15.《白鹅》第一课时（学习任务单）语文统编版五四制四年级下册

《白鹅》第一课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情境，激趣导入 1.认真倾听教师讲述的故事，产生强烈的好奇心。 2.这只“大鸟”是什么？为什么说它“高傲”？它的高傲体现在哪里？ 3.是否见过类似神态的动物？它们在你眼中是不是也像一位贵族？ 4.如果这只白鹅会说话，你觉得它会说什么？它会不会觉得自己是这个院子里的“主人”？ 5.观察白鹅插图，关注其外貌特征，如红冠、橙喙、挺立姿态。 6.每组需选出一名记录员、一名发言人，共同完成任务单。 7.当你第一次看到“高傲”这个词时，脑海中浮现的是什么样的画面？ 学习任务二：交流预习，检查字词 1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方做上记号。 2.跟读录音，模仿语音语调，提升朗读质量。 3.同桌互读，一人读一句，互相纠正错误。 4.两名学生朗读第1段，其他学生认真倾听并打分（满分10分）。 5.参与“开火车”认字游戏，踊跃举手回答。 6.结合生活实际理解词语含义，尝试造句。 窥伺： 引吭大叫： 三眼一板： 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.静心默读全文，边读边思考：这篇文章主要写了什么？可以用一句话概括出来。 阅读支架：“本文围绕__________这一中心，从__________、__________、__________三个方面，生动地描写了白鹅的__________特点。 2.小组合作绘制思维导图，分工协作。 3.展示成果，听取他人意见，完善作品。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.文中哪句话直接点明白鹅的高傲？它是怎么表现出来的？ 2.对比狗叫与鹅叫，感受声音差异。 3.为什么作者说鹅叫“不亚于狗的狂吠”？这说明了什么？ 4.闭眼想象鸭与鹅走路的不同。 5.鸭子走路是什么样子？鹅又是怎样的？ 6.为什么说鹅的步态“颇像净角出场”？这种比喻妙在哪里？ 7.模仿净角出场动作，感受从容气度。 8.如果你是邻居，看到这样的鹅，你会害怕吗？还是敬佩？ 9.白鹅吃饭有什么特别之处？它真的需要“三样东西下饭”吗？ 10.什么叫“三眼一板”？你能用生活中的例子解释吗？ 11.小组讨论：什么是“架子十足”？是傲慢还是有尊严？ 12.为什么说它“架子十足”？难道它真的在“摆谱”？ 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.抄写生字词，认真完成。 2.独立造句，力求准确。 3.回家观察动物，撰写观察日记。 4.准备下节课分享材料。 学科网（北京）股份有限公司 $