大单元七《辩证唯物主义》第4课时 辩证唯物主义认识论-【聿见思政】2026届高考政治二轮复习课件

该高中思想政治高考复习课件聚焦“辩证唯物主义认识论”专题，涵盖实践与认识的关系、真理的客观性条件性具体性、认识的反复性无限性上升性等核心考点，依据高考评价体系分析近五年各省真题考情，明确高频考点权重，归纳选择、开放论述等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题演练+技巧建模+素养培育”策略，如结合2025年甘肃、北京高考真题，详解“实践特征关键词区分”“真理条件性辨析”等突破方法，培养学生理性平和的健全人格与负责任的责任意识。通过知识体系构建与易错点警示，助力学生掌握答题逻辑，教师可精准把握考点，提升复习效率。

2025年全国两会进行时，人工智能加高频登场。如今遇事不决先问AI已经成为当下许多年轻人的日常操作。以前遇到不知如何处理的事情，要么是求助搜索引擎，要么是寻找周围人的帮助。现在各式各样的AI工具给我们提供了一种新的参考答案模式。从今天吃啥到宇宙尽头在哪，AI都能给你安排的明明白白。蛇年伊始，deep three强势登场，语数机器人春晚舞台扭秧歌亮相，国内首个人工智能儿科医生正式上岗，我国牵头制定世界首个养老机器人国际标准发布，人工智能的发展肉眼可见。一句今天天气咋样，语音助手立刻播报天气，给出穿搭建议。智能家居系统一句话就能掌控全屋，绝对是科技懒人。深化大数据、人工智能等研发应用，开展人工智能加行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群，中国在行动无人车间、无人配送、无人驾驶一系列人工智能加落地具体应用场景，赋能产业升级。曾在科幻片中出现的场景，正以意想不到的速度驶入我们的生活。人工智能在推进医疗创新上也是大展身手，云诊室、5G远程手术、人工智能辅助诊断、人工智能技术加速助力医疗把脉问诊，脑科学与类脑智能技术也成为国内的前沿研究领域，为未来医疗带来无限可能。AI越来越牛，但问题也来了，AI太聪明会不会失控？AI知道的比爸妈还多，隐私还能守住吗？推荐内容是不是信息茧房？AI角色会不会带节奏？AI技术进入了黄金发展期，各国对AI技术也开始实行不同程度上的监管。总之它再强也得听人类的，不会让它跑偏。 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 微信公众号 微信客服号 今收到学科网（北京）股份有限公司代为追缴的侵权款项2.5万元，这是我们聿见思政网近年来维护自己原创课件版权，打击盗版侵权行为取得的最大胜利。 今年3月份我们发现某平台用户（帐号：它们2345）非法洗稿上传销售我们的原创课件和教学设计，严重侵害我们的合法权益。为更强有力打击这种违法侵权行为，我们与学科网公司合作，授权其法务部为我们维权，历时4个月终于取得了重大成果。 为继续更好维护聿见思政网和通过正规途径购买我们产品的用户的权益，我们将继续深化与学科网公司的合作关系，在学科网平台提供我们部分原创作品，方便更多用户下载优质原创课件和教学设计，同时，继续授权学科网公司法务部对盗版侵权行为的追责。 附：《中华人民共和国著作权法》第五十四条规定 侵犯著作权或者与著作权有关的权利的，侵权人应当按照权利人因此受到的实际损失或者侵权人的违法所得给予赔偿；权利人的实际损失或者侵权人的违法所得难以计算的，可以参照该权利使用费给予赔偿。对故意侵犯著作权或者与著作权有关的权利，情节严重的，可以在按照上述方法确定数额的一倍以上五倍以下给予赔偿。 权利人的实际损失、侵权人的违法所得、权利使用费难以计算的，由人民法院根据侵权行为的情节，判决给予五百元以上五百万元以下的赔偿。 赔偿数额还应当包括权利人为制止侵权行为所支付的合理开支。 互联网非法外之地，侵权必追责！ 有个别大学生、在职教师私售拼购我们聿见思政原创作品，这种侵权行为违反《中华人民共和国著作权法》第53条，损害我们的合法权益，我们势必对侵权人追责要求赔偿！互联网非法外之地，凡“走”过必留痕迹，请不要低估我们的追查能力，现在没有抓到不意味以后抓不到！ 郑重警告：仍在实施侵权行为的侵权人，请珍惜你们来之不易的毕业证和工作机会，切勿以身试法，否则你们将面临的是学校或单位的开除处分，追悔莫及！ 附：追责典型案例链接 https://mp.weixin.qq.com/s/d6BgMHKp2LpL-G_eJrQr8w 第4课时 辩证唯物主义认识论 高中思想政治·2025届二轮议题式大单元复习课 大单元七《辩证唯物主义》 时光老师 如何蹚出一条“中国式” 人工智能发展之路？ ——从认识论角度揭开AI神秘面纱 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课程体系·高中思想政治 中国特色社会主义 选必一《当代国际政治与经济》 必修一 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 选必二《法律与生活》 选必三《逻辑与思维》 必修一依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义 必修二三四依托必修一的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义 选择性必修课程是必修课程的延展，与必修课程的实施相互配合、相互补充 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 价值观及其导向作用 价值判断与价值选择 价值的创造与实现 模块体系·必修四《哲学与文化》 马克思主义哲学 哲学 文化 哲学与文化 历史唯物主义 辩证唯物主义 物质、运动、规律 意识、主观能动性 唯物论 辩证法 联系、发展、矛盾 认识论 实践、认识、真理 价值观 不忘本来 吸收外来 面向未来 文化的内涵与功能 弘扬中华优秀传统文化 弘扬中华民族精神 文化传承与创新 继承发展中华优秀传统文化 学习借鉴外来文化的有益成果 发展中国特色社会主义文化 文化的民族性与多样性 文化交流与文化交融 正确对待外来文化 文化发展的必然选择 文化发展的基本路径 文化强国与文化自信 社会存在与社会意识 社会基本矛盾运动 社会历史的主体 社会 历史观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 大单元知识体系 · 《辩证唯物主义》 哲学 共性与个性 基本特征 中国化时代化理论成果 马克思主义哲学 辩证唯物主义 物质 意识 静止 运动 规律 主观能动性 联系观 发展观 矛盾观 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证认识论 感性认识 理性认识 认识 实践 真理 谬误 哲学的概念 哲学的基本问题 哲学的基本派别 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 考情分析·《辩证唯物主义认识论》 课程结构 高频考点 考情统计 第四课 探索认识的奥秘 认识与实践 选择题：2025·浙江卷；广西卷；重庆卷；甘肃卷；广东卷；陕晋 青宁卷；北京卷 2024·海南卷；广西卷；福建卷；江苏卷；全国甲卷； 主观题：2024·江苏卷；广东卷 实践是认识的基础 选择题：2025·浙江卷；四川卷；重庆卷；云南卷；河南卷；江苏 卷；陕晋青宁卷；河北卷；北京卷；山东卷 2024·湖北卷；广东卷；贵州卷；海南卷；河北卷；广西 卷；重庆卷；全国甲卷；山东卷；湖北卷；浙江卷 主观题：2025·四川卷；陕晋青宁卷 2024·海南卷；江苏卷 真理是客观的、具体的、有条件的 选择题：2025·河北卷； 2024·广东卷；天津卷；全国甲卷；湖北卷 认识具有反复性、无限性、上升性 选择题：2025·天津卷；河南卷；江苏卷 2024·海南卷；河北卷；天津卷；江西卷；全国甲卷；山 东卷；湖北卷 主观题：2025·云南卷；2024·江苏卷； 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政导入：聚焦十五五，“人工智能”备受关注 2025年10月，党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，作为引领新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，人工智能在《建议》中被多次提及。强调要全面实施“人工智能+”行动，以人工智能引领科研范式变革，加强人工智能同产业发展、文化建设、民生保障、社会治理相结合，抢占人工智能产业应用制高点，全方位赋能千行百业。 说一说：“人工智能”为何高频登场？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何蹚出一条“中国式”人工智能发展之路？ 2026年1月9日，中央广播电视总台联合多家权威机构发布2026年人工智能十大趋势。 无论AI智能体全面走进千行百业，还是新一代智能终端与沉浸式体验消费场景相融合，都说明AI发展势不可挡，正大踏步走进车间、办公室，甚至家庭。AI从“会聊天”变成“能干活、能陪伴”的伙伴，更广泛参与我们的生产生活。……未来已来，我国正充分把握技术突破的“窗口期”，赋能应用深化，蹚出一条“中国式”人工智能发展之路。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：如何蹚出一条“中国式”人工智能发展之路？ ——从认识论角度揭开AI神秘面纱 科普人工智能 ——探人的认识从何而来 1 解密人工智能 ——探认识为何永无止境 2 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART 1 科普人工智能 ——探人的认识从何而来 （一）人的认识从何而来 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1：科普人工智能——探人的认识从何而来 过去的一年里，中国人工智能的异军突起——“深度求索”(DeepSeek)连续霸榜刷屏，引发国内外AI圈震动。 议学任务一： 请运用实践与认识的知识，写一段宣介词，介绍deepseek的功能和诞生过程。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：对苹果落地现象的认识和对万有引力规律的认识分别属于什么认识？二者有什么联系？ 材料一：有学生使用DeepSeek搜索，问题如下：  “物理学家牛顿对苹果落地的现象进行分析研究，进而发现和揭示了万有引力定律。而有人说，我看到了苹果落地，为什么看不到万有引力定律呢？” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示：对苹果落地现象的认识和对万有引力规律的认识分别属于什么认识？二者有什么联系？ 对苹果落地现象的认识 感性认识 理性认识 对万有引力规律的认识 发展深化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结1：认识及其形式（第四课） 含义 认识是主体对客体的能动反映。 形式 感性认识 含义：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 形式：感觉、知觉和表象。 阶段：认识的初级阶段。 ①二者都是人们对客观世界的反映形式；②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 理性认识 含义：人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 形式：概念、判断和推理。 阶段：认识的高级阶段。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂训练 中国古诗词意境高远，以景写情，由景及理，常常喻含深刻的哲理。如王安石的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”该诗不仅是对梅花品质的赞美，更是对诗人坚守信念、独立不群的品格的写照。下列对该诗认识正确的是（    ） ①前两句是对梅花的感性认识，后两句是对梅花的理性认识 ②前两句是对梅花的理性认识，后两句是对梅花的感性认识 ③作者对梅花的具体描写到判断分析是认识发展的必经阶段 ④后两句是梅不是雪的判断以对梅花感官特征的认识为基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A “为有暗香来”，才得出是梅不是雪的判断，上升到了理性认识 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 辩一辩：运用辩证唯物主义关于实践的观点，评价下面三种观点。  杜威认为，实践是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只有高下程度的差异，没有本质的区别。 费尔巴哈认为，理论的活动是真正的人的活动，实践是人们为了满足自己的生理需要而进行的一种“利己主义”活动。 黑格尔认为，实践是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界。但他所说的“规定”和“改造”只是人的精神、观念的活动，而不是物质性活动。 否认了实践的主体是人，否认了实践具有主观能动性，是错误的 否认了实践是理论的来源，是错误的 把实践活动与认识活动混为一谈，抹杀了二者的区别，否认了实践的客观物质性，是错误的 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：结合材料二，运用实践和认识的辩证关系的知识，分析国产AI企业研发人员如何助力全栈国产化闭环的实现? 材料二：人工智能，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，Deepseek人工智能的快速发展，将进一步推动着新一轮产业革命。 国产AI企业在实现全栈国产化闭环的征程中，研发人员发挥了关键作用。面对复杂的技术难题，他们积极探索创新，从国产算力芯片的性能优化，到国产云服务商的架构搭建，再到国产大模型的研发适配，每一个环节都倾注了研发人员的智慧和努力。例如，在研发推理加速引擎时，不断尝试新算法、新架构，经过无数次的试验和优化，最终实现了DeepSeek模型在国产算力上的高性能运行。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示：运用实践和认识的辩证关系的知识，分析国产AI企业研发人员如何助力全栈国产化闭环的实现? 研发人员在实现全栈国产化闭环的实践中，遇到各种技术难题，这些问题推动他们不断探索新的技术和方法，从而获得新的认识 实践是认识的基础 研发人员通过不断总结经验，形成正确的技术方案和研发思路，指导他们进行技术研发和优化 认识对实践具有反作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结2：实践观（第四课） 实践 含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 形式 ①生产实践、②变革社会的实践、③科学实验活动等 特点 ①客观物质性：实践的基本要素（主体、对象和手段）都是客观的，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的。 ②主观能动性：实践是人有目的、有意识的活动。 ③社会历史性：实践是处在一定社会关系中的人的活动；在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。 ④直接现实性：实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 实践与认识的辩证关系 实践是认识的基础 世界观：①实践是认识的来源。②实践是认识发展的动力。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。④实践是认识的目的。 方法论：坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 认识对实践具有反作用 世界观：①正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；②错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 方法论：重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。 “实践是认识的目的”：强调的是认识最终回归实践，是“要去实践”； “认识对实践具有反作用”：强调的是认识对实践的影响，是“谈实践的效果”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 考点精析：多维度理解实践的概念 含义 理解 实践是人们改造客观世界的物质性活动 主体：人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动 活动：改造 实践不是思维活动、认识活动 对象：客观世界 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 考点精析：哲学模块关于实践的知识总结 ①马克思主义哲学的基本特征：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 ②认识论：实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性。实践是认识的基础。在实践中追求和发展真理。 ③社会历史观：社会生活在本质上是实践的；人民群众是实践的主体，推动社会发展。 ④人生价值观：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂训练 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视调查研究工作。面对新情况新问题，在深入基层开展调查研究的基础之上找到解决问题的办法和对策，将调研成果服务于解决问题和推进工作。材料蕴含的哲理是（    ） ①实践是获得认识的唯一途径 ②实践是认识的来源，是认识发展的动力 ③实践是认识的目的，认识为实践服务 ④感性认识依赖于理性认识 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ C 获得认识的途径有两条，一是亲身实践，获得直接经验，二是学习书本或他人经验等，获得间接经验 感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 方法点拨：关键词区分实践的基本特征 实践的特征 关键词 客观物质性 “主体”“对象”“手段”“结果” 主观能动性 “计划”“方案”“规划” 社会性 强调“合作” 历史性 强调历史过程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 方法点拨：实践是认识的基础 实践是认识的基础 强调 ①实践是认识的来源 认识在实践的基础上“从无到有” ②实践是认识发展的动力 认识在实践中“深化和发展” ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 ④实践是认识的目的 认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART 2 解密人工智能 ——探认识为何永无止境 （二）在实践中追求和发展真理 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：解密人工智能——探认识为何永无止境 某班以“人工智能的普及是否会导致人类思维能力的退化”为主题举行辩论赛。 正方：会导致人类思维能力的退化 反方：不会导致人类思维能力的退化 议学任务二： 假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪方观点？请运用真理的相关知识，进一步阐明你支持这一观点的理由。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：请结合材料，运用真理的知识，对上述两个论证进行分析。 材料三： 观点 论证 正方：会导致人类思维能力的退化 论证1：人工智能提供的信息本身存在局限性，单向度的信息依赖会导致人们忽视认识的条件和范围，带来片面的认知，影响思维能力的发展。 论证2：很多人往往因为认知能力有限，容易被人工智能所提供的立场、观点的限制，丧失独立思考的能力，从而导致思维能力退化。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示：运用真理的知识，对上述两个论证进行分析 人工智能提供的信息本身存在局限性 真理是具体的有条件的 认识具有反复性、无限性和上升性 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和水平不同 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：有人认为，“仁者见仁，智者见智”是对客观真理的否定。请运用真理的知识，对这一观点进行评析。 材料四：古语有云，“仁者见仁，智者见智”，正是对右图根漫画的解读。在现代社会中，随着科技的发展、社会的进步、文化的交流，诸如人工智能、电子阅读、延迟退休、文化入侵等问题常常成为人们的争论点，人们的各式看法本身也都是“仁者见仁、智者见智”的。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示：有人认为，“仁者见仁，智者见智”是对客观真理的否定。请运用真理的知识，对这一观点进行评析。 ①真理是客观的，同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个，即正确反映客观事物及其规律的认识才是真理。“仁者见仁，智者见智”并没有否定真理的客观性。 ②真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。随着时间、地点、条件的变化，人们的认识也可能发生变化，因此，追求真理是一个过程，我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。结论：“仁者见仁，智者见智” 是人们看问题的角度不同，这不能看成是对客观真理的否定。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结3：真理的特点（第四课） 内容 原理 方法论 真理的客观性 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。客观性是真理最基本的属性。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 要坚持真理，反对谬误，坚持“真理面前人人平等” 真理的条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 把握真理适用的条件和范围，反对不顾条件和范围的主观随意性。 真理的具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂训练 漫画《多跨一步是变非》蕴含的哲学道理有（    ） ①真理是有条件的，超出自己的条件和范围就会变成谬误 ②真理不是客观的，没有统一的检验标准 ③真理和谬误没有明显的区别，它们是交叉而行的 ④矛盾具有同一性，矛盾双方在一定条件下可以相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 真理和谬误有着严格的界限，它们是相伴而行的 真理是客观的，实践是检验真理的唯一标准 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：运用“认识过程的特点”知识，结合材料，正确解读“萝卜快跑”无人驾驶出租车引发的争议。 材料五： 近年来，百度旗下公司在武汉投放大量“萝卜快跑”无人驾驶出租车，其他城市也在开展无人驾驶出租车的试运行，由此引起了社会舆论的广泛关注。 支持者为AI技术的运用欢呼，认为这是科技发展的结果；反对者则对无人车的高歌猛进表现出不安和抵触情绪，认为“萝卜快跑”抢夺了出租车和网约车司机的饭碗，不能放任其发展，有出租车司机联名求助“给一条活路”。舆论场上的意见分歧反映在一个个微信群中就是肉眼可见的“撕裂”，愤而“割席”的朋友也不鲜见。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示：运用“认识过程的特点”知识，结合材料，正确解读“萝卜快跑”无人驾驶出租车引发的争议 以“萝卜快跑”为代表的无人驾驶技术由于出现时间比较短，影响了人们对其影响作用和发展趋势等的认识 认识具有反复性 认识具有无限性 随着无人驾驶技术的不断发展，相关配套措施如法律法规的完善、就业保障机制的建立等，人们对无人驾驶出租车的认识也会不断发展 认识具有上升性 随着实践的发展，人们对无人驾驶出租车的认识会不断地趋于科学、全面 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结4：认识过程的特点——追求真理是一个过程（第四课） 内容 含义 原因 认识具有反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 认识具有无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。 认识具有上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身。 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂训练 某篇文章对日出的描述先是东方露出了鱼肚白，接着出现了微蓝，淡黄，粉红，太阳升起了，天上一片红色，金黄。然而永州舜皇山、阳明山等地的日出都没有看见从鱼肚白到金黄的过程，原来这篇文章描述的是平原地区无云，无风，无雾，无风雪时日出的色彩变化情况。这寓示着（    ） ①认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程 ②真理是有条件的，真理都有自己适用的条件和范围 ③认识具有反复性，人们的认识总会受到客体的制约 ④真理是客观的，对同一确定对象的正确认识有多个 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 材料没有体现认识具有无限性 真理是客观的，人们对同一确定对象的正确认识只有一个 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 考点精析：认识是永无止境的 在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。 从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识需要不断扩展；从变化方向上看，认识必须向前推移。 实践 感性认识 理性认识 再实践 再 认识 第一次飞跃 第二次飞跃 世界无限 认识无限 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 模块融合：关于认识的运动规律 哲学：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 逻辑与思维：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 认识的发展历程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 考点精析：区分意识、认识、真理、科学理论 ①意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论范畴。 ②认识是主体对客体的能动反映，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。它们都属于认识论范畴。 ③真理的系统化、理论化，就是科学理论。 ④意识、认识、理论都有正确和错误之分；真理和科学理论都是正确的。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 考点精析：把握真理与谬误的关系   真理 谬误 区别 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切” 谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着严格的界限，二者是相互对立的。 联系 ①真理与谬误相互依存，互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。事实上，在人的认识过程中，不可能只有真理而没有谬误，任何人都不可能完全避免错误的发生。 ②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结·《辩证唯物主义认识论》 认识论 认识 含义 阶段 实践 感性认识和理性认识 客观物质性、主观能动性、社会历史性 特点 含义 实践是认识的基础 来源、动力、唯一标准、目的 特点 含义 认识过程 客观性、条件性、具体性 反复性、无限性、上升性 真理 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：实践与认识 1.（2025·甘肃·高考真题）漆是古代中国对世界物质文化一大贡献，是人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展，出现了由漆作为外层涂料的装饰性极强的陶胎漆器，表明漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展出追求光泽的审美目的。据此，以下观点正确的是（ ） ①漆的实用目的向审美目的的发展体现了认识是实践的目的 ②漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性 ③漆的实用目的和审美目的说明了同一客体具有不同的价值 ④漆的实用目的和审美目的说明不同的认识决定不同的价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：实践与认识 2.（2025·北京·高考真题）广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统（    ） A．可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的 B．重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升 C．激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印 D．延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：实践与认识 3.（2025·广西·高考真题）我国科研人员运用高精度测序等前沿技术并结合多种算法，在全球首次成功绘制六倍体小麦的端粒到端粒完整基因组图谱。依托该成果，科研人员可以更精准地挖掘与产量品质、抗病性相关的关键基因，为小麦品种改良带来重要突破。由此可见（    ） ①高精度测序技术的运用深化了对小麦基因的认识 ②科研人员可依托图谱创造基于自身需要的小麦改良品种 ③依托图谱指导小麦品种改良是对小麦基因认识的高级阶段 ④形成对小麦完整基因组图谱的认识实现了思维从抽象上升到具体 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：实践是认识的基础 1.（2025·浙江·高考真题）过去，农民“面朝黄土背朝天”，劳动强度大且生产效率低。如今，先进的农机装备不断涌现，无人驾驶拖拉机、联合收割机等大显身手，不仅解放了劳动力，还推动了土地经营权的放活、规模化耕种的发展。这表明（    ） ①人的实践活动是历史地发展着的 ②先进工具能够延伸人的认识器官 ③生产力的发展会引起生产关系的变革 ④生产关系对生产力具有反作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：实践是认识的基础 2.（2025·河北·高考真题）有无是非，如何分辨是非，历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，即大家厌恶他，一定要去考察；大家喜爱他，也一定要去考察。据此，可以推出（    ） ①经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一 ②“是”与“非”不能辨别，因为多数人的意见难以达成一致 ③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识 ④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：实践是认识的基础 3.（2025·陕晋青宁卷·高考真题）2025年，全球首个人形机器人半程马拉松在北京举行，引起人们对机器人参加竞技体育的广泛关注。竞技体育不仅能测试机器人的实时决策、运动控制等能力，有望带动其从局部技术突破到整体性能提升，还能推动机器人的研发向应用领域拓展，对此理解正确的是（    ） ①竞技体育能够验证机器人活动的目的性 ②机器人参加竞技体育的测试是实践活动 ③应用于生产生活是机器人研发的根本目的 ④机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：真理的客观性、具体性和条件性 1.（2024·全国甲卷·高考真题）官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是(    ) ①真理是客观的，在真理面前人人平等 ②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理 ③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程 ④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：真理的客观性、具体性和条件性 2.（2024·湖北·高考真题）下图漫画揭示的哲理是（     ） ①实践与认识的同一是对立中的同一     ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一     ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：真理的客观性、具体性和条件性 3.（2024·广东·高考真题）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是(    ) ①离开了客观存在，就不可能有意识 ②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求 ③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性 ④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往相伴而行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：认识具有反复性、无限性和上升性 1.（2025·河南·高考真题）中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明（    ） ①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程 ②未经实践检验的认识不能正确指导实践 ③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因 ④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：认识具有反复性、无限性和上升性 2.（2025·江苏·高考真题）某民警多次入户走访，发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便，经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片，靠近手机，便可一键拨通民警电话。材料说明（    ） A．分析问题时要善于抓住主流 B．追求真理是一个反复的过程 C．实践为人们提供新的认识工具 D．价值观影响着人们的行为选择 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练：认识具有反复性、无限性和上升性 3.（2024·山东·高考真题）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（    ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （2024年·江苏卷） 科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。 有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。 主观题题型突破·哲学开放类主观题 某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。 要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第一步：设问逻辑可视化 第二步：材料信息可视化 第三步：答案生成可视化 答题思路 用什么阐述：运用认识论 阐述什么：以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文 怎样阐述：开放类主观题，认识论的有关知识从为什么角度回答 “认识论”的知识点 ①实践是认识的基础； ②真理的特点； ③认识具有反复性、无限性和上升性； …… 答案示例： 客观事物是复杂的、多变的，人类增强技术带来的风险有一个暴露和展现的过程，以负责任停滞方式审慎对待人类增强技术符合事物发展的特点。 认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制，人类对增强技术的正确认识要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次重复才能完成，负责任停滞是人类正确认识增强技术的需要。 实践是认识的基础，对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践的发展而不断发展，并要在实践中检验，审慎对待人类增强技术，有利于在实践中评估风险，完善对技术的认识，促进认识的完善，实现认识的目的，更好地为人民谋福利。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结：人工智能启新程，飞入寻常百姓家 从十五五规划到街头巷尾，AI不再只是科技头条，而是关乎每个人饭碗与生活方式的时代命题。当中国以“技术突破+场景深耕+安全护航”三驾马车并进，这场人工智能的“中国式创新”正为全球贡献新范式。   聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.基础性作业：绘制本课思维导图，完成配套练习。 2.实践性作业：你所在的班级要围绕“发展负责任的人工智能”进行研学。请运用认识论的相关知识，撰写一个以“保持审慎和理性态度看待人工智能”为主题的汇报提纲。要求：①紧扣主题，逻辑清晰，结构合理；②学科术语使用规范。 布置作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 再见 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Wxmm_9020230808 $ 大单元七《辩证唯物主义》第4课时《辩证唯物主义认识论》 授课班级：高三X班 授课教师：聿见思政 课型：复习课 授课时间：2026.XX.XX 教学背景分析 【宏观分析】本大单元紧紧围绕“辩证唯物主义”展开阐述，以哲学的内涵和作用为起点，系统讲述辩证唯物论、唯物辩证法、认识论的基本原理和方法论要求，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 【微观分析】本课主要以“辩证唯物主义认识论”为主线，讲述认识和实践的含义、实践的特点，阐明实践与认识的辩证关系，阐述真理的特点和追求真理的历程。 课标要求 1.2了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动和辩证发展过程。 学情分析 经过前一单元的复习，学生对于哲学理论有一定的理解，对于实践和认识的关系有一定的理解，为本节课的学习奠定一定的理论基础。在本课的教学中，结合当前当前的热点时政，引导学生通过探究“人工智能”这一时政背景，结合已学内容，引导学生进一步认同马克思主义实践观。 核心素养目标 【政治认同】通过“人工智能”为情境导入，围绕“如何蹚出一条‘中国式’人工智能发展之路”这一核心议题，引导学生学习马克思主义哲学实践观，坚定认同马克思主义哲学。 【科学精神】通过对两个议学任务的探究，引导学生辩证地区分感性认识与理性认识、实践与认识、真理与谬误，培育学生科学思维能力。 【法治意识】通过具体法律法规的探究，引导学生运用哲学思维解读法律法规，培育学生的科学思维能力。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生列举生活实例，学会用认识的特点，分析说明追求真理是一个过程。 教学 重难点 【教学重点】实践与认识的辩证关系；真理的特点；认识过程的特点 【教学难点】实践的概念；区分感性认识和理性认识；把握真理与谬误的关系 教学方法 启发式教学法、议题式教学法、辨析式教学法 学生学法 自主学习法、合作探究法 考情分析 课程结构 高频考点 考情统计 第四课 探索认识的奥秘 认识与实践 选择题：2025·浙江卷；广西卷；重庆卷；甘肃卷；广东 卷；陕晋青宁卷；北京卷 2024·海南卷；广西卷；福建卷；江苏卷；全国 甲卷； 主观题：2024·江苏卷；广东卷 实践是认识的基础 选择题：2025·浙江卷；四川卷；重庆卷；云南卷；河南 卷；江苏卷；陕晋青宁卷；河北卷；北京 卷；山东卷 2024·湖北卷；广东卷；贵州卷；海南卷；河北 卷；广西卷；重庆卷；全国甲卷；山东卷； 湖北卷；浙江卷 主观题：2025·四川卷；陕晋青宁卷 2024·海南卷；江 苏卷 真理是客观的、具体的、有条件的 选择题：2025·河北卷； 2024·广东卷；天津卷；全国甲卷；湖北卷 认识具有反复性、无限性、上升性 选择题：2025·天津卷；河南卷；江苏卷 2024·海南卷；河北卷；天津卷；江西卷；全国 甲卷；山东卷；湖北卷 主观题：2025·云南卷；2024·江苏卷； 教学思路 问题链 1.对苹果落地现象的认识和对万有引力规律的认识分别属于什么认识？二者有什么联系？ 2.结合材料二，运用实践和认识的辩证关系的知识，分析国产AI企业研发人员如何助力全栈国产化闭环的实现? 3.请结合材料，运用真理的知识，对上述两个论证进行分析。 4.有人认为，“仁者见仁，智者见智”是对客观真理的否定。请运用真理的知识，对这一观点进行评析。 5.运用“认识过程的特点”知识，结合材料，正确解读“萝卜快跑”无人驾驶出租车引发的争议。 任务链 议学任务一：请运用实践与认识的知识，写一段宣介词，介绍deepseek的功能和诞生过程。 议学任务二：假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪方观点？请运用真理的相关知识，进一步阐明你支持这一观点的理由。 知识链 1.认识及其形式 2.实践的含义、特点、形式 3.实践与认识的辩证关系 4.真理的含义、特点 5.认识过程的特点 议题链 总议题：如何蹚出一条“中国式”人工智能发展之路？——从认识论角度揭开AI神秘面纱 子议题1：科普人工智能——探人的认识从何而来 子议题2：解密人工智能——探认识为何永无止境 教学过程 教师活动 学生活动 热点导入 【热点导入】聚焦十五五，“人工智能”备受关注 【议学情境】2025年10月，党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，作为引领新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，人工智能在《建议》中被多次提及。强调要全面实施“人工智能+”行动，以人工智能引领科研范式变革，加强人工智能同产业发展、文化建设、民生保障、社会治理相结合，抢占人工智能产业应用制高点，全方位赋能千行百业。 【提问】说一说：“人工智能”为何高频登场？ 【播放视频】《2026人工智能十大趋势》 【议学点拨】2026年1月9日，中央广播电视总台联合多家权威机构发布2026年人工智能十大趋势。 无论AI智能体全面走进千行百业，还是新一代智能终端与沉浸式体验消费场景相融合，都说明AI发展势不可挡，正大踏步走进车间、办公室，甚至家庭。AI从“会聊天”变成“能干活、能陪伴”的伙伴，更广泛参与我们的生产生活。……未来已来，我国正充分把握技术突破的“窗口期”，赋能应用深化，蹚出一条“中国式”人工智能发展之路。 【总议题】如何蹚出一条“中国式”人工智能发展之路？ ——从认识论角度揭开AI神秘面纱 · 预习本课，做好课前准备。 · 全班分成两个小组，完成议学任务。 知识讲授 知识讲授 知识讲授 子议题一：科普人工智能——探人的认识从何而来 【议学情境】过去的一年里，中国人工智能的异军突起——“深度求索”(DeepSeek)连续霸榜刷屏，引发国内外AI圈震动。 【议学任务一】请运用实践与认识的知识，写一段宣介词，介绍deepseek的功能和诞生过程。 【议学材料】材料一：有学生使用DeepSeek搜索，问题如下：  “物理学家牛顿对苹果落地的现象进行分析研究，进而发现和揭示了万有引力定律。而有人说，我看到了苹果落地，为什么看不到万有引力定律呢？” 【议学问题】对苹果落地现象的认识和对万有引力规律的认识分别属于什么认识？二者有什么联系？ 【议学提示】 ①对苹果落地现象的认识是感性认识。 ②对万有引力规律的认识是理性认识。 【知识小结】认识及其形式 1.含义：认识是主体对客体的能动反映。 2.形式：感性认识、理性认识。 【议学材料】材料二：人工智能，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，Deepseek人工智能的快速发展，将进一步推动着新一轮产业革命。 国产AI企业在实现全栈国产化闭环的征程中，研发人员发挥了关键作用。面对复杂的技术难题，他们积极探索创新，从国产算力芯片的性能优化，到国产云服务商的架构搭建，再到国产大模型的研发适配，每一个环节都倾注了研发人员的智慧和努力。例如，在研发推理加速引擎时，不断尝试新算法、新架构，经过无数次的试验和优化，最终实现了DeepSeek模型在国产算力上的高性能运行。 【议学问题】结合材料二，运用实践和认识的辩证关系的知识，分析国产AI企业研发人员如何助力全栈国产化闭环的实现? 【议学提示】 ①实践是认识的基础，研发人员在实现全栈国产化闭环的实践中，遇到各种技术难题，这些问题推动他们不断探索新的技术和方法，从而获得新的认识。 ②认识对实践具有反作用，研发人员通过不断总结经验，形成正确的技术方案和研发思路，指导他们进行技术研发和优化。 【知识小结】实践观 1.含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 2.形式：①生产实践、②变革社会的实践、③科学实验活动等 3.特点：①客观物质性、②主观能动性、③社会历史性、④直接现实性 4.实践与认识的辩证关系：实践是认识的基础；认识对实践具有反作用 考点精析：多维度理解实践的概念 考点精析：哲学模块关于实践的知识总结 · 阅读材料，自主思考问题。以小组为单位，开展小组合作探究，完成议学问题链，组内讨论交流并形成共识，发言人代表小组展示观点。 · 结合议学点拨材料，总结教材知识，归纳出重难点知识。 子议题二：解密人工智能——探认识为何永无止境 【议学情境】某班以“人工智能的普及是否会导致人类思维能力的退化”为主题举行辩论赛。 正方：会导致人类思维能力的退化 反方：不会导致人类思维能力的退化 【议学任务二】假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪方观点？请运用真理的相关知识，进一步阐明你支持这一观点的理由。 【议学材料】材料三：正方：会导致人类思维能力的退化 论证1：人工智能提供的信息本身存在局限性，单向度的信息依赖会导致人们忽视认识的条件和范围，带来片面的认知，影响思维能力的发展。 论证2：很多人往往因为认知能力有限，容易被人工智能所提供的立场、观点的限制，丧失独立思考的能力，从而导致思维能力退化。 【议学问题】请结合材料，运用真理的知识，对上述两个论证进行分析。 【议学提示】 ①真理是具体的有条件的，人工智能提供的信息本身存在局限性。 ②认识具有反复性、无限性和上升性，由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和水平不同。 【议学材料】材料四：古语有云，“仁者见仁，智者见智”，正是对右图根漫画的解读。在现代社会中，随着科技的发展、社会的进步、文化的交流，诸如人工智能、电子阅读、延迟退休、文化入侵等问题常常成为人们的争论点，人们的各式看法本身也都是“仁者见仁、智者见智”的。 【议学问题】有人认为，“仁者见仁，智者见智”是对客观真理的否定。请运用真理的知识，对这一观点进行评析。 【议学提示】 ①真理是客观的，同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个，即正确反映客观事物及其规律的认识才是真理。“仁者见仁，智者见智”并没有否定真理的客观性。 ②真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。随着时间、地点、条件的变化，人们的认识也可能发生变化，因此，追求真理是一个过程，我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。结论：“仁者见仁，智者见智” 是人们看问题的角度不同，这不能看成是对客观真理的否定。 【知识小结】真理的特点 1.真理的客观性 2.真理的条件性 3.真理的具体性 【议学材料】材料五：近年来，百度旗下公司在武汉投放大量“萝卜快跑”无人驾驶出租车，其他城市也在开展无人驾驶出租车的试运行，由此引起了社会舆论的广泛关注。支持者为AI技术的运用欢呼，认为这是科技发展的结果；反对者则对无人车的高歌猛进表现出不安和抵触情绪，认为“萝卜快跑”抢夺了出租车和网约车司机的饭碗，不能放任其发展，有出租车司机联名求助“给一条活路”。舆论场上的意见分歧反映在一个个微信群中就是肉眼可见的“撕裂”，愤而“割席”的朋友也不鲜见。 【议学问题】运用“认识过程的特点”知识，结合材料，正确解读“萝卜快跑”无人驾驶出租车引发的争议。 【议学提示】①认识具有反复性，以“萝卜快跑”为代表的无人驾驶技术由于出现时间比较短，影响了人们对其影响作用和发展趋势等的认识 ；②认识具有无限性，随着无人驾驶技术的不断发展，相关配套措施如法律法规的完善、就业保障机制的建立等，人们对无人驾驶出租车的认识也会不断发展；③认识具有上升性，随着实践的发展，人们对无人驾驶出租车的认识会不断地趋于科学、全面。 【知识展示】认识过程的特点——追求真理是一个过程 1.认识具有反复性 2.认识具有无限性 3.认识具有上升性 考点精析：区分意识、认识、真理、科学理论 考点精析：把握真理与谬误的关系 · 阅读材料，自主思考问题。以小组为单位，开展小组合作探究，完成议学问题链，组内讨论交流并形成共识，发言人代表小组展示观点。 · 结合议学点拨材料，总结教材知识，归纳出重难点知识。 课堂小结 展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 真题演练 主观题题型突破·哲学开放类主观题 （2024年·江苏卷）科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。 有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。 某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。 要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。 作业布置 1.基础性作业：绘制本课思维导图，完成配套练习。 2.实践性作业：你所在的班级要围绕“发展负责任的人工智能”进行研学。请运用认识论的相关知识，撰写一个以“保持审慎和理性态度看待人工智能”为主题的汇报提纲。要求：①紧扣主题，逻辑清晰，结构合理；②学科术语使用规范。 议题总结 【议题总结】人工智能启新程，飞入寻常百姓家 【播放视频】《遇事不决，先问AI》 【结 语】从十五五规划到街头巷尾，AI不再只是科技头条，而是关乎每个人饭碗与生活方式的时代命题。当中国以“技术突破+场景深耕+安全护航”三驾马车并进，这场人工智能的“中国式创新”正为全球贡献新范式。 板书设计 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $主播说联播，今天我来说今天中央广播电视总台联合多家权威机构发布2026年人工智能十大趋势。这十大趋势排在首位的就是人工智能普惠共享成为全球发展议程核心议题。中国倡议成立世界人工智能合作组织，旨在推动人工智能的普惠发展，加强技术与基础设施建设，使其成为弥合数字鸿沟、应对气候变化等全球性挑战的公共产品。统揽这十大趋势，看似各有侧重，但捋一捋就能发现两大鲜明共性。第一个共性，AI将深度嵌入生产生活，从工具变成伙伴。无论AI智能体全面走进千行百业，还是新一代智能终端与沉浸式体验消费场景相融合，都说明AI发展势不可挡，正大踏步走进车间、办公室甚至家庭。AI从会聊天变成能干活、能陪伴的伙伴，更广泛参与我们的生产生活。第二个共性，AI发展正迈向速度与责任并重的重要阶段。这十大趋势既展现了算力规模化应用普及化的速度，也凸显了安全治理与绿色AI的责任。发展驱动、安全筑底、绿色担当、普惠共享，人工智能唯有行稳方能致远。归根结底十大趋势的共性可以这样概括，人工智能发展算力更普惠，应用更深远，发展更安全。发展人工智能重在实现人与AI的协同共进，坚持创新与责任同频共振。未来以来咱们一起拥抱人工智能时代。