名师预测卷(一)-【练到位·小升初】2025年小升初语文模拟卷

语文·小升初 分层轩教真 练到位 名师预测卷（一） [⊙测试时间：90分钟/测试分值：100分] ni m 题号 三 四 五 总分 湿长 得分 看拼音，写汉字。(4分)》 空旷寂iao( )的雪景世界，荒凉得让人心里发怵，却美得干净而无杂忧。舟子上， 一渔翁身披suδ( )衣，头戴斗( ),手持钓竿，澹然若定，凝浓如雕塑一般。我分不 清哪里是渔翁，哪里是柳宗元了。但，我也愿意做那幅雪景里的渔翁，在cag( )茫雪野 的江边锁住我一生的闲情雅趣。 选择题。(14分) 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( A.啜泣(chuò)》 伫立(zhù) 匿名(ni) 锲而不舍(qiè)》 B.干涸(gù) 菜畦(q) 狭隘（ài) 怪诞不经(dan) C.徘徊(hui) 倜傥(tng) 缥缈(mio) 随声附和(hé) D.绽开(hàn) 诅咒(zǔ) 暮然(mù) 拈轻怕重(nian) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )。 A.抉择 莲蓬 鸦雀无声 震耳欲聋 B.陡峭 报怨 美轮美奂 泻千里 C.端详 辨认 浮想连翩 悬崖峭壁 D.飞驰 燥热 流连忘返 成群接队 3.下列说法中正确的一项是( )。 A.“法律”“措施”“思想”“成绩”都只能用作名词。 B.“多读课外书， 能增长我们的知识， 能陶治我们的情操。”横线上的关 联词填“不仅…而且…”或“既…又…”都可以。 图 C.“科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。”这句话的主干是“力量战胜了 神权。” D.“仍怜故乡水，万里送行舟。”这句诗运用了比喻的修辞手法。 4.下列文言语句翻译有误的一项是()。 A.至夜怀金十斤以遗震。译：在夜里怀中揣了十斤金子遗留给杨震 B.比期年，朝有黧黑之色。译：等到一年后，满朝文武官员脸色都黑黄黑黄的了。 -85 C.为是其智弗若与？曰：非然也。译：是那个人的智力不如其他人吗？回答说：不是这 样的。 D.其剑自舟中坠于水，遽契其舟。译：他的剑从船里掉入水中，他赶紧在船边掉剑的地 方刻了个记号。 5.下列句子中的加点俗语使用不正确的一项是()。 A.李兵指着宝刚说：“你不要光说他的不是，我看你的问题很严重，比起他来，你是百尺竿 头，更进一步”。 B.本来要解决的问题不大，谁知他俩公说公有理，婆说婆有理，怎么也谈不拢。 C.不是冤家不聚头，我和我的同桌每天都要经历几次争吵。 D.我一看这道题，顿时傻眼了，这时下课铃响了，我不管三七二十，，胡乱写了个答案，交 了试卷。 6.下列情境在语言表述上得体的一项是()。 A.结识新友自我介绍：我贵姓张，你姓什么？ B.预祝朋友乔迁之喜：不论多忙，我到时定会光临，定会让你蓬荜生辉的。 C.张悦不知道图书馆怎么走，问他人：“同学，你好！请问图书馆怎么走？” D.寻物启事：我昨天在教室丢失一本《新华字典》，如有拾获，务必从速上交。 7.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是()。 A.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是巴金写的。 B.及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用等英雄人物演绎了三顾茅庐、火烧赤壁等历史上 有名的故事。 C.美国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》和英国作家马克·吐温的《百万英镑》，都是外国文学 作品。 D.汉字从仓颉造字起，大致经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等演变过程。 目积累与运用。(17分) 1.按要求写句子。（9分) (1)母亲对史铁生说：“我听说北海的花儿开了，我推你去走走。”（改为第三人称转 述)(2分) (2)她（孙晋芳）很瘦弱，胳膊很细。（改为夸张句）(2分)》 (3)两行白杨树整齐地排列在道路两旁。（改为拟人句)(2分) (4)下面的句子中有三处错误，用学过的修改符号在原句中修改。(3分) 《人生自古谁无死，留取丹心照汗青。》这两句诗的作者是我国南宋时期伟大的民 族英雄文天祥所作。读了这脍炙人口的诗句，被文天祥的浩然正气感动了。 —86— 2.古诗文。（3分) (1)小学就要毕业了。你的好朋友很担心今后天各一方，无人倾诉，你随口吟诵了高适的 《别董大》中的“ ”两句诗，朋友一下子 又高兴起来了。 (2)武侯祠是成都著名的旅游景点，杜甫游历成都时，想到当年的蜀汉政权，写出了“ 锦官城外柏森森”的千古名句。 3.请你参加以“古典诗歌中的交通”为主题的综合活动，完成下面的任务。(5分) 【活动一】下面两个汉字是古代常用的交通工具，请用楷体分别写在对应的横线上。(1分) 【活动二】请从活动一中任选一种交通工具，并写出能体现这种交通工具的连贯的两句诗。 (不能与下面提供的诗句重复)(2分) 【活动三】根据下面提供的诗句，围绕活动主题写下一项探究成果。（提示：从交通工具或 交通道路方面考虑)(2分) A.客路青山外，行舟绿水前。（唐·王湾《次北固山下》) B.结庐在人境，而无车马喧。（晋·陶渊明《饮酒》）》 四阅读。（32分)》 (一)2022年北京冬奥会和冬残奥会会徽(14分) 【材料一】 2017年12月15日晚，北京国家游泳中心“水立方”，这座北京2008年奥运会和北京 2022年冬奥会标志性的“双奥”场馆，又一次见证了奥林匹克历史性时刻：北京2022年冬奥 会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，在此揭开了神秘面纱，正式亮相。 北京，这座将成为全球首个夏季、冬季奥运会举办城市的东方文明古都和现代国际大都 市，又一次为奥林匹克大家庭奉献了出色的会徽，这必将成为精彩、非凡、卓越的北京冬奥会 和北京冬残奥会的重要标志之一。 BEIJING 2022 BEIJING 2022 QQP “冬梦”（北京2022年冬奥会会徽） “飞跃”（北京2022年冬残奥会会徽） 【材料二】 2016年7月31日，北京冬奥组委从长城发出邀请，面向全球征集北京2022年冬奥会和 冬残奥会会徽设计方案。 —87 会徽设计征集工作在2016年11月30日16时截止，征集工作历时4个月，共收到设计 方案4506件。据悉，设计方案分别来自全国31个省、自治区、直辖市及香港、澳门特别行政 区和台湾地区，以及美国、俄罗斯、英国、法国等13个国家。来自专业设计机构和高等院校 的设计方案达到3198件，占总数的71%。通过北京冬奥组委官方微博参与和关注会徽征集 活动的人数超过700万。 【材料三】 会徽专家评审委员会主席蒋效愚表示，这次会徽设计方案征集呈现出 、专业性强三大特点。在北京2008年奥运会会徽征集时，有很多作品是非专 业人士提供，体现出国人对祖国第一次举办奥运会的热情参与。而这次专业人士特别多，不 仅得益于北京冬奥组委在之前的精心筹备，更反映出随着中国的发展，许多优秀设计师涌现 出来，特别是经过北京2008年奥运会的洗礼，设计师普遍对奥林匹克精神有了更深入的 理解。 蒋效愚还介绍，冬奥会会徽和冬残奥会会徽同步征集设计，采用统一设计语言，是国际 奥委会和国际残奥会的要求，同时也是近年来几届奥运会和残奥会、冬奥会和冬残奥会的设 计潮流，平昌冬奥会和东京奥运会都采用了此方法。 中央美术学院院长范迪安在会徽评选过程中感受到两个鲜明特色。第一，冰雪运动和 中国传统文化、中国元素的结合，是这次会徽设计的总体趋势和普遍特征；第二，冬奥会会徽 实际上也是一个时代文化精神的体现，笔墨当随时代，而设计也当随时代，会徽的设计、色彩 的运用、字体和图形的结合，都有一种对中国时代发展的由衷表现。 在反复比较、认真筛选之后，中外评审从入围复评的作品中选出了10件设计方案，并进 行打分排序。中外评审在评审过程中达成了高度的共识一会徽主题一定要具有较高的设 计水平，艺术形式具有中国特色，创意设计突出冰雪主题，易于国际传播。经过投票，801号 作品在10件入围作品中获得总分第一名，这就是北京冬奥会会徽“冬梦”的原型。 1.用一句话概括材料一的新闻内容。（不超过40字)(2分) 2.观察材料一中的两幅会徽，简要谈谈它们各自的特点。（4分) 3.结合材料二中的内容，将空缺处补充完整。(2分) 会徽专家评审委员会主席蒋效愚表示，这次会徽设计方案征集呈现出 专业性强三大特点。 4.下列对“冬梦”和“飞跃”的设计分析错误的一项是( )。(2分) A.这两个会徽除拥有“BELJING2022”字样外，还具有较高的设计水平。 B.这两个会徽设计色彩非常明快，整体上动感十足，是一个时代文化精神的体现。 C.这两个会徽同步征集设计，采用统一设计语言，符合多年来奥运会会徽的设计潮流。 D.这两个会徽将冰雪运动和中国传统文化、中国元素相结合，易于国际传播。 5.结合材料三，说说会徽的特色。（4分) —88— （二)湮没在岁月中的读书时光(18分) ①踏上海岛，世界更安静了。沿着石子铺成的小路往前走，看到爬山虎掩映着的绿房 子，房前有一大片花圃，这就是我成长的故园。那一年我13岁，坐在花间的小石凳上，捧着 一本《红楼梦》，从午后读到黄昏。 ②记不清是从何时起，到了周末，我总会坐在园子里，享受静静流淌的阅读时光。 ③在园中读的自然是闲书，好在母亲从不认为闲书是“无用的书”。母亲年轻时家里穷， 没上过几年学，这成了她的一桩憾事，她也因此认为读书是第一等好事。每每看到我读书， 她的目光里就隐隐地闪着光，恍若看到希望。 ④那个年代，课外书不多，偶尔买回一本，我便视作珍宝。这本《红楼梦》是我一个好朋 友的父亲从外地买回来的，看到它，我眼前猛地一亮，跟好朋友商量了许久，她才勉强答应借 给我看一周。 ⑤我正看得起劲，听见母亲隔窗喊道：“该吃饭了。”我站起身舒展舒展腰，远远地看到我 的好朋友朝我家走过来，赶紧把拿着书的手背到身后。 ⑥“说好的，我来取书了。”她走到我跟前并硬声说道，果然是来催我还书的。 ⑦我刚想开口说话，喉咙里像伸出一只手，把到嘴边的话摁了回去。沉默片刻后，我突 然结结巴巴地说：“书…不小心丢了。”她呆住了，脸上露出比哭还要难看的神情。 ⑧“当心蜜蜂。”慌乱中我随手一指，她扭身看去，我趁机把书藏在花叶间。随即跑上前 去，把她拖进屋，我拿出一堆零食，说：“送给你，算我向你道歉。” ⑨哄走了她，我正暗自得意，身后传来一声低吼：“把书拿出来。”母亲的目光紧紧盯 着我。 ⑩“窃书不为偷。”我为自己辩解。 ①母亲瞪大眼睛喝道：“读书的目的，是为了学会做人，你怎么连这都不懂呢？”第一次见 母亲生这么大的气，我很羞愧，将头低了下去。 ②我把书还给了好朋友，后来搬家的时候，她又送给我留作纪念，我一直珍藏至今。这 本《红楼梦》开启了我的阅读之门。 ③上高中的时候，离家很远，我只好住校。繁重的学习，让我喘不过气来。但我还是抽 空阅读，尤其爱读诗歌。每一首小诗，都如清晨的露珠般清澈美好，滴落在我的心间，让烦躁 的心变得很宁静。 ④上班以后，变得很忙碌，但在空闲时，我尤爱读散文，那忙碌的生活似乎也放慢了脚 步。除了读书，我还尝试写作。最初的几年间，稿件被采用的少，被退回的居多。多丽丝· 莱辛的话提醒了我：作家不会出自没有书的房子里。 ⑤我淘来很多新书，塞满两个书柜。随后的很多年间，一杯茶一卷书，伴我度过宁静孤 独的时光。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”倘若哪天没读书，我便会觉得心里空落落 的，好似白活了一天。 ⑥夜深人静，再次提起笔，心里多了份坦然。那些顺着笔尖淌出的文字，洒落在纸页间， 我怀着忐忑不安的心，将稿子一篇篇寄出。意外的是，投出的稿件相继发表了。 ⑦又是一个晚上，月光透过窗棂，洒入书房。我坐在桌前，捧起一本书，开启心灵的旅 行。从青涩到成熟，读书让我经历一次次的蜕变。那些细碎的读书时光，弥漫在心灵深处， 寂静生香。 —89 1.阅读全文，完成表格内容。(6分) 读书 读书的意义 13岁时读《红楼梦》 开启了“我”的阅读之门 高中时读诗歌 (1) 上班后读散文 (2) (3) 伴“我”度过宁静孤独的时光 2.文中两处写到母亲的“目光”，试揣摩母亲当时的心理有何不同。(3分) A.每每看到我读书，她的目光里就隐隐地闪着光，恍若看到希望。 B.母亲的目光紧紧盯着我。 江 弥 3.如果把“母亲瞪大眼睛喝道：‘读书的目的，是为了学会做人，你怎么连这都不懂呢？’”改 为“母亲喝道：‘快把书还回去！’”好不好？为什么？(4分) 勿 4.结合本文和下列名著选段的阅读感受，谈谈你对读书的认识，不少于30字。（5分) “《朱泽培·加里波第》，”冬妮娅随即纠正他，她接着问，“您喜欢这部书吗？” “非常喜欢。我已经看完六十八本了。每次领到工钱，我就买五本。加里波第可真了 不起！”他赞赏地说，“那才是个英雄呢！我真佩服他。他同敌人打过多少仗，每回都打胜 样 仗。所有的国家他都到过。唉！要是他现在还活着，我一定去投奔他。他把手艺人都组 织起来，他总是为穷人奋斗。” 将 （选自《钢铁是怎样炼成的》) 五习作。(30分+书写3分)》 任选一题进行写作。 (1)母亲在我们很冷时送上一杯热牛奶，让我们倍感温暖；老师在我们困惑时给予我们引导， 让我们豁然开朗；同学在我们煎熬时给我们拥抱，让我们不再沮丧；陌生人在我们迷路时 给我们指明方向，让我们不再迷失…从小到大，太多的人给过我们帮助，感谢他们让我 们在关怀中成长为更好的自己。请你以“谢谢你，让我 ”为题，写一篇不少于 苏 500字的文章。 周 (2)只要你留心生活，身边处处有风景。美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫的童真，是一 道风景；助人为乐、关爱他人，是一道风景；父母无微不至的关爱，也是一道风景…每 道风景都令我们陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩。请以“我眼中的风景”为 话题写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②题目自拟；③不少于500字；④书写工整，卷面整洁。 一90—6.任何生命都应该得到尊重，哪怕她只是一个两手空空 (3)两行白杨树挺直了腰杆，整齐地站在道路两旁。 的女孩。 【解析】本题考查的是文章启示。从文章中对“我们' ”/ 行为的描写，可以看出“我们”来做公益活动，并想通 (4人生自古谁无死，留取丹心照汗青这两句诗的作者 过电视台来做宣传，但“我们”在看到女孩的表情，听 到她的话语后，停下了手中的工作，这表现出了“我 是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。读了这 们”一行人对女孩的尊重，因为“我们”懂得，尊重一颗 上进的心，胜过百次没有真情的宣传。 我 (二)1.(1)居住。(2)含水荡洗口腔。(3)已经。 脍炙人口的诗句，被文天祥的浩然正气感动了。 2.(1)莫愁前路无知己 天下谁人不识君 (4)一起。 (2)丞相祠堂何处寻 2.归而倚仗柴门之下/则夕阳在山/紫绿万状 3.【活动一】马舟【解析】题干提示出示的象形字是古代 【解析】本题考查的是文言文朗读节奏划分。此句句 常用的交通工具，象形字是由图画文字演变来的，我们可 意：回家后靠在柴门旁边，就（只见）夕阳挂在山上 根据字形猜测。第一个字大致可推测为某种四脚着地的 (树木和天空)颜色纷繁众多。同时“柴门之下”表方 位，“则”一般表承接，故其间应断开。 大型动物，可联想到牛、马、羊、驴等生活中常见的动物，而 古代常用马作为交通工具，由此推断第一个字为“马”。第 3.不慌不忙地走在小路上，抚摸松树竹子，跟小鹿（一 二个字，依图形推断为“舟”字。 样)在高高的树林和茂盛的草地里休息。 【活动二】夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【解析】本题考查的是重点句子的翻译。注意句中 【活动三】古代的交通工具大多为马、马车、船等。 “步”是“走”的意思，“径”是“小路”的意思，“抚”是 【解析】从交通工具和交通道路方面进行探究，A句中“行 “抚摸”的意思，“偃息”是“休息”，“于”是介词“在”。 舟”的交通工具是舟，走的是水路：B句中“车马”的交通工 4.崇尚远离官场、隐居山林、物我相融、悠闲自适的山居 具是马车和马，走的是陆路。据此进行概括总结即可。 生活。 四、（一）1.2017年12月15日晚，北京2022年冬奥会会徽和冬 【解析】本题考查的是作者的生活态度。“余家深山之 残奥会会徽在“水立方”正式亮相。 中”说明是远离官场、隐居山林，“旋汲山泉，拾松枝， 2.“冬梦”以中国书法“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰 煮苦茗啜之”说明是悠闲自适的生活；“苍藓盈阶，落 雪运动的形态与书法艺术巧妙结合。人书一体、天人 花满径”“松影参差，禽声上下”“从容步山径，抚松 竹，与麝犊共偃息于长林丰草间”“归而倚仗柴门之 合一，“冬”字下方两点顺势融为2022，生动自然。 “飞跃”通过“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个 下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，忧可入目。牛 向前滑行、冲向胜利的运动员，同时形象化地表达了 背笛声，两两来归”说明是物我相融的生活。 轮椅等冬残奥会特殊运动器械的形态。 名师预测卷（一） 3.数量多来源广 一、寥蓑笠苍 4.C【解析】本题考查的是对材料内容的掌握。“同步 二、1.A【解析】本题考查的是对字音的辨析。B选项中“千涸” 征集设计，采用统一设计语言”是“近年来”的“设计 的“涸”读“hé”；C选项中“随声附和”的“和”读“hè”；D选 潮流”，而不是“多年来”。 项中“蕃然”的“蓦”读“mò”。故选A。 5.①冰雪运动和中国传统文化、中国元素的结合，是这 2.A【解析】本题考查的是对字形的辨析。B选项中“报怨” 次会徽设计的总体趋势和普遍特征；②冬奥会会徽实 应写作“抱怨”：C选项中“浮想连潮”应写作“浮想联翩”； 际上也是一个时代文化精神的体现，笔墨当随时代， D选项中“成群接队”应写作“成群结队”。故选A。 而设计也当随时代。 3.B【解析】本题考查的是对词、句及修辞手法的掌握。A (二)1.(1)让“我”烦躁的心变得很宁静 选项中“思想”既可以作名词，也可以作动词，作名词时意 (2)让“我”忙碌的生活放慢了脚步 思为“念头；想法”，作动词时意思为“思量”；C选项中句子 (3)上班后读淘来的书 的主干应是“科学战胜了神权”，不是“力量战胜了神权”； 【解析】本题考查的是学生对文章内容的概括能力，作 D选项中的诗句使用了拟人、夸张的修辞手法，赋予故乡水 答时根据时间顺序来概括即可。 以人的动作、情感，表现出自己离别故乡时，内心的不舍。 2.A处母亲的心理：欣慰、满足：B处母亲的心理：生气、 4.A【解析】本题考查的是文言文的翻译。A选项“至夜怀 责备。 金十斤以遗震”的正确翻译为：夜里，（王密）怀揣着十斤黄 【解析】本题考查的是学生对文章语句的分析能力，作 金来送给杨震。 答时要结合语境内容。 5.A【解析】本题考查的是对俗语的理解。“百尺竿头，更进 3.不好。原句采用了神态描写和反问句形式，突出强调 一步”意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更 了母亲的生气和责备。原句委婉但更具力量，强调了 大进步，用在此处不合适。故选A。 读书的重要性，引起作者对读书的思考。 6.C 4.读书能改变一个人。书中的知识能让我们开拓眼界， 7.D【解析】本题考查的是对文学文化常识的掌握。A选项 陶冶我们的情操，升华自己。 中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅写的；B选 名师预测卷（二） 项中宋江、林冲、吴用是《水浒传》中的人物，而三顾茅庐 一、1.艰坚象像姗珊苍沧壁碧皓浩 火烧赤壁是《三国演义》中的故事情节；C选项中笛福是英 2.(1)长长 国作家，马克·吐温是美国作家。故选D。 (2)①童谣起源于何时②童谣别称很多 三、1.（1)母亲对史铁生说，她听说北海的花儿开了，她推史铁生 ③在青青的田野上 去走走。 【解析】阅读语段，把握大意，注意上下句的联系、衔接 【解析】本题考查的是学生直接引语与间接引语的转 和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 换。做题方法：1.注意改变人称，第一人称变第三人 第①空，根据后文“据史料记载，童谣最早见于《诗经· 称。2.注意改变标，点符号，冒号变逗号。 魏风》”可知，前面应该追问童谣的起源时间，可填“童 (2)她（孙晋芳）瘦弱得能被风吹跑，胳膊细得就像竹竿儿。 谣起源于何时”。第②空，根据“如古人还将其称 -106— 为…”可知，前面应总说“童谣的别称很多”。第③ 还在探索蘑菇的与众不同，我们可以概括为“贫瘠的 空，根据空格前面的“在深深的巷子里”，后面的“在幽 环境”和“富有生命力地生长着”，母亲的话突出了蘑 幽的小院中”及后文的“走出了巷子，走出了田野，走出 菇的另一个特点“像肉一样可以吃的好菜”，联系下 了院子”可知，中间应该填童谣回荡在田野，故填“在青 文可知“鲜美爽口”。依次组织答案即可。 青的田野上” 2.用“狗尿苔”的丑陋反衬蘑菇的可爱，突出“我们”对 3.一场滋润心田能洗涤飘落在人们心头的尘埃 蘑菇的喜爱之情。 一束和煦温暖能驱散积聚在人们心头的阴云 【解析】本题考查的是对内容的理解。“它的形状和 4.(1)×【解析】“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 我们以前见到的‘狗尿苔’有点类似，但那种狗撒尿而 (2)×【解析】欧阳修是宋代的。 形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚 (3)V 度的叶片”，明显是把“狗尿苔”和蘑菇作对比，“狗尿 (4)×【解析】恒山是北岳，衡山是南岳。 苔”让人生厌，突出了对蘑菇的喜爱。 二、1.A【解析】本题考查的是对字义的理解。A选项中“多多 3.（1)运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蘑菇 益善”中“益”的意思是“更加” 的绵软、滑溜、细腻、富有韧性。 2.A【解析】本题考查的是对字音的辨析。A选项中“档”应 (2)“居然”表示出乎意料，写出了作者当时又发现大 读“ddng”,“掇”应读“duo”。 蘑菇时的惊喜心情。 3.C【解析】本题考查的是对标，点符号的使用。A选项中 【解析】本题考查的是赏析词语和句子。词、句赏析， “虚情假意”后面要用分号：B选项中省略号和“等”不能连 一定要把握角度。(1)点明从修辞角度。先区分清楚 用；D选项中并列短语带有语气词时，不能用顿号，将“说 句子运用了拟人的修辞手法，“丰腴”联系上文可知指 啊”“笑啊”后面的顿号改为逗号。 的是“蘑菇的绵软、滑溜、细腻、富有韧性”。(2)先解 4.D【解析】本题考查的是对成语的理解。“目不转睛”指 释“居然”的意思，再解释“居然”后暗藏的感情：发现 大蘑菇时的惊喜心情。 不转眼珠地看，形容注意力集中，用来形容平时读书的状 态。“目不斜视”意思是眼睛不向旁边看，形容态度严肃， 4.表面上是说“我们”得到了蘑菇，实际上指“我们”身 守规矩，与“正襟危坐”有异曲同工之妙。“目不窥园”形容 上具有了正直、善良、坦诚、踏实的品质。 【解析】本题考查的是句子含义。“上天种的花”原指 埋头读书。根据句意可知平时读书就应该集中注意力，故 第一空应选“目不转睛”，第二空应选与“正襟危坐”有异曲 “蘑菇”，而母亲说“上天种的花”是赏给“乖孩子”的， 同工之妙的“目不斜视”，根据“几十年”可知，第三空应选 “我们”努力做“乖孩子”，拥有正直、善良、坦诚、路实 的品质。 有埋头读书意思的“目不窥园” 5.A【解析】本题考查的是文章内容理解与辨析。B选 5.C【解析】本题考查的是对病句的掌握。A选项搭配不 项中“品尝蘑菇”和“采摘蘑菇”顺序颠倒。C选项中 当，涌现出的不能是精神，应将“精神”改为“个体”；B选项 这段是过渡段，有承上启下的作用。内容上：突出母 成分残缺，“通过”和“使”连用导致句子缺主语，应去掉“通 亲的话给“我们”带来的巨大影响，使“我们”注意自 过”或“使”：D选项两面对一面，应去掉“否” 己的言行，变得更乖巧。D选项中“一双意味深长的 6.B【解析】本题考查的是句子排序。通读语段可知，描写 眼睛”是指“我们”幼小的心灵中认为“上天有眼”，而 的是天空中的星星，我们的视线紧跟着作者的视线去观 不是指母亲的关注。只有A选项的理解正确，“憨态 赏，首先点出看星的地，点：一段没有被屋瓦遮掩的蓝天，④ 可掬、无精打采”是对两种植物的拟人写法，“喜欢、生 为首句。接着，“抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明 厌”明确地表达了好恶之情。故选A。 星”，引出了观赏的对象 一星星，接着才有“凝视着那些 (三)1.（1)错误，过失。（2)又。 美丽的星星”，①排在③的前面，排除A和C。⑤句将星星 2.(1)能够得到十千钱用来供给穿衣吃饭就可以了。 比作眼睛，②句紧接着写“这些眼睛”，因此，正确顺序是 (2)你很穷，夜晚拿十千钱回家，恐怕要被人盘查 ④①③⑤②。故选B。 来由。 7.B【解析】本题考查的是对俗语的理解。通读语段及选项 【解析】本题考查的是文言文句子的翻译。第(1)句 可知，每一空后面的内容是对前一句俗语的阐释。如第二 要注意“得以资”的意思是能够用来供给，“衣食”可 空后面“做比说更重要”，①句中“嘴巴式”指说，“手把式” 灵活翻译为“穿衣吃饭”。第(2)句要注意“贫”是 指做，说的就是“说”和“做”，因此第二空选①，排除C、D “穷”，“洁”是“质问”的意思，可翻译为“盘查”。 两项。根据第三空后面“说明了团结的力量”可知，第三空 3.(1)平时很少有过错，本来就是个好人 应填写与团结有关的俗语，④句“一根稻草”“一根木头”则 (2)于令仪对他的善举深深地感动了他 从反面说明团结的重要性，因此第三空应选④，排除A项。 【解析】本题考查的是对文言文内容的理解。依据题 故选B。 意筛选相关的信息概括作答。依据“尔素寡过，何苦 三、1.②④①③ 而盗耶”可知，邻舍子本来就是个好人（本性不坏）；再 2.C【解析】本题考查的是对诗句的理解。“月上柳梢头，人 者是于令仪对邻舍子入室盗窃不但没有怪罪，反而赠 约黄昏后”中的“月”指的是元宵节的月亮。 钱给他，邻舍子十分感动，深感有愧。这是邻舍子“卒 3.①花好月圆②行书③分外明 为良民”的两个原因。 四、（一）1.反映了诗人长时间与外界联络断绝的孤苦的贬谪生活。 4.（1)耐心了解情况，表现他的宽容 2.反映了诗人既急切盼望与家人团聚，又怕家人出现意 (2)满足邻舍子的愿望，表现他的大方 外的复杂心理。 (3)天亮才让邻舍子离开，表现他的周到 (二)1.蘑菇具有憨态可掬的样子；生长在贫瘠的环境；富有 【解析】本题考查的是对文言文内容的理解和分析。 旺盛的生命力；还有着鲜美爽口的味道。 文中于令仪对邻舍子的善表现在：“尔素寡过，何苦而 【解析】本题考查的是概括相关内容。从文中可知 盗耶？”一一耐心了解情况，表现他的宽容：“‘得十千 “不一般的植物”指蘑菇，它的“不一般”是指和其他 足以资衣食。’如其欲与之。” 一满足邻舍子的愿望 植物相比不一样。我们找到题干中的那句话，锁定第 表现他的大方；“‘汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所 ②自然段，写了蘑菇的样子，我们用文中的话概括为 诘。’留之，至明使去。 一天亮才让邻舍子离开，表 憨态可掬的样子”。第③自然段的首句提示“我们” 现他的周到。据此概括作答即可。 -107