第9讲 句子的含义（讲练）-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（重庆专用）

该初中语文中考复习讲义聚焦“句子的含义和理解”核心考点，覆盖表层解读、深层挖掘、主旨关联三大能力，遵循“考点概述-命题趋势-备考重点-题型解析-答题策略-真题精讲”架构，通过“基础界定-语境分析-逻辑梳理-真题适配”四步教学流程，结合万能公式、分类型模板及关键词库，帮助学生系统突破分层考查、语境绑定等难点。 亮点在于“分层化解读”与“语境绑定”创新策略，如针对比喻象征句设计“表层解本体-深层析喻义-主旨关联情感”三步法，培养思维能力。精选重庆中考真题如《虎皮褂子》结尾句，通过“枪眼象征牺牲精神-虎啸喻民族斗志”分析，提升语言运用与文化自信。设三级练习体系，教师可依此精准把控节奏，高效提升学生应考能力。

第九讲 句子的含义和理解 考点概述 句子的含义和理解是中考文学类文本阅读的核心考点，考查维度贯穿“表层—深层—主旨”，主要考查文本的语言内涵、情感寄托与主旨指向，具体指向三大核心能力： 1. 表层解读能力：快速捕捉句子的字面意思，明确句子的表层指向，不遗漏关键信息。 2. 深层挖掘能力：结合文本具体语境，挖掘句子的深层内涵，破解句子的比喻义、象征义、双关义，理清句子与上下文、核心情节、人物形象的关联，明确句子背后隐藏的真实意图。 3. 主旨关联能力：在表层解读、深层挖掘的基础上，关联文章主旨，理解句子对强化文本情感、深化文章主题、凸显核心价值的作用，把握句子的深层意义与文本主旨的内在关联，体现解读的深度。 命题趋势 1. 分层化考查（主流趋势） 单一考查表层含义的题目极少，多倾向于“表层+深层”分层考查，要求学生全面、有条理地解读句子的多重含义，既要点明字面意思，也要挖掘深层内涵，体现解读的层次性。 2. 语境绑定化（核心导向） 命题愈发强调“结合上下文”“联系全文”，要求句子的解读必须依托文本语境、核心情节，拒绝脱离文本的孤立解读、空泛分析或机械套用模板，注重解读的合理性与针对性。 3. 主旨指向化（命题重点） 题目最终均指向文章主旨，要求学生在解读句子含义时，关联文本的核心情感、精神品质或人生哲理，挖掘句子背后的主旨意义，而非仅停留于句子本身的解读，强调“含义解读—主旨关联”的逻辑闭环。 备考重点 1.夯实基础界定 熟记表层、深层两大层面，明确写景、写人、议论、抒情句的解读重点，区分比喻义、象征义，建立规范解读框架。 2. 强化语境意识 立足原文、情节与人物，结合文本细节分析隐含意思，不脱离文本、不机械套模板。 3. 梳理逻辑链条 遵循“表层—深层—主旨”思路，按“字面义—深层义—情感主旨”规范作答。 4. 聚焦真题适配 针对重庆中考真题，突破象征、哲理、情感、情节类高频句，总结技巧，提升答题精准度。 常见题型 1.【重庆市育才中学25-26九上期末】【探究主题思想】如何理解文章结尾“我瞧着身上的三个枪眼儿，里面层峦叠嶂，似有虎啸声震寰宇。当然，虎不止一只。中国从来就不缺虎”这句话的含义？（4分） 2.【重庆市复旦中学25-26九上第一次月考】根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 3.【2025年重庆市巴蜀中学中考三模】读小说要关注有意蕴的语句。第⑧段划波浪线的句子“麦玲心里全是惊叹号，秉田的疑问号也变成感叹号”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 4.【2024年重庆市中考B卷】【理解关键语句】结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。 你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。 5.【2023年重庆市中考B卷】散文·明句子之意 结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 6.【2022年重庆市中考A卷】文中波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。 冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 答题思路 句子的含义和理解就是要求学生： 不只看句子表面写了什么，更要读懂句子背后藏的情感、道理、精神、主旨。 一、万能答题公式（直接套用）通用答题步骤（所有句子题都适用） 1. 先解表层意思：写了什么内容、什么景物、什么动作、什么情景。 2. 再解深层含义：抓关键词、比喻义、象征义、双关义、人物心理、情感态度。 3. 扣主题/中心：点明这句话表达了什么精神、道理、情感或文章主旨。 4. 有手法就点手法：比喻、拟人、象征、对比等（可不单独写，融进句意）。 二、分类型答题模板（直接照搬） 1. 写景/状物类句子 表层：写出了……景物/事物的……特点。 深层：象征……精神/品质/情感；寄托了……情感。 中心：突出文章……主题。 2. 写人/心理类句子 表层：写出了人物……的动作/神态/语言/情景。 深层：表现了人物……的心理/情感/态度/转变。 中心：突出人物……品质，表达……情感。 3. 议论/哲理类句子 表层：字面意思是…… 深层：告诉我们……道理/人生启示。 中心：点明/深化文章……中心。 4. 有比喻/象征的句子（重庆最爱考） 表层：本体是什么，写出了……样子/状态。 深层：比喻/象征……（人物、精神、品质、情感）。 中心：表达……情感/突出……主题。 三、必背关键词库（直接套用） 精神类：坚守、顽强、勇敢、奉献、不屈、热爱、乐观、坚定信念 情感类：思念、怀念、感动、震撼、自豪、期待、欣慰、怅惘 主题类：深化中心、点明主旨、寄托乡愁、象征希望、传承精神 道理类：默默承受、保持平和、坚守本心、人与自然和谐相处 四、标准满分句式（直接背） 1. 这句话表层写了…… 2. 深层写出/表现/象征…… 3. 点明/突出/深化了文章……的主题 五、考场直接套用示范 问：理解“……”这句话的含义。 答：表层含义：这句话写了…… 深层含义：表现了/象征了…… 点明了文章……的中心/主题。 六、三不原则 1. 不脱离文本：必须回到上下文找依据 2. 不只答一层：表层+深层+情感+主旨 3. 不口语化：用“象征、点明、表达、揭示”等规范词 例题精讲 一、（重庆市育才中学25-26九上期末）阅读下面的文学类文本，完成题目。 虎皮褂子 高春阳 ①我曾是一只虎，半年前被陈翰章猎杀，供饥饿的抗联战士们吃了好几天。现在，我被做成虎皮褂子，穿在陈翰章身上，随他出生入死。“与虎谋皮”这事儿，也就陈翰章能干出来，每天听他的心跳，我自豪得很。日本鬼子称陈翰章为“满洲之虎”，我也脸上有光。谁不想跟着陈师长打鬼子？ ②那年冬天，陈翰章行军路过西半截河，特地回了趟老家，把我当礼物，直接塞进他爹陈海的怀里了。过惯了枪林弹雨的日子，冷不丁闲下来，我虎威不再。陈海穿着我，在村里逛游，谁要是夸他儿子是打虎英雄，他嘴上谦虚心里得意，腰杆儿挺得溜直。 ③村里的小屁孩们成天传唱：“鼠怕猫，狼怕枪，鬼子最怕陈翰章。” ④陈海听了哆嗦，我也哆嗦。他哆嗦是因为激动，我哆嗦是因为不甘。 ⑤一只虎的魂魄，不能驰骋在山林，却委身于山沟，出没于田间地头，算哪门子英雄？陈海这老头儿，真拿我当他儿子了，平时恨不得把我打板儿供上。 ⑥陈翰章是村里的大出息，十四岁时以全县最小年龄考进敦化县城敖东中学，十七岁毕业留校，十九岁丢下粉笔加入东北抗日联军。当然，这谁都知道，鬼子也知道。陈翰章肚子里的墨水全是兵法。鬼子这几年在陈翰章手里没少吃败仗。 ⑦鬼子派人去劝降，不好使，后来就使出阴招儿，来村里抓陈海。 ⑧作为陈翰章的戎装，我好久没闻到腥味儿了。当陈海被几个鬼子拿枪团团围住时，我提着一口气，差点儿冲上前去死磕。 ⑨鬼子的意思是让陈海和邹氏充当说客。陈海当然不傻，晓得鬼子这是拿自己和儿媳当诱饵。陈翰章的媳妇邹桂芝，据说两人是包办婚姻，陈翰章始终尊称桂芝为姐姐。 ⑩陈海把家里安排妥当，穿上我，打扮得利利正正，和邹氏出了门。 ⑪鬼子派奸细老康一路“照顾”着。三人到了宁安城附近，开始打听陈翰章队伍的消息。 ⑫我有了归山的感觉。我想死陈翰章了，比陈海还着急见他儿子。可是，人海茫茫，林海苍苍，去哪里找陈翰章呀？ ⑬有一天晚上在客栈，桂芝遇到一个老太太，擦身而过时，老太太对她喊了一句“黑妮儿”，便麻溜儿走掉了。桂芝心中暗喜，这是翰章对自己的称呼。桂芝心里有数了，她领着陈海和老康故意往深山老林里走，甩掉了一拨又一拨的盯梢人。有一天风雪交加，在没人跟踪的情况下，他们遭到了绑架。 ⑭他们被蒙了面，带到了密林深处，眼睛见光的时候，陈翰章出现了。 ⑮重逢的场景令人动容。陈翰章一把抱住老爹，双手胡乱抹着我，整得我哭笑不得，你到底是想你爹还是想我？ ⑯桂芝在一旁已经哭成个泪人儿。陈翰章又抱了抱桂芝，瞅一眼老康，问：“这是哪位？” ⑰陈海挤咕眼睛说：“你舅的远房亲戚，一路照顾咱俩的。” ⑱陈翰章一手拉起老爹，一手拉起媳妇，悲喜交加。 ⑲陈海的泪花冻成冰花，瞅一眼老康，故意说：“儿子，你投降吧。日本人说了，只要你投降，保你升官发财。咱家就你一个小子，将来还指望你生儿育女呢。” ⑳老康趁机溜缝儿：“翰章兄弟，吃糠咽菜，图啥呀？吃香的喝辣的不好吗？别跟日本人为敌，回家团圆多好啊。看你爹和媳妇，没人照料，多可怜！” ㉑陈翰章退后三步，忽然给老爹跪倒，咣咣咣磕了三个响头，大声说：“这三个头，是感谢您的养育之恩。” ㉒旁边一棵树上，一根树枝撑不住一坨儿冰雪，咔嚓一声断了。 ㉓陈翰章扬起剑眉，说：“爹，请您脱了褂子。” ㉔我乐开了花，这是要物归原主啊。 ㉕没想到，陈翰章命人把我挂在断树枝上，举起手枪，啪啪啪三枪，给我身上打出了三个洞。 ㉖“爹！这三枪，是咱俩断绝父子关系！” ㉗接着，他转回身，冲桂芝一摆手：“姐，你改嫁吧……此生，我必死在战场上。就此诀别吧。” ㉘漫天大雪中，只有老康瑟瑟发抖，我、陈海、桂芝都深知陈翰章的选择，以及这三颗枪子儿的意思。 ㉙我瞧着身上的三个枪眼儿，里面层峦叠嶂，似有虎啸声震寰宇。当然，虎不止一只。中国从来就不缺虎。 ㉚后来，陈翰章到底被日本鬼子杀害了，那年他二十七岁。 ㉛我呢？当然不在了。 ㉜其实我无处不在！ （选自《传奇·传记文学选刊》2025年12期，有删改） 【探究主题思想】如何理解文章结尾“我瞧着身上的三个枪眼儿，里面层峦叠嶂，似有虎啸声震寰宇。当然，虎不止一只。中国从来就不缺虎”这句话的含义？（4分） 二、（重庆市复旦中学25-26九上第一次月考）阅读下面的文学类文本，完成各题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华茵如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了，十余年时光缓缓淌过。日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来，他在重症病房里度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂，弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了，忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那枝叶是信念。那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 （选自《阅读与鉴赏》，有改动） 根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 三、（2025年重庆市巴蜀中学中考三模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 荞麦花儿开 王晓飞 ①秉义和秉田都姓仁，峪口仁家凹村里同年同庚。高考双双落榜后，秉田离村学炉头，女友竟是个长安姑娘。仁秉义在省城跑出租。村民推选秉义当村干部，领着众人奔小康，秉义满碟子满碗答应。 ②仁家凹坐拥绿水青山，眼下却成了“空村”，金贵的平川地也被撂荒……两委会会商山凹的出路，有人提出发展荞麦产业。荞面饸饹曾是当地名优小吃，年长的村委委员当场提出，荞面饸饹谁还稀罕，咱还能把荞麦种出个“花”来？不少人点头附和。 ③秉义偏不信这个邪，磨破嘴皮子挨个做工作，硬是说动三位组长试水。第二年种植面积猛增到近五百亩，粉红的荞麦花儿招蜂惹蝶。耐不住寂寞的村民拍了视频，姑娘媳妇在花丛中翩翩起舞。荞麦花儿在抖音上疯传，引来城里的观花者络绎不绝。 ④荞麦花儿的观赏价值让人始料未及。仁家凹发展荞麦产业，前景是大有可为。秉义和村委会商量决定，实现规模种植、企业化运营，以观光带动多产业发展。一张七彩蓝图在仁家凹展开，多年荒坡变成良田，连成千亩荞麦花海。 ⑤当初说“你还能把荞麦种出花”的人，看到荞麦花儿真成了“花海”，惊叹荞麦花竟有这么大的魔力。看花观景需要停车、休息、吃饭，要利用“荞麦”打造金色名片，让仁家凹成为城东打卡地。仁秉义先去了一趟县政府，接着进了一次省城，他心里始终有一本账，要吃旅游这碗饭，配套设施必须跟上去，改善村容村貌和道路交通，大力发展民宿和餐饮业正当时。秉义频繁出现在来顺伯家，来顺是秉田父亲，老两口经常赶集卖荞面饸饹……如今到了家门口的生意却不做，秉义已经跑了三次，老两口总是不哼不哈，最后终于道出了实情，不是不想而是不敢，秉田回来，长安区那对象“拜拜”了咋办，仁家凹这山根底下，咋能服侍得了长安的花儿…… ⑥长安区那朵花儿叫麦玲。麦玲几次要去仁家凹，秉田总以各种理由搪塞，山根子底下有啥看头，咱好好在城里挣钱买单元房，让后代成为正宗的城里人。端午节，麦玲刷视频，突然大叫起来，秉田，快来看，峪口仁家凹荞麦岭，可是你们那个村？秉田跑过来，一把抢过手机。妈呀还真是，麦玲，就是我们村！秉田，庄后青山、门前绿水，花海尽头那个两层小洋楼，得是咱们家房子？ ⑦秉田啊，荞麦花海这么漂亮！我吃过荞面饸饹，可没见过荞麦长啥样，更没见过如此美丽的荞麦花海，快领我回老家看一回！看啥呢，看景不如听景。不，我就要看荞麦花海，就要上荞麦岭嘛！成，端午回仁家凹，带你看荞麦花海！ ⑧春夏之交的秦岭山脚下，仁家凹村后青山如画，门前绿水似琴。青山绿水，莺莺燕燕，诗情画意的韵味，让麦玲一下子开了眼。荞麦花海有红色花、白色花、粉色花，随着微风起伏如波浪，人仿佛置身于仙境。麦玲心里全是惊叹号，秉田的疑问号也变成感叹号。他连喊了几声麦玲，麦玲正忙着拍视频呢，竟然没有回应。 ⑨来顺两口子更忙。土灶里咕噜作响，荞面饸饹、洋芋糍粑、神仙凉粉、油馍……此刻已经准备停当，土鸡蛋也备好了。爸，妈——炒土鸡蛋真香！荞面饸饹真地道！香了我娃就多吃点！老两口盼的就是这甜甜的一声，便都乐得合不拢嘴。爸，妈，咱这青山绿水风景如画，游人车辆挺多啊！ ⑩好娃呢，你们一回来妈就放心了，荞面饸饹是咱家的独门绝技，前几年荞麦还要从外地进。种荞麦本来是为了卖荞面饸饹，不承想荞麦花，哈哈，花深似海！两位老人你一言我一语，神情有点激动。年轻人放下饭碗，乐得咯咯直笑，笑得前仰后合直不起腰。 ⑪爸，妈，麦玲说，我想好好瞧瞧，咱家房屋的环境，看能开展什么项目。你们看，我们必须都支持！屋子里一直笑声不断。麦玲说，爸，咱家占地理优势，房子装修搞民宿与餐饮。秉田会意地挤挤眼。 ⑫依托荞麦花海，仁家凹要吃旅游这碗饭，得在民宿和餐饮发力，来顺伯，我看你万事俱备只欠东风了。门外传来秉义的声音。秉义与秉田早已合谋，麦玲心里也有了雏形，此刻就得显山露水了。 ⑬一行人再次走进荞麦花海，花儿随着初夏的微风轻轻摇曳。悠闲舒畅的山风，携着芬芳的空气，冲击着人们的肺腑。 ⑭仔细打量这些红色、粉色、雪白的花儿，小如硬币大如瓶盖，花瓣花形虽不起眼，但都开得热情奔放，犹如一张张灿烂的笑脸。 （选自《微型小说选刊》2025年第3期，有删改） 【小说·意蕴】 读小说要关注有意蕴的语句。第⑧段划波浪线的句子“麦玲心里全是惊叹号，秉田的疑问号也变成感叹号”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 四、（2024年重庆市中考B卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 自然的安慰 钱红莉 ①距家两三公里处，有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾了一身的灵气。一日再去，菜地竟被碾平，变成千篇一律的草圃，失落得很。 ②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四节气，一年年地，一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚菘”，这八个字里，不仅有美味，还有农时，以及四季流转。 ③十余年来，这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们，才能开出一点点花来。土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。 ④从事书写这门手艺，几同于挖井，徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一点点深耕。累了，自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种寄托。 ⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从37度的酷夏一夜过渡至深秋。辛丑年秋天，总归不像个秋天！没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长，令一个在农业文明里生长的躯体颇感不适。 ⑥近日，一切又都回来了，平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持续感，让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予人精神上的季节性安稳，让人的内心踏实，始终有一种恒定的东西存在。 ⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想。 ⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子被锄头扒拉到地角，扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着滚着，渐黄、渐枯…… ⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页：一株枯老的瘦桃，被拦腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶渐生粉花，热闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。伫立良久，那种视觉上的强烈刺激，让人说不出什么好来，却一直难忘。直至夜观傅山册页。 ⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近。 ⑪深秋后的土地，被泼上水，撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。 ⑫小区遍植鹅掌楸，树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命力的黄，黄得蓬勃。绿化带转角处，总有雁来红，群群簇簇，相拥相依，风一日日地寒了，它们红得如此热烈，用整个生命在红。还有葱兰，绿叶丛中冒出点点的白，白得从不辜负人。年轻时，认为鸡冠花粗拙老丑，如今透过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被嫌弃，照样有底气开花，多日不绝，犹如高山坠石的气魄，挺好，不容易。 ⑬人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖。 ⑭闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 （选自《湖南文学》2022年第1期，有删改） 【理解关键语句】 结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。 你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。 五、（2023年重庆市中考B卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 日    子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 散文·明句子之意 结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 六、（2022年重庆市中考A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 鸟和冰山 ①这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。 ②海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。 ③越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。 ④可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有再能飞上天空。它耷拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫，听上去像在哭泣。 ⑤等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向南方漂去？” ⑥冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。” ⑦“那可不行，海水越来越近，你会融化的！” ⑧“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。” ⑨不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。 ⑩明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！” ⑪有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！” ⑫大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。 ⑬冰山以更快的速度向南方漂去。 ⑭一群海豹游了过来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！” ⑮冰山依旧向南方漂去。 ⑯海水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。 ⑰大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！” ⑱冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。” ⑲这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动翅膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气。 ⑳“快，快回到我身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边。 ㉑“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。 ㉒冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。 ㉓大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。 ㉔大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回夫吧！” ㉕可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成旋涡，困住了它。 ㉖海水越来越暖，冰山在不住地融化。 ㉗大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。 ㉘冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！” ㉙“不！”大鸟在空中呼叫着。 ㉚冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 ㉛大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去…… （选自绘本故事《鸟和冰山的故事），有改动） 文中波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。 冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 七、（重庆市南岸区24-25九上期末）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 山前该有一棵树 张者 ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个荒山秃岭寸草不生的地方，没有山坡草地，没有如盖的塔松，也没有蘑菇般的毡房和满坡的牛羊，只有满山的砾石，是不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里。人们懒得给它起一个像样的名字，只用了一个编号，叫506矿。506矿到底是什么矿？我弟弟神秘地告诉我：“是铀矿，铀矿是造原子弹的。” ③原子弹的威名谁不知道，我们的父母正干着一件天大的事情。父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。教语文的胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然活泼了一下。相比来说，我们更喜欢作文课，胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。让一个大学教授当小学老师，对我们来说是最大的福分。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，他在命题作文前常常给我们讲故事，启发我们，然后望着窗外随意给我们出作文题目。比方：《戈壁滩》《矿山人物之一》《矿山人物之二》等等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们眼前根本没有绿色，更别说树了。 ④有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑤于是，在第二周的作文讲评中，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树，有坝子上的黄桷树。我爹是河南人，给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。 ⑥可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。在一次作文讲评课后，我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑦胡老师望着我们，又望望窗外说，同学们，真不该让你们在没有树的地方成长。可是，你们是兵团人的孩子，父母走到哪里，就要跟到哪里。然后，胡老师给我们讲了一些关于新疆树的故事。老师讲到一个叫左宗棠的清朝人，抬着棺材收复新疆，沿途栽下了柳树，叫左公柳。老师还讲到了胡杨树…… ⑧我们是从山下绿洲来的，有一棵茁壮的胡杨树就生长在胜利渠边上。那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧。胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑨同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑩大家七嘴八舌地说，胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，独自走了。同学们有些内疚，在这寸草不生的地方非要一棵树，这不是给老师出难题嘛。 ⑪没想到，我们的无理要求在第二周的星期三就有了结果。那是春天，矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑫那棵胡杨树还没有生叶，孤零零地站在那里，大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑬胡杨树被运上山后，栽在我们小学校操场中央。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，能看到它伟岸而又粗壮的树干。栽树的时候，全矿的人都来了，简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑭一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （有删改） 谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话内涵的理解。 学有余力 一、（重庆市2021年中考A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 大美田园 王本道 ①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。 ②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着晚霞，在宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞。阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图国的上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》记载：“渊明尝闻田水声、倚杖久听，叹曰：‘秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。 ③中国人从古至今都有着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”。都无疑是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水。有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁， 滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。 ④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇。连绵在天地之间。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说。眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千项，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！ ⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。 ⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼…… （选自《天津日报》2020年8月11日。有改动） 请结合全文，理解第⑥段中画线句子的含义。 此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼…… 二、（2025年重庆市南岸区中考一模）阅读下面文学类文本，完成小题。 瓦松如莲 廉彩红 ①瓦松，着实让人猜不透心思。说它低调吧，它站在高高的房瓦上，睥睨众生。说它高调吧，它颜色黛青，不娇不艳，身高不过二十来厘米。 ②在乡下生活时，我常常望着房上的瓦松沉默良久——它们从种子到发芽到长大，得多久？它们又能活多久？似乎没有答案。 ③奶奶说它是长在房上的莲。莲是观世音菩萨的坐骑，观音是大慈大悲的，和观音相关联的一定有慈悲心，瓦松当然也有。 ④奶奶笃信不疑。当年的我，对奶奶的话不置可否。 ⑤隔壁两三家的麻妞家的二小子，皮肤瘙痒，生疮长癍。麻妞采用村里中医的建议，采了瓦松，搭配几样中药天天给二小子熏洗，竟然痊愈了。这让奶奶更坚定了瓦松慈悲的观念。 ⑥坐在院子里，抬头看到黑色的瓦片如鱼鳞般铺在屋顶，起伏如水。青灰色带红边的瓦松，这里一簇那里一簇，是鱼鳞画上极妙的点缀。大概瓦松才是主角，若没有瓦松，瓦就失去了灵性——瓦过于实诚和烟火了。瓦踏踏实实地守护着人间悲喜，它担负着太重的使命和责任。瓦松，则多了些诗人的浪漫和天真，有一种不谙世故的纯粹。 ⑦奶奶又笑我，没有瓦，哪来的瓦松？懂生活才最重要！ ⑧天空蓝得干净，阳光投射到瓦片上，也投射到瓦松上。瓦片欢喜地慵懒地晒着太阳。但瓦松不经晒，它一身的水气，太娇弱了。阳光灼烈时，瓦松昏昏沉沉，交出了自己的水分和精神，萎缩着身子。雨来了，瓦松才兴奋起来，枯萎的身体顿时舒展开来，它拼命地吸纳着雨水，让雨水浇透自己的身体和心灵。它摇摆着，向雨诉说着情意。 ⑨每次雨后，我看到清清爽爽、精精神神的瓦松，心里也是一阵喜悦。 ⑩夏末，奶奶种了指甲花。黄昏时，奶奶采了指甲花要给我包红指甲，她在捣碎的指甲花里也放入了少许瓦松，奶奶说这样包出来的指甲容易上色，好看，时间长。 ⑪包好了指甲，我举着两手坐在门帘后，看对面房顶的瓦松。它们在黄昏的霞光里，映出一片光芒，如梦如幻。有几株瓦松长得实在太大了，匍匐在房檐口，似乎在打探房里的秘密。 ⑫我对奶奶讲了后，奶奶说，它也好奇。不过，它不会给人到处说去，尽管让它看吧。 ⑬中学后，我学到了更多关于瓦松的知识。历史深处的瓦松赢得了诗人的尊崇。唐朝文人崔融在《瓦松赋》赞它：“进不必媚，居不求利，芳不为人，生不因地。”李晔在《尚书都堂瓦松》写到：“接栋临双阙，连甍近九重。宁知深涧底，霜雪岁兼封。”将它比作寄居高位的志士。卢纶说“绕池墙藓合，拥溜瓦松齐。”韩偓有“睡起墙阴下药阑，瓦松花白闭柴关”的诗句。 ⑭奶奶听了我的慷慨陈词后，不以为然。她莞尔笑曰，你那些诗给诗人说，我就知道老天爷让它长在瓦上，就有长在瓦上的道理和作用。有用就是它对人的仁慈心。 ⑮我和奶奶道不同却能相互为谋，依然一个锅里舀饭，一个盘里夹菜，依然因为一句玩笑话笑得合不拢嘴。 ⑯日子一天天过下去，像莲花绽开一瓣瓣的馨香。奶奶说，日子像莲花瓣，当然也像瓦松，水灵、饱满、活泼。给点雨就长，给点风就开花。 ⑰日子开花！多美好的寓意。 ⑱后来，老房子拆了。我们住着的平房上不长瓦松。奶奶为此叹息不已。 ⑲再后来，我们离开乡下，来到城市，更难得见到瓦松了。 ⑳那年秋天，我和几个朋友去山村采风。在一户人家门口看到堆放的瓦片上长着几株瓦松，惊喜万分，围着它不停地拍照。瓦松不曾改变模样，看到它，我想到了奶奶，物是人非的惆怅袭上了心头。 ㉑堆放在地的黑瓦上的瓦松、青苔的痕迹、虫痕、雨迹，无声而恒久，它们比人生长，也因此，它们无限承担着人间悲喜离合、思念和祝福！ （选自《辽宁青年》有改动） 【散文·句义理解】 联系上下文，说说下面句子的含义。 大概瓦松才是主角，若没有瓦松，瓦就失去了灵性——瓦过于实诚和烟火了。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第九讲 句子的含义和理解 考点概述 句子的含义和理解是中考文学类文本阅读的核心考点，考查维度贯穿“表层—深层—主旨”，主要考查文本的语言内涵、情感寄托与主旨指向，具体指向三大核心能力： 1. 表层解读能力：快速捕捉句子的字面意思，明确句子的表层指向，不遗漏关键信息。 2. 深层挖掘能力：结合文本具体语境，挖掘句子的深层内涵，破解句子的比喻义、象征义、双关义，理清句子与上下文、核心情节、人物形象的关联，明确句子背后隐藏的真实意图。 3. 主旨关联能力：在表层解读、深层挖掘的基础上，关联文章主旨，理解句子对强化文本情感、深化文章主题、凸显核心价值的作用，把握句子的深层意义与文本主旨的内在关联，体现解读的深度。 命题趋势 1. 分层化考查（主流趋势） 单一考查表层含义的题目极少，多倾向于“表层+深层”分层考查，要求学生全面、有条理地解读句子的多重含义，既要点明字面意思，也要挖掘深层内涵，体现解读的层次性。 2. 语境绑定化（核心导向） 命题愈发强调“结合上下文”“联系全文”，要求句子的解读必须依托文本语境、核心情节，拒绝脱离文本的孤立解读、空泛分析或机械套用模板，注重解读的合理性与针对性。 3. 主旨指向化（命题重点） 题目最终均指向文章主旨，要求学生在解读句子含义时，关联文本的核心情感、精神品质或人生哲理，挖掘句子背后的主旨意义，而非仅停留于句子本身的解读，强调“含义解读—主旨关联”的逻辑闭环。 备考重点 1.夯实基础界定 熟记表层、深层两大层面，明确写景、写人、议论、抒情句的解读重点，区分比喻义、象征义，建立规范解读框架。 2. 强化语境意识 立足原文、情节与人物，结合文本细节分析隐含意思，不脱离文本、不机械套模板。 3. 梳理逻辑链条 遵循“表层—深层—主旨”思路，按“字面义—深层义—情感主旨”规范作答。 4. 聚焦真题适配 针对重庆中考真题，突破象征、哲理、情感、情节类高频句，总结技巧，提升答题精准度。 常见题型 1.【重庆市育才中学25-26九上期末】【探究主题思想】如何理解文章结尾“我瞧着身上的三个枪眼儿，里面层峦叠嶂，似有虎啸声震寰宇。当然，虎不止一只。中国从来就不缺虎”这句话的含义？（4分） 2.【重庆市复旦中学25-26九上第一次月考】根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 3.【2025年重庆市巴蜀中学中考三模】读小说要关注有意蕴的语句。第⑧段划波浪线的句子“麦玲心里全是惊叹号，秉田的疑问号也变成感叹号”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 4.【2024年重庆市中考B卷】【理解关键语句】结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。 你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。 5.【2023年重庆市中考B卷】散文·明句子之意 结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 6.【2022年重庆市中考A卷】文中波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。 冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 答题思路 句子的含义和理解就是要求学生： 不只看句子表面写了什么，更要读懂句子背后藏的情感、道理、精神、主旨。 一、万能答题公式（直接套用）通用答题步骤（所有句子题都适用） 1. 先解表层意思：写了什么内容、什么景物、什么动作、什么情景。 2. 再解深层含义：抓关键词、比喻义、象征义、双关义、人物心理、情感态度。 3. 扣主题/中心：点明这句话表达了什么精神、道理、情感或文章主旨。 4. 有手法就点手法：比喻、拟人、象征、对比等（可不单独写，融进句意）。 二、分类型答题模板（直接照搬） 1. 写景/状物类句子 表层：写出了……景物/事物的……特点。 深层：象征……精神/品质/情感；寄托了……情感。 中心：突出文章……主题。 2. 写人/心理类句子 表层：写出了人物……的动作/神态/语言/情景。 深层：表现了人物……的心理/情感/态度/转变。 中心：突出人物……品质，表达……情感。 3. 议论/哲理类句子 表层：字面意思是…… 深层：告诉我们……道理/人生启示。 中心：点明/深化文章……中心。 4. 有比喻/象征的句子（重庆最爱考） 表层：本体是什么，写出了……样子/状态。 深层：比喻/象征……（人物、精神、品质、情感）。 中心：表达……情感/突出……主题。 三、必背关键词库（直接套用） 精神类：坚守、顽强、勇敢、奉献、不屈、热爱、乐观、坚定信念 情感类：思念、怀念、感动、震撼、自豪、期待、欣慰、怅惘 主题类：深化中心、点明主旨、寄托乡愁、象征希望、传承精神 道理类：默默承受、保持平和、坚守本心、人与自然和谐相处 四、标准满分句式（直接背） 1. 这句话表层写了…… 2. 深层写出/表现/象征…… 3. 点明/突出/深化了文章……的主题 五、考场直接套用示范 问：理解“……”这句话的含义。 答：表层含义：这句话写了…… 深层含义：表现了/象征了…… 点明了文章……的中心/主题。 六、三不原则 1. 不脱离文本：必须回到上下文找依据 2. 不只答一层：表层+深层+情感+主旨 3. 不口语化：用“象征、点明、表达、揭示”等规范词 例题精讲 一、（重庆市育才中学25-26九上期末）阅读下面的文学类文本，完成题目。 虎皮褂子 高春阳 ①我曾是一只虎，半年前被陈翰章猎杀，供饥饿的抗联战士们吃了好几天。现在，我被做成虎皮褂子，穿在陈翰章身上，随他出生入死。“与虎谋皮”这事儿，也就陈翰章能干出来，每天听他的心跳，我自豪得很。日本鬼子称陈翰章为“满洲之虎”，我也脸上有光。谁不想跟着陈师长打鬼子？ ②那年冬天，陈翰章行军路过西半截河，特地回了趟老家，把我当礼物，直接塞进他爹陈海的怀里了。过惯了枪林弹雨的日子，冷不丁闲下来，我虎威不再。陈海穿着我，在村里逛游，谁要是夸他儿子是打虎英雄，他嘴上谦虚心里得意，腰杆儿挺得溜直。 ③村里的小屁孩们成天传唱：“鼠怕猫，狼怕枪，鬼子最怕陈翰章。” ④陈海听了哆嗦，我也哆嗦。他哆嗦是因为激动，我哆嗦是因为不甘。 ⑤一只虎的魂魄，不能驰骋在山林，却委身于山沟，出没于田间地头，算哪门子英雄？陈海这老头儿，真拿我当他儿子了，平时恨不得把我打板儿供上。 ⑥陈翰章是村里的大出息，十四岁时以全县最小年龄考进敦化县城敖东中学，十七岁毕业留校，十九岁丢下粉笔加入东北抗日联军。当然，这谁都知道，鬼子也知道。陈翰章肚子里的墨水全是兵法。鬼子这几年在陈翰章手里没少吃败仗。 ⑦鬼子派人去劝降，不好使，后来就使出阴招儿，来村里抓陈海。 ⑧作为陈翰章的戎装，我好久没闻到腥味儿了。当陈海被几个鬼子拿枪团团围住时，我提着一口气，差点儿冲上前去死磕。 ⑨鬼子的意思是让陈海和邹氏充当说客。陈海当然不傻，晓得鬼子这是拿自己和儿媳当诱饵。陈翰章的媳妇邹桂芝，据说两人是包办婚姻，陈翰章始终尊称桂芝为姐姐。 ⑩陈海把家里安排妥当，穿上我，打扮得利利正正，和邹氏出了门。 ⑪鬼子派奸细老康一路“照顾”着。三人到了宁安城附近，开始打听陈翰章队伍的消息。 ⑫我有了归山的感觉。我想死陈翰章了，比陈海还着急见他儿子。可是，人海茫茫，林海苍苍，去哪里找陈翰章呀？ ⑬有一天晚上在客栈，桂芝遇到一个老太太，擦身而过时，老太太对她喊了一句“黑妮儿”，便麻溜儿走掉了。桂芝心中暗喜，这是翰章对自己的称呼。桂芝心里有数了，她领着陈海和老康故意往深山老林里走，甩掉了一拨又一拨的盯梢人。有一天风雪交加，在没人跟踪的情况下，他们遭到了绑架。 ⑭他们被蒙了面，带到了密林深处，眼睛见光的时候，陈翰章出现了。 ⑮重逢的场景令人动容。陈翰章一把抱住老爹，双手胡乱抹着我，整得我哭笑不得，你到底是想你爹还是想我？ ⑯桂芝在一旁已经哭成个泪人儿。陈翰章又抱了抱桂芝，瞅一眼老康，问：“这是哪位？” ⑰陈海挤咕眼睛说：“你舅的远房亲戚，一路照顾咱俩的。” ⑱陈翰章一手拉起老爹，一手拉起媳妇，悲喜交加。 ⑲陈海的泪花冻成冰花，瞅一眼老康，故意说：“儿子，你投降吧。日本人说了，只要你投降，保你升官发财。咱家就你一个小子，将来还指望你生儿育女呢。” ⑳老康趁机溜缝儿：“翰章兄弟，吃糠咽菜，图啥呀？吃香的喝辣的不好吗？别跟日本人为敌，回家团圆多好啊。看你爹和媳妇，没人照料，多可怜！” ㉑陈翰章退后三步，忽然给老爹跪倒，咣咣咣磕了三个响头，大声说：“这三个头，是感谢您的养育之恩。” ㉒旁边一棵树上，一根树枝撑不住一坨儿冰雪，咔嚓一声断了。 ㉓陈翰章扬起剑眉，说：“爹，请您脱了褂子。” ㉔我乐开了花，这是要物归原主啊。 ㉕没想到，陈翰章命人把我挂在断树枝上，举起手枪，啪啪啪三枪，给我身上打出了三个洞。 ㉖“爹！这三枪，是咱俩断绝父子关系！” ㉗接着，他转回身，冲桂芝一摆手：“姐，你改嫁吧……此生，我必死在战场上。就此诀别吧。” ㉘漫天大雪中，只有老康瑟瑟发抖，我、陈海、桂芝都深知陈翰章的选择，以及这三颗枪子儿的意思。 ㉙我瞧着身上的三个枪眼儿，里面层峦叠嶂，似有虎啸声震寰宇。当然，虎不止一只。中国从来就不缺虎。 ㉚后来，陈翰章到底被日本鬼子杀害了，那年他二十七岁。 ㉛我呢？当然不在了。 ㉜其实我无处不在！ （选自《传奇·传记文学选刊》2025年12期，有删改） 【探究主题思想】如何理解文章结尾“我瞧着身上的三个枪眼儿，里面层峦叠嶂，似有虎啸声震寰宇。当然，虎不止一只。中国从来就不缺虎”这句话的含义？（4分） 【答案】（4分）参考答案：三个枪眼既是陈翰章断绝亲情的见证，也象征着抗联战士牺牲亲情、对家国大义的坚守（1分）；“层峦叠嶂”“虎啸声”隐喻无数像陈翰章一样勇猛无畏、为国捐躯的抗日英雄、爱国志士层出不穷（1分）；“中国从来就不缺虎”点明主题，强调中华民族面对侵略时的不屈不挠的抗争精神与强大生命力，英雄辈出、精神永存（2分）。 二、（重庆市复旦中学25-26九上第一次月考）阅读下面的文学类文本，完成各题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华茵如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了，十余年时光缓缓淌过。日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来，他在重症病房里度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂，弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了，忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那枝叶是信念。那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 （选自《阅读与鉴赏》，有改动） 根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 【答案】树在自然界生存，有自己的独特的生存智慧，在困境中默默坚持，顽强求生，枝繁叶茂。人也应该像树一样，无论面对什么样的人生境遇，特别是在遭受灾难时，更应该保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，坚定信念不动摇，顽强乐观，做一个强者。 【导语】本文以“心是一棵会开花的树”为核心比喻，将老槐树的枯荣与弟弟的人生起伏交织。借槐树遭雷击后重生的意象，映照弟弟受伤后从消沉到振作的历程，以树喻人，赋予生命坚韧的象征意义。语言质朴含情，通过槐花、树影等细节串联记忆与成长，于叙事中传递“如树般坚韧活着”的人生哲思。 【解析】本题考查重点语句的理解。 由第⑦段“走进童年的小院，……抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”可知，被风雨摧毁的洋槐树，悄无声息的重生，再次焕发生机，变得枝繁叶茂；因此，“树是大自然的智者与强者”可以理解为槐树在遭受灾难后，也不放弃生的希望，拥有生存的智慧与坚强的品质；由第⑪段“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，人应该向槐树学习，子啊困境中默默坚守，顽强求生。因此，“人应该像树一样活着”可以理解为把人比成“树”，人应该要像树一样生活，做一个智者与强者；人应该像树一样，不管经历多少苦难的风雨，也要有坚定的信念，也要保持平和的心态，默默地承受，坚强乐观地生活，从容抵达幸福的彼岸。 三、（2025年重庆市巴蜀中学中考三模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 荞麦花儿开 王晓飞 ①秉义和秉田都姓仁，峪口仁家凹村里同年同庚。高考双双落榜后，秉田离村学炉头，女友竟是个长安姑娘。仁秉义在省城跑出租。村民推选秉义当村干部，领着众人奔小康，秉义满碟子满碗答应。 ②仁家凹坐拥绿水青山，眼下却成了“空村”，金贵的平川地也被撂荒……两委会会商山凹的出路，有人提出发展荞麦产业。荞面饸饹曾是当地名优小吃，年长的村委委员当场提出，荞面饸饹谁还稀罕，咱还能把荞麦种出个“花”来？不少人点头附和。 ③秉义偏不信这个邪，磨破嘴皮子挨个做工作，硬是说动三位组长试水。第二年种植面积猛增到近五百亩，粉红的荞麦花儿招蜂惹蝶。耐不住寂寞的村民拍了视频，姑娘媳妇在花丛中翩翩起舞。荞麦花儿在抖音上疯传，引来城里的观花者络绎不绝。 ④荞麦花儿的观赏价值让人始料未及。仁家凹发展荞麦产业，前景是大有可为。秉义和村委会商量决定，实现规模种植、企业化运营，以观光带动多产业发展。一张七彩蓝图在仁家凹展开，多年荒坡变成良田，连成千亩荞麦花海。 ⑤当初说“你还能把荞麦种出花”的人，看到荞麦花儿真成了“花海”，惊叹荞麦花竟有这么大的魔力。看花观景需要停车、休息、吃饭，要利用“荞麦”打造金色名片，让仁家凹成为城东打卡地。仁秉义先去了一趟县政府，接着进了一次省城，他心里始终有一本账，要吃旅游这碗饭，配套设施必须跟上去，改善村容村貌和道路交通，大力发展民宿和餐饮业正当时。秉义频繁出现在来顺伯家，来顺是秉田父亲，老两口经常赶集卖荞面饸饹……如今到了家门口的生意却不做，秉义已经跑了三次，老两口总是不哼不哈，最后终于道出了实情，不是不想而是不敢，秉田回来，长安区那对象“拜拜”了咋办，仁家凹这山根底下，咋能服侍得了长安的花儿…… ⑥长安区那朵花儿叫麦玲。麦玲几次要去仁家凹，秉田总以各种理由搪塞，山根子底下有啥看头，咱好好在城里挣钱买单元房，让后代成为正宗的城里人。端午节，麦玲刷视频，突然大叫起来，秉田，快来看，峪口仁家凹荞麦岭，可是你们那个村？秉田跑过来，一把抢过手机。妈呀还真是，麦玲，就是我们村！秉田，庄后青山、门前绿水，花海尽头那个两层小洋楼，得是咱们家房子？ ⑦秉田啊，荞麦花海这么漂亮！我吃过荞面饸饹，可没见过荞麦长啥样，更没见过如此美丽的荞麦花海，快领我回老家看一回！看啥呢，看景不如听景。不，我就要看荞麦花海，就要上荞麦岭嘛！成，端午回仁家凹，带你看荞麦花海！ ⑧春夏之交的秦岭山脚下，仁家凹村后青山如画，门前绿水似琴。青山绿水，莺莺燕燕，诗情画意的韵味，让麦玲一下子开了眼。荞麦花海有红色花、白色花、粉色花，随着微风起伏如波浪，人仿佛置身于仙境。麦玲心里全是惊叹号，秉田的疑问号也变成感叹号。他连喊了几声麦玲，麦玲正忙着拍视频呢，竟然没有回应。 ⑨来顺两口子更忙。土灶里咕噜作响，荞面饸饹、洋芋糍粑、神仙凉粉、油馍……此刻已经准备停当，土鸡蛋也备好了。爸，妈——炒土鸡蛋真香！荞面饸饹真地道！香了我娃就多吃点！老两口盼的就是这甜甜的一声，便都乐得合不拢嘴。爸，妈，咱这青山绿水风景如画，游人车辆挺多啊！ ⑩好娃呢，你们一回来妈就放心了，荞面饸饹是咱家的独门绝技，前几年荞麦还要从外地进。种荞麦本来是为了卖荞面饸饹，不承想荞麦花，哈哈，花深似海！两位老人你一言我一语，神情有点激动。年轻人放下饭碗，乐得咯咯直笑，笑得前仰后合直不起腰。 ⑪爸，妈，麦玲说，我想好好瞧瞧，咱家房屋的环境，看能开展什么项目。你们看，我们必须都支持！屋子里一直笑声不断。麦玲说，爸，咱家占地理优势，房子装修搞民宿与餐饮。秉田会意地挤挤眼。 ⑫依托荞麦花海，仁家凹要吃旅游这碗饭，得在民宿和餐饮发力，来顺伯，我看你万事俱备只欠东风了。门外传来秉义的声音。秉义与秉田早已合谋，麦玲心里也有了雏形，此刻就得显山露水了。 ⑬一行人再次走进荞麦花海，花儿随着初夏的微风轻轻摇曳。悠闲舒畅的山风，携着芬芳的空气，冲击着人们的肺腑。 ⑭仔细打量这些红色、粉色、雪白的花儿，小如硬币大如瓶盖，花瓣花形虽不起眼，但都开得热情奔放，犹如一张张灿烂的笑脸。 （选自《微型小说选刊》2025年第3期，有删改） 【小说·意蕴】 读小说要关注有意蕴的语句。第⑧段划波浪线的句子“麦玲心里全是惊叹号，秉田的疑问号也变成感叹号”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 【答案】 麦玲的内心被荞麦花海的绝美之景深深震撼，满溢着惊喜之情。而秉田则经历了从怀疑家乡是否真如镜头中那般美丽，到最终对家乡如画风景和勃勃生机由衷赞叹的转变过程。 【导语】这篇小说以乡村振兴为背景，通过荞麦花海的美丽蜕变，展现了传统农业与现代旅游的完美结合。作者巧妙运用对比手法，将仁家凹从空村到打卡地的转变娓娓道来。色彩描写尤为出彩，红、粉、白三色荞麦花的视觉冲击力，象征着乡村发展的蓬勃生机。人物塑造上，秉义的实干精神与麦玲的都市视角形成互补，共同推动着乡村变革。小说语言质朴生动，洋溢着泥土芬芳，是一曲新时代的田园牧歌。 【解析】本题考查关键词句的赏析。 从“荞麦花海有红色花、白色花、粉色花，随着微风起伏如波浪，人仿佛置身于仙境”可知，“麦玲心里全是惊叹号”中“惊叹号”形容麦玲初见花海时视觉与心灵的震撼，内心充满惊喜之情；再联系第⑥段“秉田总以各种理由搪塞，山根子底下有啥看头，咱好好在城里挣钱买单元房，让后代成为正宗的城里人”可知，“秉田的疑问号也变成感叹号”指的是，秉田曾认为家乡“山根底下没看头”，如今被花海魅力征服，态度转为骄傲。 所以，这句话通过比喻（符号化表达），生动写出麦玲被荞麦花海震撼的惊喜（“惊叹号”），以及秉田从怀疑家乡价值到认同自豪的心理转变（“疑问号变感叹号”），体现荞麦花海带来的情感冲击与认知改变。 四、（2024年重庆市中考B卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 自然的安慰 钱红莉 ①距家两三公里处，有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾了一身的灵气。一日再去，菜地竟被碾平，变成千篇一律的草圃，失落得很。 ②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四节气，一年年地，一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚菘”，这八个字里，不仅有美味，还有农时，以及四季流转。 ③十余年来，这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们，才能开出一点点花来。土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。 ④从事书写这门手艺，几同于挖井，徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一点点深耕。累了，自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种寄托。 ⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从37度的酷夏一夜过渡至深秋。辛丑年秋天，总归不像个秋天！没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长，令一个在农业文明里生长的躯体颇感不适。 ⑥近日，一切又都回来了，平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持续感，让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予人精神上的季节性安稳，让人的内心踏实，始终有一种恒定的东西存在。 ⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想。 ⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子被锄头扒拉到地角，扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着滚着，渐黄、渐枯…… ⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页：一株枯老的瘦桃，被拦腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶渐生粉花，热闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。伫立良久，那种视觉上的强烈刺激，让人说不出什么好来，却一直难忘。直至夜观傅山册页。 ⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近。 ⑪深秋后的土地，被泼上水，撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。 ⑫小区遍植鹅掌楸，树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命力的黄，黄得蓬勃。绿化带转角处，总有雁来红，群群簇簇，相拥相依，风一日日地寒了，它们红得如此热烈，用整个生命在红。还有葱兰，绿叶丛中冒出点点的白，白得从不辜负人。年轻时，认为鸡冠花粗拙老丑，如今透过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被嫌弃，照样有底气开花，多日不绝，犹如高山坠石的气魄，挺好，不容易。 ⑬人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖。 ⑭闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 （选自《湖南文学》2022年第1期，有删改） 【理解关键语句】 结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。 你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。 【答案】农民应时而种，应节而收，精准地遵循着农时，最懂得与大自然和谐相处。 【解析】本题考查理解句子。 结合第⑦段“霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想”可知，哲学家会告诉我们哲学理论，但具体的实践操作是由农民来完成，因为农民应时而种，应节而收，农民通过亲身实践得出了宝贵的经验，他们能精准地遵循着农时，所以到了什么样的时节，该干什么农活，是他们的经验厘清了人与天地的关系，践行了人与自然的和谐相处。 五、（2023年重庆市中考B卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 日    子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 散文·明句子之意 结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 【答案】 人要学会远离喧哗，懂得静心，心乱了就会迷惘，这于我们的人生无益，甚至让我们的人生如同那株被烟火熏扰而枯死的柠檬树一般枯死。上个五一假期，老师叮嘱我们节后有测验，要在假期中静心复习，而我却在假期与朋友到处循着热闹去放松自己，临近开学才手忙脚乱地复习，最终成绩一落千丈。这次经历让我明白了，只有静心，才能坚定目标前行。 【解析】本题考查重点句子的理解。解答此题，注意联系上下文体会句子在文中的含义。 根据第⑯段“此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌……’”“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”可知，这句话是对前文柠檬树受烟熏而枯死的总结，作者从柠檬树上得出人生启发，人也如同树一般，不能太热闹、太浮躁，否则就会扰乱心绪，而心绪一乱，人生就会因迷惘而无所适从，甚至走向生命的深渊。同时，联系个人生活体验组织答案即可。 示例：这句话意在借柠檬树受到烟熏火扰而枯死的故事，告诫人们过于热闹会扰乱心境，甚至陷入迷惘，只有静心才能有所得。曾经学校组织跳蚤市场活动，我因流连于热闹的摊位而疏于照料自己的生意，最终什么也没有卖出去。这让我懂得了只有静心追逐自己的目标，才能够有所成的道理。 六、（2022年重庆市中考A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 鸟和冰山 ①这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。 ②海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。 ③越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。 ④可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有再能飞上天空。它耷拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫，听上去像在哭泣。 ⑤等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向南方漂去？” ⑥冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。” ⑦“那可不行，海水越来越近，你会融化的！” ⑧“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。” ⑨不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。 ⑩明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！” ⑪有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！” ⑫大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。 ⑬冰山以更快的速度向南方漂去。 ⑭一群海豹游了过来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！” ⑮冰山依旧向南方漂去。 ⑯海水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。 ⑰大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！” ⑱冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。” ⑲这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动翅膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气。 ⑳“快，快回到我身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边。 ㉑“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。 ㉒冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。 ㉓大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。 ㉔大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回夫吧！” ㉕可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成旋涡，困住了它。 ㉖海水越来越暖，冰山在不住地融化。 ㉗大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。 ㉘冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！” ㉙“不！”大鸟在空中呼叫着。 ㉚冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 ㉛大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去…… （选自绘本故事《鸟和冰山的故事），有改动） 文中波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。 冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 【答案】表层含义：冰山南漂，变得很小，但依然光芒闪烁，像钻石一样美丽； 深层含义：冰山为了他人而甘于自我牺牲，其精神品质像钻石般纯洁、可贵。 【解析】 本题考查句子含义理解。 结合②段的“海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石”可以看出，冰山虽然很小了，但表面依然光芒四射，像钻石一样美丽； 结合⑧段的“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了”和⑨段的“不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它”及“钻石”的特点可以看出，冰山为了他人而甘于牺牲自我，它的精神放射着耀眼的光芒，像钻石一样夺目。 七、（重庆市南岸区24-25九上期末）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 山前该有一棵树 张者 ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个荒山秃岭寸草不生的地方，没有山坡草地，没有如盖的塔松，也没有蘑菇般的毡房和满坡的牛羊，只有满山的砾石，是不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里。人们懒得给它起一个像样的名字，只用了一个编号，叫506矿。506矿到底是什么矿？我弟弟神秘地告诉我：“是铀矿，铀矿是造原子弹的。” ③原子弹的威名谁不知道，我们的父母正干着一件天大的事情。父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。教语文的胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然活泼了一下。相比来说，我们更喜欢作文课，胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。让一个大学教授当小学老师，对我们来说是最大的福分。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，他在命题作文前常常给我们讲故事，启发我们，然后望着窗外随意给我们出作文题目。比方：《戈壁滩》《矿山人物之一》《矿山人物之二》等等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们眼前根本没有绿色，更别说树了。 ④有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑤于是，在第二周的作文讲评中，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树，有坝子上的黄桷树。我爹是河南人，给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。 ⑥可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。在一次作文讲评课后，我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑦胡老师望着我们，又望望窗外说，同学们，真不该让你们在没有树的地方成长。可是，你们是兵团人的孩子，父母走到哪里，就要跟到哪里。然后，胡老师给我们讲了一些关于新疆树的故事。老师讲到一个叫左宗棠的清朝人，抬着棺材收复新疆，沿途栽下了柳树，叫左公柳。老师还讲到了胡杨树…… ⑧我们是从山下绿洲来的，有一棵茁壮的胡杨树就生长在胜利渠边上。那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧。胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑨同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑩大家七嘴八舌地说，胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，独自走了。同学们有些内疚，在这寸草不生的地方非要一棵树，这不是给老师出难题嘛。 ⑪没想到，我们的无理要求在第二周的星期三就有了结果。那是春天，矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑫那棵胡杨树还没有生叶，孤零零地站在那里，大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑬胡杨树被运上山后，栽在我们小学校操场中央。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，能看到它伟岸而又粗壮的树干。栽树的时候，全矿的人都来了，简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑭一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （有删改） 谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话内涵的理解。 【答案】为人们带来实际的阴凉，成为校园的一道风景。这棵树承载着孩子们对美好环境的向往，对故乡的思念。它象征着兵团人在艰苦环境中屯垦戍边的坚守与奋斗精神，就像这棵树在恶劣的山前顽强生长，为后人遮风挡雨，这种精神将永远传承下去，激励着一代又一代的人。 【导语】这篇文章描绘了一个特殊的矿区环境，借助孩子们对树的渴望，深入挖掘了人们心中对绿色和生命的追求。通过胡老师的教育和学生对树的追寻，展现了在艰苦环境中对美好生活的向往。孩子们对胡杨树的执着请求象征着无穷的希望和成长的力量，引发对故乡和生活信念的思考。人物刻画真实而富有深度，故事情节环环相扣，充满细腻的情感张力，体现了人类在困境中追求精神慰藉的强烈愿望。 【详解】本题考查句子含义的理解。 结合⑥段“山前该有一棵树”，⑧段“山上没有水，树不能活”，⑬段“胡杨树被运上山后，栽在我们小学校操场中央。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，能看到它伟岸而又粗壮的树干”可知，文中孩子们在没有树的山前渴望有树，最后胡杨树被移栽到山前。树在现实中可以为人们遮挡阳光，提供阴凉，同时也美化了校园环境，成为校园里引人注目的风景。 结合⑥段“我们这些土生土长的‘兵二代’，眼前连一棵树都没有”“山前该有一棵树”可知，孩子们一直渴望有树，胡杨树的到来满足了他们对美好环境的向往。 结合⑤段“我爹是河南人，给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁”可知，父母们来自五湖四海，心中都有一棵树寄托着乡愁。孩子们虽土生土长在当地，但父母的乡愁也影响着他们，这棵胡杨树在一定程度上也承载了孩子们对故乡的思念。 结合②段“可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里”，③段“原子弹的威名谁不知道，我们的父母正干着一件天大的事情”，⑧段“我们是从山下绿洲来的，有一棵茁壮的胡杨树就生长在胜利渠边上”，⑬段“胡杨树被运上山后，栽在我们小学校操场中央。它高高地耸立着，成了上山者的路标”可知，父母们为了屯垦戍边来到新疆，在艰苦的环境中扎根。这棵胡杨树在恶劣的山前顽强生长，被移栽后依然耸立成为上山者的路标，就像兵团人在艰苦环境中坚守与奋斗。 结合⑬段“栽树的时候，全矿的人都来了，简直就是一个节日”可知，体现了大家对这棵树的重视，也暗示了树所象征的精神力量。这种坚守与奋斗精神将永远传承下去，激励后人，就像树带来的永远的绿荫，一直滋养着人们的心灵。 学有余力 一、（重庆市2021年中考A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 大美田园 王本道 ①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。 ②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着晚霞，在宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞。阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图国的上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》记载：“渊明尝闻田水声、倚杖久听，叹曰：‘秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。 ③中国人从古至今都有着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”。都无疑是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水。有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁， 滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。 ④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇。连绵在天地之间。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说。眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千项，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！ ⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。 ⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼…… （选自《天津日报》2020年8月11日。有改动） 请结合全文，理解第⑥段中画线句子的含义。 此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼…… 【答案】美好的田园风光深深地留在了我的心里。 【分析】题考查句子含义的理解。根据“心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……”可知，这美好的田园风光，已经深入我的心底，化作了我身体的一部分，由此表达了对田园风光深深地喜爱。 二、（2025年重庆市南岸区中考一模）阅读下面文学类文本，完成小题。 瓦松如莲 廉彩红 ①瓦松，着实让人猜不透心思。说它低调吧，它站在高高的房瓦上，睥睨众生。说它高调吧，它颜色黛青，不娇不艳，身高不过二十来厘米。 ②在乡下生活时，我常常望着房上的瓦松沉默良久——它们从种子到发芽到长大，得多久？它们又能活多久？似乎没有答案。 ③奶奶说它是长在房上的莲。莲是观世音菩萨的坐骑，观音是大慈大悲的，和观音相关联的一定有慈悲心，瓦松当然也有。 ④奶奶笃信不疑。当年的我，对奶奶的话不置可否。 ⑤隔壁两三家的麻妞家的二小子，皮肤瘙痒，生疮长癍。麻妞采用村里中医的建议，采了瓦松，搭配几样中药天天给二小子熏洗，竟然痊愈了。这让奶奶更坚定了瓦松慈悲的观念。 ⑥坐在院子里，抬头看到黑色的瓦片如鱼鳞般铺在屋顶，起伏如水。青灰色带红边的瓦松，这里一簇那里一簇，是鱼鳞画上极妙的点缀。大概瓦松才是主角，若没有瓦松，瓦就失去了灵性——瓦过于实诚和烟火了。瓦踏踏实实地守护着人间悲喜，它担负着太重的使命和责任。瓦松，则多了些诗人的浪漫和天真，有一种不谙世故的纯粹。 ⑦奶奶又笑我，没有瓦，哪来的瓦松？懂生活才最重要！ ⑧天空蓝得干净，阳光投射到瓦片上，也投射到瓦松上。瓦片欢喜地慵懒地晒着太阳。但瓦松不经晒，它一身的水气，太娇弱了。阳光灼烈时，瓦松昏昏沉沉，交出了自己的水分和精神，萎缩着身子。雨来了，瓦松才兴奋起来，枯萎的身体顿时舒展开来，它拼命地吸纳着雨水，让雨水浇透自己的身体和心灵。它摇摆着，向雨诉说着情意。 ⑨每次雨后，我看到清清爽爽、精精神神的瓦松，心里也是一阵喜悦。 ⑩夏末，奶奶种了指甲花。黄昏时，奶奶采了指甲花要给我包红指甲，她在捣碎的指甲花里也放入了少许瓦松，奶奶说这样包出来的指甲容易上色，好看，时间长。 ⑪包好了指甲，我举着两手坐在门帘后，看对面房顶的瓦松。它们在黄昏的霞光里，映出一片光芒，如梦如幻。有几株瓦松长得实在太大了，匍匐在房檐口，似乎在打探房里的秘密。 ⑫我对奶奶讲了后，奶奶说，它也好奇。不过，它不会给人到处说去，尽管让它看吧。 ⑬中学后，我学到了更多关于瓦松的知识。历史深处的瓦松赢得了诗人的尊崇。唐朝文人崔融在《瓦松赋》赞它：“进不必媚，居不求利，芳不为人，生不因地。”李晔在《尚书都堂瓦松》写到：“接栋临双阙，连甍近九重。宁知深涧底，霜雪岁兼封。”将它比作寄居高位的志士。卢纶说“绕池墙藓合，拥溜瓦松齐。”韩偓有“睡起墙阴下药阑，瓦松花白闭柴关”的诗句。 ⑭奶奶听了我的慷慨陈词后，不以为然。她莞尔笑曰，你那些诗给诗人说，我就知道老天爷让它长在瓦上，就有长在瓦上的道理和作用。有用就是它对人的仁慈心。 ⑮我和奶奶道不同却能相互为谋，依然一个锅里舀饭，一个盘里夹菜，依然因为一句玩笑话笑得合不拢嘴。 ⑯日子一天天过下去，像莲花绽开一瓣瓣的馨香。奶奶说，日子像莲花瓣，当然也像瓦松，水灵、饱满、活泼。给点雨就长，给点风就开花。 ⑰日子开花！多美好的寓意。 ⑱后来，老房子拆了。我们住着的平房上不长瓦松。奶奶为此叹息不已。 ⑲再后来，我们离开乡下，来到城市，更难得见到瓦松了。 ⑳那年秋天，我和几个朋友去山村采风。在一户人家门口看到堆放的瓦片上长着几株瓦松，惊喜万分，围着它不停地拍照。瓦松不曾改变模样，看到它，我想到了奶奶，物是人非的惆怅袭上了心头。 ㉑堆放在地的黑瓦上的瓦松、青苔的痕迹、虫痕、雨迹，无声而恒久，它们比人生长，也因此，它们无限承担着人间悲喜离合、思念和祝福！ （选自《辽宁青年》有改动） 【散文·句义理解】 联系上下文，说说下面句子的含义。 大概瓦松才是主角，若没有瓦松，瓦就失去了灵性——瓦过于实诚和烟火了。 【答案】①在这幅鱼鳞图中瓦松才是赋予画面灵魂的点睛之笔，②瓦的功能更倾向于世俗生活里的实用性，③如果没有瓦松，瓦就失去了诗意和生命力。 【解析】本题考查句子含义理解。 根据第⑥段“抬头看到黑色的瓦片如鱼鳞般铺在屋顶，起伏如水。青灰色带红边的瓦松，这里一簇那里一簇，是鱼鳞画上极妙的点缀”可知，作者描述了坐在院子里抬头看到的景象，黑色的瓦片如鱼鳞般铺在屋顶，而瓦松则是这些鱼鳞上的点缀。这里用“鱼鳞图”来比喻屋顶的瓦片，形象地描绘了屋顶的景象。而瓦松作为点缀，为这幅画面增添了生动和活力，使得整个画面更加有灵魂和美感。因此，这句话强调了瓦松在画面中的重要作用，是赋予画面灵魂的点睛之笔。 根据“瓦踏踏实实地守护着人间悲喜，它担负着太重的使命和责任。瓦松，则多了些诗人的浪漫和天真，有一种不谙世故的纯粹”可知，这句话表明了瓦的主要功能是保护房屋，为人们提供一个遮风挡雨的住所，这是瓦在世俗生活中的实用性。与瓦松相比，瓦更侧重于满足人们的实际生活需求，而瓦松则更多地带有诗意和浪漫的色彩。瓦松作为屋顶上的点缀，不仅为画面增添了美感，还赋予了瓦以诗意和生命力。瓦松的存在使得瓦不再仅仅是冰冷的建筑材料，而是具有了生命力和情感。如果没有瓦松，瓦就失去了这种诗意和生命力，变得单调和乏味。因此，这句话强调了瓦松对于瓦的重要性，以及瓦松在作者心中的特殊地位。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $