第11讲《儒林外史》整本书阅读（提升专项训练）-【上好课】2026年中考语文一轮复习名著阅读高效培优（全国通用）

整本书阅读：《儒林外史》强化训练 内容索引 ★《儒林外史》中考真题 ★近两年各地市中考模拟题 一、中考真题汇总。 1．（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。 (1)【人物选择】在围绕主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说说理由。              B．匡超人（《儒林外史》） 【答案】(1)示例二：选B.匡超人初期是一个纯朴孝顺的农村青年，但在受到景兰江等假名士的影响后，开始追名逐利，变得虚荣、忘恩负义。因此，他不适合作为责任担当的榜样人物。 【详解】（1）本题考查人物形象。 题干围绕“责任·担当之经典引领”读书交流活动展开，核心需求是分析人物“未能入选榜样”的原因，需先明确活动语境下“责任·担当”的核心指向——不仅是对个人目标的坚持，更强调对他人（家庭、朋友、群体）、对道义、对社会的主动承担，且需具备稳定的道德底线，能在困境或诱惑中坚守责任，起到“引领”作用。 匡超人原本是一个淳朴的农村少年，在流落杭州后，结识了一群假儒士，从此开始堕落。他为了功名和利益，不择手段。他停妻再娶，置伦理道德和家庭责任于不顾；在潘三入狱后，他不仅不思报答潘三往日的帮助，反而为了自己的前途，急于撇清与潘三的关系，表现出极端的自私和冷漠，毫无对朋友的担当。 匡超人未能入选“责任·担当”榜样人物，是因为他的责任意识既薄弱又易被腐蚀：早年虽照料病重父亲、对家庭有朴素责任，但这种责任始终绑定“科举功名”的功利目标，缺乏坚定道德根基；后期接触科举官场黑暗后，他彻底抛弃责任，不仅为攀附权贵抛弃原配妻子、对父亲渐失关怀，背弃家庭责任，还参与贪腐勾当、在朋友潘三入狱后落井下石，丧失道义责任，更丢弃个人道德底线，从淳朴青年沦为虚伪利己之徒，与“责任·担当”的要求完全相悖。 示例二：选B.匡超人。匡超人本是心地善良、勤勉上进的少年，侍奉父母极尽孝道，靠卖豆腐维持生计也不觉辛苦，对家庭有着强烈的责任感。然而，当他踏入名利场后，被功名利禄蒙蔽了双眼。他为了攀附权贵，停妻再娶，全然不顾夫妻间的责任与道义；在昔日恩人潘三遭遇困境时，他不仅不施以援手，还落井下石，毫无感恩之心和担当精神。他的转变充分暴露了在名利诱惑下，责任与担当的缺失，这样的人不能作为“责任·担当之经典引领”活动中的榜样人物。 2．（2025·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。 我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。 《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’”孙悟空没使用“① ”的本领去辨识，而是根据② 判定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。 其实每个人都有智慧，紧急关头，极易被激发。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。……拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常看似③ 的鲁提辖，以“骂”掩饰镇关西已被打死的现状，可谓④ 。 不过，在生活中，我们决不能把“奸诈”当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面：“掌舵的吓了，陪着笑脸道：‘小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。’严贡生道：‘还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！’”严贡生⑤ 的行为，被揭穿后还恼羞成怒，这哪是智慧，这是活脱脱的无耻！ 【答案】 火眼金睛 年龄差距 粗鲁莽撞 急中生智 用云片糕冒充药物，抵赖船费 【详解】本题考查人物形象分析。 第一空：在《西游记》中，孙悟空因在太上老君的八卦炉中被炼过，拥有了能识别妖魔鬼怪的“火眼金睛”这一本领。所以此处应填火眼金睛。 第二空：根据文本中孙悟空的话语“那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？”可以看出，他是依据女子和老妇的年龄差距不符合正常生育规律这一基本常识，来判定“老妇”是妖怪所变的。 第三空：鲁提辖（鲁智深）在《水浒传》里，平常的行事风格比较莽撞、粗鲁，比如他拳打镇关西之前，也是直接冲动地上前，所以此处可填粗鲁莽撞。 第四空：当镇关西被打死，鲁提辖“回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了”，他用“骂”来掩饰郑屠已死的现状，从而为自己争取离开的时间，这一行为体现出他在紧急关头的机智，所以此处可填急中生智。 第五空：在《儒林外史》的这段情节里，严贡生实际上是想用云片糕冒充药物来抵赖船费。他明知云片糕只是普通食品，却故意声称是珍贵药物，还借口被掌舵的等人“偷吃”，以此讹诈，企图赖掉应该支付的船费。这种行为是典型的狡诈、无赖之举，完全是为了谋取不正当利益而进行的欺骗，并非真正的智慧，所以此处体现的是严贡生用云片糕冒充药物，抵赖船费的狡诈行为。 3．（2025·四川巴中·中考真题）从下列作品和主题中任选一组，结合人物和情节谈谈你的理解（不少于80字）。 组别 作品 主题 第3组 《儒林外史》 欢笑与眼泪 【答案】示例：第3组眼泪与欢笑。《儒林外史》具有眼泪与欢笑交融的美学风格。周进撞号板、范进中举发疯、马二先生对御书楼顶礼膜拜、王玉辉劝女殉夫……种种行为都让读者啼笑，而这“笑”是以他们的生命为潜台词，所以，这瞬间的“欢笑”又蕴含着深沉的“眼泪”。这惹人欢笑的片刻恰恰是内在眼泪最强烈的地方。 【详解】本题考查名著人物及内容的分析理解。开放性试题，解答此题应紧扣所选作品，围绕给定主题，结合具体人物及典型情节展开论述。首先明确主题内涵，如“奋斗与毁灭”体现人物努力与失败结局的对比；“苦难与信仰”突出困境中精神支撑；“欢笑与眼泪”展现荒诞背后的辛酸。论述时要有逻辑，先点明主题与作品关联，再结合人物经历和情节深入分析，言之有理即可，注意字数要求。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。作者采用高超的讽刺手法，对儒林士子之间的种种怪现象进行了强烈抨击，入木三分，让人觉得荒诞可笑之时，更为官场仕途的黑暗感受到深沉的悲伤，“欢笑与眼泪”并存。 示例三：《儒林外史》中，严监生是个典型的吝啬鬼，临死前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根手指不肯断气，直到赵氏挑掉一茎才咽气，这一情节让人忍俊不禁。而范进中举则又是另一番景象，他多年屡试不第，突然中举后喜极而疯，在众人的哄笑中，我们看到的是科举制度对读书人的毒害。周进撞号板，哭到口吐鲜血，也是因科举梦碎。这些人物的悲惨遭遇，在荒诞的表象下，隐藏着深深的悲哀，让人笑中带泪，深刻反思封建科举制度的腐朽。 4．（2025·内蒙古·中考真题）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个人体验。 备选名著：《儒林外史》 【答案】示例：阅读《儒林外史》时，我对范进中举的情节印象极深。当他因中举而发疯，众人慌忙救治，甚至提议“打他一个嘴巴”时，荒诞中透出悲凉。这让我联想到现实中的“成功焦虑”——多少人被功名所困，甚至失去自我？范进的癫狂，不仅是科举制度的讽刺，也像一面镜子，照见当代人对名利的盲目追逐。每次重读，我都会反思：我们是否也在为某种“中举”而迷失本心？吴敬梓的笔触，跨越时空戳中了人性的弱点。 【详解】本题考查内容理解。 题目要求围绕“经典作品与读者的个人关系”展开，需结合卡尔维诺的观点，强调阅读过程中产生的独特性、私人化体验。聚焦“我”与文本的互动——如情感共鸣、思想碰撞、审美体验等。 《儒林外史》：可聚焦对人性讽刺的个性化解读，或联系现实社会现象进行分析。 5．（2025·江苏扬州·中考真题）文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。 《儒林外史》   【答案】示例：《儒林外史》中的严贡生以云片糕讹诈船家，将普通糕点谎称为贵重药材，强索赔偿。他精于算计、巧取豪夺，却因贪婪暴露无赖本性，其行为既荒诞可笑，又深刻揭露了封建社会中投机者的丑恶嘴脸，成为科举制度下人性扭曲的典型写照。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。解答时，需从三部名著中筛选出鄙视劳动、投机取巧且行为荒诞的人物，结合其具体情节分析其可悲可笑性。开放性试题，答案不唯一。 示例一：《儒林外史》中，严贡生 以“云片糕事件”讹诈船家，将普通糕点谎称为贵重药材，强占他人财物。其精于算计、欺压乡里的行为，暴露出封建士绅的贪婪与无赖，既可悲于其道德沦丧，又可笑于其拙劣伎俩。 6．（2025·四川泸州·中考真题）结合阅读的名著完成下列各题。 (1)以下是同学们关于名著“环境与人物”的讨论，其中说法有误的一项（    ） A．《西游记》中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过程。 B．《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔严峻的考验，锻造了他钢铁般的意志。 C．《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水情深的苏区促进了广大革命者的成长。 D．《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑图”。 【答案】(1)D 【详解】（1）本题考查名著阅读。 D.有误，《儒林外史》描绘了追名逐利的社会环境，但并非当时所有的儒生都被功名利禄所裹挟，像王冕出身贫寒，靠自学成才，蔑视权贵，以卖画为生，不与世俗同流合污；还有杜少卿，他慷慨仗义、轻视礼教、敢于挑战封建权威，对功名利禄不屑一顾，这些人物都展现出与追名逐利的儒生不同的形象，并非形成单一的“群丑图”； 故选D。 7．（2025·四川宜宾·中考真题）读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。 备选作品：《儒林外史》 【答案】示例：阅读《儒林外史》时，我用圈点批注法标注范进中举发疯、周进贡院撞号板等细节，从中深刻理解科举制度对士人的精神毒害。 【详解】本题考查整本书阅读体验分享。 开放性试题，首先明确，需从“读书方法改进”角度切入。《儒林外史》可用圈点批注法，标注讽刺细节，如范进中举发疯，理解科举弊端； 《儒林外史》：清代吴敬梓所写的长篇讽刺小说。全书描绘了众多知识分子形象，展现科举制度下士人的百态人生。像周进、范进热衷科举，中举前后境遇天差地别；严贡生虚伪贪婪，严监生吝啬至极。作者以辛辣笔触，批判科举对人性的扭曲，揭示封建礼教的腐朽，是中国古代讽刺文学的杰出代表。 8． （2025·四川德阳·中考真题）《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你结合《儒林外史》相关内容回答这个问题。 【答案】示例一：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜值得追求之物。 【详解】本题考查名著内容理解。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 作答此题，结合具体内容提炼“值得珍惜与追求的生命价值”。先确定名著中的核心意象或人物，如《儒林外史》中的“人格独立与精神自由”，再关联具体篇目或情节，分析其体现的生命意义，确保观点与文本内容紧密贴合。 示例三：杜少卿变卖田产周济穷人，拒绝出仕躲进南京山水间，当季苇萧劝他“要学管仲、乐毅建功立业”时，他笑答“人生行乐耳，须富贵何时”。他逃离科举牢笼、追求诗酒自在的人生选择，印证了生命的珍贵在于：不被世俗功名绑架，守护内心的真性灵——如同江上孤舟，宁可漂泊无依，也要载着自由的灵魂远航。 二、各地市模式试题 9．（2025·青海西宁·三模）通过研读名著，读书小组成员得出了以下结论：选择的背后，往往透露出人物对生命价值的追求。请你从备选名著中选择一本，结合名著具体内容，简要论述上述观点。 《儒林外史》       我选《 》 我的论述： 【答案】 示例：我选《儒林外史》。杜少卿不愿参加科举考试，还散尽家财接济他人、结交贤士。他无视封建科举对文人的束缚，摒弃“学而优则仕”的世俗路径，这份选择的背后，是他对自由人格、超脱名利的生命价值的追求，他更在意精神的富足而非仕途的通达。 【详解】本题考查名著内容理解与把握。 题干中“选择的背后，往往透露出人物对生命价值的追求”的意思是说人物的选择不是偶然的行为，而是其内心生命价值取向的外在体现。作答时首先选定名著与人物，挑选其中有明确关键选择的核心人物，引用原著中具体的行为或事例，梳理人物的关键选择，然后分析该选择背后，人物想实现的价值（如坚守道义、追逐理想、渴望尊严等等），最后点明选择与价值追求的内在联系即可。如《儒林外史》中，王冕面对权贵的征召选择归隐山林，拒绝入仕为官。他不愿与追名逐利的儒林众人同流合污，选择以画画为生、隐居乡间，这份选择的背后，是他对淡泊名利、坚守本心的生命价值的追求，他将人格尊严看得远胜于功名富贵。 10．（2025·安徽淮南·一模）请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气；几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯zhǎn里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 【乙】 走到书房门口一望，见杜少卿陪着客坐在那里，头dài方巾，身穿玉色夹纱直裰，脚下珠履，面皮微黄；两眉剑竖，好似画上关夫子眉毛……韦四太爷道：“杜公子虽则年少，实算在我们这边的豪杰。”张俊民道：“少爷为人好极。只是手太松些，不管甚么人求着他，大捧的银与人用。”鲍廷玺道：“便是门下从不曾见过像杜少爷这大方举动的人。” (1)选文 （填甲或乙）的笔法更能体现鲁迅对《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”的评价。 (2)图书馆准备将《儒林外史》上架，请选择合适的书架标签，并结合整本书的内容及主题简述理由。 现实主义   科举文化   读书人的故事 【答案】(3)甲 (4)示例一：我选择“现实主义”。《儒林外史》以现实主义笔触，深刻揭露了当时封建科举制度下的士人丑态，批判社会风气败坏，展现士人精神沉沦。 示例二：我选择“科举文化”。《儒林外史》展现了士人在追求功名过程中的种种丑态与心灵扭曲，批判了科举制度的腐败。 示例三：我选择“读书人的故事”。《儒林外史》主要描绘了封建科举制度下读书人的种种遭遇与心态变迁，讽刺了他们追名逐利的丑态，赞扬了少数坚守道德的读书人。 【详解】（1）本题考查写作手法。 “戚而能谐，婉而多讽”指作品在悲哀中带有诙谐，委婉中蕴含讽刺。 【甲】文写严监生临死前因灯盏里点着两茎灯草，伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎才咽气。这一情节以夸张、诙谐的笔法，将严监生的吝啬刻画到极致，把一个守财奴的形象在“笑”的叙述中展现得淋漓尽致，其背后是对封建地主阶级嗜财如命、人性扭曲的深刻讽刺，充满“婉而多讽”的意味；同时，严监生的死本身带着悲剧性（被钱财束缚至死），又体现出“戚而能谐”的特点。 【乙】文主要是对杜少卿的正面刻画，展现其豪杰、大方的形象，讽刺意味远不如【甲】文浓烈。 综上，【甲】文的笔法更能体现“戚而能谐，婉而多讽”的评价。 （2）本题考查内容和主旨赏析。 要解决这个问题，需结合《儒林外史》的内容、主题与各标签的内涵分析。《儒林外史》以写实的笔触描绘了明清科举制度下读书人及社会各阶层的群像，深刻揭露了科举制度对人性的扭曲、对社会的危害，同时也展现了少数超越世俗、坚守本心的知识分子形象。 示例一：选择“科举文化”标签。理由：整本书围绕科举制度展开，塑造了范进、周进等被科举异化的读书人，也刻画了杜少卿等反抗科举的名士。书中详细展现了科举的流程、士人对功名的追逐，以及科举对社会价值观、人际关系的深刻影响，是研究明清科举文化的生动文本。 示例二：选择“读书人的故事”标签。理由：作品以众多读书人为主角，如匡超人从淳朴青年堕落为追名逐利之徒，王冕淡泊功名、坚守本心等。通过这些读书人的不同经历，展现了科举时代读书人在功名、道德、人性间的挣扎与选择，是一部聚焦“读书人命运与精神世界”的群像史。 示例三：选择“现实主义”标签。理由：作者运用写实手法，真实再现了明清社会的官场、儒林、市井风貌，对科举制度的弊端、士人的虚伪、社会的世态炎凉进行了客观且深刻的描摹，无虚妄夸张，却于平淡叙事中蕴含强烈的批判力量，符合现实主义文学“真实反映社会现实”的特点。 11．（2025·海南·模拟预测）班级就“读通、读懂、读透一本书”进行阅读分享。请从以下三部名著中任选一部，结合你的阅读体验，和同学们分享。（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③有自己的阅读感悟。） 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 儒林外史 周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的、长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事……周进伏着号板哭个不住，从一号哭到三号，满地打滚。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 【答案】 《儒林外史》是中国古代讽刺小说的高峰。以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 阅读时采用速读与精读结合，速读框架，梳理故事主体与人物关系；精读核心，圈画讽刺细节、人物言行批注精读。 《儒林外史》刻画科举制度下的众生相：周进“撞号板痛哭”、范进中举后发疯等情节，以极端化的行为展现科举制度对读书人精神的摧残，严监生临终前“两茎灯草”的吝啬，不仅是个人性格的悲剧，更是被金钱与功名异化的缩影等。 【详解】本题考查名著内容理解和阅读方法和感悟启发。 ①内容整体概括 《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄寓作者对理想人格和理想社会的追求。 ②③阅读方法和感悟启示 阅读《儒林外史》时，我采用了“细节品读法”和“人物对比法”，重点关注那些看似夸张却蕴含深意的细节描写。周进撞号板（第二回）和严监生临终比划手指（第五回）这两个细节尤其让我深思。周进这个考到六十岁还没中举的老童生，见到贡院号板时竟会一头撞去，昏倒在地。这个看似荒诞的情节，实际上深刻揭示了科举制度对读书人精神的摧残。当他后来众人凑钱帮他捐了个监生，他竟能立即磕头道：“变驴变马，也要报效！”这种前倨后恭的表现，更显出科举制度对人性的扭曲。严监生临终时坚持竖起两个手指的细节更是传神。当众人猜不透他的心思时，最后还是赵氏懂得他的意思，把灯盏里的两茎灯草挑掉一茎，他这才点点头，咽了气。这个细节不仅表现了他的吝啬，更反映了金钱对人性的异化。通过阅读，我认识到：人不能被外在的功名利禄所束缚。书中王冕等淡泊名利的正面形象，与周进、范进等被科举扭曲的形象形成鲜明对比，让我更加珍视内心的充实与精神的自由。 12．（2025·黑龙江佳木斯·二模）阅读下文，完成下面小题。 自此，A的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……赵氏分开众人，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思……”众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 这个片段选自① 代作家② 的《儒林外史》，文中A是③，他的“心事”是④ 选段揭示了他⑤ 的本性。 【答案】 清 吴敬梓 严监生 灯盏里点的是两茎灯草，怕费油 吝啬（或：爱财如命） 【详解】本题考查文学常识和人物形象分析。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现。一方面，它刻画了像范进等深受科举制度毒害的儒生形象，展现他们为追求功名而扭曲的人性；另一方面，也塑造了一些淡泊名利、坚守自我的正面人物，同时描绘了当时社会的官场腐败、礼教虚伪等现象，对封建科举制度和封建礼教进行了深刻的批判与嘲讽。据此可知： 第一空：从文学常识可知，《儒林外史》的作者吴敬梓是清代人，故①处填“清”。   第二空：作品的作者是吴敬梓，故②处填“吴敬梓”。   第三空：根据文中通过“伸着两个指头”“灯盏里点的是两茎灯草”等经典情节，可知A是严监生，故③处填“严监生”。   第四空：严监生临终前一直伸着两个指头，是因为看到灯盏里点了两茎灯草，担心费油，这就是他的“心事”，故④处填“灯盏里点的是两茎灯草，怕费油”。   第五空：为了两茎灯草，严监生临终前都难以断气，充分体现出他极度吝啬的本性，故⑤处填“吝啬（或：爱财如命）”。 13．（2025·内蒙古赤峰·一模）阅读下面的名著选段，完成下面小题。 自此，A的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……赵氏分开众人，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思……”众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 (1)这个片段选自清代作家吴敬梓的《儒林外史》，文中A是① ，他的“心事”是② ，选段揭示了他吝啬的本性。 (2)鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术地——写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为‘讽刺’。”请结合选段，简要分析作者的讽刺艺术。 【答案】(1) 严监生 两茎灯草 (2)示例：作者通过夸张的手法，描绘了严监生临死前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气的场景，生动地提示了他吝啬的本性，这种夸张的描写让人感到既可笑又可悲，从而产生了强烈的讽刺效果（结合文本）。同时，作者通过对严监生家人和奶妈的描写，侧面烘托出他的性格特点，使讽刺效果更加深刻。 【详解】（1）本题考查名著人物和故事情节。 阅读选段可知，这段文字叙述了严监生病危的情景。严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中经典的吝啬人物。严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度，但都没有说中，最后还是赵氏猜透了他的心思，是“为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”，体现了严监生吝啬的性格。由此可知，A是严监生，他的心事是“两茎灯草”。 （2）本题考查名著写作手法。 《儒林外史》是我国古典长篇小说讽刺艺术的高峰，这段描写运用了多种讽刺手法，具体如下： 细节描写：作者通过“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”等一系列细致的动作和神态描写，将严监生临死前因灯盏里点着两茎灯草，担心费油而不肯咽气的吝啬情态刻画得淋漓尽致。这些细节生动地展现了他的吝啬本性，让读者对其人物形象有了深刻的认识，从而产生讽刺效果； 对比手法：文中严监生的病重不能说话与他对两茎灯草的执着形成鲜明对比。他在生命垂危、连话都说不出的情况下，却还念念不忘那两根灯草，在意着微不足道的油费，生命的即将消逝与对钱财的极度吝啬形成强烈反差，突出了他的吝啬已经到了病态的程度，极具讽刺意味； 语言描写：大侄子、二侄子和奶妈的猜测，他们分别从不同角度猜测严监生伸着两个指头的原因，而严监生一次次摇头否定，直到赵氏说出他是嫌灯草多费油，他才点头咽气。这些语言描写不仅推动了情节发展，更通过众人的误解和严监生的执着，从侧面衬托出严监生吝啬得让人难以理解，增强了讽刺效果； 白描手法：作者以简洁的语言，如实地描绘了严监生临终前的场景，没有过多修饰和渲染，却让读者清晰地看到了一个吝啬鬼的形象。这种白描手法看似平淡，却蕴含着深刻的讽刺力量，让读者在冷静的叙述中感受到人物的可笑与可悲，体会到作者对吝啬这种人性弱点的批判和讽刺。 14．（2025·贵州贵阳·一模）吴敬梓在《儒林外史》中塑造了众多“儒生”相，他们有的热衷功名，一旦做官步入仕途，就成为倚仗权势、横暴不法的贪官。请你从下面两个人物中任选其一，列举一个能体现这一特征的典型事例。 汤奉    王惠 【答案】示例一：汤奉作为知县，为了表示“清廉”，竟枷死向他行贿五十斤牛肉的老师傅，以此邀功升官发财。 示例二：汤奉在其一年的县尉任期内，搜刮了大量的民脂民膏，总计达到八千金。这种行为充分展示了他的贪婪。 示例三：南昌太守王惠一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声，板子声”，衙役和百姓一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太爷的厉害，睡梦里也是怕的。“三年清知府，十万雪花银”是他做官的信条。（意思相近即可） 【详解】本题考查名著人物形象分析和概括。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，以明朝为背景（实写清朝）。它没有贯穿始终的中心人物和情节，而是通过一系列相对独立又相互关联的故事，描绘了科举制度下各类知识分子的生活、命运和精神状态。小说深刻揭露和批判了科举制度对读书人的毒害（如使人热衷功名、思想僵化、道德沦丧），以及官场的腐败黑暗、社会的势利虚伪（如土豪劣绅横行、假名士招摇撞骗）。在辛辣讽刺的同时，小说也塑造了少数鄙弃功名富贵、讲究文行出处、具有真才实学和独立人格的正面知识分子形象（如王冕、杜少卿），寄托了作者的理想。全书以高超的讽刺艺术著称，是中国古典讽刺文学的巅峰之作。 以王惠为例。王惠在小说中是一个典型的由热衷科举功名到蜕变成贪官污吏的代表。他考中进士后，被任命为南昌知府。小说第七回“范学道视学报师恩 王员外立朝敦友谊”后半部分及第八回“王观察穷途逢世好”开头。王惠上任南昌知府后，得知前任蘧太守的孙子蘧公孙（蘧景玉之子）家藏有朝廷通缉犯王惠（同名，另一人）的赃物——一个旧枕箱。这本是蘧公孙年少无知时收留的一个客人留下的，并非有意窝藏。王惠作为现任知府，完全掌握了蘧公孙的“把柄”。他本可以依法秉公处理，但他想的不是公正执法，而是如何利用手中的权力为自己牟利。他故意将此案说得极其严重（声称这是“钦赃”，窝藏者要“灭门”），以此威胁恐吓蘧公孙及其家人。他的目的不是维护法纪，而是借机敲诈钱财。在王惠的威逼下，蘧公孙的岳父、当地乡绅蘧祐（蘧太守之子）被迫拿出“二千两银子”贿赂王惠，才将此事压下。王惠轻松地利用职权，非法获取了巨额财富。 这个事件非常典型地展示了王惠的贪官嘴脸：他将司法权力当作敲诈勒索的工具，故意夸大案情、制造恐怖气氛进行威胁，行为本身已属违法。利用他人恐惧心理，索要巨额贿赂，中饱私囊。他正是吴敬梓笔下那些一旦做官，就迅速堕落为“倚仗权势、横暴不法的贪官”的儒生典型。一句“灭门的知县”的威胁，生动暴露了他视权如命、视民如草芥的本质。 示例： 选择人物：王惠。典型事例：王惠任南昌知府时，得知蘧公孙家藏有朝廷通缉犯遗留的旧枕箱（并非有意窝藏“钦赃”）。他非但不秉公处理，反而故意夸大案情，以“灭门”相威胁，借此敲诈勒索蘧公孙的岳父蘧祐二千两银子，中饱私囊。 以汤奉为例。小说第四回“荐亡斋和尚吃官司 打秋风乡绅遭横事”。汤奉为了向上司表示自己治理地方严格，尤其想讨好声称厌恶回民的按察司。当地有几个回民送了他五十斤牛肉（回民本不吃牛肉，此为老师傅破例请求），希望他能在祭祀时“略宽松些”，允许他们吃牛肉。这在当时是违反禁令的。汤奉本有多种处理方式（如拒收、斥责、按律处罚）。但他为了博取“清廉”、“刚正”的名声以讨好上司（按察司），同时显示自己的“威严”，采取了最极端、最残忍的手段。他下令将为首送牛肉的回民老师傅“重责三十板”，取一面大枷枷了，把五十斤牛肉都堆在枷上，在县前示众。时值盛夏，牛肉很快腐烂生蛆。三天后，老师傅被活活折磨致死。 这个事件骇人听闻。为了个人政绩和讨好上司，不惜用极其残忍、非法的手段（枷号示众并堆腐肉）虐杀一个本非重罪的老人。表面标榜清廉守法（不收贿赂），实则以此为由行极端暴虐之事，手段比收受贿赂更令人发指。将手中权力发挥到极致进行迫害，视人命如蝼蚁，是“横暴不法”最赤裸裸的体现。汤奉正是通过科举做官后，迅速蜕变为一个为了仕途和名声可以毫无底线、极端残暴的酷吏型贪官（贪酷）。 示例： 选择人物：汤奉。典型事例：汤奉任高要知县时，为讨好厌恶回民的上司并博取“清名”，竟将破例送他五十斤牛肉（请求祭祀时放宽禁令）的无辜回民老师傅处以酷刑：重打三十板后，用大枷枷住，并将五十斤牛肉堆在枷上示众。时值酷暑，牛肉腐烂生蛆，三日后老师傅被活活折磨致死，手段极其残忍横暴。 15．（2025·广西梧州·三模）学校开展名著阅读活动，请你根据表格提示语填写横线内容。 名著篇目 类型 作者 探究结果事例 《昆虫记》 科普作品 ① 这是科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 《儒林外史》 ② 吴敬梓 通过描绘士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人的毒害。 《水浒传》 古典小说 施耐庵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“③ ”的主题。 ①   ②   ③ 。 【答案】 法布尔 讽刺小说 官逼民反 【详解】本题考查内容理解。 第一空：《昆虫记》的作者是法布尔，这部作品被誉为“昆虫的史诗”。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。他耗尽一生的精力来观察、研究昆虫，将昆虫的生活习性、特征等用生动有趣的语言记录下来，著成了《昆虫记》。在书中，法布尔以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既具有科学的严谨性，又有文学的生动性，是科学与文学完美结合的典范，因此被称为“昆虫的史诗”。故填写：法布尔。 第二空：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现。吴敬梓在《儒林外史》中运用讽刺手法，通过描写范进中举后喜极而疯、严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气等情节，对封建科举制度下读书人的丑态和社会的种种弊病进行了深刻的批判和嘲讽，展现了功名利禄对读书人的毒害，以及封建社会的腐朽和黑暗，是中国古代讽刺小说的杰出典范。故填写：讽刺小说。 第三空：在《水浒传》中，众多英雄人物走上反抗道路的原因各不相同，但都与封建统治阶级的压迫和剥削密切相关。例如，林冲本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和家庭，却因高俅父子的多次陷害，妻子自杀，自己也被发配沧州，最终在草料场被火烧后，忍无可忍，手刃仇人，走上梁山。又如鲁智深，他看不惯镇关西郑屠欺负金翠莲父女，三拳打死郑屠，从而被迫逃亡，后落发为僧，最终也上了梁山。还有武松，他为兄报仇，杀死西门庆和潘金莲，后又遭张都监等人陷害，血溅鸳鸯楼，无奈之下也走向反抗之路。这些故事都深刻地揭示了当时社会的黑暗和腐朽，以及百姓在官府的逼迫下，不得不奋起反抗的现实，有力地凸显了“官逼民反”这一主题。故填写：官逼民反。 16．（2025·新疆乌鲁木齐·二模）《儒林外史》中，作者常用对比手法描写某人对另一人前后不同的态度，从而产生强烈的讽刺效果。请根据示例，从书中再选一例加以说明。 示例：梅玖与周进——周进做老童生时，梅玖对其态度轻慢，任意嘲弄；而周进做了国子监司业后，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。 【答案】示例：胡屠户与范进——范进中举前，胡屠户对其百般羞辱和谩骂；范进中举后，他马上改称范进为“贤婿老爷”，唯恐不敬。 【详解】本题考查名著人物和情节。根据题目要求结合《儒林外史》相关内容，组织合理的语言回答即可。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 示例：匡超人与马二先生——匡超人初逢马二先生，接受马二资助，毕恭毕敬，聆听教导；做了时文选家之后，却在别人面前讥讽马二先生才气不足。 17．（2023·陕西西安·一模）请阅读精选片段，按照提示把表格补充完整。 匡超人 精选片段 人物形象 前期 匡超人想，别的都不打紧，忙进房去，抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上，把两只手搂得紧紧的。且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，又把母亲扶了，背在身上。 心地善良，事亲孝顺 后期 蒋邢房对做了教习的匡超人说：“潘三哥在监里，再三和我说，听见尊驾回来了，要会一会，叙叙苦情。”匡超人道：“本该到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候。既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若是去看，便是赏罚不明了。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。” ① 匡超人前后变化的社会根源是② 【答案】忘恩负义，虚伪圆滑 所处时代的士林阶层追名逐利、嫌贫爱富的风气对其精神的毁灭以及封建科举制度对读书人的毒害。 【详解】本题考查名著人物形象及社会根源分析。 第一空，根据后期片段“蒋邢房对做了教习的匡超人说：‘潘三哥在监里，再三和我说，听见尊驾回来了，要会一会，叙叙苦情。’匡超人道：‘本该到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候。既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若是去看，便是赏罚不明了。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。’”可知，潘三哥曾与匡超人有交情，如今潘三哥入狱希望见面叙情，匡超人却以自己“替朝廷办事”“要照依朝廷赏罚”为由，拒绝探望，还称若自己是地方官也要访拿潘三哥，全然不顾旧日情分，由此可见他变得忘恩负义、虚伪圆滑。 第二空，结合小说内容可知，匡超人初到杭州，就卷入一帮无法取得功名的假名士之中，被这些人同化，年少时那朴实敦厚的人品消失，被这些假托无意功名富贵自命清高的理论污染，也企图投机取巧，名利双收，于是思想开始蜕变。匡超人思想的质变时期是在认识了潘三以后。潘三是一个把持官府，包揽词讼，拐带人口，买嘱枪手的市井恶棍。他劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发迹。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。但是，在潘三被捕后，匡超人展示出他在这个污浊社会的“学习成果”——暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。作者通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质。综上，匡超人变化的背后的社会根源是社会上追求功名的氛围以及假名士生活虚伪的环境。那个时代的土族阶层出现攀龙附凤、追名逐利嫌贫爱富的风气，以及封建科举制度对读书人的毒害，毁灭了青年士子精神生命。 18．（2025·山东威海·三模）九三班同学在“品鉴儒林”活动中提出了下面的疑问，请回答问题。 当读到《儒林外史》第二十九回“雨花台上两个挑粪桶人”的对话——“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照”时，你是否想起了撞号板的周进、蜕变的匡超人？试从周进、匡超人二人中任选其一，与“挑粪桶人”作对比，分析其行为差异及精神境界的高下。 【答案】示例：①选周进：周进在贡院，伤心欲绝，竟一头撞到号板上晕了过去，这种近乎自戕的行为，不是对命运的反抗，而是对“未能进入体制”的绝望。他的灵魂早已被功名蛀空，成为被制度操控的傀儡。两个挑粪桶人虽生活在底层，却在劳作后“吃一壶水”“看落照”，透露出他们对生活的诗意坚守，保持着纯粹的真诚与热情。②选匡超人：作为寒门子弟的匡超人早期会服侍父亲，做小生意补贴家用，展现出质朴的人性光辉；但随着科举之路的“成功”，他伪造文书、抛弃发妻、攀附权贵，其精神世界被功名利禄彻底扭曲，丧失了最基本的道德良知。两个挑粪桶人虽生活在底层，却在劳作后“吃一壶水”“看落照”，透露出他们对生活的诗意坚守，保持着纯粹的真诚与热情。 【详解】本题考查对名著内容和人物形象的理解和分析。 片段中“两个挑粪桶的”结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”“再到雨花台看看落照”，可见他们的生活虽充斥着劳累沉重的劳作，但因他们有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而显得风雅别致，展现出底层劳动人民真实、惬意的生活之美； 周进一生醉心于科举考试，但他直至六十多岁，仍要参加科举；后来迫于生活压力，他只得随姐夫去省城做生意。路过贡院，周进一行人去看，在贡院里，周进受刺激过度，一头撞到号板上。周进被救后，伏着号板哭个不停，直至呕出血来。周进的姐夫等几个生意人可怜周进，凑钱替他捐了个监生，让他得以直接参加乡试。撞号板事件体现周进醉心功名之中，他的灵魂早已被功名蛀空，成为被制度操控的傀儡。 匡超人一开始是个纯朴的少年，他尽心尽力服侍生病的父亲，刻苦勤学。后来认识潘三，跟潘三一起假刻公章，帮别人考试。潘三有难后，怕自己被牵连，坚决不去狱里看望。最后为了攀富贵，隐瞒婚史，停妻再娶。由此可见，匡超人一开始很孝顺、勤奋好学，但随着科举之路的“成功”，认识潘三后堕落成虚伪、自私冷漠、忘恩负义、好吹牛的人，他的精神世界被功名利禄彻底扭曲，丧失了最基本的道德良知。 示例：周进是个典型儒林悲剧人物，考到60多岁仍是个童生 见到贡院号板便“一头撞去”，哭到吐血昏迷 人生完全被科举功名束缚，丧失自我价值判断，其精神世界被科举制度彻底异化，将人生价值完全绑定在功名上，精神世界贫瘠，缺乏生活情趣。而挑粪桶人，他们从事底层劳动却从容自在，完成工作后懂得享受生活的情趣，他们“吃一壶水”“看落照”体现他们在平凡生活中发现诗意，保持人格独立。这体现他们保持精神自由和审美能力，在劳动之余追求生活雅趣。 19．（2025·广东清远·一模）班级开展“经典终章·启迪人生”名著阅读活动。请你参与活动并回答问题。 (1)下面是同学整理的三部名著的结尾，你最有感触的是哪一个呢？请写出理由。 看官！难道自今以后，就没一个贤人君子可以入得《儒林外史》么？……词曰：“记得当时，我爱秦淮，偶离故乡。向梅根冶后，几番啸傲；杏花村里，几度徜徉。凤止高梧，虫吟小榭，也共时人较短长。今已矣！把衣冠蝉蜕，濯足沧浪。” ——《儒林外史》 (2) 请从以上名著中任选一部，结合全书内容与主题，写一条推荐语，分享给初一新同学。 【答案】(1)示例一：《儒林外史》的结尾独具匠心。作者以秦淮词作收束全书，既延续讽刺文风又寄托理想，在留白中引发对知识分子精神出路的思考。 (2)示例三：《儒林外史》——嬉笑怒骂看透科举百态，功名富贵照见人性本真，王冕、杜少卿指引人生清流方向。 【详解】（1）本题考查段落作用。 从三部名著结尾中选定最有感触的一个，结合结尾具体语句，联系名著整体情节、人物经历，分析结尾对名著主题（如坚持、讽刺、成长等）的体现与升华，阐述触动点（精神力量、思考价值等）即可。 示例三：我最有感触的是《儒林外史》结尾。“把衣冠蝉蜕，濯足沧浪”，以秦淮词收束，将书中对科举儒林的讽刺，化作对“贤人君子”的呼唤。前文写尽范进、严监生等儒林丑态，结尾的“蝉蜕衣冠”，是对功名利禄的超脱，“濯足沧浪”寄寓着对精神洁净的追求。这结尾像一声叹息，更像一道追问，让我思考：在繁杂世界里，该如何守住内心本真，不被世俗浊流裹挟。 （2）本题考查推荐语。 首先提炼名著最突出的内容亮点，《儒林外史》的讽刺；然后用简洁语言关联关键情节与主题（成长、理想、人性等），让初一同学快速感知价值；最后用生动表述，吸引新同学阅读兴趣。 示例三：想看清“功名游戏”真相吗？《儒林外史》里，范进疯、严监生抠，科举像面“照妖镜”！但王冕、杜少卿是清流微光，嬉笑怒骂间，带你看透虚荣，找到“不被功名绑架”的清醒人生答案。 20．（2025·广东清远·模拟预测）为积极响应国家“乡村振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生。请你从以下书中任选一本，参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。   《儒林外史》 示例：《艾青诗选》是一部充满深情与力量的诗集，诗人艾青用真挚的笔触抒发对祖国和人民的热爱。希望收到这本书的你，能从诗歌中汲取力量，心怀热爱，勇敢追求梦想，用自己的方式为家乡的美好未来贡献力量。 【答案】示例二：《儒林外史》是一部讽刺小说，以写实主义描绘了科举制度下各阶层人士在面对功名利禄时的表现，真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举制度的弊端、礼教的虚伪进行了深刻地批判和嘲讽。我希望收到这本书的你，能保持真诚和善良，不要被分数和名利左右。 【详解】本题考查赠语和仿写。 作答需结合所选书籍的核心内容、主题思想或人物精神，提炼出能激励山区学生的积极内涵，仿照示例结构：先点明书籍特点（内容、主题等），再表达对收书学生的希望（结合乡村振兴背景，鼓励其汲取力量、为家乡奋斗等），语言要真挚且具有感染力。 示例三：《儒林外史》以辛辣的笔触刻画了科举制度下的众生相，既揭露了追名逐利的丑态，也赞扬了坚守本心的清流。希望收到这本书的你，能从书中读懂何为真正的价值，不被浮躁裹挟，沉下心来求知向学，用清醒的认知和踏实的行动走好人生每一步，未来成为家乡的栋梁，为这片土地带来不一样的光彩。 （2025·湖南长沙·三模）【片段一】 周进在省城看贡院，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。众人慌了，取水来灌醒。他醒来又哭，哭了又吐，满地打滚，众人拉他不住，只管伏着号板哭个不住。 【片段二】 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，马了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！” 【片段三】 死之时，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，严监生临走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。” 21．下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是（   ） A．片段一通过周进在贡院的激烈反应，生动刻画了科举制度对读书人的精神摧残。 B．片段二写胡屠户对范进的辱骂，展现了世态炎凉，这与他在范进中举后的态度形成巨大反差。 C．片段三以严监生死前仍惦记灯草的细节，表现了封建社会读书人的虚伪与贪婪。 D．以上三个片段以夸张的笔法描写人物，表达了作者对科举制度的批判，体现了讽刺小说的特点。 22．有人说《儒林外史》是中国古代最伟大的一部讽刺小说，请从作者、文本、读者三个层面分析它何以能成为“伟大”的讽刺作品。 【链接材料】 吴敬梓(1701-1754)出身于科举世家，曾祖父吴国对是顺治年间探花。他早年也曾应试科举，但始终止步于秀才，最终因看透科举虚妄而绝意仕进。晚年移居南京，生活贫困，靠卖文度日。《儒林外史》创作于其人生最后十年，书中对周进、范进等科举士子的刻画，既源于其家族见闻，更融入了自身对科举制度的深刻反思。 【答案】21．C 22．作者层面：融入了作者吴敬梓的真实经历与感受，作者自身于科举背景下的深刻反思与自我觉醒，具有深刻的自我意识和时代意义。 文本层面：运用了白描的手法，语言质朴简洁，可情节却跌宕起伏、富有戏剧化，突出了其讽刺效果，充满了戏剧性和艺术张力。 读者层面：能引起读者的深刻反思、对于社会、对于制度、对于自我的深入思考。科举带来的是人们对于功名利禄的追逐，让很多人如傀儡一般被操控着。什么才是生活的意义、生命的真谛，什么才是真实的，才是我们所追求的。能让读者思考生命的意义，去追求精彩、美好的生活，批判虚伪丑恶的现象。 【解析】21．本题考查对名著内容理解与分析。 C.有误，严监生是吝啬鬼典型，临终因两茎灯草费油不肯咽气，讽刺的是守财奴的极端吝啬，而非“读书人的虚伪与贪婪”。故选C。 22．本题考查对名著内容及艺术特色分析。 从作者层面来看，根据链接材料可知，吴敬梓出身科举世家，曾亲身参与科举却止步秀才，最终看透科举虚妄而绝意仕进。这种独特的人生经历让他对科举制度的弊端有着切身体会，《儒林外史》创作于其晚年，书中对科举士子的刻画既源于家族见闻，更融入了自身对科举制度的深刻反思。作者将真实经历与感受倾注其中，其在科举背景下的反思与觉醒，使作品具有深刻的自我意识和时代意义，为讽刺的深度奠定了基础。 从文本层面来讲，作品运用了白描等精妙手法，语言质朴简洁，却能精准勾勒出人物形象与社会风貌。如片段一中对周进撞号板、片段二范进被胡屠户辱骂、片段三严监生临终惦记灯草等情节的描写，情节跌宕起伏且富有戏剧化。这些看似平常的叙述，却将人物的丑态与制度的荒谬放大，形成强烈的讽刺效果，充满了戏剧性和艺术张力，让讽刺在文本中自然流露且极具力量。 从读者层面分析，《儒林外史》具有强大的感染力与启发性。阅读这部作品，读者仿佛置身于那个科举盛行的时代，目睹了形形色色的人物在科举制度下的种种丑态与挣扎，从而引发深刻反思。书中描绘的人们对功名利禄的疯狂追逐，如严贡生为了赖掉船钱，故意让船家吃了他的云片糕，然后诬陷船家吃了自己的药，这种无赖行径反映出科举制度下人们道德的沦丧。读者会思考这种现象背后的根源，进而对社会制度进行批判。同时，作品也促使读者审视自我，思考在现实生活中是否也存在被名利蒙蔽双眼、丧失自我的情况。像杜少卿这一人物，他淡泊名利，讲究“文行出处”，朝廷征辟时他装病拒绝应征出仕，还拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为。他的行为与书中众多追逐功名的人物形成鲜明对比，让读者在阅读中思考什么才是真正有价值的人生追求，引导读者追求真实、美好的生活，批判虚伪丑恶的现象，使作品的讽刺价值得以在读者心中延续和升华。 23．（2025·内蒙古呼伦贝尔·三模）探秘小组的同学比较阅读经典名著，发现中国古典小说中，常用“三复”情节来强化叙事艺术、塑造人物形象、深化作品主旨。 注：“三复情节”的发展一般表现为“进展－阻塞－进展－阻塞－进展－完成”。“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中寓有变化、发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。 名著 章回目录 三复情节 《西游记》 第二十七回  尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 孙悟空三打白骨精 《水浒传》 第三回  史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 鲁提辖三拳打死镇关西 《儒林外史》 第三回  周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报 周学道拔取范进生员三阅卷 (1)请从上面表格中任选一个“三复情节”，结合原著，具体说说所选“三复”情节的作用。 三复情节：__________________________ 作用：___________________________________________________________________ _ (3) 《儒林外史》是中国古典小说的代表作，其中既有对真善美的歌颂，也有对假恶丑的批判。请结合具体情节对以上两个方面进行简要分析。 【答案】(1)示例一：孙悟空三打白骨精。作用：白骨精一变村姑，二变老妇，三变老翁，均被孙悟空一一识破并将其打死。白骨精的“三变”体现了其阴险狡诈的特点，孙悟空的“三打”展现了他疾恶如仇，除恶务尽的特点。“三复”使情节一波三折，引人入胜，凸显了不同人物的形象特点。 示例二：鲁提辖三拳打死镇关西。作用：第一拳打在鼻子上‌，这一拳让郑屠的鼻子流血，如同开了个油盐铺，酸甜苦辣的味道都冒了出来，形象地描绘了疼痛的感觉。第二拳打在眼眶际眉梢‌，这一拳让郑屠的眼眶破裂，红的黑的颜色都冒了出来，形象地描绘了鲜血四溅的场景。第三拳打在太阳穴上‌，这一拳是致命的打击，直接打死了郑屠，形象地描绘了锣鼓铙钹一齐响的声音效果‌，通过这种多角度的描写，作者生动地刻画了鲁提辖力大无穷、惩治邪恶的形象，同时也突出了郑屠受到惩罚的丑态，给读者以身临其境的感觉‌。这种叙事方式不仅增强了故事的曲折性，还突出了鲁提辖疾恶如仇的性格，使故事更加引人入胜‌。 示例三：周学道拔取范进生员三阅卷（写回目也可）作用：第一次周进用心用意看过范进的卷子，并不欣赏；第二次从头至尾仔细看了一遍，觉得有些意思；第三次看完觉得范进的文章是天地间至文，圈为第一名。三次阅卷，范进的命运三次起伏，情节一波三折吸引读者阅读；其次，刻画出周进秉性忠厚，迂而不恶的形象；再者，周进选拔真才的出发点居然是从考生身上看到自己当年的影子，文章不露声色地讽刺了科举制度的不合理。 (2)示例三：我选《儒林外史》。写王冕、杜少卿、荆元，还有那从天上降下来的维持文运的百十个小星的化身虞商德、庄绍光、迟衡山等人，歌颂了比较正直的知识分子的骨气。更主要是通过周进、范进、匡超人等人的描写，讽刺了科举制度和封建礼教。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和分析。要求从《西游记》“孙悟空三打白骨精”、《水浒传》“鲁提辖三拳打死镇关西”、《儒林外史》“周学道拔取范进生员”三个“三复情节”中任选其一，结合原著分析其在强化叙事艺术、塑造人物形象、深化作品主旨方面的作用。作答时需理解“三复情节”“进展—阻塞—进展—阻塞—进展—完成”的发展特点，以及“重复中寓变化”的特性，从不同角度全面剖析。开放性试题，言之有理即可。 “三复情节”详细概括 《儒林外史》周学道拔取范进生员：周进任广东学道，主持院试，看范进的文章。第一次阅范进的文章，周进觉得“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学”，心中十分厌烦，便丢过一边；第二次，周进又取过范进卷子来看，看了三遍，才觉得“天地间之至文，真乃一字一珠”，开始重视；第三次，周进再次仔细阅读，最终将范进取为第一名，拔为秀才。 示例三：周学道拔取范进生员。作用：周进初次审阅范进考卷，只觉文字空洞无物，心中厌烦，随手放下；第二次重新翻看，细细琢磨后，渐觉文中似有几分道理；第三次反复品读，竟拍案叫绝，认定为天下至文，将范进点为头名。三次阅卷，周进态度由轻视到欣赏层层转变，范进的命运也随之峰回路转，情节充满戏剧性，牢牢抓住读者眼球。周进的反复态度，暴露了科举考官评判标准的随意性与主观性，凸显其深受科举制度荼毒的迂腐形象；而范进苦读多年终获赏识，更深刻地展现了封建科举制度对读书人的精神戕害，以及整个社会对科举功名的病态追捧，有力地深化了《儒林外史》批判科举制度的主旨。 （2）本题考查对名著内容的理解和分析。要求从《儒林外史》结合具体情节，分别阐述作品对真善美的歌颂与对假恶丑的批判。需注意：一是精准选取贴合要求的原著情节，避免情节与主题脱节；二是分析时应紧扣情节，详细说明如何体现真善美与假恶丑；三是作答需兼顾两个方面，缺一不可。开放性试题，言之有理即可。 《儒林外史》：从原文“第十六回大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士”分析，匡超人出身贫寒，父亲卧病在床，家中生活困苦。但他并没有抱怨命运的不公，而是主动承担起家庭的重担。白天，他早早起床，杀猪卖豆腐，辛勤劳作以赚取微薄的收入；晚上，在照顾父亲休息后，他又点起油灯，刻苦读书。当父亲病重无法行动，需要大小便时，匡超人不嫌脏不嫌累，亲自用手托起父亲。他对父亲的孝顺、对家庭的责任感，以及在艰苦环境中依然勤奋好学的精神，是对传统美德的生动诠释，展现了人性中真善美的一面。然而，随着匡超人在科举道路上逐渐取得一些成就，接触到了更多追名逐利的人，他的思想和行为也发生了巨大的转变。他抛弃了自己的发妻，攀附权贵，为了利益不惜撒谎骗人，甚至参与到一些见不得人的勾当之中。匡超人的堕落，不仅是个人的悲剧，更深刻地批判了封建科举制度和当时不良的社会风气。这种制度以功名利禄为诱饵，扭曲了读书人的价值观，使他们在追求功名的过程中逐渐丧失了本心，变得虚伪、自私和冷漠，充分暴露了封建社会的种种弊端。 示例三：我选《儒林外史》。匡超人早期身处贫寒，却能尽心侍奉卧病的父亲，白天辛苦劳作维持生计，夜晚刻苦读书，其孝顺、勤劳和好学的品质，闪耀着真善美的光芒。然而，在科举道路上取得一些成就后，他逐渐被不良社会风气侵蚀，抛弃发妻、攀附权贵、撒谎行骗，从一个淳朴的青年堕落为自私虚伪之人。匡超人的转变，不仅是个人的悲剧，更有力地批判了封建科举制度和不良社会风气对人性的腐蚀，深刻地揭示了封建社会的种种弊病。 24．（2025·贵州铜仁·三模）中国邮政与某市博物馆联合推出《儒林外史》特种邮票系列，展厅陈列中国古典小说《儒林外史》特种邮票，需要为展品作一些简单的文字介绍。请仿照示例A，从另外两张中任选其一，介绍邮票画面呈现的人物故事和形象。               A．范进中举             B．杜少卿夫妇游山         C．沈琼枝利涉桥卖文 示例：A．范进得知中举后喜极而疯，岳父胡屠户壮胆上前，一个巴掌打去。范进被科举制度深深荼毒，中举前后的巨大反差，将其深受封建科举戕害的形象展露无遗。 【答案】示例：B.天长县豪杰杜少卿移家南京后，与娘子同游清凉山。这一情节，既表现了杜少卿夫妇的真名士风度，也反映了作者自己内心对人性自由的向往。 【详解】本题考查名著内容理解和任务形象分析。需围绕《儒林外史》特种邮票，仿照示例，从指定邮票（B杜少卿夫妇游山、C沈琼枝利涉桥卖文）中选其一，先简述画面呈现的人物故事（紧扣原著情节），再剖析人物形象（结合情节凸显性格、思想等，体现封建科举或礼教背景下的人物特质），语言要简洁，贴合示例的“故事+形象解读”结构。开放性试题，言之有理即可。 在《儒林外史》中，杜少卿是具有叛逆精神的人物。他蔑视科举，淡薄功名，反对封建礼教对人性的束缚。杜少卿夫妇游山这一情节，体现出他突破传统封建礼教的束缚，重视夫妻情感，尊重女性，与妻子携手同游，展现出自由随性、不拘泥于世俗礼教的生活态度。从形象塑造来看，这一画面将杜少卿蔑视礼教、追求自由平等，具有民主思想萌芽的进步文人形象展现出来，与书中那些深受科举毒害、恪守封建礼教的人物形成鲜明对比，凸显其独特的人格魅力，也表达了作者对这种突破封建樊篱的生活与人格的肯定。 《儒林外史》里沈琼枝是一位具有反抗精神的女性。她被骗做妾后，机智勇敢地逃离，到利涉桥卖文为生。这一情节展现出她不甘受命运摆布，敢于反抗封建婚姻压迫，同时凭借自身才学自食其力。画面呈现她卖文的场景，塑造出她独立、聪慧、有反抗意识和自我追求的女性形象，在封建礼教压抑女性的大环境下，她的存在是对传统性别观念和封建制度的挑战，体现出作者对女性自主意识的肯定与赞扬。 示例：选B邮票“杜少卿夫妇游山”，杜少卿厌弃科举功名，挣脱封建礼教枷锁，与妻子携手游山。画面尽显其蔑视世俗、追求自由平等，突破传统束缚的洒脱，塑造出具有民主思想、崇尚真情的进步文人形象。 示例：选C邮票“沈琼枝利涉桥卖文”，沈琼枝被盐商骗娶作小妾，她不甘愿受辱没，出逃到南京卖文、刺绣，被疑为非娼即盗，常常受泼皮的吓唬、骚扰。杜少卿与武书二人为她解围，沈琼枝看见两人气概不同，连忙接着拜了万福，坐下闲谈。这一情节可以看出她具有反抗精神，机智聪明，自立自强，具有妇女个性解放意识。 25．（2025·山东济南·二模）《儒林外史》中的食物是有灵魂的，在某些情节中扮演着不可或缺的角色。请结合内容完成下表。 食物 人物 事件 作用 大虾元子 ①    知县设宴接待他和张静斋，他嫌筷子奢侈，换了竹筷才吃饭，知县觉得他居丧尽礼，正遗憾未准备素菜，却见他夹了个大虾元子。 ② 云片糕   ③ ④ 刻画出一个信口雌黄、仗势欺人、唯利是图、贪财无赖的乡绅形象。 梨 甘露僧 将郭孝子送给他的两颗梨放在两口缸里，捣碎了加水，全寺僧众分喝了。 表现了佛家无欲无求，人皆享之。 【答案】 范进 表现其虚伪 严贡生 示例：谎称云片糕是珍贵的药，借此赖掉了船钱。 【详解】本题考查名著人物及情节。 第一、二空，根据“大虾元子”“知县设宴款待范进和张静斋”可知，定位到《儒林外史》第四回“荐亡斋和尚吃官司，打秋风乡绅遭横事”，以范母喜极骤然病故开端，写了范进在家治丧，在张静斋的撺掇下外出打秋风的所遇。根据原文中“用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故”和“过后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”的前后对比可知，范进表面看起来循规蹈矩遵守封建孝道，实则并没有遵守，可见其虚伪做作。所以第一空填：范进；第二空填：体现其虚伪。 第三、四空，根据“严贡生”“刻画出一个信口雌黄、仗势欺人、唯利是图、贪财无赖的乡绅形象”可知，定位到《儒林外史》第四回“乡绅发病闹船家，寡妇含冤控大伯”。严贡生的欺压和敲诈，在“云片糕”上表现得入木三分。在这一回中，严贡生带着新婚的二儿子、媳妇搭船回家。晕船，吃了几片云片糕，剩下的几片云片糕，故意放在船头，半日也不来查点。掌舵的馋了，把那几片云片糕给吃了。严贡生早看在眼里，他“只作没看见”，可是，船靠岸时，严贡生却大呼小叫说自己的药丢了。掌舵的承认自己偷吃了云片糕，严贡生不依不饶，恐吓要将船人送官，众人劝着，喜钱酒钱也不给了，严贡生才扬长上岸。严贡生拿几片云片糕吓唬人，就为了不想付船钱。这一段精彩的描写，无疑倾注了作者对此人物的厌恶和鄙夷。由此可知，严贡生是个吝啬奸诈，粗鄙无耻的人。所以第三空填：云片糕；第四空填：严贡生谎称云片糕是珍贵的药，借此赖掉了船钱。 试卷第4页，共4页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 整本书阅读：《儒林外史》强化训练 内容索引 ★《儒林外史》中考真题 ★近两年各地市中考模拟题 一、中考真题汇总。 1．（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。 (1)【人物选择】在围绕主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说说理由。              B．匡超人（《儒林外史》） 2．（2025·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。 我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。 《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’”孙悟空没使用“① ”的本领去辨识，而是根据② 判定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。 其实每个人都有智慧，紧急关头，极易被激发。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。……拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常看似③ 的鲁提辖，以“骂”掩饰镇关西已被打死的现状，可谓④ 。 不过，在生活中，我们决不能把“奸诈”当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面：“掌舵的吓了，陪着笑脸道：‘小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。’严贡生道：‘还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！’”严贡生⑤ 的行为，被揭穿后还恼羞成怒，这哪是智慧，这是活脱脱的无耻！ 3．（2025·四川巴中·中考真题）从下列作品和主题中任选一组，结合人物和情节谈谈你的理解（不少于80字）。 组别 作品 主题 第3组 《儒林外史》 欢笑与眼泪 4．（2025·内蒙古·中考真题）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个人体验。 备选名著：《儒林外史》 5．（2025·江苏扬州·中考真题）文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。 《儒林外史》   6．（2025·四川泸州·中考真题）结合阅读的名著完成下列各题。 (1)以下是同学们关于名著“环境与人物”的讨论，其中说法有误的一项（    ） A．《西游记》中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过程。 B．《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔严峻的考验，锻造了他钢铁般的意志。 C．《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水情深的苏区促进了广大革命者的成长。 D．《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑图”。 7．（2025·四川宜宾·中考真题）读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。 备选作品：《儒林外史》 8.（2025·四川德阳·中考真题）《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你结合《儒林外史》相关内容回答这个问题。 二、各地市模式试题 9．（2025·青海西宁·三模）通过研读名著，读书小组成员得出了以下结论：选择的背后，往往透露出人物对生命价值的追求。请你从备选名著中选择一本，结合名著具体内容，简要论述上述观点。 《儒林外史》       我选《 》 我的论述： 10．（2025·安徽淮南·一模）请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气；几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯zhǎn里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 【乙】 走到书房门口一望，见杜少卿陪着客坐在那里，头dài方巾，身穿玉色夹纱直裰，脚下珠履，面皮微黄；两眉剑竖，好似画上关夫子眉毛……韦四太爷道：“杜公子虽则年少，实算在我们这边的豪杰。”张俊民道：“少爷为人好极。只是手太松些，不管甚么人求着他，大捧的银与人用。”鲍廷玺道：“便是门下从不曾见过像杜少爷这大方举动的人。” (1)选文 （填甲或乙）的笔法更能体现鲁迅对《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”的评价。 (2)图书馆准备将《儒林外史》上架，请选择合适的书架标签，并结合整本书的内容及主题简述理由。 现实主义   科举文化   读书人的故事 11．（2025·海南·模拟预测）班级就“读通、读懂、读透一本书”进行阅读分享。请从以下三部名著中任选一部，结合你的阅读体验，和同学们分享。（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③有自己的阅读感悟。） 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 儒林外史 周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的、长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事……周进伏着号板哭个不住，从一号哭到三号，满地打滚。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 12．（2025·黑龙江佳木斯·二模）阅读下文，完成下面小题。 自此，A的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……赵氏分开众人，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思……”众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 这个片段选自① 代作家② 的《儒林外史》，文中A是③，他的“心事”是④ 选段揭示了他⑤ 的本性。 13．（2025·内蒙古赤峰·一模）阅读下面的名著选段，完成下面小题。 自此，A的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……赵氏分开众人，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思……”众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 (1)这个片段选自清代作家吴敬梓的《儒林外史》，文中A是① ，他的“心事”是② ，选段揭示了他吝啬的本性。 (2)鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术地——写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为‘讽刺’。”请结合选段，简要分析作者的讽刺艺术。 14．（2025·贵州贵阳·一模）吴敬梓在《儒林外史》中塑造了众多“儒生”相，他们有的热衷功名，一旦做官步入仕途，就成为倚仗权势、横暴不法的贪官。请你从下面两个人物中任选其一，列举一个能体现这一特征的典型事例。 汤奉    王惠 15．（2025·广西梧州·三模）学校开展名著阅读活动，请你根据表格提示语填写横线内容。 名著篇目 类型 作者 探究结果事例 《昆虫记》 科普作品 ① 这是科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 《儒林外史》 ② 吴敬梓 通过描绘士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人的毒害。 《水浒传》 古典小说 施耐庵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“③ ”的主题。 ①   ②   ③ 。 16．（2025·新疆乌鲁木齐·二模）《儒林外史》中，作者常用对比手法描写某人对另一人前后不同的态度，从而产生强烈的讽刺效果。请根据示例，从书中再选一例加以说明。 示例：梅玖与周进——周进做老童生时，梅玖对其态度轻慢，任意嘲弄；而周进做了国子监司业后，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。 17．（2023·陕西西安·一模）请阅读精选片段，按照提示把表格补充完整。 匡超人 精选片段 人物形象 前期 匡超人想，别的都不打紧，忙进房去，抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上，把两只手搂得紧紧的。且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，又把母亲扶了，背在身上。 心地善良，事亲孝顺 后期 蒋邢房对做了教习的匡超人说：“潘三哥在监里，再三和我说，听见尊驾回来了，要会一会，叙叙苦情。”匡超人道：“本该到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候。既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若是去看，便是赏罚不明了。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。” ① 匡超人前后变化的社会根源是② 18．（2025·山东威海·三模）九三班同学在“品鉴儒林”活动中提出了下面的疑问，请回答问题。 当读到《儒林外史》第二十九回“雨花台上两个挑粪桶人”的对话——“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照”时，你是否想起了撞号板的周进、蜕变的匡超人？试从周进、匡超人二人中任选其一，与“挑粪桶人”作对比，分析其行为差异及精神境界的高下。 19．（2025·广东清远·一模）班级开展“经典终章·启迪人生”名著阅读活动。请你参与活动并回答问题。 (1)下面是同学整理的三部名著的结尾，你最有感触的是哪一个呢？请写出理由。 看官！难道自今以后，就没一个贤人君子可以入得《儒林外史》么？……词曰：“记得当时，我爱秦淮，偶离故乡。向梅根冶后，几番啸傲；杏花村里，几度徜徉。凤止高梧，虫吟小榭，也共时人较短长。今已矣！把衣冠蝉蜕，濯足沧浪。” ——《儒林外史》 (2) 请从以上名著中任选一部，结合全书内容与主题，写一条推荐语，分享给初一新同学。 20．（2025·广东清远·模拟预测）为积极响应国家“乡村振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生。请你从以下书中任选一本，参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。   《儒林外史》 示例：《艾青诗选》是一部充满深情与力量的诗集，诗人艾青用真挚的笔触抒发对祖国和人民的热爱。希望收到这本书的你，能从诗歌中汲取力量，心怀热爱，勇敢追求梦想，用自己的方式为家乡的美好未来贡献力量。 （2025·湖南长沙·三模）【片段一】 周进在省城看贡院，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。众人慌了，取水来灌醒。他醒来又哭，哭了又吐，满地打滚，众人拉他不住，只管伏着号板哭个不住。 【片段二】 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，马了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！” 【片段三】 死之时，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，严监生临走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。” 21．下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是（   ） A．片段一通过周进在贡院的激烈反应，生动刻画了科举制度对读书人的精神摧残。 B．片段二写胡屠户对范进的辱骂，展现了世态炎凉，这与他在范进中举后的态度形成巨大反差。 C．片段三以严监生死前仍惦记灯草的细节，表现了封建社会读书人的虚伪与贪婪。 D．以上三个片段以夸张的笔法描写人物，表达了作者对科举制度的批判，体现了讽刺小说的特点。 22．有人说《儒林外史》是中国古代最伟大的一部讽刺小说，请从作者、文本、读者三个层面分析它何以能成为“伟大”的讽刺作品。 【链接材料】 吴敬梓(1701-1754)出身于科举世家，曾祖父吴国对是顺治年间探花。他早年也曾应试科举，但始终止步于秀才，最终因看透科举虚妄而绝意仕进。晚年移居南京，生活贫困，靠卖文度日。《儒林外史》创作于其人生最后十年，书中对周进、范进等科举士子的刻画，既源于其家族见闻，更融入了自身对科举制度的深刻反思。 23．（2025·内蒙古呼伦贝尔·三模）探秘小组的同学比较阅读经典名著，发现中国古典小说中，常用“三复”情节来强化叙事艺术、塑造人物形象、深化作品主旨。 注：“三复情节”的发展一般表现为“进展－阻塞－进展－阻塞－进展－完成”。“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中寓有变化、发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。 名著 章回目录 三复情节 《西游记》 第二十七回  尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 孙悟空三打白骨精 《水浒传》 第三回  史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 鲁提辖三拳打死镇关西 《儒林外史》 第三回  周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报 周学道拔取范进生员三阅卷 (1)请从上面表格中任选一个“三复情节”，结合原著，具体说说所选“三复”情节的作用。 三复情节：__________________________ 作用：___________________________________________________________________ _ (3) 《儒林外史》是中国古典小说的代表作，其中既有对真善美的歌颂，也有对假恶丑的批判。请结合具体情节对以上两个方面进行简要分析。 24．（2025·贵州铜仁·三模）中国邮政与某市博物馆联合推出《儒林外史》特种邮票系列，展厅陈列中国古典小说《儒林外史》特种邮票，需要为展品作一些简单的文字介绍。请仿照示例A，从另外两张中任选其一，介绍邮票画面呈现的人物故事和形象。               A．范进中举             B．杜少卿夫妇游山         C．沈琼枝利涉桥卖文 示例：A．范进得知中举后喜极而疯，岳父胡屠户壮胆上前，一个巴掌打去。范进被科举制度深深荼毒，中举前后的巨大反差，将其深受封建科举戕害的形象展露无遗。 25．（2025·山东济南·二模）《儒林外史》中的食物是有灵魂的，在某些情节中扮演着不可或缺的角色。请结合内容完成下表。 食物 人物 事件 作用 大虾元子 ①    知县设宴接待他和张静斋，他嫌筷子奢侈，换了竹筷才吃饭，知县觉得他居丧尽礼，正遗憾未准备素菜，却见他夹了个大虾元子。 ② 云片糕   ③ ④ 刻画出一个信口雌黄、仗势欺人、唯利是图、贪财无赖的乡绅形象。 梨 甘露僧 将郭孝子送给他的两颗梨放在两口缸里，捣碎了加水，全寺僧众分喝了。 表现了佛家无欲无求，人皆享之。 试卷第4页，共4页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $