第七天：使，始、市、是、书、属，数、素、遂、通&第八天：徒、亡、望、谓，闻、鲜、乡，谢、兴、行-【众相原创·减负中考】2026年中考语文课后仿真练&基础题组限时练（广西专用）

8.胜情境串记：经得住，能承担（本义）→引申为 “胜利”（竞争结果）→进一步引申为“美好”（事物 状态) (1)予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) (2)此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》) (3)臣不胜受恩感激(《出师表》) 9.时情境串记：季，季节（本义）→引申为“时候，时 期”→扩展为“时光，光阴”（时间流逝）→特指“当 时，那时”（特定时刻）→虚化为“按时”（时间规律） (1)元方时年七岁(《陈太丘与友期行》)》 (2)学而时习之(《〈论语〉十二章》) (3)然则何时而乐耶(《岳阳楼记》) (4)春冬之时(《三峡》)】 (5)年与时驰(《诫子书》) 10.食情境串记：吃（本义）→引申为“食物”（食 用对象)一→扩展为“供养”（提供食物）一→特指“喂” (同“饲”) shi: (1)衣食所安(《曹刿论战》)》 (2)虽有嘉肴，弗食(《虽有嘉肴》)》 si: (3)主人日再食(《送东阳马生序》) (4)食马者不知其能千里而食也(《马说》) 第七天 1.使情境串记：命令，派遣（本义）→引申为“出 使”（执行任务）→特指“使者”（被派之人）→扩展 为“使唤”（支配人力）→虚化为“致使，让”（导致结 果)→语法化为“假使”（假设条件）→最终抽象为 “纵使” (1)安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》) (2)使内外异法也(《出师表》) (3)使人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》) (4)得一人之使(《穿井得一人》) (5)于是上乃使使持节诏将军(《周亚夫军细柳》) (6)只使坠(《杞人忧天》) 2.始情境串记：开始（本义）→才，方才（副词） (1)蒙乃始就学(《孙权劝学》) (2)始龀，跳往助之(《愚公移山》) 3.市情境串记：市场，集市（本义）→买，购买（动词） (1)群臣进谏，门庭若市(《邹忌讽齐王纳谏》) (2)愿为市鞍马(《木兰诗》) 4.是024情境串记：直，正（本义）→判断词，是→ 指示代词，此（这；这样；这种）》 (1)斯是陋室(《陋室铭》) (2)是进亦忧，退亦忧(《岳阳楼记》) (3)非独贤者有是心也(《鱼我所欲也》) 5.书情境串记：书写，记载（本义）→引申为“字 条”（书写载体）→扩展为“书信”（文字通讯）→定 型为“书籍”（知识载体） (1)无从致书以观(《送东阳马生序》) (2)诫子书(《诫子书》) (3)得鱼腹中书(《陈涉世家》) (4)乃丹书帛曰“陈胜王”(《陈涉世家》) 6.属情境串记：连接（本义）→引申为“部属，随从” (附属关系)→扩展为“类”（事物归类）→虚化为“类 似”（近似关系）→同“嘱”，嘱咐（言语托付） shǔ： (1)壁门土吏谓从属车骑曰(《周亚夫军细柳》)》 (2)有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》) (3)神情与苏、黄不属(《核舟记》)》 zhǔ： (4)属引凄异(《三峡》) (5)属予作文以记之(《岳阳楼记》) 7.数情境串记：数目，数量（本义）→计算→引申 为“几，几个”（约数）→扩展为“多次，屡次”（频度 计量) shu: (1)珠可历历数也(《核舟记》) shù： (2)夹岸数百步(《桃花源记》) shuo: (3)扶苏以数谏故(《陈涉世家》) 51 8.素情境串记：未经染色的生绢（本义）→引中为 “白色”（颜色）→再引申为“不加装饰的”→最终引 申为“一向，平素”（时间概念） (1)可以调素琴(《陋室铭》) (2)则素湍绿潭(《三峡》) (3)吴广素爱人(《陈涉世家》) (4)天下缟素(《唐雎不辱使命》) 9.遂情境串记：道路（本义）→终于，最终（事件的 终局)→于是、就（副词） (1)遂与外人间隔(《桃花源记》) (2)遂成枯落(《诫子书》) 10.通情境串记：贯通，畅通（本义）→引申为“通 向”（空间连接）→扩展为“通过”（行为达成）→抽 象为“通晓”（认知贯通）→虚化为“顺利”（状态描 述)→总括为“全，整个”（范围统合） (1)初极狭，才通人(《桃花源记》) (2)中通外直(《爱莲说》) (3)通计一舟(《核舟记》) (4)鸣之而不能通其意(《马说》)】 (5)政通人和(《岳阳楼记》) (6)指通豫南(《愚公移山》)》 第八天 1.徒情境串记：步行（本义）→引申为“同类或同 一派别的人”（同行者）→与“属”组成“徒属”，译为 “门徒，部下”→虚化为“只，仅仅”（范围限定）→特 指“裸露”（无遮盖状态） (1)亦免冠徒跣(《唐雎不辱使命》) (2)徒以有先生也(《唐雎不辱使命》) (3)召令徒属曰(《陈涉世家》) 2.亡情境串记：逃跑，逃亡（本义）→引申为“灭 亡，消亡”（国家状态）→最终引申为“无，没有” wang (1)此诚危急存亡之秋也(《出师表》)》 (2)今亡亦死(《陈涉世家》) wu: (3)河曲智叟亡以应(《愚公移山》) 3.望情境串记：向远处看（本义）→泛化为“看” (视觉行为的统称)→引申为“眺望”（有目的的远 观)→抽象为“名望，声望”（精神层面的远播） 52 (1)望峰息心(《与朱元思书》) (2)先达德隆望尊(《送东阳马生序》) 4.谓情境串记：对某人说（本义）→引申为“说” →扩展为“叫作，称作”→抽象为“以为，认为”（主 观判断)→“为，是”（判断动词） (1)此之谓失其本心(《鱼我所欲也》) (2)太守自谓也(《醉翁亭记》) (3)予谓菊(《爱莲说》) (4)其此之谓乎(《虽有嘉肴》) (5)太守谓谁(《醉翁亭记》) 5.闻情境串记：听到，听见（本义）→“使…听 到”（主动传播）→引申为“听说”（间接获知）→扩 展为“消息”（听闻内容）→抽象为“名声，名望”（声 名远播)→深化为“见识，见闻”（认知收获）→衍生 为“听从”（信息遵从） (1)鸡犬相闻(《桃花源记》) (2)村中闻有此人(《桃花源记》) (3)闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》) (4)军中闻将军令(《周亚夫军细柳》) (5)卒获有所闻(《送东阳马生序》) (6)不求闻达于诸侯(《出师表》) (7)求闻之若此(《穿井得一人》) 6.鲜情境串记：新鲜（本义）→引申为“少”（稀有 状态) xian: (1)无鲜肥滋味之享(《送东阳马生序》) xian: (2)陶后鲜有闻(《爱莲说》) 7.乡情境串记：家乡（本义）→引申为“同乡”（地 域关联)→同“向”，先前、从前（时间回溯） xiang (1)则有去国怀乡(《岳阳楼记》) (2)从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》) xiang (3)乡为身死而不受(《鱼我所欲也》) 8.谢情境串记：致意，问候（本义）→引申为“认错， 道歉”（特殊致意）→特指“姓氏”（家族标识） (1)长跪而谢之曰(《唐雎不辱使命》) (2)使人称谢(《周亚夫军细柳》) (3)谢太傅寒雪日内集(《咏雪》) 9.兴情境串记：举起（本义）→引申为“兴起，产 生”（动作行为）→扩展为“兴办，创办”（创始行为） →抽象为“发扬，倡导”（提升推广）→“兴盛，昌盛” (发展状态) (1)是故谋闭而不兴(《大道之行也》) (2)百废具兴(《岳阳楼记》) (3)此先汉所以兴隆也(《出师表》) (4)若无兴德之言(《出师表》) 10.行情境串记：行走（本义)→引申为“行军” (军队移动)→特指“行阵”（军事队列）→扩展为 “施行，实施”（行为落实）→抽象为“行止”（行动举 止)→升华为“品行，德行”（道德实践） xing: (1)行收兵(《陈涉世家》) (2)从小丘西行百二十步(《小石潭记》) (3)性行淑均(《出师表》) (4)斗折蛇行(《小石潭记》) (5)大道之行也(《大道之行也》)】 (6)终日在地上行止(《杞人忧天》) hang: (7)必能使行阵和睦(《出师表》)】 第九天 1.修四情境串记：修饰，装饰（本义）→引中为 “修建”→进一步引申为“长，高”（空间延伸）→抽象 为“培养”（能力发展）→升华为“修养”（精神提升） (1)静以修身(《诫子书》) (2)盖简桃核修狭者为之(《核舟记》) (3)讲信修睦(《大道之行也》) (4)乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》) (5)邹忌修八尺有余(《邹忌讽齐王纳谏》) 2.许情境串记：答应，允许（本义）→引申为“赞 同”（态度认可）→抽象引申为“大约”（表示约数） (1)潭中鱼可百许头(《与朱元思书》) (2)杂然相许(《愚公移山》) (3)安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》) 3寻情境串记：长度单位（本义）→引申为“寻找， 寻觅”（空间丈量）→虚化为“随即，不久”（时间度量） (1)寻向所志(《桃花源记》) (2)寻病终(《桃花源记》) 4.遗情境串记：丢失（本义）→引中为“遗留，剩 下”→进一步引申为“给予，馈赠”（主动传递）》 yi: (1)以光先帝遗德(《出师表》) wei: (2)是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》) 5.已情境串记：停止（本义）→引申为“已经”（完 成状态)→虚化为“罢了”（限止语气）→同“以” (时间，方位等界限标记)】 (1)已后典籍皆为板本(《活板》) (2)今南方已定(《出师表》) (3)舟中人两三粒而已(《湖心亭看雪》) (4)是亦不可以已乎(《鱼我所欲也》) 6.异情境串记：不同（本义）→引申为“奇特的，与 众不同的”→心理化为“惊异，诧异”（认知反应） (1)奇山异水(《与朱元思书》) (2)得无异乎(《岳阳楼记》) (3)渔人甚异之(《桃花源记》) 7.易情境串记：交换，换（本义）→引申为“更替” (季节更换) (1)寒暑易节(《愚公移山》)》 (2)寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》) 8.意情境串记：意思（本义）→引申为“意图”（思 维指向)→扩展为“意志，志向”（心理动力）→外化 为“意态，神情”（情绪外显）→升华为“意趣”（审美 体验) (1)意与日去(《诫子书》)》 (2)鸣之而不能通其意(《马说》) (3)醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》) (4)卜者知其指意(《陈涉世家》) (5)意暇甚(《狼》) 9.阴情境串记：山的北面，水的南面（本义）→扩 展为“绿荫，树荫”（遮阳物体）→抽象为“阴冷的” (环境特征) (1)阴风怒号(《岳阳楼记》) (2)达于汉阴(《愚公移山》) (3)佳木秀而繁阴(《醉翁亭记》) 535.(1)迫近，接近(2)轻视，看不起(3)厚度小，与“厚”相对 6.(1)著称(2)称说(3)称赞（4)号称 7.(1)真正，确实(2)如果(3)真心，诚心 8.(1)发（说）出(2)生长出来(3)出去(4)拿出(5)露 出水面(6)在外，在国外 9.(1)告辞(2)言辞(3)推托 10.(1)听从，顺从(2)跟随(3)向(4)自，由 第二天 1.(1)主持，掌管(2)应当，应该（3)在（某处、某时） (4)当今，现在(5)将要，就要 2.(1)说(2)道路(3)正确方法(4)治国的正道，即仁政 (5)学说(6)遵循的规则(7)道理 3.(1)得到，获得(2)同“德”，感恩、感激(3)领会(4)找 到(5)能够(6)施行，行(7)实现 4.(1)只(2)独自(3)老而无子(4)独特 5.(1)开放(2)兴起，指被任用(3)显露、流露(4)出发 (5)发射(6)头发(7)发作 6.(1)侍奉(2)供给(3)接受 7.(1)违背(2)飘拂(3)擦拭(4)同“弼”，辅佐 8.(1)再，又(2)回答，答复。这里是辩解的意思(3)恢复 9.(1)拜访(2)回头看(3)看，视 10.(1)所以，因此(2)原因，缘故(3)故意(4)学过的知识 (5)原来 第三天 1.(1)必、一定(2)巩固(3)顽固(4)本来 2.(1)增广、扩充(2)宽广（的）(3)增长 3.(1)祸患，灾难(2)忧虑，担忧 4.(1)聚集，会合(2)适逢，恰巧遇到(3)集会 5.(1)恩惠(2)同“慧”，聪明 6.(1)或许、也许，表示委婉的语气(2)有（的）人(3)有时 7.(1)到(2)比得上（3)和(4)等到…时候 (5)来得及 8.(1)至，到达(2)极点(3)最，非常(4)尽头 9.(1)停息(2)聚集 10.(1)益处(2)虚夸，夸大(3)施与(4)加大 第四天 1.(1)中间(2)期间(3)隔绝(4)参与(5)间或、偶然 (6)私下 2.(1)接见(2)探望(3)谒见，拜见(4)看见(5)知晓 (6)了解(7)同“现”，表现 3.(1)扶持(2)将要(3)率领(4)将领，将军 4.(1)竭尽(2)完，没有了(3)毫无保留地 5.(1)停留(2)处于，处在(3)住进，居住(4)过了(5)坐 6.(1)选拔、任用(2)推举(3)成就(4)发动 7.(1)同“俱”，全、皆(2)详细(3)具备(4)准备（好了） 8.(1)断(2)极（高）(3)消失(4)独一无二的(5)隔绝 9.(1)军队(2)驻军，军队驻扎(3)军营 10.(1)打开(2)开阔(3)指天气放晴(4)散开(5)开辟 第五天 1.(1)忠良(2)贤明(3)甚，很(4)好，此处可译为“肥沃的” 2.(1)居高面下(2)面对(3)临近，将要(4)迎着 32 (5)临近，靠近 3.(1)使，让(2)号令(3)即使，假若(4)官名，县令 (5)命令 4.(1)美好(2)美丽(3)美好的素质(4)认为…美 5.(1)当面(2)面向(3)脸 6.（1)出名，有名（2)名贵的（3)命名，取名 (4)名称，名字(5)著名的 7.(1)谋划（事情）(2)图谋之心(3)商量 8.(1)约定(2)规定的时日，期限（3)一周年 9.(1)奇丽景色(2)（手艺）奇妙的(3)生僻(4)零数，余数 10.(1)以…为亲(2)亲近(3)父母(4)亲属 第六天 1.(1)尽(2)极(3)穷困(4)止，息 2.(1)及，比得上(2)像…一样(3)好像(4)与“使”组 成“如使”，译为“假如，假使” 3.（1)你(2)假如，如果(3)好像 4.(1)色彩(2)景色(3)面露…之色(4)脸色 5.(1)好(2)（做）善事(3)好的方面，优点(4)擅长 (5)好处 6.(1)舍弃(2)停(3)房舍、房屋(4)同“释”，解除、消除 7.(1)生命(2)生长(3)生育(4)生存，活着(5)学生，弟子 8.(1)美好(2)胜利(3)能承担，经得住 9.(1)当时(2)按时(3)时候(4)季节(5)时光 10.（1)食物(2)吃（3)供养，给…吃(4)同“饲”，喂 第七天 1.(1)派遣出使（2)致使，让(3)假使，假如(4)使唤，此 处指劳力(5)使者(6)纵使，即使 2.(1)开始(2)才，刚 3.(1)集市(2)买 4.(1)表判断，是(2)这样(3)这种 5.(1)书籍(2)书信(3)字条（丝帛）(4)写 6.(1)部属，随从（2)类(3)类似(4)连接(5)同“嘱” 嘱托 7.（1)计算(2)几，表约数(3)屡次 8.(1)不加装饰的(2)白色的(3)一向，平素(4)白色的绢 9.(1)于是，就(2)最终 10.(1)通过(2)贯通(3)共，总共(4)通晓(5)顺利 (6)通向 第八天 1.(1)裸露(2)只，仅仅(3)与“属”组成“徒属”，译为“部下” 2.(1)灭亡(2)逃跑(3)同“无”，没有 3.(1)看(2)声望 4.(1)叫作，称作(2)命名(3)认为(4)说(5)为，是 5.(1)听到(2)听说(3)使…听到(4)听从 (5)收获(6)有名望(7)消息 6.(1)新鲜(2)少 7.(1)家乡(2)同乡(3)同“向”，先前、从前 8.(1)道歉(2)致意，问候(3)姓氏 9.(1)兴起(2)兴办(3)兴盛(4)发扬 10.(1)行军(2)行走(3)品行，德行(4)前行 (5)施行(6)与“止”组成“行止”，可译为“行动，活动” (7)与“阵”组成“行阵”，译为“行伍，部队” 第九天 1.(1)修养(2)长(3)培养(4)修建(5)长，这里指身高 2.(1)表示约数(2)赞同(3)答应 3.(1)寻找(2)随即，不久 4.(1)遗留(2)给予，馈赠 5.(1)同“以”，表示时间、方位等界限(2)已经(3)罢了 (4)停止 6.(1)奇特的(2)不同(3)惊异，诧异。这里是“对…感到 惊异”的意思 7.(1)更替(2)交换 8.(1)意志(2)意思(3)意趣，情趣(4)意图(5)这里指 神情、态度 9.(1)阴冷的(2)指山的北面、水的南面(3)绿荫 第三部分 专题一字音字形 1.(5分)(1)翡(2)蜓(3)zhang(4)副(5)td 2.(4分)(1)yim(2)融(3)映(4)hud 3.(4分)(1)霄(2)腾(3)su(4)shèng 4.(4分)(1)栏(2)gōng(3)默(4)héng 5.(4分)(1)绎(2)zài(3)籍(4)tuò 6.(4分)(1)zhóu(2)粹(3)yuè(4)秩 7.(4分)(1)绵(2)juan(3)bing(4)予 8.(4分)(1)喻(2)ing(3)涉(4)x0n 9.(4分)(1)躇(2)mù(3)跋(4)xiè 10.(4分)(1)gui(2)袤(3)测(4)gǔ 11.(4分)(1)(2分)①lù②méng (2)(2分)①蔼霭②罔惘 12.(4分)(1)(2分)①A②A(2)(2分)C 专题二词语 1.(4分)(1)(2分)B【解析】A项“躲藏”指把身体隐蔽起来 不让人看见。B项“隐匿”指隐藏：躲起来。C项“埋没”指掩 埋；埋起来。D项“遮蔽”指一物体处在另一物体的某一方位， 使后者不显露。语段中指古建筑隐藏于茂盛山林，应用“隐匿”。 (2)(2分)A【解析】“纷至沓来”指纷纷到来：连续不断地到 来（中性词）。A项“趋之若骛”指像鸭子一样，成群地跑过 去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。B项“不期而 至”指事先没有约定而意外到来（中性词）。C项“各抒己见” 形容各自发表自己的意见或见解（中性词）。D项“呼朋引 伴”指呼唤朋友，招引同伴（中性词）。 2.(4分)(1)(2分)C【解析】A项“追随”指跟随。B项“发 源”指开始发生。C项“追溯”指逆流而上，向江河发源处走， 比喻探索事物的由来。D项“估量”指估计。语段中指探索苗 族银饰出现的年代，应用“追溯”。 (2)(2分)D【解析】A项“巧夺天工”指精巧的人工胜过天 然，形容技艺极其精巧（含褒义）。B项“美轮美奂”形容新屋 高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮（含褒义）。项“独 具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思（含褒义）。D项“妇孺 皆知”指人人都知道，形容某事物广泛为人所知晓（中性词）。 3.(4分)(1)(2分)A【解析】A项“汲取”指吸取（经验、营养 10.(1)因此(2)趁、乘(3)于是，就(4)顺着、就着 第十天 1.(1)拉，牵拉(2)延长(3)称引 2.(1)出游(2)游动(3)交往 3.(1)谈论(2)说话(3)告诉 4.(1)想要(2)将要，快要(3)欲望 5.(1)两次(2)第二次 6.(1)竞然(2)同“增”，增加(3)用在“不”前，加强否定语 气，可译为“连…都”(4)同“层”，重叠 7.(1)正确(2)正在(3)真正 8.(1)觉得(2)知道(3)了解(4)得到(5)认识，识得 9.(1)笔直(2)直接，径直(3)同“值”，价钱(4)只是 10.(1)仅，只(2)停止，停下（3)阻止 积累运用 等)。B项“得到”指事物为自己所有；获得。C项“获得”指取 得；得到（多用于抽象事物）。D项“接收”指收受；也指接纳。 语段中指心灵吸取养料，应用“汲取”。 (2)(2分)D【解析】语段中“文过饰非”指掩饰过失、错误 (含贬义)。A项“一丝不苟”指连最细微的地方也不马虎，形 容办事认真（含褒义）。B项“孜孜不倦”指勤奋努力，不知疲 倦（含褒义）。C项“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人（含 贬义)。成语与语段主题“读书”无关。D项“断章取义”指不 顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其 中一段或一句的意思（含贬义）。 4.(4分)(1)(2分)B【解析】A项“雕镂”指雕琢刻镂。B项 “铭刻”指铭记，深深地记在心里。C项“刻画”指刻或画，也指 用文字描写或用其他艺术手段表现（人物的形象、性格），D项 “塑造”指用泥土等可塑材料制成人物形象。语段中指家风成 为刻在子孙后代精神上独特的印记，应用“铭刻”。 (2)(2分)D【解析】A项“光耀门楣”指为家族争光（含褒 义)。B项“分庭抗礼”原指宾主相见，站在庭院的两边，相对 行礼。现在用来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡（中性 词)。C项“升堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进， 达到更高的水平（含褒义）。D项“沾名钓誉”指用某种手段骗 取名誉（含贬义）。 5.(4分)(1)(2分)A【解析】A项“喷薄”形容水涌起或太阳 上升的样子，富有动态的喷涌感。B项“迸发”指由内而外地 突然发出，侧重瞬间的释放。C项“倾泻”指（大量的水）很快 地从高处流下。D项“迸溅”指向四外溅。语段中指创新活力 如岩浆喷涌的状态，应用“喷薄”。 (2)(2分)C【解析】A项“众志成城”指大家同心协力，就像 城墙一样的牢固，比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成 功（含褒义）。B项“废寝忘食”指顾不得睡觉和吃饭，形容非 常专心努力（含褒义）。C项“循序渐进”指（学习、工作）按照 一定的步骤逐渐深入或提高（中性词）。D项“九天揽月”指登 上九重天（天的最高处）摘取月亮，形容志向远大、胸怀壮阔， 或象征突破极限、实现非凡成就的进取精神（含褒义）。 6.(4分)(1)(2分)D【解析】A项“配合”指各方面分工合作 来完成共同的任务。B项“应答”指回答。C项“呼唤”指召 唤；呼喊。D项“应和”指（声音、语言、行动等）相呼应。语段 33