第一天：安、备、比、毕、薄、称、诚、出、辞、从&第二天：当、道、得、独、发、奉、拂、复、顾，故-【众相原创·减负中考】2026年中考语文课后仿真练&基础题组限时练（广西专用）

二、一词多义整 第一天 1.安情境串记：安定，安全（本义）→安身（动词） →引申为“安稳，稳定”“安乐，安逸”（状态）→再抽 象引申为“哪里”“怎么”（疑问代词）》 (1)安求其能千里也(《马说》) (2)然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患，死于 安乐》) (3)风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》) (4)衣食所安(《曹刿论战》) 2.备情境串记：动词“具备”（本义）→“完备，齐 备”“详尽”（形容词）→表示完全，“尽”（副词）→ “佩戴”“准备”（动词）→防备，戒备（甲骨文字形像 盛放箭的容器)】 (1)以备胡(《周亚夫军细柳》) (2)四时俱备(《答谢中书书》) (3)前人之述备矣(《岳阳楼记》) (4)右备容臭(《送东阳马生序》) (5)日侍坐备顾问(《送东阳马生序》) 3.比情境串记：两人并肩挨着（本义）→“靠近” “比较”（动词）→“及，等到”（介词） (1)其两膝相比者(《核舟记》) (2)比至陈(《陈涉世家》) (3)心却比，男儿烈[《满江红（小住京华）》] 4.毕情境串记：打猎用的长柄网（本义）→引申为 “完成，结束”（完毕）→再引申为“全” (1)录毕，走送之(《送东阳马生序》) (2)吾与汝毕力平险(《愚公移山》) 5.薄情境串记：厚度小，与“厚”相对（本义，形容 词)→轻视，看不起（动词）→迫近，接近（动词）》 (1)薄暮冥冥(《岳阳楼记》) (2)不宜妄自菲薄(《出师表》)》 (3)薄如钱唇(《活板》) 6.称情境串记：称量轻重（本义）→引申为“称 说”“称赞”（动词）→最终引申为“著称”“号称” 合集训(100个) (1)不以千里称也(《马说》)》 (2)四海亦谬称其氏名(《送东阳马生序》) (3)先帝称之曰能(《出师表》) (4)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(《陈涉世家》) 7.诚情境串记：真诚，真心（本义，形容词）→确 实，的确（副词）→如果，果真（连词） (1)此诚危急存亡之秋也(《出师表》) (2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(《陈涉世家》) (3)帝感其诚(《愚公移山》)》 8.出情境串记：由内到外（本义）→“在外，对外” (空间位置)→引申为“拿出”（使物外移）→扩展为 “出现，显露”（自然显现）→抽象引申为“生长”（生 命外现)→虚化为“发出”（言语表达） (1)不敢出一言以复(《送东阳马生序》) (2)予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) (3)不复出焉(《桃花源记》) (4)皆出酒食(《桃花源记》) (5)卷石底以出(《小石潭记》) (6)出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》) 9.辞情境串记：讼词，口供（本义）一→引申为“言辞” (语言表达)→再引申为“推辞，推托”（拒绝行为）→最 终引申为“告别，告辞”（行为结果） (1)停数日，辞去(《桃花源记》) (2)未尝稍降辞色(《送东阳马生序》) (3)蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) 10.从情境串记：两人在路上相随而行（本义）→ “跟随”“听从，顺从”（动词）→表时间、处所，“自，由” “向”（介词）→堂房亲属，旧读zòg(名词) (1)民弗从也(《曹刿论战》) (2)太守归而宾客从也(《醉翁亭记》) (3)从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》) (4)客从外来(《邹忌讽齐王纳谏》) 45 第二天 1.当情境串记：两物相对、相抵（本义）→引申为 “在（某处、某时）”（时间或空间上的对应）→“当今， 现在”“将要”（时间指向）→进一步引申为“应当，应 该”（助动词）→最终引申为“掌管，担当，主持” (1)卿今当涂掌事(《孙权劝学》) (2)但当涉猎(《孙权劝学》) (3)当余之从师也(《送东阳马生序》) (4)咨臣以当世之事(《出师表》) (5)今当远离(《出师表》) 2.道情境串记：道路（本义）→引申为“途径，方 法”（正确方法）→进一步引申为“规律，道理”“学 说”→“道义，正道”（行为准则）→再引申为“引导” “言说”（如“说道”）》 (1)不足为外人道也(《桃花源记》) (2)伐竹取道(《小石潭记》) (3)策之不以其道(《马说》) (4)得道多助(《得道多助，失道寡助》) (5)益慕圣贤之道(《送东阳马生序》) (6)妾妇之道也(《富贵不能淫》) (7)虽有至道(《虽有嘉肴》) 3.得情境串记：得到，获得（本义，动词）→表可 能，“能”（助动词）→“实现”（如“得偿所愿”）→ “理解，领会”→引申为“施行”（如“得行其道”）→ 找到（动词）→同“德”，“感恩，感激” (1)二者不可得兼(《鱼我所欲也》)》 (2)所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) (3)得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) (4)既出，得其船(《桃花源记》) (5)余因得遍观群书(《送东阳马生序》) (6)得道者多助(《得道多助，失道寡助》) (7)得志，与民由之(《富贵不能淫》)》 4.独情境串记：单独，孤单（本义）→独特（属性强 化)→引申为“独自”“唯独”“只有”（范围限定）→ 引申为“老而无子的人”（社会关系） (1)晋陶渊明独爱菊(《爱莲说》) (2)独行其道(《富贵不能淫》) 46 (3)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(《大道之行也》) (4)奇山异水，天下独绝(《与朱元思书》) 5.发情境串记：发射弓箭（本义）→“出发”（动作 方向)→引申为“开放”“兴起”（状态变化）一→显露， 流露（动词）→再引申为“发作”（抽象动作）→向外 延展为“头发” (1)野芳发而幽香(《醉翁亭记》) (2)舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》) (3)征于色，发于声(《生于忧患，死于安乐》) (4)有时朝发白帝(《三峡》) (5)见其发矢十中八九(《卖油翁》) (6)黄发垂髫(《桃花源记》) (7)怀怒未发(《唐雎不辱使命》) 6.奉情境串记：双手恭敬地捧着（本义）→侍奉 (行为延伸)→进一步引申为“接受”，如“奉命行 事”（态度延伸）→最终引申为“供给”（功能延伸） (1)为宫室之美、妻妾之奉(《鱼我所欲也》) (2)不知口体之奉不若人也(《送东阳马生序》) (3)奉命于危难之间(《出师表》) 7.拂情境串记：擦拭，掸去灰尘（本义）→飘拂（动 作延伸)→抽象延伸为“辅佐”（同“弼”，b)→反向 引申为“违背” (1)行拂乱其所为(《生于忧患，死于安乐》) (2)参差披拂(《小石潭记》) (3)以手拂之，其印自落(《活板》) (4)入则无法家拂士(《生于忧患，死于安乐》) 8.复情境串记：返回，还（本义）→“恢复，复兴”（动 词)→表重复，“再，又”（副词）→“回答，答复” (1)复前行(《桃花源记》) (2)不敢出一言以复(《送东阳马生序》) (3)兴复汉室(《出师表》) 9.顾情境串记：回头看；看，视（本义）→引申为 “拜访”（行为对象） (1)三顾臣于草庐之中(《出师表》) (2)元方入门不顾(《陈太丘与友期行》)》 (3)顾野有麦场(《狼》) 10.故情境串记：原因，缘故（本义）→虚化为“所 以，因此”（因果连词）→引申为“旧的”（时间概念） →“原来”（事物本态）→偏转为“故意”（主观意图） (1)故临崩寄臣以大事也(《出师表》) (2)公问其故(《曹刿论战》) (3)广故数言欲亡(《陈涉世家》) (4)温故而知新(《〈论语〉十二章》) (5)而两狼之并驱如故(《狼》) 第三天 1.固情境串记：坚固（本义）→“巩固”（状态强 化)→“顽固”（贬义强化）→引申为“本来”（本质 属性，副词)→必，一定（动词） (1)其将固可袭而虏也(《周亚夫军细柳》) (2)固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》) (3)固不可彻(《愚公移山》) (4)固以怪之矣(《陈涉世家》)》 2.广情境串记：（面积、范围）宽阔，广大，跟“狭” 相对（本义）→再引申为“多”（如“大庭广众”）→ 进一步引申为“扩大、增广” (1)请广于君(《唐雎不辱使命》)》 (2)居天下之广居(《富贵不能淫》) (3)非学无以广才(《诫子书》) 3.患情境串记：忧虑，担忧（本义）→引申为“忧 患”（具体问题）→再引申为“疾病”（身体问题）→ 最终引申为“祸患，灾难”（负面结果） (1)则凡可以辟患者何不为也(《鱼我所欲也》) (2)又患无硕师名人与游(《送东阳马生序》) 4.会情境串记：聚集，会合（本义，动词）→“集 会”→适逢，恰巧遇到（副词） (1)多会于此(《岳阳楼记》) (2)会天大雨(《陈涉世家》) (3)号令召三老、豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)】 5.惠情境串记：仁爱，宽厚（本义）→引申为“恩 惠”→进一步抽象引中为“聪明”（同“慧”） (1)小惠未遍(《曹刿论战》) (2)汝之不惠(《愚公移山》) 6或情境串记：代词，代人或事物。 有人，有的 (本义)→引申为“或者，也许”（可能性）→再引申 为“有时”（偶尔） (1)或异二者之为(《岳阳楼记》) (2)或以为死，或以为亡(《陈涉世家》) (3)一食或尽粟一石(《马说》) 7.及情境串记：追上，赶上（本义）→引申为“比得 上”“来得及”（动词)→“至，到”→“趁着、等 到…时候”（介词）→“和”（并列连词） (1)及郡下(《桃花源记》) (2)徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》) (3)若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) (4)及下船(《湖心亭看雪》) (5)将复何及(《诫子书》) 8.极情境串记：房屋的脊檩（本义）→引申为“最 高点”“极点，尽头”（名词）→最，非常（副词）→引 申为“至，到达”（动词） (1)南极潇湘(《岳阳楼记》) (2)感极而悲者矣(《岳阳楼记》) (3)初极狭(《桃花源记》) (4)其远而无所至极邪(《北冥有鱼》) 9.集情境串记：群鸟栖止树上（本义）→聚集，集 合（动词）→滞留，停息（动词） (1)沙鸥翔集(《岳阳楼记》) (2)谢太傅寒雪日内集(《咏雪》) 10.加情境串记：把一物放在另一物的上面（本 义，动词)一→施与（行为）→益处（名词）→反向延伸 为“夸大”→加大，增加 (1)万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》) (2)弗敢加也(《曹刿论战》) (3)大王加惠(《唐雎不辱使命》) 47不停，脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫 声渐渐弱了，不一会儿（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上， 过了许久便一动不动了。牧童下树一看，大狼已经断气了。 【七年级下册】 25.孙权劝学 (12分)1.(2分)B【解析】A项“长”分别指“年纪大/长度”。 B项“善”均为“好的”。C项“虑”分别为“担心，忧虑/思虑”。 D项“蒙”分别为“模糊/蒙盖，覆盖”。 2.(2分)C【解析】本句句意为“你今年十八岁，年龄已经逐渐 增长，但学业却未见长进”。“尔今年十八岁”点明年龄，“齿 已渐长”承接前句进一步说明成长状态，“而学业未见其益”是 对学业状态的完整描述。据此断句为：尔今年十八岁/齿已渐 长/而学业未见其益。 3.(4分)(1)(2分)我在军营中也不荒废学问 (2)(2分)兄长知晓事情怎么这么晚呢！ 4.(4分)示例：①学习可以使人具备立身处世的能力。陈杏生 家境贫寒，因为刻苦学习，终于少年成名，成为有用的人才。 ②学习可以增长见识，让自身有所进益。吕蒙听从孙权的规 劝，开始学习，进而增长了见识和谋略，让鲁肃刮目相看。（每 点2分，其中观，点1分，例子1分，答对2，点即可得4分。意思 对即可得分) 【甲参考译文】你今年十八岁，年龄已经逐渐增长，但学业却未 见长进。陈杏生今年刚入学院，学院评判他的诗作在全场位 . 居第一。他是戊戌年二月出生，只比你大一岁，因为他无父无 母，家境逐渐贫寒，于是勤奋刻苦地学习，年少便已成名。你 有幸依托祖辈、父辈的福萌，衣食丰足舒适，安逸无忧，于是只 知安享逸乐，不再把读书和立身处世当作正事。古人说：“勤 劳则善心生，安逸则淫欲生。”孟子说：“常处忧愁祸患之中可 以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。”我担心你过 于贪图安逸了。…我在军营中也不荒废学问，读书写字不 曾间断。可惜年纪大了眼睛模糊，没什么长进。你如今还未 到二十岁，时间一刻千金，千万不可浪费光阴。 26.卖油翁 (12分)1.(2分)C【解析】A项中“善”分别为“擅长/好”。B项 中“自”分别为“自己/于，在”。C项中“既”均为“已经”。D项 中“势”分别为“棋势/地势”。 2.(2分)D【解析】甲文主要通过语言描写突显人物性格，乙文 主要通过对话描写展现人物高超技艺。 3.(4分)(1)(2分)你怎么敢轻视我射箭的本领！ (2)(2分)美好的夜晚难以消磨，可以下一局棋吗？ 4.(4分)甲文：再高超的技艺都是通过反复练习达到的，我们要 谦虚对待自己的长处，不能骄傲自满。如卖油翁通过反复练 习，倒油技艺娴熟，且不炫耀。乙文：做人做事不能过于自负， 要不断学习进取。如王积薪自认为天下没有对手，却发现旅 店婆媳的棋艺远超自己。（两文启示各2分，意对即可） 【乙参考译文】王积薪的棋术高超，自认为天下没有自己的对 手。打算去京城游历，在一家旅店借宿。總灭蜡烛后，听见隔 壁店主老妇招呼她的儿媳说：“美好的夜晚难以消磨，可以下一 局棋吗？”妇人说：“好的。”老妇说：“第几道下子了。”妇人说： “第几道下子了。”各自说了几十次。老妇说：“你输了。”妇人 说：“我认输了。”王积薪暗暗记住，第二天将婆媳两人的棋势重 新摆试一遍，发现那两个人的祺艺水平都是自己无法达到的。 27.短文两篇 (13分)1.(2分)B【解析】A项中“既”均为副词“已经”。B项 中“植”分别为“动词，种植/动词，竖立”。C项中“直”均为形 容词“笔直”。D项中“益”均为副词“更加”。 2.(2分)D【解析】“焉”是句末语气词，其后应断开。“名不愧 于吾亭也”中的“名”指“君子”这个名字，作主语，其前应断 开。据此断句为：吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭也。 3.(4分)(1)(2分)竹子有君子的四种品格。 (2)(2分)（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 4.(5分)①不同流合污②香远益清③谦虚、通达④挺然 特立，不挠不屈⑤托物言志 【甲参考译文】我（阳明子）已经建造了何陋轩，又建造了一座 亭子，在亭子周围种植了竹子，并给它取名为“君子亭”，（意思 是)说：“竹子有君子的四种品格：内部虚空而静谧，内里通达 而有间隔，具备君子的品德；外有竹节而笔直，历经四季枝叶 都不改变，具备君子的操守；在惊蛰时节破土而出，在伏天时 隐藏锋芒，无论风霜雨雪，或明或暗，没有不适应的，具备君子 的识时务；清风吹来的时候，（竹子）发出像珮玉相击一样舒缓 的声音，风停后万籁俱寂，挺拔独立，不弯折不屈服，具备君子 的姿容。竹子有这四种品格，因而用‘君子’来命名，不愧于这 个名字。我的亭子周围有竹子，因而借竹的品格来给亭子命 名，这个名字也不愧于我的亭子。” 28.活板 (12分)1.(2分)A【解析】A项中“得”分别为“得到/同‘德’， 感恩，感激”。B项中“以”均为“用，拿”。C项中“止”均为 “只，仅仅”。D项中“皆”均为“都，全”。 2.(2分)B【解析】刻字的程序描述得相对简略，拆版的程序则 较为详细。 3.(4分)(1)(2分)（两块）交替使用，极短的时间就可以完成。 (2)(2分)而它们的锋利程度则又在于砺石上的精心磨砺。 4.(4分)示例：甲：印刷活板，刻字排版，拆版取字。乙：锻打刀 斧，包钢裹铁，人水淬火。（内容符合大意，字数正确即可） 【乙参考译文】那些非常精美的刀剑，是用百炼钢包裹在表面， 里面仍然用熟铁作为骨架。如果不是钢表铁里，猛一用力就 会折断。普通的刀斧，只在刃面上嵌钢。即使是价值昂贵的 宝刀，能够斩断钉子或铁的，经数千次磨砺后，也会将钢磨尽 而露出铁。 凡是精良的刀斧，都要嵌钢或包钢，修整以后放进水里淬 火，而它们的锋利程度则又在于砺石上的精心磨砺。锻工所 用的斧和锥，其中空的部分用来安装手柄的地方，都是先用冷 铁打成骨架，叫做羊头。然后再用热铁包裹在外面，冷铁不会 粘在一起，取出后自然形成空隙。凡是用来凿石头的锥子，用 久了四面都会磨空，用熔化的铁补满填平，再用就没有弊病。 二、一词多义整合集训 第一天 1.(1)怎么，哪里(2)安逸(3)安稳，稳定(4)安身 2.(1)防备(2)完备，齐备(3)详尽(4)佩戴，这里指挂着 (5)准备 3.(1)靠近（2)等到(3)与…相比，表示比较 4.(1)完成，完毕(2)尽、全 31 5.(1)迫近，接近(2)轻视，看不起(3)厚度小，与“厚”相对 6.(1)著称(2)称说(3)称赞（4)号称 7.(1)真正，确实(2)如果(3)真心，诚心 8.(1)发（说）出(2)生长出来(3)出去(4)拿出(5)露 出水面(6)在外，在国外 9.(1)告辞(2)言辞(3)推托 10.(1)听从，顺从(2)跟随(3)向(4)自，由 第二天 1.(1)主持，掌管(2)应当，应该（3)在（某处、某时） (4)当今，现在(5)将要，就要 2.(1)说(2)道路(3)正确方法(4)治国的正道，即仁政 (5)学说(6)遵循的规则(7)道理 3.(1)得到，获得(2)同“德”，感恩、感激(3)领会(4)找 到(5)能够(6)施行，行(7)实现 4.(1)只(2)独自(3)老而无子(4)独特 5.(1)开放(2)兴起，指被任用(3)显露、流露(4)出发 (5)发射(6)头发(7)发作 6.(1)侍奉(2)供给(3)接受 7.(1)违背(2)飘拂(3)擦拭(4)同“弼”，辅佐 8.(1)再，又(2)回答，答复。这里是辩解的意思(3)恢复 9.(1)拜访(2)回头看(3)看，视 10.(1)所以，因此(2)原因，缘故(3)故意(4)学过的知识 (5)原来 第三天 1.(1)必、一定(2)巩固(3)顽固(4)本来 2.(1)增广、扩充(2)宽广（的）(3)增长 3.(1)祸患，灾难(2)忧虑，担忧 4.(1)聚集，会合(2)适逢，恰巧遇到(3)集会 5.(1)恩惠(2)同“慧”，聪明 6.(1)或许、也许，表示委婉的语气(2)有（的）人(3)有时 7.(1)到(2)比得上（3)和(4)等到…时候 (5)来得及 8.(1)至，到达(2)极点(3)最，非常(4)尽头 9.(1)停息(2)聚集 10.(1)益处(2)虚夸，夸大(3)施与(4)加大 第四天 1.(1)中间(2)期间(3)隔绝(4)参与(5)间或、偶然 (6)私下 2.(1)接见(2)探望(3)谒见，拜见(4)看见(5)知晓 (6)了解(7)同“现”，表现 3.(1)扶持(2)将要(3)率领(4)将领，将军 4.(1)竭尽(2)完，没有了(3)毫无保留地 5.(1)停留(2)处于，处在(3)住进，居住(4)过了(5)坐 6.(1)选拔、任用(2)推举(3)成就(4)发动 7.(1)同“俱”，全、皆(2)详细(3)具备(4)准备（好了） 8.(1)断(2)极（高）(3)消失(4)独一无二的(5)隔绝 9.(1)军队(2)驻军，军队驻扎(3)军营 10.(1)打开(2)开阔(3)指天气放晴(4)散开(5)开辟 第五天 1.(1)忠良(2)贤明(3)甚，很(4)好，此处可译为“肥沃的” 2.(1)居高面下(2)面对(3)临近，将要(4)迎着 32 (5)临近，靠近 3.(1)使，让(2)号令(3)即使，假若(4)官名，县令 (5)命令 4.(1)美好(2)美丽(3)美好的素质(4)认为…美 5.(1)当面(2)面向(3)脸 6.（1)出名，有名（2)名贵的（3)命名，取名 (4)名称，名字(5)著名的 7.(1)谋划（事情）(2)图谋之心(3)商量 8.(1)约定(2)规定的时日，期限（3)一周年 9.(1)奇丽景色(2)（手艺）奇妙的(3)生僻(4)零数，余数 10.(1)以…为亲(2)亲近(3)父母(4)亲属 第六天 1.(1)尽(2)极(3)穷困(4)止，息 2.(1)及，比得上(2)像…一样(3)好像(4)与“使”组 成“如使”，译为“假如，假使” 3.（1)你(2)假如，如果(3)好像 4.(1)色彩(2)景色(3)面露…之色(4)脸色 5.(1)好(2)（做）善事(3)好的方面，优点(4)擅长 (5)好处 6.(1)舍弃(2)停(3)房舍、房屋(4)同“释”，解除、消除 7.(1)生命(2)生长(3)生育(4)生存，活着(5)学生，弟子 8.(1)美好(2)胜利(3)能承担，经得住 9.(1)当时(2)按时(3)时候(4)季节(5)时光 10.（1)食物(2)吃（3)供养，给…吃(4)同“饲”，喂 第七天 1.(1)派遣出使（2)致使，让(3)假使，假如(4)使唤，此 处指劳力(5)使者(6)纵使，即使 2.(1)开始(2)才，刚 3.(1)集市(2)买 4.(1)表判断，是(2)这样(3)这种 5.(1)书籍(2)书信(3)字条（丝帛）(4)写 6.(1)部属，随从（2)类(3)类似(4)连接(5)同“嘱” 嘱托 7.（1)计算(2)几，表约数(3)屡次 8.(1)不加装饰的(2)白色的(3)一向，平素(4)白色的绢 9.(1)于是，就(2)最终 10.(1)通过(2)贯通(3)共，总共(4)通晓(5)顺利 (6)通向 第八天 1.(1)裸露(2)只，仅仅(3)与“属”组成“徒属”，译为“部下” 2.(1)灭亡(2)逃跑(3)同“无”，没有 3.(1)看(2)声望 4.(1)叫作，称作(2)命名(3)认为(4)说(5)为，是 5.(1)听到(2)听说(3)使…听到(4)听从 (5)收获(6)有名望(7)消息 6.(1)新鲜(2)少 7.(1)家乡(2)同乡(3)同“向”，先前、从前 8.(1)道歉(2)致意，问候(3)姓氏 9.(1)兴起(2)兴办(3)兴盛(4)发扬 10.(1)行军(2)行走(3)品行，德行(4)前行 (5)施行(6)与“止”组成“行止”，可译为“行动，活动”