七年级上册-【众相原创·减负中考】2026年中考语文课后仿真练&基础题组限时练（广西专用）

【课外】(6分)1.(3分)C(1分)。本诗尾联“离魂莫惆怅，看 取宝刀雄！”体现出一种豁达与豪迈。“无为在歧路，儿女共 沾巾”也体现出要豁达面对分别的情感。二者都有积极向上、 豁达豪迈的情感基调(2分)。 2.(3分)①送别②远行之人③对友人的不舍之情 28.石壕吏 (2分)B【解析】A项中“用白描的手法”理解有误，这首叙事诗 用人物对话的方法表现了诗人强烈的情感。C项中诗人支持唐 王朝的平叛战争，但同时又为战争给人民带来的巨大灾难而深感 悲痛。D项中写老妇的哭诉，语言朴实无华，且未用典故 29.茅屋为秋风所破歌 1.(2分)D【解析】A项“风怒号”以比拟手法写出秋风声势之 盛，而非比喻；B项“忍能对面为盗贼”，意思是（群童）竟然狠 心这样当面做抢掠的事，表明了诗人因“老无力”而生发的愤 懑和无奈：C项“俄顷”两句描绘了风停后乌云密布、天色昏暗 的景象，而非“营造深夜恬静的氛围”。 2.(3分)诗人叙写秋风破屋给自己带来的痛苦，借此反映“天下 寒士”的痛苦，表现社会、时代的苦难，渴望出现高大坚实的房 屋，庇护“天下寒士”。（痛苦2分，渴望1分；意对即可得分） 【课外】(6分)1.(2分)B【解析】本诗尾联意思是“只要有 老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？”，表达了诗人内心 的满足宁静，对简单生活的珍惜和对朋友帮助的感激。A项 借批评商女不关心国家大事，表达诗人对那些只知寻欢作乐 不以国事为重的达官贵人的忧虑和愤慨。B项意为“孔子说： ‘有什么简陋的呢？’”，表达了作者安贫乐道的情趣，与本诗 尾联的情感接近。C项通过描绘夕阳下断肠人的孤独和凄 凉，表达游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦。D项表达对恋 人的思念之情。 2.(4分)示例：在漫长的夏日里，一条清澈的江水弯弯曲曲地环 绕着小村潺潺流淌。江水波光粼粼，岸边的绿树和村庄倒映 其中，处处都透着安闲。（意对即可） 30.卖炭翁 (3分)示例：两宫使高坐马上，随手将半匹褪色的红纱胡乱绕在 牛角上。牛车在积雪中吱呀远去，老翁呆立寒风中，攥着轻飘飘 的纱绫，望着空荡荡的泥辙，浑浊的泪水在皱纹间凝结成冰。 【七年级上册】 31.观沧海 (7分)1.(4分)雨落叶雁晚秋 2.(3分)B(1分)。理由：“岁晚客程遥”“孤舟宿何许”等句表 现出作者出行在外的孤寂(1分)。而马致远《天净沙·秋思》 中的“古道西风瘦马”，抒发了作者只有瘦马陪伴，行走在古 道的孤寂之情。二人情感经历相似，可能成为朋友(1分)。 32.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (3分)李白把明月看成知人意、达人情的友好使者，托明月将自己的 思念和牵挂带给友人；王勃认为，情谊深切的朋友，即使天各一方，也 如近在咫尺，以此表达自己乐观豁达的人生态度。（意对即可） 【课外】(6分)1.(2分)左迁 2.(4分)示例：不要说我的歌声里有被贬的忧愁，月亮啊，你和 青山一直伴我左右，不曾远离啊！（意对即可） 33.次北固山下 (3分)这两句诗描写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走 22 旧腊残冬的景象(1分)；意象美妙，蕴含了新生的美好事物必将 代替旧事物的哲理(2分)。 【课外】(6分)1.(2分)D【解析】本诗首句由“秋风”可知是 秋。A项由“桃花”“春江”“水暖”等可知是春。B项由“早 莺”“新燕”等可知是春。C项由“一尺雪”“冰辙”可知是冬。 D项由“八月秋高”可知是秋。 2.(4分)①幽静的远山②清冷的月色③思乡之情（①②每 空1分，③空2分) 34.天净沙·秋思 (3分)示例：《天净沙·秋思》中的“夕阳”渲染了长期漂泊他乡 的游子的孤寂与愁苦之情；《渔家傲·秋思》中的“落日”展现出 边地荒凉、肃杀的景象，营造了悲凉的气氛，表现了守边将士壮志 难酬的苦闷和思乡忧国的情感。 【课外】(6分)1.(2分)①黄花②残霞（每空1分） 2.(4分)A作者通过撷取十二种意象，描绘出一幅从萧瑟寂寥 到明朗清丽的秋景图，表现出作者由冷寂惆怅到开朗积极的 心情变化过程。（意对即可） 35.*夜雨寄北 (2分)用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦：而 今夜的苦又成了未来秉烛夜话的话题，增添了重聚时的乐。在时 间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折、细腻又 含蓄隽永。（意对即可） 【课外】(6分)1.(3分)①星月照林/无云无雷②溪流湍急 ③溪流急 2.(3分)通过写清晨溪流急，侧面突出昨夜雨大(1分)，“忽见” 巧妙体现了诗人对山雨奇景变化的惊异、欣喜之情(2分)。 【七年级下册】 36.木兰诗 (3分)对偶和互文(1分)。将士们身经百战，有的战死沙场，有 的得以凯旋，表现了战争旷日持久，战斗激烈悲壮，烘托了木兰的 英勇善战(2分)。 37.登幽州台歌 (2分)相同点：两个“不见”都表达了诗人感叹生不逢时、怀才不 遇的悲凉心境。 不同点：前一个“不见”是感怀历史，后一个“不见”是对将来提出希 望，悲怆之情递进，由古及今。（相同点和不同点各1分) 38.望岳 (3分)“归鸟”指日暮时分投林还巢的鸟(1分)。这两句诗写出 了诗人见泰山云气层出不穷、归鸟还林的景象，心胸为之荡漾 (1分)，表现了诗人对雄伟壮丽的泰山（祖国山河）的热爱和赞美 之情(1分)。 【课外】(6分)1，(3分)①旌旗飘扬②烽火连天③云山 拥城 2.(3分)《望蓟门》尾联诗人借班超投笔从戎和终军主动请缨的 典故，抒发平定边患、立功报国的壮志(2分)。《望岳》尾联写 诗人决心有朝一日登上泰山顶峰，表达了其不怕困难，敢于攀 登绝顶的雄心和气概(1分)。 39.登飞来峰 (3分)本诗结尾两句借景抒情(1分)，借登高望远表达了只有站 得高，才能看得远的人生哲理(1分)，抒发了诗人高瞻远瞩、不畏 艰难、立志革新的政治抱负(1分)。 【课外】(5分)1.(2分)①无声的涧水②不鸣的鸟儿1.下列诗文中与本诗尾联表达的情感态度最接近的一项是(2分) A.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 B.孔子云：何陋之有？ C.夕阳西下，断肠人在天涯。 D.一日不见，如三月兮！ 2.本诗的首联描绘了怎样的画面？请你展开想象写下来。(4分) 30.卖炭翁 请结合诗歌内容，想象并描写宫使“系向牛头充炭直”的场景细节。(3分) 七年级上册 31.观沧海 ↓2025新考法·课外迁移 阅读下面诗词，完成1~2题。（7分) 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 1.诗歌前四句描绘了 等意象，表明这首诗写于 时节。（4分) 2.【新视野·勾连教材】假如时光可以穿梭，你认为晁补之最有可能与下列哪位作者成为朋友？请结合诗歌内容 和情感加以阐述。(3分》 A.曹操《观沧海》 B.马致远《天净沙·秋思》 C.李白《峨眉山月歌》 32.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【多篇联读·同主题】王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”与本诗中的“我寄愁心与明月，随 君直到夜郎西”表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人是如何抒发情感的。(3分) 日2025新考法·课外迁移 【新视野·情境策略】阅读下面诗词，完成1~2题。(6分) 龙标野宴 王昌龄 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注】①沅溪：今湖南沅江。 【策略一：抓标题】1.本诗中“谪”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》标题中的“ ”一词照应。(2分) 【策略二：抓意象】2.诗人常借“明月”诉情，请根据本诗画线句内容，仿照下图中人物所言，以本诗诗人的口 吻对月诉情。（4分)】 我满心忧愁， D 请把我对王兄 的思念带到他 的身边吧！人 14 33.次北固山下 (2025贵港一模)唐朝人殷墦在他的《河岳英灵集》中评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗时，说它是 “诗人已来，少有此句”。请说说你对这两句诗的理解。(3分) 2025新考法·课外迁移 同地点阅读下面诗词，完成1~2题。(6分) 秋夜闻笛 萨都刺① 何人吹笛秋风外，北固山前月色寒。 亦有江南未归客，徘徊终夜倚阑干。 【注】①萨都刺：元代著名诗人，其故乡为雁门关下的荒漠地区。 1.下列诗句中与本诗首句所写时节相同的一项是(2分) A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 C.夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。 D.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 2.本诗一、二句写了缥缈的笛声、① 、② 等意象，惹 人怀想，诗人借这些意象表达了自己的③ (情感)。(4分)》 34.天净沙·秋思 【多篇联读·同意象】《天净沙·秋思》中“夕阳西下”与《渔家傲·秋思》中“长烟落日孤城闭”都写到黄昏时 分的太阳，试分析二者所表达的情感有何不同。(3分) ↓2025新考法·课外迁移 同词牌：阅读下面诗歌，完成1~2题。(6分) 天净沙·秋 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 1.本曲中，“① ”和“② ”这两种景物分别与“秋”和“落日”相对应。（2分) 2.请你为作者选择心情变化曲线图(A或B),并结合本曲内容简述理由。(4分) 时间 时间 35.*夜雨寄北 【核心点·表现手法】诗歌后两句明明写今日离情，却设想未来的相逢。为什么这样写？(2分) ↓2025新考法·课外迁移 阅读下面诗词，完成1~2题。(6分) 山雨（翁卷） 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明①忽见溪流急，知是他山落雨来。 【注】①平明：天刚亮时。 15 1.本诗描绘了① 的夜景、② 的晨景两幅画面，其中“③”一词侧面写雨势之大。(3分) 2.“忽见”二字用得巧妙，表现了诗人怎样的心情和意趣呢？（3分) 七年级下册 36.木兰诗 【核心点·修辞手法】“将军百战死，壮士十年归”运用了什么修辞？有何作用？(3分) 37.登幽州台歌 (2025柳州二模)“前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，它们表达的思想感情有何异同？(2分) 38.望岳 【核心，点·意象情感】“鸟”是诗词中常见的意象，请结合诗句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，分析诗人借“鸟”这 意象抒发的情感。(3分) ↓2025新考法·课外迁移 阅读下面诗词，完成1~2题。(6分) 望蓟门 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏①，论功还欲请长缨②。 【注】①投笔吏：指东汉人班超，他投笔从戎。②请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越。 1.诗人北望蓟门，触目惊心，他望见了积雪万里、① 、② ③ 。(3分) 2.【新视野·勾连教材】祖咏的《望蓟门》和杜甫的《望岳》都紧扣“望”字展开，结合两诗尾联，说说分别抒发 了诗人怎样的情感。(3分) 39.登飞来峰 【核心点·哲理寄寓】有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合内容谈谈你对这句话的理解。 (3分) 2025新考法·课外迁移 同作者阅读下面诗词，完成1~2题。(5分) 钟山即事 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 16