐渐丧失了道德底线，变得自私自利，甚至在潘三入狱后抛妻弃子，变得毫无廉耻。 故答案为：示例一：我选A；马二先生送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖“在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。 示例二：我选B；景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名士们谈论名利，才知道读书人除了做官以外，做个名士也是很风光的。这让他对名士心生羡慕。 示例三：我选C；潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超人步步丢掉了做人的底线。 【答案】9．范过中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下了勾起了内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱，这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜山悲来”。周进参观贡院时看号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取功名，因此说周进是“悲极喜生”。 10．刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。 【解析】【点评】（1）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析范进“喜由悲来”，周进“悲极喜生”的具体表现即可。 （2）本题考查名著内容理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析范进与周进“不省人事”的情节对人物形象、情节、读者和主题的作用即可。 9．①范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。因为他的内心里就没有认为这次自己能考上举人，所以他根本没有心理准备，也没有考虑自己中举之后会是什么样子。因此，当邻居将他拉回家看到官府的报帖时，他才相信，但这时他的内心却无法承受这样的刺激，他想到之前周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑，想到自己穷酸、窘迫的生活，开心的疯了，三十五年的希望和期盼一旦成真，他欢喜的疯了，所以说范进是“喜由悲来”。 ②六十多岁的童生周进在贡院参观时，看着号板一头撞去，放声大哭。后来商人们答应为他捐一个监生，他就破涕为笑，趴到地上磕头。周进如愿以监生的省份进了贡院的考场，中了举人，后来接连高中，考中了进士，位列三甲，所以说周进是“悲极喜生”。 故答案为：范过中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下了勾起了内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱，这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜山悲来”。周进参观贡院时看号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取功名，因此说周进是“悲极喜生”。 10．①范进是一个长期受科举制度压迫的读书人，他渴望通过科举改变命运，但多次失败。当他终于中举时，极度兴奋导致他失去了理智，这一情节生动地展现了他对功名的渴望和丑态，以及对失败的恐惧‌。通过这一情节，作者不仅展示了范进个人的命运变化，也反映了整个社会对科举制度的依赖和扭曲‌。 ②周进皓首穷经，迷信经典，沉溺于制艺难以自拔，但始终坚信科举是自己唯一的出路。他的“不省人事”表现了他对科举的极度痴迷，热衷功名的丑态，对失败的绝望，反映了科举制度对文人的精神摧残‌。许多读书人为了科举而穷困潦倒，受尽屈辱。他的“不省人事”不仅是个人的悲剧，更是整个社会的悲剧。 故答案为：刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。 【答案】11．杜少卿；慷他人之慨 12．严贡生兄弟。严贡生精于算计，弟弟严监生死后三四天才从省里回来，直到看见衣服和银子，才系了孝巾到灵前干号了几声。 【解析】【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 11．本题考查对名著情节和人物的把握。选段出自《儒林外史》第三十一回“天长县同访豪杰赐书楼大醉高朋”，在这一回目中杜慎卿为鲍廷玺推荐的是自己的弟弟杜少卿。杜慎卿有子建之才、潘安之貌，以出世之资曲意俯就世情。杜少卿却完全相反，无论三教九流，此人都乐于结纳，且无论|日友新交、亲疏远近，有求则必应，施恩不望报，散尽家财而不悔。所以该段是为了引出“杜少卿”做铺垫。从选段中“我家虽有几干现银子，我却收着不敢动。…而今你弄班子的话，我转说出一个人来与你，也只当是我帮你一般。你却不可说是我说的“可知，杜慎卿有钱却不愿意借于鲍廷玺，反而让鲍廷玺去向他人借钱，自己落下好名声，表现了他虚伪自私、慷他人之慨的特点。 故答案为： 杜少卿 ； 慷他人之慨 12．本题考查对名著人物的掌握。《儒林外史》中塑造了很多兄弟形象，如严贡生、严监生兄弟，王德、王仁兄弟，娄三、娄四兄弟，匡大、匡超人兄弟，鲍廷玺（倪廷玺）、倪廷珠兄弟，杜慎卿、杜少卿兄弟，等等。他们有的品性大相径庭，有的大同小异。 故答案为： 严贡生兄弟。严贡生精于算计，弟弟严监生死后三四天才从省里回来，直到看见衣服和银子，才系了孝巾到灵前干号了几声。 【答案】13．周进嘱托范进提拔学生荀玫。 14．范进；范进竟不知道历史上有大文豪苏轼其人，以为苏轼是本朝何景明先生所关照的四川的一个考生，担心自己不能完成老师关照的事情。 【解析】【点评】（1） 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 （2） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 13．通过阅读选段，我们可以看到描述了一个场景，其中一位少年幕客蘧景玉讲述了一个关于何景明和一位点四川学差的老先生的故事。但是，这并不是选段中的“这件事”的直接描述。因此，我们需要联系上下文来寻找答案。根据选段所在的原文内容，我们知道在此之前，周进曾经嘱托范进要提拔他的学生荀玫。这个嘱托是周进对范进的一种期望和要求，而选段中的“这件事”就是指周进的这个嘱托。 故答案为： 周进嘱托范进提拔学生荀玫。 14．选段并未直接描述范进的反应，但根据故事的内容和范进可能的反应，我们可以推断出范进可能会感到尴尬和困惑。因为在这个笑话中，何景明所说的苏轼是一个历史上的大文豪，而范进作为一位读书人，竟然不知道苏轼其人，反而以为苏轼是何景明关照的四川考生。这样的误解显示出范进对历史知识的匮乏，因此他可能会对自己的无知感到尴尬，同时，也可能会担心自己无法完成周进的嘱托，即提拔荀玫。 故答案为： 范进；范进竟不知道历史上有大文豪苏轼其人，以为苏轼是本朝何景明先生所关照的四川的一个考生，担心自己不能完成老师关照的事情。 【答案】15．儒林外史；吴敬梓 16．表达的意思：那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。 性格特点：吝啬（爱财如命）。 【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。 （2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 15．本题考查对名著常识的识记。从文章中给出的人物信息“严监生”可知，选文节选自我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是吴敬梓。 故答案为： 儒林外史 ； 吴敬梓 16．本题考查对人物形象的理解分析。文本记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。据此可概括作答。 故答案为： 表达的意思：那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。 性格特点：吝啬（爱财如命）。 【答案】17．吴敬梓；儒林外史；周进 18．周进大哭的原因是觉得自己60多岁了，苦读了几十年，还没有考上秀才，生活穷困，受尽别人的白眼和嘲讽，深感悲哀和痛苦。 【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 17．学生需要识别出文段出自哪位作者的长篇讽刺小说，并指出其中的人物A是谁。根据文段中的描写和《儒林外史》的文学背景，学生应能推断出该段文字出自吴敬梓的《儒林外史》，人物A是周进。 故答案为： 吴敬梓 ； 儒林外史 ； 周进 18．根据《儒林外史》的故事情节，周进是一个痴迷科举、深受封建科举制度毒害的读书人。他苦读了几十年，但直到六十多岁还没有考上秀才，生活穷困潦倒，备受别人的白眼和嘲讽。在这种情况下，他感到极大的悲哀和痛苦，因此在贡院中放声大哭。 故答案为： 周进大哭的原因是觉得自己60多岁了，苦读了几十年，还没有考上秀才，生活穷困，受尽别人的白眼和嘲讽，深感悲哀和痛苦。 【答案】19．周学道；范进 20．监进场（监生）；广东学道 21．他苦读了几十年的书，却连秀才也未考上，路过贡院，进去观看，触景生情。 【解析】【点评】（1）（2）（3）这三题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 19．出自《儒林外史》第三回：周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报。周进的姐夫等人可怜周进，凑钱替他捐了个监生，得以直接考中举人，后来又考中进士，任广东学道。周进遇范进考秀才，因可怜他而录取。后范进在周进的鼓励下又考中举人，喜极而疯，被岳父胡屠户一嘴巴打醒。张乡绅与范进拉扯世兄弟，前来结交，赠予银子与房子。 故答案为：周学道、范进 20．出自《儒林外史》第三回：周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报。周进的姐夫等人可怜周进，凑钱替他捐了个监生，得以直接考中举人，后来又考中进士，任广东学道。周进遇范进考秀才，因可怜他而录取。后范进在周进的鼓励下又考中举人，喜极而疯，被岳父胡屠户一嘴巴打醒。张乡绅与范进拉扯世兄弟，前来结交，赠予银子与房子。 故答案为：监进场（监生）、广东学道 21．刚出场时，周进已经六十多岁，却依然还是个童生。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，只好沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王惠的冷嘲热讽。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐房。可以说，此时的他已到了科场梦醒之时。所以，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结被触动了。但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。想象周进无助地站在贡院冷冷的门外，世界对他而言真的是一无所有了。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，所以痛哭不已。 故答案为： 他苦读了几十年的书，却连秀才也未考上，路过贡院，进去观看，触景生情。 【答案】22．匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成了一个对妻子冷漠蛮横、对朋友虚伪圆滑的市侩小人。 23．前：匡超人跟着潘三假造文书，代人应考，潘三下狱后，匡超人怕受牵连，要去老师家避祸。后：妻子下乡后，他隐瞒自己已婚娶的事实，娶了老师的外甥女。 24．语言描写。匡超人先借潘三的出手豪爽，当面讽刺景兰江、蒋刑房二人不够大方；再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷赏罚，拒绝与潘三见面。体现出匡超人的虚伪无情、忘恩负义。 25．作者所处时代的士林阶层攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的风气对士人精神生命的毁灭，以及封建科举制度对读书人的毒害。 【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读选文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括匡超人的变化即可。 （2）本题考查名著概括能力。根据题目要求，通读名著，抓住名著的主要信息，提取关键语句，在名著中找到对应句，整合语言，简要概括与匡超人逼迫妻子下乡相关联的前后事件即可。 （3） 本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。 （4）本题考查学生探究能力。读懂文章及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解名著大意的基础上，探究匡超人变化的社会根源即可。 22．【甲】匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。村里失火，累及自家，他首先背出父亲，然后扶出母亲。 【乙】逼妻子回大柳庄乡下。【丙】潘三入狱后的翻脸无情，暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。 故答案为： 匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成了一个对妻子冷漠蛮横、对朋友虚伪圆滑的市侩小人。 23．前：潘三是一个把持官府，包揽词讼，拐带人口，买嘱枪手的市井恶棍。在潘三的安排下，他顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子。但是，在潘三被捕后，匡超人翻脸无情，怕受牵连，要去老师家避祸。 后：他本已娶妻郑氏，却在李“恩师”问及可曾婚娶时，“暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：‘还不曾’。”只这三个字的谎言使他又得娶李“恩师”有沉鱼落雁之容、闭月羞花之貌的外甥女，又得了极其可观的数百金的装奁，享了好几个月的天福。 故答案为： 前：匡超人跟着潘三假造文书，代人应考，潘三下狱后，匡超人怕受牵连，要去老师家避祸。后：妻子下乡后，他隐瞒自己已婚娶的事实，娶了老师的外甥女。 24．写匡超人说的话，语言描写。匡超人先指出潘三的出手豪爽，讽刺景兰江、蒋刑房二人不够大方。再表明自己如今的身份，拒绝再见潘三。潘三固然作了许多坏事，现身陷缧绁是罪有应得，但匡超人却不应弃之不理。想当初潘三待匡超人也不薄，被捕后也未将匡超人供出来，此时匡超人不念半点旧日情分，其心如蛇虫螫毒，虚伪无情、忘恩负义。 故答案为： 语言描写。匡超人先借潘三的出手豪爽，当面讽刺景兰江、蒋刑房二人不够大方；再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷赏罚，拒绝与潘三见面。体现出匡超人的虚伪无情、忘恩负义。 25．吴敬梓详细描写了匡超人蜕变的过程，目的是揭示其蜕变的社会原因，他笔锋所指是造成这种悲剧的社会制度，它将封建传统文化中的消极因素发展到了极致，八股取士的科举制度害人不浅。其次，势利的社会风气对读书人的毒害。 故答案为：作者所处时代的士林阶层攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的风气对士人精神生命的毁灭，以及封建科举制度对读书人的毒害。 【答案】26．儒林外史；严监生（严大育或严致和） 27．选段文字采用了正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物形象， 如“（严监生）还把手从被单里拿出来，伸着两个指头 ”这个动作是对严监生进 行正面描写。严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思，以及赵氏对严监生 临死前的心理状态洞若观火，是对他的侧面描写。这段文字正面、侧面描写相结 合，刻画了严监生吝啬（小气）、爱财如命的性格。 【解析】【点评】（1）本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。 （2）本题考查描写角度和人物形象分析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 26．这段文段选自清代作家吴敬梓的长篇小说《儒林外史》。A处的人物是小说中的严监生（严大育或严致和）。这段文字通过描写严监生临终前的举动，生动地表现了他的吝啬性格。他喉咙里的痰响和手的动作显示他在临死前还挂念着节省灯油，这种夸张的描写手法讽刺了严监生的吝啬本性。当赵氏挑掉一茎灯草后，严监生才放心地去世，这种细节描写增强了讽刺效果，使读者对严监生的吝啬形象留下深刻印象。 故答案为：儒林外史；严监生（严大育或严致和） 27．根据选段“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，可知严监生在临终前仍对细节极为关注，表现了他对生命的执着和对物质的不舍。根据大侄子的问话“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”和严监生的摇头回应，可知严监生并非因为亲人未见面而有所牵挂，而是因为其他原因。再根据赵氏的话“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”和严监生随后的反应“点一点头，把手垂下，登时就没了气”，可知严监生临死前最放心不下的竟是用油多少的问题，从而表现了他的极度吝啬。根据以上分析，选段通过正面描写严监生的动作和神态，以及侧面描写他与大侄子和赵氏的互动，可知严监生是一个吝啬、爱财如命的人物。 故答案为：选段文字采用了正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物形象， 如“（严监生）还把手从被单里拿出来，伸着两个指头 ”这个动作是对严监生进 行正面描写。严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思，以及赵氏对严监生 临死前的心理状态洞若观火，是对他的侧面描写。这段文字正面、侧面描写相结 合，刻画了严监生吝啬（小气）、爱财如命的性格。 28．【答案】（1）儒林外史；严监生 (严大育或严致和) （2）选段文字采用了正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物形象，如“(严监生)还把手从被单里拿出来， 伸着两个指头"这个动作是对严监生进行正面描写。严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思，以及赵氏对严监生死前的心理状态洞若观火，是对他的侧面描写。这段文字正面、侧面描写相结合，刻画了严监生吝啬(小气) 爱财如命的性格。 【解析】【分析】 ⑴本题考查文学常识。这段文段选自清代作家吴敬梓的长篇小说《儒林外史》。A处的人物是小说中的严监生(严大育或严致和) 。这段文字通过描写严监生临终前的举动，生动地表现了他的吝啬性格。他喉咙里的痰响和手的动作显示他在临死前还挂念着节省灯油，这种夸张的描写手法讽刺了严监生的各音本性。当赵氏挑掉一灯草后，严监生才放心地去世，这种细节描写增强了讽刺效果，使读者对严监生的吝啬形象留下深刻印象。 ⑵ 本题考耷描写角度和人物形象分析，根据选段"喉咙里痰响得一进一出，一声不倒 声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头"，可知严监生在临终前仍对细节极为关注，表现了他对生命的执着和对物质的不舍。根据大侄子的问话“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面? "和严监生的摇头回应，可知严监生并非因为亲人未见面而有所牵挂，而是因为其他原因。再根据赵氏的话“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”和严监生随后的反应“点一点头，把手垂下，登时就没了气”，可知严监生临死前最放心不下的竟是用油多少的问题，从而表现了他的极度吝啬。根据以上分析，选段通过正面描写严监生的动作和神态，以及侧面描写他与大侄子和赵氏的互动，可知严监生是一个吝啬、 爱财如命的人物。 故答案为：⑴儒林外史；严监生 (严大育或严致和)⑵选段文字采用了正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物形象，如“(严监生)还把手从被单里拿出来， 伸着两个指头"这个动作是对严监生进行正面描写。严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思，以及赵氏对严监生死前的心理状态洞若观火，是对他的侧面描写。这段文字正面、侧面描写相结合，刻画了严监生吝啬(小气) 爱财如命的性格。 【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 ⑵ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 【答案】29．虞育德(虞博士) 30．示例一：庄绍光热心助人，如郭孝子万里寻亲，他赠银四两，并为他写了一份信；诚心赞人，他赞赏虞育德的“浑雅”，并与之结为“性命之交”；淡泊功名，虽应召赴京，终于辞聘归来，面对众乡绅的纷纷拜见，他带着妻子急速搬去玄武湖住，过上悠然的隐逸生活。 示例二：杜少卿蔑视科举，轻视富贵，淡泊功名。皇上征辟，他避之不及，装病拒绝出仕。尊重妇女，反对礼法，大胆拉着妻子的手游山饮酒。扶危济困，出钱帮助众人。 示例三：王冕懂事孝顺，勤奋好学，体谅母亲的苦衷，辍学给人放牛，靠自学精通学问和绘画。蔑视权贵，京官危素想与他会面，他离乡躲避。朝廷征聘，他逃到会稽山隐居。 【解析】【点评】 （1）本题考名著情节记。阅名要注积累，要记住名著表面的知识如者、景、特、及物事，还要知道一些细、作品主题并且及时做笔，做到积少多，做题时才能得心应手。 （2）本题考查人物形象分析。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。 29．本题考查名著情节识记。根据材料及下方提示可知，选文出自《儒林外史》第三十五回，回顾于此相关的第三十六回“常熟县真儒降生，泰伯祠名贤主祭”可知，泰伯祠的礼乐祭祀的主祭是虞博士（虞育德）。故答案为： 虞育德(虞博士) 30．本题考查人物形象分析。本题要求在《儒林外史》中选择一个寄托作者理想的人物，结合相关情节分析其人物形象。首先明确《儒林外史》中哪些是寄托作者理想的人物。回顾作品，除开篇的王冕外，从三十一回起，作者理想中的人物依次登场，主要有杜少卿、迟衡山、虞育德、庄绍光、 萧云仙、沈琼枝、余大先生、余二先生、虞华轩、凤四老爹等人。这些人物是根据作者的道德观念、价值取向和审美理想设计出来的，体现了他对于理想人格的探求和改造社会的理想。可从王冕、杜少卿、迟衡山、虞育德、庄绍光等着墨较多的人物中，选取一位，结合相关情及分析其性格。示例：我选杜少卿。他遵从孝道，“但凡说是见过他家太老爷的，就是一条狗也是敬重的”。因此，他对父亲的门客娄老爹极为敬重。他仗义疏财，像打发粪土一样打发钱财，有的是扶困济贫，更多的则是“贤否不明”，任意布施。他所关心的只是给人提供帮助，至于别人的动机如何，他不屑关心，体现了一种慷慨超脱不为物累的潇洒风度。更难能可贵的是，当他家财散尽之后，虽布衣蔬食，却仍旧恬然自处，安于山川朋友之乐。较之传统的贤儒，杜少卿多了一种狂放，少了些迂阔古板；较之六朝名士，他又有着传统的道德操守，少了些颓唐放诞。他的身上，有着现实中作者的影子，又寄托着作者冲破八股科举樊笼，追求自由的理想。故答案为：示例一：庄绍光热心助人，如郭孝子万里寻亲，他赠银四两，并为他写了一份信；诚心赞人，他赞赏虞育德的“浑雅”，并与之结为“性命之交”；淡泊功名，虽应召赴京，终于辞聘归来，面对众乡绅的纷纷拜见，他带着妻子急速搬去玄武湖住，过上悠然的隐逸生活。示例二：杜少卿蔑视科举，轻视富贵，淡泊功名。皇上征辟，他避之不及，装病拒绝出仕。尊重妇女，反对礼法，大胆拉着妻子的手游山饮酒。扶危济困，出钱帮助众人。 示例三：王冕懂事孝顺，勤奋好学，体谅母亲的苦衷，辍学给人放牛，靠自学精通学问和绘画。蔑视权贵，京官危素想与他会面，他离乡躲避。朝廷征聘，他逃到会稽山隐居。 【答案】31．B 32．不合理，周进不是“阴气重”中的邪，而是科举制度中的邪。周进六十多岁依然是童生，饱受秀才、举人的欺凌、嘲弄，生计无着，落魄为记账先生。参观贡院时，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆发，才会“撞死在地下”。 【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 （2）本题考查名著内容理解。读懂名著内容，理解名著主题思想，在此基础上，分析理解人物言行举止，用自己的话概括即可。 31．B：错误。张静斋，就是范进中举后给银子的张乡绅。他趋炎附势、横行霸道、歹毒至极。云片糕是写的严贡生。 故答案为： B 32．先表明态度，不合理。再说理由，注意周进不是“阴气重”中邪，是科举制度毒害了他。考试考了这么多年还是个童生，生活困苦，家境极度贫寒。所以在参观贡院时大爆发，一头撞死在地上。 故答案为：不合理，周进不是“阴气重”中的邪，而是科举制度中的邪。周进六十多岁依然是童生，饱受秀才、举人的欺凌、嘲弄，生计无着，落魄为记账先生。参观贡院时，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆发，才会“撞死在地下”。 【答案】33．mán；率；jiàn 34．A 35．B 36．吴敬梓；王冕 【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。 （2）本题考查词语词性。包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。注意掌握词性的定义，根据题目要求答题即可。 （3）本题考查文学文化常识。注意文学文化常识一般考较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。教材上的知识点注意掌握。 （4）本题考查名著常识。​​​​​注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。 33．相瞒 xiāng mán 隐瞒。 率真 shuài zhēn 直爽而诚恳。 鉴赏 jiàn shǎng 鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 故答案为：mán、率、jiàn 34．晓得，动词 A：关切，动词 B：英才，名词 C：门外，名词 D：细细，形容词 故答案为： A 35．B：“对书信的称谓”错误。“伶官”在古代中国是指‌乐官‌，即掌管音乐的官吏。“杏林”是中医学界的代称‌。 “梨园”是古代对戏曲班子的别称‌。 故答案为：B 36．①《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 ②书中“隐括全文”的“名流”指的是王冕‌。“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”出自《儒林外史》第一回回目。“名流”即名人，在这里指王冕。这句话意思是这一回作为全书的序言，概括了全书的大体内容，引用名人的事例隐喻全书中心思想。用王冕的一生隐喻对现实的讽刺。王冕出身农家，因家境贫寒无法上学，白天参加田间劳动，晚上在寺院长明灯下自学成才。他的形象体现了中国士人的精神，对整个小说的人物塑造起到了关键作用‌。 故答案为：吴敬梓、王冕 【答案】37．讽刺；昏厥；疯跑；跌倒；疯走上集 38．①热衷功名无法自拔。②封建科举制度对知识分子的毒害。 39．担心恐惧；劝说帮助(意思相近即可)；为了烘托这场闹剧的可笑；突出范进发疯的可怕和身份的变化；讽刺了当时社会趋炎附势的风气。 【解析】【点评】（1）本题考查学生对写作手法和文本内容的分析和概括能力。要在平时积累一些对比、衬托、正面描写、侧面描写等表现手法，然后结合文本分析作答即可。 （2）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。要在整体阅读的基础上，从作者的创作意图的角度去分析和理解，主要是结合作者的创作背景和作品中对人物形象的刻画及喜恶的词语进行判断。 作者给范进安排了中举后喜极而疯的情节，深刻地表现了封建科举制度对知识分子的毒害，表现了作者对封建科举制度的批判和讽刺。 （3）本题考查学生对文本写作手法的分析和概括能力。要在平时积累欲扬先抑、托物言志、正面侧面结合等常见的表现手法，然后结合具体的语句进行分析。 37．第一空：范进中举之后居然喜极而疯，可以看出封建科举制度对读书人的毒害之深。中举之后，就有了做官的资格，就可以扬 眉吐气，光宗耀祖。也难怪范进会喜极而疯。作者运用讽刺手法，表达了对封建科举制度的批判。 第二空：根据说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”"可得：昏厥。 根据“笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳"可得：疯跑。 根据“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”可得：跌倒。 根据“众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”可得：疯走上集。 故答案为：讽刺；昏厥；疯跑；跌倒；疯走上集。 38．范进久试不中，因为得到了周进的提拔才中了秀才，又想考举人，被岳父奚落一番。如今高中，多年的理想终于实现，功名利 禄唾手可得，心中兴奋到了极点，竟然疯了。从这一举动当中，可以看出他沉迷科举，热衷功名难以自拔。 故答案为：①热衷功名无法自拔。②封建科举制度对知识分子的毒害。 39．根据选段中的“老太太慌了，慌将几口开水灌了过“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好"可知，老太太是担心恐惧，担心儿子的情况，害怕儿子好不了。 根据“众邻居劝道：‘老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”"可知，众邻居是劝说帮助。 老太太担心恐惧的反应，烘托了这场闹剧的可笑。邻居纷纷劝说帮助，是因为范进中了举，再也不是过去那个穷酸秀才，而是“范老爷"了，所以作者运用侧面描写，突出了范进发疯的可怕和中举后身份的变化。以众邻居的表现讽刺了当时社会趋炎附势的风气。 故答案为：担心恐惧；劝说帮助；为了烘托这场闹剧的可笑；突出范进发疯的可怕和身份的变化；讽刺了当时社会趋炎附势的风气。 【答案】40．tang；shà；避；拔 41．B 42．吴敬梓；周学道（周进） 43．示例一：【甲】段的讽刺笔法为对比。“这样的文字，都说的是些甚么话”与后面“天地间之至文” 构成鲜明对比，表现科举取士的荒唐与不公。 示例二：【乙】段的讽刺笔法为夸张。此时已身为选拔人才的“学道”的范进，竟然连大文学家苏轼都不知道，这一夸张情节充分讽刺了科举制度的极度腐朽，表明其不能够选拔真正的人才。 【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 ⑵本题考查复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。 ⑶考查名著识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 ⑷本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。 40．本题考查字音、字形。倘有，若有，如果有、假使有，注意“倘”读作tǎng ；屈煞，是指委曲之极；冤枉之极。注意“煞”读作 shā；规避 ，设法躲避，有意避开。注意“避”的书写；提拔，意思是选拔提升。注意拔的书写。 故答案为： tǎng； shà ； 避 ； 拔 41．本题考查复句类型。此句是为了讽刺范进听不懂这个笑话，连大文豪苏轼都不认得。联系上句“四川如苏轼的文章，是该考六等的了”“学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考”识记上将的是老先生不认识苏轼，认为苏轼得罪了何景明，老先生记在心里要找到这个“苏轼”给他打六等。而此处范进也因为苏轼文章不好，不判六等就不判吧，“苏轼既文章不好，查不着也就罢了”是因果关系，范进认为因为苏轼文章不好不参加考试，查不到就查不到吧。 故答案为： B 42．本题考查名著识记。以上两个选段均出自清代吴敬梓的《儒林外史》，反映了作者同时代的文人在科举制度毒害下的厄运，代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。【甲】选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》。“A”指的是周学道（周进）。周进，字蒉轩，《儒林外史》中的重要人物。作品将其设定为一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。他后来晚年得志。 故答案为： 吴敬梓 ； 周学道（周进） 43．本题考查表达方式。【甲】“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”写出了范进文笔水平之低下，还是童生的范进中了秀才“何不把范进的卷子再看一遍？ 倘有一线之明，也可怜他苦志”从头至尾又看了一遍，觉得有些意思。周进心里的微妙变化反映了周进屡试不中时的感触而生恻隐之心，“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文。真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才”这就将周进的心理变化推到了高潮，想到了自己也是多年后才中举，忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名，科举考试的录取标准即主考官的好恶，完全以主考官的个人观点为标准，作者以黑色幽默式的讽刺笔法道出了范进高中的过程。【乙】何景明，明初文坛四杰之一，前七子之一，在明代初文坛的地位也是颇高的，在醉后吐此一言，说苏轼的文章“该考六等”，在明清时期，考列六等是最差的成绩，是要被开除生员资格的，想来这也是何先生的酒后醉言了，但一边的老先生却不知苏轼其人，只以为苏轼与何景明有何过节，只把名字记下，等着审卷时把他判为六等。当然，这位老先生必然是白等的咯，蘧景玉本是借此故事玩笑范进的，竟不知范进果如故事中的老先生一般，亦不知苏轼为何人，这一夸张情节充分讽刺了科举制度的极度腐朽，表明其不能够选拔真正的人才。 故答案为： 示例一：【甲】段的讽刺笔法为对比。“这样的文字，都说的是些甚么话”与后面“天地间之至文” 构成鲜明对比，表现科举取士的荒唐与不公。 示例二：【乙】段的讽刺笔法为夸张。此时已身为选拔人才的“学道”的范进，竟然连大文学家苏轼都不知道，这一夸张情节充分讽刺了科举制度的极度腐朽，表明其不能够选拔真正的人才。 【答案】44．D 45．杜少卿；厌恶乡里那些虚张声势的腐儒，称他们“未见得好似奴才”，帛帝征辟，他装病拒绝出仕 46．范进是《儒林外史》中一个人物。他原是一个落地秀才，穷困潦倒，甚至连母亲都不能养活。他是周围邻居的笑柄，根本没人在意搭理他。但范进不忘进学考试，于是又经常受岳父胡屠户的冷嘲热讽，可以说是狼狈之极。后来，侥幸得中，范进喜极而疯。尽管是“疯了”，但周边人都对他敬若神明，邻居送米送肉，胡屠户送钱，甚至一向趾高气昂的张乡绅都来送钱送房。作者在这里运用了对比的手法，夸张地写出了范进中举后众人的阿谀逢迎，达到了极深刻的讽刺效果。 【解析】【点评】（1）本题考查名著内容理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析情节的先后顺序，按要求答题即可。 （2）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析人物“真儒”的表现，根据题目要求答题即可。 （3）本题考查名著内容理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析人物具体情节的讽刺效果即可。 44．《儒林外史》第三十六章里对虞博士的描述如下：虞博士在途中救助了一个因无钱葬父而寻短见的农人，并赠送他银子回去办丧事‌。在五十多岁考中进士后，他选择了南京的国子监博士这一闲职，认为南京的好山好水更适合生活‌。之后汤相公来找他，告诉他自己因为经济困难，将虞博士的房子卖了，虞博士并没有生气，反而另外给他银子租房子住。 《儒林外史》第三十七回中写伯祠大祭。是由迟衡山等人发起，迟衡山等人认为祭祀泰伯这样的大圣人，必须由一位贤者主祭，因此他们邀请了虞博士担任这一重要角色。虞博士虽然谦让，但最终接受了邀请，并定于四月初一日进行祭祀‌。即④③①② 故答案为：D 45．结合内容分析即可。如杜少卿，他对功名富贵持淡薄态度，讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识。在‌科举和‌八股毒害的世间，他反对追逐功名富贵，认为这会导致文人变成假名士。杜少卿厌恶乡里那些虚张声势的腐儒，称他们“未见得好似奴才”；皇帝征辟，他装病拒绝出仕。他豪放狂傲、傲岸不羁的真性情，堪称真儒。 故答案为：①杜少卿；②厌恶乡里那些虚张声势的腐儒，称他们“未见得好似奴才”，帛帝征辟，他装病拒绝出仕。 46．范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他在中举前生活贫困，受尽白眼和嘲笑。考中举人后老丈人胡屠户再没有了往日的嚣张跋扈，平时看不起范进，对他嘲讽的街坊四邻也都提着礼物上门，平时不愿搭理他的张乡绅，主动攀亲带故，不仅送了奴仆、丫鬟，还送了范进一套豪宅。范进从一个解决不了温饱的穷酸书生，一跃成为众人眼中的举人老爷，过上了土豪士绅的小康生活。写范进中举前后不同遭遇，讽刺了社会的炎凉和人情冷暖，极具讽刺效果。 故答案为：范进是《儒林外史》中一个人物。他原是一个落地秀才，穷困潦倒，甚至连母亲都不能养活。他是周围邻居的笑柄，根本没人在意搭理他。但范进不忘进学考试，于是又经常受岳父胡屠户的冷嘲热讽，可以说是狼狈之极。后来，侥幸得中，范进喜极而疯。尽管是“疯了”，但周边人都对他敬若神明，邻居送米送肉，胡屠户送钱，甚至一向趾高气昂的张乡绅都来送钱送房。作者在这里运用了对比的手法，夸张地写出了范进中举后众人的阿谀逢迎，达到了极深刻的讽刺效果。 【答案】47．A—③B—④C—②D—① 48．祥子盼过年又怕过年的两难心理，用幽默讽刺的比喻表现得淋漓尽致。 49．他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。选文语言描写中，虞博士为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他的仗义执言。 50．小说通过描写人力车夫祥子的悲惨遭遇，反映底层劳动人民的痛苦，揭露旧社会的罪恶。 【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 （2）本题考查语言特点。读懂选文内容，理解选文大意。找到比喻句、引用的古诗文等内容，分析语言特点即可。 （3）本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。 （4）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 47．在文中找到对应句分析归纳即可。 说着，汤相公走了进来，作揖坐下。说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”即汤相公缺钱卖房。 虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”即虞博士慷慨解囊。 伊昭道：“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”即伊昭搬弄是非。 杜少卿扯谎骗钱（他人说）。 故答案为： A—③；B—④；C—②；D—① 48．二十七日是刘四爷的生日，虎妞之前和祥子说过让祥子当天给刘四爷磕三个响头，祥子不想去，因为祥子并不想娶虎妞。本来祥子很期盼过年的，现在就因为虎妞又不想过年，怕过年。身上痒刺刺的象小孩儿在夏天炸了痱子似的，比喻，语言生动幽默，讽刺味十足。 故答案为： 祥子盼过年又怕过年的两难心理，用幽默讽刺的比喻表现得淋漓尽致。 49．虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！” 虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光。就如今日，这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。” 听到别人对杜少卿的污蔑，虞博士立马为杜少卿辩解，强调杜少卿为人大家都信服，突出虞博士的仗义执言。 故答案为： 他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。选文语言描写中，虞博士为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他的仗义执言。 50．《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 故答案为： 小说通过描写人力车夫祥子的悲惨遭遇，反映底层劳动人民的痛苦，揭露旧社会的罪恶。 学科网（北京）股份有限公司 $