Unit 5 Lesson 4（分层作业）英语鲁科版五四制三年级下册（新教材）

Unit5 At school Lesson 4 Again,please分层作业 基础练 一、找出每组中不同类单词或短语，将答案序号填在题前括号内。 ( ) 1. A. school B. classroom C. pen D. library ( ) 2. A. pen B. T-shirt C. ruler D. book ( ) 3. A. first B. floor C. second D. third ( ) 4. A. read B. sing C. shorts D. write ( ) 5. A. sleepy B. hurry C. cool D. nice 二、根据句意补全单词 1. This is our school l______. We read books here. 2. Where is my ______? I need it to write. 3. It's time for school. Hurry u______, or we'll be late! 4. Our classroom is on the f______ floor. 5. She wears a red T-shirt and blue s______ today. 三、汉译英。 1. 这是我的教室。它在一楼。 This is my ______. It's on the ______ ______. 2. 我们经常在图书馆读书。 We often ______ ______ the ______. 3. 他的钢笔在哪里？我找不到它了。 ______ is his ______? I can't find it. 4. 快点！早餐准备好了。 ______ ______! Breakfast is ______! 5. 这是我们的学校。我非常爱它！ This is our ______. I ______ it very much! 提升练 4、 从 A、B、C 三个选项中，选出符合情境的最佳答案。 ( ) 1. 你的朋友找不到他的尺子，向你求助，你应该说： A. I don't have a ruler. B. Let's look for it together! C. Your ruler is cool. ( ) 2. 你想向同学介绍学校的图书馆，应该说： A. This is our library. We read books here. B. Do you like our school? C. Where is the library? ( ) 3. 老师问你 “Where is your classroom?”，你的教室在二楼，应该回答： A. It's on the second floor. B. Yes, it is. C. I like my classroom. ( ) 4. 同学告诉你他经常在音乐教室唱歌，你想回应他，应该说： A. I don't like singing. B. That's fun! I often read in the library. C. Where is the music room? ( ) 5. 妈妈催你快点上学，你应该礼貌回应： A. I'm sleepy. I don't want to go. B. OK, Mum! I'm coming. C. My pen is lost. 五、连词成句。 1. is / my / classroom / This (.) ___________________________________________________________ 2. floor / on / It's / first / the (.) ___________________________________________________________ 3. library / in / We / read / the (.) ___________________________________________________________ 4. is / Where / pen / my (?) ___________________________________________________________ 5. up / Hurry / school / for / time / it's (.) ___________________________________________________________ 六、单项选择。 ( ) 1. 【数学-数量计算】Our school has 2 classrooms, 1 library and 2 music rooms. How many places are there in total? A. 4 B. 5 C. 6 ( ) 2. Which place is good for reading books? A. Library B. Playground C. Music room ( ) 3. —______ is the music room? —It's on the third floor. A. What B. How C. Where ( ) 4. You can't find your schoolbag before going to school. What should you do? A. Cry and don't go to school. B. Hurry up and look for it with your family. C. Tell your teacher you don't like schoolbags. ( ) 5. We ______ often sing songs in the music room. My friend ______ likes singing there. A. /; too B. are; also C. /; also ( ) 6. —Do you often read in the library? —______. It's quiet there. A. No, I don't B. Yes, I do C. Yes, it is 七、根据情境回答问题 1. Your classmate asks you "Where is the library?" and it's on the second floor. How do you answer? ___________________________________________________________ 2. Teacher says "It's time for class. Hurry up!" What do you reply? ___________________________________________________________ 3. You want to ask your friend if he often goes to the music room. What do you say? ___________________________________________________________ 八、用所给单词适当形式填空。 1. We ______ (read) books in the library every day. 2. Look! My brother ______ (look) for his pen. He can't find it. 3. —______ you ______ (often) go to the playground? —Yes, we do. 4. Our classroom ______ (be) on the first floor. It's big and clean. 5. Let's ______ (hurry) up! The school bus is coming. 拓展练 九、阅读短文，判断正(T)误(F)。 My School Life Hello, I'm Tom. I'm in Grade Three. My school is big and nice. We have a library, two classrooms and a music room. The library is on the second floor. I often read storybooks there after class. My classroom is on the first floor. It's next to the music room. We sing and dance in the music room on Fridays. I have a new pen. I often use it to write in class. I love my school and my school life! ( )1. Tom is a third-grade student. ( )2. Tom's school has one library and three classrooms. ( )3. The library is on the first floor. ( )4. Tom often reads storybooks in the library after class. ( )5. Tom sings and dances in the music room on Fridays. 10、 对话补全 对话： Lucy: Hi, Jack! ______A. Where is the library? B. It's on the second floor. C. Let's go read there after class. D. Do you often go to the library? E. Yes, I do. It's quiet and nice. Jack: ______ Lucy: ______ Jack: ______ Lucy: Great! I want to read a storybook. Jack: Me too. Let's meet at the classroom door after class. Lucy: OK! 参考解析 基础练 一、找出每组中不同类的单词或短语 1.答案：C 解析：A“school（学校）”、B“classroom（教室）”、D“library（图书馆）” 均为学校场所；C“pen（钢笔）” 是文具，类别不同，故选 C。 2.答案：B 解析：A“pen（钢笔）”、C“ruler（尺子）”、D“book（书）” 均为学习文具；B“T-shirt（T 恤衫）” 是衣物，类别不同，故选 B。 3.答案：B 解析：A“first（第一）”、C“second（第二）”、D“third（第三）” 均为序数词（表示顺序）；B“floor（楼层）” 是名词，类别不同，故选 B。 4.答案：C 解析：A“read（读）”、B“sing（唱）”、D“write（写）” 均为动词（表示动作）；C“shorts（短裤）” 是名词（衣物类），类别不同，故选 C。 5.答案：B 解析：A“sleepy（困倦的）”、C“cool（酷的）”、D“nice（好看的）” 均为形容词（描述状态 / 特征）；B“hurry（赶紧）” 是动词或名词，词性不同，故选 B。 二、根据句意补全单词 1.library 解析：由后句 “We read books here（我们在这里读书）” 可知，此处指学校的 “图书馆”，故填 library。 2.pen 解析：由 “need it to write（需要它来写字）” 可知，写字用的文具是 “钢笔”，故填 pen。 3.up 解析：“Hurry up” 是固定短语，意为 “快点”，符合 “要迟到了” 的语境，故填 up。 4.first 解析：“on the first floor” 是常用表达，意为 “在一楼”，序数词 first 表示 “第一”，符合句意，故填 first。 5.shorts 解析：前半句提到 “red T-shirt（红色 T 恤衫）”，此处对应衣物类词汇，“blue shorts（蓝色短裤）” 为常见搭配，故填 shorts。 三、汉译英 1. classroom; first floor 解析：“教室” 译为 classroom，“一楼” 用 “the first floor” 表示，“在某楼层” 用介词 on，符合句型结构。 2. read; in; library 解析：“读书” 译为 read books（动词短语），“在图书馆里” 用 “in the library”（介词 in + 地点），主语 We 为复数，动词 read 用原形。 3. Where; pen 解析：询问 “在哪里” 用特殊疑问词 Where，“钢笔” 译为 pen，句子结构为 “Where+be 动词 + 主语”，符合特殊疑问句语序。 4. Hurry up; ready 解析：“快点” 是固定短语 Hurry up，“准备好了” 译为 ready，形容词作表语，符合 “早餐已备好” 的语境。 5. school; love 解析：“学校” 译为 school，“爱” 译为 love，主语 I 为第一人称，动词 love 用原形，“very much” 加强语气，符合句意。 提升练 四、情境选择题 1.答案：B 解析：朋友找不到尺子求助时，应提供帮助。A 选项 “我没有尺子” 未回应求助；C 选项 “你的尺子很酷” 与求助无关；B 选项 “我们一起找吧” 贴合情境，礼貌且实用，故选 B。 2.答案：A 解析：介绍图书馆需说明场所名称和功能。B 选项 “你喜欢我们的学校吗” 话题无关；C 选项 “图书馆在哪里” 是提问而非介绍；A 选项 “这是我们的图书馆，我们在这里读书” 直接介绍，符合要求，故选 A。 3.答案：A 解析：问句 “Where is your classroom?（你的教室在哪里？）” 询问位置，需回应具体楼层。B 选项 “是的，它是” 用于回答一般疑问句；C 选项 “我喜欢我的教室” 未回应位置；A 选项 “它在二楼” 准确回答，故选 A。 4.答案：B 解析：同学分享 “经常在音乐教室唱歌”，应积极回应。A 选项 “我不喜欢唱歌” 态度消极；C 选项 “音乐教室在哪里” 转移话题；B 选项 “真有趣！我经常在图书馆读书” 既回应对方，又自然分享自己的活动，故选 B。 5.答案：B 解析：妈妈催上学时，应礼貌回应。A 选项 “我很困，不想去” 不礼貌；C 选项 “我的钢笔丢了” 转移话题；B 选项 “好的，妈妈！我来了” 礼貌且配合，符合情境，故选 B。 五、连词成句 1.This is my classroom. 解析：按 “主系表” 结构组合，This（主语）+is（系动词）+my classroom（表语），意为 “这是我的教室”，符合介绍事物的句型。 2.It's on the first floor. 解析：按 “主系表 + 地点状语” 结构组合，It（主语，指代教室）+is（系动词）+on the first floor（地点状语），意为 “它在一楼”，符合位置表达。 3.We read in the library. 解析：按 “主谓 + 地点状语” 结构组合，We（主语）+read（谓语）+in the library（地点状语），意为 “我们在图书馆读书”，符合动作 + 地点的表达。 4.Where is my pen? 解析：按特殊疑问句语序组合，Where（特殊疑问词）+is（系动词）+my pen（主语），意为 “我的钢笔在哪里？”，符合询问位置的句型。 5.Hurry up! It's time for school. 解析：前半句为祈使句 “Hurry up（快点）”，后半句 “it's time for + 名词” 是固定句型，意为 “到…… 的时间了”，组合后符合 “催上学” 的语境。 六、单项选择 1. 答案：B 解析：（数学 - 数量计算）2 间教室 + 1 个图书馆 + 2 间音乐教室 = 5 个场所，总数为 5，故选 B。 2. 答案：A 解析：（场所功能）图书馆（Library）是专门用于读书的地方；操场（Playground）用于运动，音乐教室（Music room）用于唱歌，故选 A。 3. 答案：C 解析：由答句 “It's on the third floor（它在三楼）” 可知，问句询问位置。What 问 “什么”，How 问 “方式”，Where 问 “哪里”，故选 C。 4. 答案：B 解析：（生活 - 情境选择）上学前找不到书包，应采取合理行动。A 选项 “哭着不上学” 不理智；C 选项 “告诉老师不喜欢书包” 无关；B 选项 “赶紧和家人一起找” 符合生活常识，故选 B。 5. 答案：C 解析：第一空 We 为主语，often 为频度副词，后面直接接动词原形 sing，无需加 be 动词；第二空 “也喜欢” 用 also（用于句中），too 用于句末，故选 C。 6. 答案：B 解析：问句是 “Do you like...?” 的一般疑问句，由后句 “It's quiet there（那里很安静）” 可知，应作肯定回答，用 “Yes, I do”，故选 B。 七、根据情境回答问题 1.答案示例：It's on the second floor. You can read books there. 解析：回应 “图书馆在哪里” 的问题，需明确楼层，补充 “可以在那里读书” 让回答更完整，符合情境。 2.答案示例：OK, teacher! I'm coming right away. 解析：老师催 “该上课了，快点”，应礼貌回应并表示马上到，“right away” 加强 “立刻” 的语气，符合课堂礼仪。 3.答案示例：Do you often go to the music room? Do you sing there? 解析：询问朋友 “是否经常去音乐教室”，用 “Do you often...?” 的一般疑问句，补充 “你在那里唱歌吗” 让对话更自然，符合交流逻辑。 八、用所给单词适当形式填空 1. read 解析：由 “every day（每天）” 可知，句子为一般现在时，主语 We 为复数，动词 read 用原形。 2. is looking 解析：“Look!（看！）” 提示句子为现在进行时，结构为 “be 动词 + 动词 - ing”，主语 My brother 为第三人称单数，be 动词用 is，look 变 looking。 3. Do; often 解析：由答句 “Yes, we do” 可知，问句为一般现在时的一般疑问句，主语 you 为第二人称，助动词用 Do，频度副词 often 放在主语和动词之间。 4. is 解析：主语 Our classroom 为单数，句子描述客观事实（教室在一楼），be 动词用 is。 5. hurry 解析：“Let's + 动词原形” 是固定句型，意为 “让我们做某事”，hurry 用原形，符合 “校车要来了” 的语境。 拓展练 九、阅读短文，判断正 (T) 误 (F) 1.答案：T 解析：原文 “I'm in Grade Three（我在三年级）”，可知 Tom 是三年级学生，表述正确。 2.答案：F 解析：原文 “We have a library, two classrooms and a music room（我们有一个图书馆、两间教室和一间音乐教室）”，教室数量是 2，不是 3，表述错误。 3.答案：F 解析：原文 “The library is on the second floor（图书馆在二楼）”，不是一楼，表述错误。 4.答案：T 解析：原文 “I often read storybooks there after class（我经常课后在那里读故事书）”，“那里” 指代图书馆，表述正确。 5.答案：T 解析：原文 “We sing and dance in the music room on Fridays（我们周五在音乐教室唱歌跳舞）”，与题干一致，表述正确。 十、对话补全 答案：A → B → D → E 解析： 1.第一空选 A：对话围绕 “图书馆” 展开，Lucy 开头应询问图书馆位置，“Where is the library?（图书馆在哪里？）” 是自然起点，衔接下文 Jack 的回答。 2.第二空选 B：Jack 回应位置问题，“It's on the second floor（它在二楼）” 直接回答楼层，符合问答逻辑。 3.第三空选 D：Lucy 接下来可询问 Jack 是否常去，“Do you often go to the library?（你经常去图书馆吗？）” 承接位置话题，推进对话。 4.第四空选 E：Jack 回应是否常去的问题，“Yes, I do. It's quiet and nice（是的，我常去。那里安静又好看）” 既回答了问题，又说明喜欢的原因，衔接 Lucy “想去读故事书” 的下文。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $