综合训练卷02 道德修养（北京专用） 2026年中考道德与法治二轮复习讲练测

综合训练卷02 道德修养（北京专用） （考试时间：70分钟 试卷满分：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上、七下、八上。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、判断题（本大题有10小题，每小题1分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的[√]涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的 [×] 涂黑） 1．上课时，小川总找我说话，我为了跟他交朋友应该积极回应。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查交友需要讲原则。依据教材所学，小川上课时说话影响学习，作为朋友应坚持原则，积极规劝并帮助其改正错误，故题文说法错误。 2．检察院设立残障人士优先受理的维权绿色通道，践行了平等的精神。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查平等原则。检察院设立残障人士优先受理的维权绿色通道，是针对残障人士在维权过程中可能面临的沟通障碍、行动不便等实际困难，通过“优先受理”的差别对待，帮助其更便捷地行使维权权利，属于合理的差别对待，符合平等精神的要求。故正确。 3．诗句“海内存知己，天涯若比邻”反映的社会关系类型为血缘关系。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查社会关系的类型的相关知识，依据教材，“海内存知己，天涯若比邻” 反映的社会关系类型是业缘关系，故判断为错误。 4．孝亲敬长不仅是传统美德，也是法定义务，海淀区青少年应主动用实际行动践行孝道。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查孝亲敬长。根据所学，孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务，因此，海淀区青少年应主动用实际行动践行孝道。故题干说法正确。 5．与老师发生矛盾时，我们应学会换位思考，理解老师的良苦用心，主动沟通化解冲突。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查师生交往。师生关系强调相互尊重、理解和沟通，与老师发生矛盾时，我们应学会换位思考，理解老师的良苦用心，主动沟通化解冲突。故题干说法正确。 6．真挚的友谊能让我们感受到温暖，海淀区某中学开展“结对帮扶”活动，助力七年级学生建立友谊。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查对友谊的认识，真挚的友谊能让我们感受到温暖，海淀区某中学开展“结对帮扶”活动，有利于同学之间相互了解，互帮互助，建立友谊，故观点正确。 7．网络无限，自由有界，海淀区规范AI生成内容管理，引导网民恪守网络规则、理性发言。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查合理使用网络。依据教材知识可知，网络自由不是无限制的，必须遵守法律法规、道德规范和社会公序良俗，海淀区规范AI生成内容管理，引导网民恪守网络规则、理性发言，这是正确的。 8．承担责任必然会付出代价，海淀区科研工作者攻关量子科技，无需考虑个人代价与回报。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查做负责任的人。承担责任通常会付出代价，但个人在奉献时也应关注自身合理权益，避免过度牺牲。海淀区科研工作者在攻关量子科技时，体现了无私奉献精神，但并非完全无需考虑个人代价与回报，合理的考虑有助于可持续发展。故题干说法错误。 9．文明有礼促进社会和谐，海淀区颐和园、圆明园景区引导游客文明游览，彰显了城市文明素养。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。依据教材所学，文明有礼促进社会和谐发展。海淀区颐和园、圆明园景区引导游客文明游览，彰显了城市文明素养，体现了文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，维护良好秩序。有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步，故题文说法正确。 10．海淀实现公办中小学全部集团化办学，推动教育均衡发展，体现了公平正义的价值追求。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查维护公平正义。集团化办学，通过资源共享、师资流动、管理协同等方式，提升整体教育质量，缩小校际差距，推动教育均衡发展，确保每个学生都能享有相对公平的教育机会和资源，体现了公平正义的价值追求。故题干观点正确。 二、选择题（本大题有 10 小题,每小题2分,共 20分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不给分） 11．【新考法·中国优秀传统文化与学科知识相结合】七年级（3）班的手抄报小组计划在教师节推出“古诗里的师者风范”主题专栏。他们精心挑选整理出四组古诗，这些古诗与教育家精神最为契合的一组是（   ） 序号 古诗 教育家精神 A 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 胸怀天下，以文化人的弘道追求 B 落红不是无情物，化作春泥更护花 启智润心，因材施教的育人智慧 C 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心 D 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋 勤学笃行，求是创新的躬耕态度 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业。 A：诗句鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花强调教师的奉献精神，但胸怀天下，以文化人更侧重教育的社会责任，二者不直接对应，故A不符合题意； B：诗句落红不是无情物，化作春泥更护花体现牺牲自我培育新生的奉献精神，而启智润心，因材施教强调教育方法，二者主题不一致，故B不符合题意； C：诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，以春蚕、蜡烛比喻无私付出，与乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心高度契合，故C符合题意； D：诗句黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋描述教师终身耕耘的坚守，但勤学笃行，求是创新突出探索精神，与诗句的奉献主题不符，故D不符合题意； 故本题选C。 12．小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力，他们的对话启示我们（   ） ①友谊在竞争中得到升华、深化 ②听从别人的意见才能认识自己 ③集体成员交流互鉴，共同进步 ④集体要承认个人利益的合理性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查友谊的作用、建设美好集体。 ①：小强和小军作为好朋友及乒乓球队主力，互相欣赏、切磋球技、共同提高，体现了友谊在竞争中升华深化，故①符合题意； ②：“听从别人的意见才能认识自己”说法错误，认识自己的途径包括自我评价、他人评价等，并非只有听从别人意见，故②说法错误； ③：两人作为集体成员（校乒乓球队），通过交流互鉴、共同练习提高，体现了集体成员共同进步，故③符合题意； ④：题干未涉及个人利益与集体利益的关系，未体现集体承认个人利益合理性，故④不符合题意； 故本题选A。 13．小亮和好朋友小宇有许多共同的兴趣爱好。最近，小亮常常沉迷于网络游戏，且多次邀请小宇一起玩。结合相关知识判断，两人关于友谊的选择，正确的是（   ） A．小宇拒绝并规劝小亮→小亮感受到了小宇的关心→两人关系更亲密 B．小宇拒绝小亮的邀请→小亮认为小宇不够哥们儿→两人关系变淡了 C．小宇接受小亮的邀请→小宇因玩游戏成绩下降→小宇选择结束友谊 D．小宇接受小亮的邀请→小宇喜欢并开始沉迷于游戏→两人友谊更深刻 【答案】A 【详解】本题考查呵护友谊。 A：小宇拒绝并规劝小亮，体现了朋友间的关心和帮助，符合友谊的原则（如相互促进、共同进步），可能使小亮感受到关怀而改善关系，故A符合题意； B：小宇拒绝邀请是正确的行为，但小亮误解可能导致关系变淡，这反映了友谊中可能遇到的挫折，但选项描述的结果并非正确友谊的积极体现，故B不符合题意； C：小宇接受邀请是错误的（违背友谊原则，如不盲从不良行为），导致成绩下降和结束友谊，这凸显了错误选择的后果，故C不符合题意； D：小宇接受邀请并沉迷游戏，声称友谊更深刻，但实际会损害个人发展和友谊本质，故D说法错误； 故本题选A。 14．某校七年级（2）班学生制订了班级格言：“进班一刻，（2）班是我的；出班一步，我是（2）班的。”这句班级格言要求全班同学（   ） ①注意涵养自己的品行，不要张扬自己的个性 ②树立主人翁意识，在班集体建设中勇于担当尽责 ③主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责，各尽其能 ④在班集体生活中坚持集体利益至上，不能强调任何个人利益 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：集体中可以涵养品行，但也要发展个性，故①说法错误； ②：格言“进班一刻，（2）班是我的”体现主人翁意识，故②说法正确； ③：格言强调在集体中尽责和贡献，故③说法正确； ④：集体主义要求集体利益优先，但也要维护个人正当利益，故④说法错误； 故本题选C。 15．习近平总书记强调：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列对教师职业理解不正确的是（   ） A．教师是履行教育教学职责的专业人员 B．教师是一个崭新的职业 C．教师承担教书育人的使命 D．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 【答案】B 【详解】本题考查教师职业的意义。 A：教师是履行教育教学职责的专业人员，这是对教师职业的正确描述，故A说法正确； B：教师是一个崭新的职业，这一说法错误，因为教师职业历史悠久，并非新出现的职业，故B说法错误； C：教师承担教书育人的使命，这是教师的核心职责，故C说法正确； D：教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这体现了教师的重要性，故D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选B。 16．道德与法治课堂上某学习小组正在开展议题式探究学习，通过下列两张老师课件上的图片可以得出，他们正在讨论的议题是（   ） A．维护秩序靠规则 B．规则是一成不变的 C．学习践行道德规范 D．遵守规则只需要自律 【答案】A 【详解】本题考查规则与秩序的关系。 A：图片1“按交通信号灯指示通行”体现交通规则维护交通秩序，图片2“按规则参加乒乓球比赛”体现比赛规则维护比赛秩序，两者共同说明维护秩序靠规则，故A符合题意； B：规则不是一成不变的，会随着社会发展而改进，图片未体现规则的变化，故B说法错误； C：交通信号灯属于交通法规，比赛规则属于纪律，并非仅道德规范，故C不符合题意； D：遵守规则需要自律和他律，“只需要自律”说法绝对，故D说法错误； 故本题选A。 17．下列对如图的相关认识正确的是（   ） ①志愿服务是社会文明进步的重要标志 ②志愿服务是青年服务人民、奉献社会的唯一途径 ③志愿服务是中国共产主义青年团团员才需要做的事 ④我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查志愿服务的相关知识。 ①：志愿服务体现了人们的社会责任感，是社会文明进步的重要标志，故①符合题意； ②：“唯一途径”说法错误，青年服务人民、奉献社会的途径有很多，志愿服务只是其中之一，故②说法错误； ③：志愿服务是每个公民都可以参与的社会公益活动，并非只有共青团员需要做，故③说法错误； ④：“奉献、友爱、互助、进步”是志愿精神的核心内容，我们应大力弘扬，故④符合题意； 故本题选B。 18．从农特产品到共富工坊，从电商培训到直播经济，从文物保护到文化传承……新时代，广大青年怀揣理想，克服种种困难，在乡村振兴的大舞台上建功立业。这启示我们要（   ） ①明辨是非，作出利己选择 ②砥砺奋斗，勇担社会责任 ③凝心聚力，扭转社会风气 ④坚守理想，实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查青少年责任担当。 ①：材料强调青年克服困难服务乡村振兴，体现的是奉献社会而非利己选择，故①说法错误； ②：青年在乡村振兴中克服困难、建功立业，体现了奋斗精神和责任担当，故②符合题意； ③：材料未提及青年对社会风气的影响，属于过度引申，故③不符合题意； ④：青年怀揣理想投身乡村建设实现人生价值，与材料主旨一致，故④符合题意； 故本题选D。 19．外卖小哥急匆匆跑进电梯，电梯显示超载。看着焦急的外卖小哥，旁边的大哥主动走出电梯，让小哥先上。外卖小哥感激地向大哥深鞠一躬。这体现了（   ） A．相互宽容是美德，见义勇为应提倡 B．热心公益当尽心，公平正义促和谐 C．诚实守信须恪守，宽容他人赢尊重 D．平等尊重显品格，换位思考传美德 【答案】D 【详解】本题考查学会换位思考。 A：材料中大哥让行体现了体谅，但未涉及相互宽容（双方互相包容），且见义勇为特指危急时刻救助行为（如抢险救人），与电梯让行无关，故A不符合题意； B：热心公益指参与公共事务（如志愿服务、捐款），大哥的行为属于个人善意而非公益；公平正义强调社会制度公正，与个体让行无直接关联，故B不符合题意； C：材料未涉及诚实守信（如守约、不说谎），小哥鞠躬体现的是感恩而非宽容他人，故C不符合题意； D：大哥主动让行是基于换位思考（理解外卖员的时间压力），彰显平等尊重；小哥鞠躬回应体现双向尊重的品格，符合传统美德的内涵，故D符合题意； 故本题选D。 20．随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。新修订的《铁路旅客运输规程》明确，实名购买儿童火车票以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为标准。这说明（   ） ①社会规则一旦失去存在的合理性，就不需要遵守 ②完善和改进规则是为了更加符合社会生活的变化 ③规则不是一成不变的，有些规则需要调整和完善 ④要发自内心地敬畏规则，否则就要承担法律责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查积极完善社会规则。 ①：规则在正式修改前仍需遵守，否则可能破坏社会秩序，故①说法错误； ②：规则调整是为了适应儿童身高增长等社会变化，完善和改进规则是为了更加符合社会生活的变化，故②说法正确； ③：规则不是一成不变的，有些规则需要调整和完善，直接对应题目中规则从身高标准改为年龄标准的变化，故③说法正确； ④：违反规则不一定承担法律责任（如道德规则），且题目未涉及法律责任，故④说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷 三、非选择题：本部分共3小题，共40分。 21．【新情境·多主体多角度分析情境】【理性利用网络，参与网络生活】 材料一  “开盒挂人”是指通过非法手段获得并曝光他人隐私信息，煽动网民对“被开盒者”攻击谩骂，是一种新式网络暴力违法犯罪行为。 “开盒者”：部分未成年人因网络追星或盲目效仿，实施“开盒挂人”，在虚拟世界中获得肆意妄为的快感，让网络空间充满戾气。 “被开盒者”：因合法权利被侵害、正常生活被扰乱而深陷痛苦。对此，有人选择维权，有人选择收声，有人选择报复…… (1)运用所学知识，对“开盒者”和“被开盒者”提建议。（8分） 材料二  营造清朗网络空间离不开多方的共同努力。为此，同学们制作了宣传展板。 展板一 展板二 展板三 展板四 国家制定网络安全法、《未成年人网络保护条例》等法律法规。 平台加强涉及未成年人网络信息的审核管控。 学校、家长联手加强对学生使用电子产品的管理。 青少年加强自控能力，不再盲目在网络上浪费精力。 (2)结合展板，运用所学知识，请你谈谈如何“多方联动”为未成年人营造清朗网络空间。（8分） 【答案】(1)对“开盒者”：①增强法治观念，认识到“开盒挂人”是违法犯罪行为，自觉遵守法律；②提高媒介素养，合理利用网络，抵制不良诱惑，避免盲目跟风。 对“被开盒者”：①依法维护自身合法权益，通过法律途径如报警、诉讼等追究侵权者责任；②保持理性，避免采取过激行为，用合法方式解决问题。 (2)①国家制定相关法律法规和政策，为培育健康向上的网络文化提供遵循和保障；②平台企业遵规守法，为未成年人提供健康、有益的信息；③学校、家长分别承担各自教育管理责任，督促未成年人合理利用网络；④未成年人提高媒介素养，学会“信息节食”，积极利用互联网获取新知、完善自我；多方协同营造清朗网络空间。 【分析】考点考查：合理使用网络、树立法治观念、学会依法办事。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理使用网络、树立法治观念、学会依法办事的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分未成年人因网络追星或盲目效仿，实施“开盒挂人”，在虚拟世界中获得肆意妄为的快感，让网络空间充满戾气→可链接增强法治观念；提高媒介素养，合理利用网络，抵制不良诱惑。 关键词②：因合法权利被侵害、正常生活被扰乱而深陷痛苦。对此，有人选择维权，有人选择收声，有人选择报复……→可链接依法维护自身合法权益；保持理性，避免采取过激行为，用合法方式解决问题。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理使用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家制定网络安全法、《未成年人网络保护条例》等法律法规→可链接国家制定相关法律法规和政策，为培育健康向上的网络文化提供遵循和保障。 关键词②：平台加强涉及未成年人网络信息的审核管控→可链接平台企业遵规守法，为未成年人提供健康、有益的信息。 关键词③：学校、家长联手加强对学生使用电子产品的管理→可链接学校、家长分别承担各自教育管理责任，督促未成年人合理利用网络。 关键词④：青少年加强自控能力，不再盲目在网络上浪费精力→可链接未成年人提高媒介素养，学会“信息节食”。 第三步：整合信息，组织答案。 22．道德与法治和语文学科联合推出了跨学科作业任务——以“师”题，运用“如果你要写⋯⋯，就不能只写⋯⋯”作文结构，在班级留言墙上写下对老师的话。下面是部分同学的跟帖留言。 留言墙 如果你要写老师，就不能只写老师…… 小帅：要写三尺讲台，写两袖清风；要写眼眸里的期望，写粉笔下的心意。 小伟：要写答疑解惑路，要写诲人不倦行；要写粉笔蹭白的袖口，要写批注留红的痕迹。 小欣：要写认可的表扬，要写劝诫的批评；要写传授知识为基本，要写授人以渔为关键。 (1)阅读留言信息，谈谈“认可的表扬和劝诫的批评”分别意味着什么。（6分） (2)写下的是文字，表达的是感情。感念师恩，我们应如何与老师建立和谐的师生关系？（6分） 【答案】(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 (2)主动理解、关心老师;真诚接受老师的引领和指导;以勤学好问、积极主动的态度与老师交流;正确对待老师的表扬与批评;戒骄戒躁，时常反省，理解老师的良苦用心;尊重并适应不同风格的老师;等等 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、建立和谐的师生关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要写认可的表扬，要写劝诫的批评→可链接如何正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何与老师建立和谐的师生关系，可结合教材知识作答。 23．【社会生活中的成长与温暖】 学校围绕“在社会生活中成长”开展系列活动，同学们通过讨论、观察，深化对社会生活的理解。请你参与完成以下任务： 任务一  观点辨析 学校经常开展研学旅行、志愿服务等活动，同学们对此展开讨论，形成了不同观点。 (1)请运用所学知识，对上述观点进行评析。（6分） 任务二  案例感悟 班级组织同学评选“最美风景”，以下是同学们评选出的反映社会生活的案例及背后的故事。 【最美路口】 小区路口，公交司机看见一名女士正在等待过马路，立即减速将车停下来，挥手示意让她先行通过，并耐心等待。这名女士看到后，朝司机鞠躬致谢，随后快速走到了马路对面。 (2)请你说出最美路口“美”在哪里，并说明这种“美”的意义。（6分） 【答案】(1)甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。因为：①社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。②社会的发展离不开每个人的努力，任何一个社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。③亲社会行为不但能帮我们塑造健康的人格而且有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)美：公交司机和这位女士做到了文明有礼、友善待人。 意义：①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。②友善能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。③文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。④文明有礼是一个人立身处世的前提。⑤文明有礼促进社会和谐发展。⑥文明有礼，塑造良好国家形象。 【分析】考点考查：社会对个人成长的作用、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、文明有礼的作用、友善的重要性。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：个人的成长离不开社会； 观点②：亲社会行为只能帮助我们塑造健康的人格； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确； 论据：社会对个人成长的作用； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误； 论据：青少年养成亲社会行为的必要性和重要性； 第四步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的作用、友善的重要性相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公交司机停车并挥手示意女士先行通过；女士鞠躬致谢并快速走到马路对面→公交司机和这位女士做到了文明有礼、友善待人。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查文明有礼的作用和友善的重要性，可结合教材知识作答。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷02 道德修养（北京专用） （考试时间：70分钟 试卷满分：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上、七下、八上。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、判断题（本大题有10小题，每小题1分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的[√]涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的 [×] 涂黑） 1．上课时，小川总找我说话，我为了跟他交朋友应该积极回应。( ) 2．检察院设立残障人士优先受理的维权绿色通道，践行了平等的精神。( ) 3．诗句“海内存知己，天涯若比邻”反映的社会关系类型为血缘关系。( ) 4．孝亲敬长不仅是传统美德，也是法定义务，海淀区青少年应主动用实际行动践行孝道。( ) 5．与老师发生矛盾时，我们应学会换位思考，理解老师的良苦用心，主动沟通化解冲突。( ) 6．真挚的友谊能让我们感受到温暖，海淀区某中学开展“结对帮扶”活动，助力七年级学生建立友谊。( ) 7．网络无限，自由有界，海淀区规范AI生成内容管理，引导网民恪守网络规则、理性发言。( ) 8．承担责任必然会付出代价，海淀区科研工作者攻关量子科技，无需考虑个人代价与回报。( ) 9．文明有礼促进社会和谐，海淀区颐和园、圆明园景区引导游客文明游览，彰显了城市文明素养。( ) 10．海淀实现公办中小学全部集团化办学，推动教育均衡发展，体现了公平正义的价值追求。( ) 二、选择题（本大题有 10 小题,每小题2分,共 20分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不给分） 11．【新考法·中国优秀传统文化与学科知识相结合】七年级（3）班的手抄报小组计划在教师节推出“古诗里的师者风范”主题专栏。他们精心挑选整理出四组古诗，这些古诗与教育家精神最为契合的一组是（   ） 序号 古诗 教育家精神 A 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 胸怀天下，以文化人的弘道追求 B 落红不是无情物，化作春泥更护花 启智润心，因材施教的育人智慧 C 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心 D 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋 勤学笃行，求是创新的躬耕态度 12．小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力，他们的对话启示我们（   ） ①友谊在竞争中得到升华、深化 ②听从别人的意见才能认识自己 ③集体成员交流互鉴，共同进步 ④集体要承认个人利益的合理性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．小亮和好朋友小宇有许多共同的兴趣爱好。最近，小亮常常沉迷于网络游戏，且多次邀请小宇一起玩。结合相关知识判断，两人关于友谊的选择，正确的是（   ） A．小宇拒绝并规劝小亮→小亮感受到了小宇的关心→两人关系更亲密 B．小宇拒绝小亮的邀请→小亮认为小宇不够哥们儿→两人关系变淡了 C．小宇接受小亮的邀请→小宇因玩游戏成绩下降→小宇选择结束友谊 D．小宇接受小亮的邀请→小宇喜欢并开始沉迷于游戏→两人友谊更深刻 14．某校七年级（2）班学生制订了班级格言：“进班一刻，（2）班是我的；出班一步，我是（2）班的。”这句班级格言要求全班同学（   ） ①注意涵养自己的品行，不要张扬自己的个性 ②树立主人翁意识，在班集体建设中勇于担当尽责 ③主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责，各尽其能 ④在班集体生活中坚持集体利益至上，不能强调任何个人利益 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 15．习近平总书记强调：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列对教师职业理解不正确的是（   ） A．教师是履行教育教学职责的专业人员 B．教师是一个崭新的职业 C．教师承担教书育人的使命 D．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 16．道德与法治课堂上某学习小组正在开展议题式探究学习，通过下列两张老师课件上的图片可以得出，他们正在讨论的议题是（   ） A．维护秩序靠规则 B．规则是一成不变的 C．学习践行道德规范 D．遵守规则只需要自律 17．下列对如图的相关认识正确的是（   ） ①志愿服务是社会文明进步的重要标志 ②志愿服务是青年服务人民、奉献社会的唯一途径 ③志愿服务是中国共产主义青年团团员才需要做的事 ④我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．从农特产品到共富工坊，从电商培训到直播经济，从文物保护到文化传承……新时代，广大青年怀揣理想，克服种种困难，在乡村振兴的大舞台上建功立业。这启示我们要（   ） ①明辨是非，作出利己选择 ②砥砺奋斗，勇担社会责任 ③凝心聚力，扭转社会风气 ④坚守理想，实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 19．外卖小哥急匆匆跑进电梯，电梯显示超载。看着焦急的外卖小哥，旁边的大哥主动走出电梯，让小哥先上。外卖小哥感激地向大哥深鞠一躬。这体现了（   ） A．相互宽容是美德，见义勇为应提倡 B．热心公益当尽心，公平正义促和谐 C．诚实守信须恪守，宽容他人赢尊重 D．平等尊重显品格，换位思考传美德 20．随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。新修订的《铁路旅客运输规程》明确，实名购买儿童火车票以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为标准。这说明（   ） ①社会规则一旦失去存在的合理性，就不需要遵守 ②完善和改进规则是为了更加符合社会生活的变化 ③规则不是一成不变的，有些规则需要调整和完善 ④要发自内心地敬畏规则，否则就要承担法律责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 第Ⅱ卷 三、非选择题：本部分共3小题，共40分。 21．【新情境·多主体多角度分析情境】【理性利用网络，参与网络生活】 材料一  “开盒挂人”是指通过非法手段获得并曝光他人隐私信息，煽动网民对“被开盒者”攻击谩骂，是一种新式网络暴力违法犯罪行为。 “开盒者”：部分未成年人因网络追星或盲目效仿，实施“开盒挂人”，在虚拟世界中获得肆意妄为的快感，让网络空间充满戾气。 “被开盒者”：因合法权利被侵害、正常生活被扰乱而深陷痛苦。对此，有人选择维权，有人选择收声，有人选择报复…… (1) 运用所学知识，对“开盒者”和“被开盒者”提建议。（8分） 材料二  营造清朗网络空间离不开多方的共同努力。为此，同学们制作了宣传展板。 展板一 展板二 展板三 展板四 国家制定网络安全法、《未成年人网络保护条例》等法律法规。 平台加强涉及未成年人网络信息的审核管控。 学校、家长联手加强对学生使用电子产品的管理。 青少年加强自控能力，不再盲目在网络上浪费精力。 (2)结合展板，运用所学知识，请你谈谈如何“多方联动”为未成年人营造清朗网络空间。（8分） 22．道德与法治和语文学科联合推出了跨学科作业任务——以“师”题，运用“如果你要写⋯⋯，就不能只写⋯⋯”作文结构，在班级留言墙上写下对老师的话。下面是部分同学的跟帖留言。 留言墙 如果你要写老师，就不能只写老师…… 小帅：要写三尺讲台，写两袖清风；要写眼眸里的期望，写粉笔下的心意。 小伟：要写答疑解惑路，要写诲人不倦行；要写粉笔蹭白的袖口，要写批注留红的痕迹。 小欣：要写认可的表扬，要写劝诫的批评；要写传授知识为基本，要写授人以渔为关键。 (1) 阅读留言信息，谈谈“认可的表扬和劝诫的批评”分别意味着什么。（6分） (2)写下的是文字，表达的是感情。感念师恩，我们应如何与老师建立和谐的师生关系？（6分） 23．【社会生活中的成长与温暖】 学校围绕“在社会生活中成长”开展系列活动，同学们通过讨论、观察，深化对社会生活的理解。请你参与完成以下任务： 任务一  观点辨析 学校经常开展研学旅行、志愿服务等活动，同学们对此展开讨论，形成了不同观点。 (1) 请运用所学知识，对上述观点进行评析。（6分） 任务二  案例感悟 班级组织同学评选“最美风景”，以下是同学们评选出的反映社会生活的案例及背后的故事。 【最美路口】 小区路口，公交司机看见一名女士正在等待过马路，立即减速将车停下来，挥手示意让她先行通过，并耐心等待。这名女士看到后，朝司机鞠躬致谢，随后快速走到了马路对面。 (2)请你说出最美路口“美”在哪里，并说明这种“美”的意义。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷02 道德修养（北京专用） 参考答案 一、判断题（本大题有10小题，每小题1分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的[√]涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的 [×] 涂黑） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × √ × √ √ √ √ × √ √ 2、 选择题（本大题有 10 小题,每小题2分,共 20分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不给分） 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A A C B A B D D C 3、 非选择题：本部分共3小题，共40分。 21.【答案】(1)对“开盒者”：①增强法治观念，认识到“开盒挂人”是违法犯罪行为，自觉遵守法律；②提高媒介素养，合理利用网络，抵制不良诱惑，避免盲目跟风。 对“被开盒者”：①依法维护自身合法权益，通过法律途径如报警、诉讼等追究侵权者责任；②保持理性，避免采取过激行为，用合法方式解决问题。 (2) ①国家制定相关法律法规和政策，为培育健康向上的网络文化提供遵循和保障；②平台企业遵规守法，为未成年人提供健康、有益的信息；③学校、家长分别承担各自教育管理责任，督促未成年人合理利用网络；④未成年人提高媒介素养，学会“信息节食”，积极利用互联网获取新知、完善自我；多方协同营造清朗网络空间。 22.【答案】(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 (2)主动理解、关心老师;真诚接受老师的引领和指导;以勤学好问、积极主动的态度与老师交流;正确对待老师的表扬与批评;戒骄戒躁，时常反省，理解老师的良苦用心;尊重并适应不同风格的老师;等等 23.【答案】(1)甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。因为：①社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。②社会的发展离不开每个人的努力，任何一个社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。③亲社会行为不但能帮我们塑造健康的人格而且有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)美：公交司机和这位女士做到了文明有礼、友善待人。 意义：①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。②友善能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。③文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。④文明有礼是一个人立身处世的前提。⑤文明有礼促进社会和谐发展。⑥文明有礼，塑造良好国家形象。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $