专题一 如何理解人类社会的发展历程 课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修一《中国特色社会主义》核心内容，覆盖人类社会发展规律、社会形态演进、科学社会主义理论与实践等高考高频考点，依据课标要求和高考评价体系，分析近五年考情明确生产力与生产关系、资本主义基本矛盾等核心考点权重，归纳选择、简答等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点精讲+真题演练+易错警示”策略，如结合2024湖北卷真题解析生产关系适应生产力规律，用“概念辨析+材料对应”法突破经济危机根本原因分析，培养学生政治认同和科学精神素养。帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准复习，提升备考效率。

高三政治一轮复习 2025.7.13 一轮复习策略 一、复习目标 1.呈现本节课的课标要求并进行适当的解读； 2.呈现本节课在必备知识上的目标、关键能力上的目标、学科核心素养上的目标； 【学生在复习本课时要明确本节课的复习目标，明确复习完本课后需要掌握哪些知识点，掌握哪种题型，提升哪些能力和素养。】 二、夯实基础 1.以教材为逻辑，梳理每一课、每一框题、每一目之下的问题 【学生应对基础知识理解零遗漏，在教材基础之上能够进行自主整合】 三、构建体系 1.对照知识体系进行教材知识的梳理和讲解； 【要求学生能够对照课标要求，结合教师的知识体系，自主梳理课本，整合知识体系，理解并尝试记忆重难点问题】 一轮复习策略 四、重难点突破 1.结合教材中的探究与分享栏目进行重难点的突破 2.总结本节课的必备知识清单和易错易混点。 【学生在探究的过程中要积极动脑思考，通过探究加深对教材内容的理解和提升自己的关键能力。】 五、典型例题 1.学生进行限时训练 2.教师适当总结解题思路和方法 【学生在解题过程中要集中注意力，提升解题能力】 六、课后习题 1.学生认真完成，非常重要 2.教师第二天课上解决共性问题，个性问题自行答疑 学法指导 1、总体来说：遵循先复习教材知识后做题巩固再预习新课的顺序。 2、复习完一课后可以通过默写知识体系，边默写边回顾回想教材内容来达到巩固教材知识的目的。 3、遵循把书读厚——把书读薄的学习规律 课上笔记优先记录在总指导上，课后整理提炼的部分留在笔记本上 每天题目讲解后总结的规律一定及时记录，到二轮复习之前不再重复 4、一定在复习完教材知识之后再进行做题的训练，查漏补缺，加深理解。 5、不理解的词汇、逻辑，一定及时问，全面复习仅一轮这一次 一轮复习逆袭的同学很多，是一次相当于“重生”的机会，一定要珍惜！ 教材体系建构 必修一《中国特色社会主义》（总览、基础） 是什么、为何开创和发展中国特色社会主义？ 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 必修2—4 （分领域阐述： 如何坚持和发展中国特色社会主义？） 《当代国际政治与经济》 （国际视野、公共参与） 《法律与生活》 （法治意识） 《逻辑与思维》 （科学精神） 选择性必修1—3（拓展延伸 ）如何坚持和发展中国特色社会主义？（约50%） 模块 融合 模块 融合 模块 融合 统编高中思想政治课程贯穿一根主线：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二课：只有社会主义才能救中国 第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 综合探究二 方向决定道路 道路决定命运 如何理解人类社会的发展进程？ 如何理解中国特色社会主义的开创与发展？ （科社诞生、三个只有才能、站富强;新时代 习思想） 必修一全书主线： （“两个逻辑”的统一：中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一）。 6 专题一 如何理解人类社会的发展历程 2025.7.13 专题一 如何理解人类社会的发展历程 结构图： 人类社会发展的进程 人类社会发展的一般进程 历史逻辑 5种社会形态及其特征 统一性与多样性 人类社会发展的规律 理论逻辑 生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况 科学社会主义的 理论与实践 （思想来源、历史前提、基石、标志） 世界社会主义500年（空想到科学、理论到实践、一国到多国） 科社诞生 课程标准： 课程标准 核心素养 考情分析 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程；阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动； 2.分析资本主义社会的历史地位；概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹；阐明人类社会发展的趋势 1.政治认同：通过学习明白人类社会发展总趋势，确信社会主义代替资本主义是不可抗拒的历史趋势，坚定社会主义信念。 2.科学精神：坚持唯物史观，了解人类社会发展的一般过程和基本规律，认清社会发展的规律和阶段性特征。 生产力与生产关系（2025·云南T1;2025年1月浙江T1；2024·黑吉辽T1；2022·山东Tl） 经济危机（2023年1月浙江T6、6月T6；江苏卷T2;河北卷T3） 科学社会主义（2025·山东T1；湖南T1；2024年1月浙江T1；湖南T3；2023·湖南T1；新课标ⅡT12; 2022·辽宁Tl） 空想社会主义（2024·新课标卷T12；2022·海南Tl） 从根本上讲，我们坚信科学社会主义，是因为这有助于弄清楚我们从哪儿来，我们现在在哪儿，我们将往哪儿去，人类社会发展的总趋势是什么。阶级和国家是怎样产生的?原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会是如何形成和发展的?为什么说资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利?通过学习本课，探究这些问题，我们将深化对人类社会发展规律的认识，坚定社会主义必胜的信念。 第1课导语 请纠正以下说法的错误： 1、在原始社会末期，随着文字的出现，人类社会进入了文明时代。× 2、奴隶有一定的财产和人身自由，奴隶主占有奴隶大部分劳动成果。× 3、封建土地所有制是地主阶级剥削农民的主要方式。× 4、封建社会的农民依附于地主，完全没有人身自由。× 5、资本主义经济危机的基本特征是生产过剩。× 奴隶社会代替原始社会后，金属工具的出现，文字的发明和国家的形成，人类社会进入了文明时代。 奴隶没有财产和人身自由，奴隶主完全占有奴隶劳动成果。 收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。或封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 封建社会的农民对地主依然存在人身依附关系，但是相对于奴隶，农民有一定的人身自由，能够比较自主地劳动。 资本主义经济危机的基本特征是生产相对过剩。（“相对”二字不能丢） 6、资本主义社会的基本矛盾是无产阶级和资产阶级之间的矛盾。× 7、生产关系是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。× 8、一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准是看生产力是否适应生产关系的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。× 9、科学社会主义创立的理论基石是空想社会主义。× 10、当今资本主义社会的基本矛盾依然是资产阶级与无产阶级的矛盾。× 资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。 生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。 是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 科学社会主义创立的理论基石是唯物史观和剩余价值学说。 当今资本主义社会的基本矛盾依然是生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 考点精讲：考点1 人类社会历史发展的一般规律 决定性因素 生产力水平的重要标志 生产关系 核心和基础 总和 经济基础 上层建筑 生产力 劳动者 生产工具 劳动对象 生产资料 人们利用和改造自然的能力 谁来改造 怎么改造 改造什么 决定 反作用 生产资料所有制 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配方式 决定 反作用 政治、法律制度和设施 思想、意识形态、宗教等 基本矛盾（根本动力）：生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾 基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 13 【对点训练】（2024湖北卷，1，3分）我们即将迎来祖国75周年华诞。经过不懈奋斗，中国由一穷二白到全面小康，如今已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程。建国以来的经济建设实践证明：生产关系一定要与生产力发展要求相适应。以下对此做出正确诠释的是（ ） ①实行家庭联产承包责任制，促进了粮食增产农民增收 ②鼓励非公有制经济发展，唤醒了很多人的创业梦想 ③农村“三权分置”改革，推动了基层社会治理的完善 ④科技创新赋能产业发展，让新能源汽车走俏世界 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 【解析】A。抓住材料关键词句来解题，建国以来的经济建设实践证明：生产关系一定要与生产力发展要求相适应，接下来在选项中选择体现生产关系适应生产力规律的选项即可。实行家庭联产承包责任制（生产关系），促进了粮食增产农民增收（生产力），①符合题意。鼓励非公有制经济发展（生产关系），唤醒了很多人的创业梦想（生产力），②符合题意。农村“三权分置”改革（生产关系），推动了基层社会治理的完善（此处体现的是国家治理能力和治理体系的完善即上层建筑的完善而非生产力的发展），③偏离了设问要求，不符合题意。科技创新赋能产业发展（科技是第一生产力），让新能源汽车走俏世界（此处体现的是生产力发展而不是生产关系的发展），④偏离了设问要求，不符合题意。 ①生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾，成为人类社会发展的根本动力。 ②生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。 ③生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义（材料）。这是社会历史发展不可逆转的总趋势（材料）。 考点精讲：考点1 人类社会历史发展的一般规律 生产关系一定要适应生产力的状况 上层建筑一定要适应经济基础的状况 ——这一普遍规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展 注意两个问题： ①特定历史条件下可以有超越某一种或几种形态，出现跨跃式发展；某一时期甚至也有可能会出现历史的倒退；判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是退步，主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。（判断标准） ②受到地理环境、文化传统、外部因素等影响，各国、各地区、各民族的发展道路有不同的表现，人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。（统一性和多样性） 五、　回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路（综合探究一） 人类社会发展的历史进程是统一性和多样性的统一 内涵或表现 原因 统一性 社会形态适应生产力不断发展的要求，由低级到高级、由简单到复杂发展 多样性 社会形态更替的具体发展过程具有多样性 二者统一 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展 受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现 人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的 【提醒】　人类社会发展的历史进程是统一性与多样性的统一，这体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系。 拓展补充 复习回顾 1、人类社会历史发展的一般规律： 2、人类社会发展的历史进程的特征： 复习回顾 1、人类社会历史发展的一般规律： 生产关系一定要适应生产力的状况 上层建筑一定要适应经济基础的状况 ——这一普遍规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展 2、人类社会发展的历史进程的特征： 人类社会发展的历史进程是统一性、多样性的统一 18.阅读材料，完成下列要求。 现代化是一个多面向的变迁过程，是一个国家、民族发展必经的阶段，是传统社会向现代社会演化的必然选择。由于国家性质、经济社会发展路径、文化传统等差异,各国现代化道路和结果也不同。西方式现代化是资产阶级领导的、以资本为中心的、两极分化的现代化。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，始终坚持人民至上的价值导向，是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。人类社会发展是多种因素交互作用的历史与观实过程。中国式现代化为观察人类社会发展的统一性和多样性问题提供了鲜活样本，为人类实现现代化提供了新的选择。 (1)中国式现代化为观察人类社会发展统一性和多样性问题提供了鲜活样本。结合材料运用《中国特色社会主义》相关知识加以说明。 ②中国式现代化必然有中国特色。受我国国家性质、经济社会发展路径、文化传统等因素的影响，中国式现代化区别于西方式现代化。综上，中国式现代化是观察人类社会发展统一。 ①中国式现代化顺应了人类社会发展的一般规律。 生产关系一定要适应生产力发展要求，上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律推动着社会向前发展。人类社会的发展必然经历现代化过程和阶段。中国式现代化有各国现代化的共同特征。 【对点训练】(2023·北京市海淀区二模)从播下革命火种的小小红船，到领航复兴伟业的巍巍巨轮，在一百多年的奋斗历程中，中国共产党领导中国人民取得了举世瞩目的辉煌成就，书写了波澜壮阔的历史画卷，深刻改变了世界发展的趋势和格局，不断书写出人类进步事业的崭新篇章。这启示我们 ( ) ①回看走过的路，进一步深化对人类社会发展规律的认识 ②比较别人的路，与各国各地区各民族历史发展进程趋同 ③远眺前行的路，毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义 ④坚定自己的路，从经验出发完善中国特色社会主义制度 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】A。A 受多种因素的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现，而不是趋同，②表述错误。要立足实践，不是立足经验，④说法错误。 A 考点精讲：考点2 人类社会形态的演进 01 02 03 04 奴隶社会 阶级、国家的产生、生产关系、迈入文明时代、主要矛盾及斗争、解体 资本主义社会 萌芽、生产关系、历史进步性和局限性、经济危机（痼疾）、主要矛盾、基本矛盾、必然被社会主义取代… 原始社会 地位、阶段、生产力、生产关系、社会组织、解体…… 封建社会 生产关系、历史进步性、残酷统治（局限性）、主要矛盾及斗争、解体 社会主义社会 科学社会主义创立的条件、十月革命、生产关系、一国到多国的大发展、出现挫折、坚定信念、中国特色社会主义焕发生命力 人类社会的演进 共产主义社会 05 考点精讲：考点2 人类社会形态的演进 一、原始社会 核心考点 具体内容 突破·深化 1.地位 2.两个阶段 3.生产力发展状况 4.生产关系的特点 原始社会不是理想社会，不是黄金时代 生产工具是生产力水平的标志，从旧石器时代进入新石器时代标志着生产力得到了发展，但并不是原始社会后期 生产力包括:人的因素（劳动者——生产力的决定因素）和物的因素（生产工具和劳动对象。其中生产工具是生力水平的标志） 生产关系包括:生产资料所有制关系（决定因素）、产品分配关系和人们在生产中的地位和相互关系 是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段，是人类的童年。 (1)旧石器时代(绝大部分时间) (2)新石器时代(距今约一万年前 生产力水平低下,具体表现为生产工具是石器。(劳动技能低下、生产工具简陋、劳动对象范围有限) 共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品 考点精讲：考点2 人类社会形态的演进 核心考点 具体内容 突破·深化 5.社会组织 6.解体 生产资料由氏族公有转归家庭私有，不是私有制确立的标志，土地变成私有财产是私有制确立的标志 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 (1)氏族的管理方式:人们通过氏族议事会管理集体事务。 　①氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。 　②氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。 (2)氏族的发展:原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟 (1)时间:原始社会末期。 (2)原因:随着生产力的发展,个体劳动逐渐盛行。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。 (3)标志:土地变成私有财产，标志着私有制的确立。 (4)私有制带来的影响(原始社会逐渐解体） 一、原始社会 考点精讲：考点2 人类社会形态的演进 二、奴隶社会 核心考点 具体内容 突破·深化 1.阶级出现 2.国家产生 3.生产关系的特点 　在阶级社会中，在经济上占主导地位而位居其他阶级之上的阶级，被称为统治阶级；其他阶级则被统称为被统治阶级。统治阶级和被统治阶级的阶级矛盾就是阶级社会的主要矛盾 　(1)先有阶级，后有国家。当两个对立的阶级的矛盾达到不可调和时才出现了国家。国家是阶级统治的工具。 　(2)阶级和国家都不是从来就有的，是生产力发展到一定阶段的产物 　随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级（人类社会最早形成的两大对立阶级）。 　阶级就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。 　奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。 　①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶（生产资料所有制）。 　②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动（人们在生产中的地位和相互关系）。 　③奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料（产品的分配关系） 考点精讲：考点2 人类社会形态的演进 二、奴隶社会 核心考点 具体内容 4.生产力发展状况 　 的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、 　的分工等，促进了生产力的发展。 5.迈入文明时代 ①奴隶社会代替原始社会， 的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步。 ②由此可见，一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标志，是看生产关系是否适应生产力的发展。 金属工具 金属工具 脑力劳动 和体力劳动 考点精讲：考点2 人类社会形态的演进 三、封建社会 核心考点 具体内容 1.生产关系 2.残酷统治 (1)原因:生产力发展到新的水平 (2)特点:①地主占有绝大部分土地，通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果。②农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至有自己的一点土地，劳动成果除地租外能留下一部分归自己支配。③农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性,促进了社会生产的发展 (3)作用:农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。 (1)地主阶级剥削农民的方式 ①经济上:封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。此外，地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。 　②政治上:封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。 　③思想上:地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想 (2)主要矛盾:地主阶级和农民阶级的矛盾。主要矛盾外在表现:抗租抗税运动(小规模)；农民起义或农民战争（大规模）。 第三产业 商业和城市逐渐发展起来 工业 手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的的手工业部门 水利 水利事业有了较大发展 农业 铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步 突破提升：封建社会生产力状况 　地产阶级剥削农民的原因：封建地主阶级凭借对土地的占有，使农民不得不依附于地主，屈从于地主阶级的奴役 　地主收取农民地租的具体形式：劳役地租、实物地租和货币地租 28 四、资本主义社会★★★ 核心考点 具体内容 1.生产关系 (1)萌芽:封建社会后期，随着社会生产力的发展和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来（封建社会衰亡） (2)特点:①资本家占有一切生产资料（生产资料归谁所有）。②失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人（在生产过程中人们所结成的相互关系）。③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值（产品如何分配）。 (3)条件:①要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人。②要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。（西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成） (4)隐蔽剥削:资本家购买的是工人的劳动力，而劳动力的使用即雇佣工人劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值，它被资本家无偿占有,成为资本家各种利润的来源。剩余劳动隐藏在生产过程中，是隐蔽的。所以说资本生义社会有一条看不见的锁链。 考点精讲：考点2 人类社会形态的演进 核心考点 具体内容 2.资产阶级革命的爆发与资本主义社会的开始 3.资本主义经济危机——资本主义无法克服的痼疾 (1)原因:封建制度的存在阻碍了资本主义的发展。 (2)思想条件:新兴资产阶级提出了“自由、平等、博爱”等口号。 (3)依靠力量:劳动人民 (4)标志:资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始。 (5)制度确立的意义:资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展达到前所未有的高度。（进步性） (1)基本特征:生产过剩。(相对过剩) (2)直接原因:生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。 (3)根本原因:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾。（局限性） 四、资本主义社会★★★ 考点精讲：考点2 人类社会形态的演进 核心考点 具体内容 4.基本 矛盾 (1)内容:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 (2)性质:资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现 (3)地位:资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源 (4)解决:资产阶级所采取的各种缓和阶级矛盾的措施，没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。资本主义终究要被社会主义取代，虽然这是一个漫长的过程,但这是历史发展的必然趋势 四、资本主义社会★★★ 考点精讲：考点2 人类社会形态的演进 (1)生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况是人类社会发展的基本规律。 (2)生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾作为资本主义基本矛盾是生产力和生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。 (3)社会主义在其发展过程中，纵然经历了东欧剧变、苏联解体等严重曲折过程，但科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,进一步印证了社会主义代替资本主义是不可逆转的。 突破提升:社会主义取代资本主义是历史发展的必然趋势★★★ 32 材料一  在1929-1933年资本主义世界性大危机期间，整个资本主义世界的工业产量下降了44%，社会生产大约后退到1908-1909年的水平，还毁坏了大量的社会财富。美国毁坏了92座炼钢炉、英国毁坏了72座、德国毁坏了28座、法国毁坏了10座；1933年，美国有1040万亩棉花在棉田中被铲倒毁掉，有540万头猪抛进密西西比河；英国的大批鲜橘子、巴西的2200万袋咖啡被倒进了大海。危机还使劳动者大批失业。据1932年9月《幸福》杂志估计，美国有3400万成年男女和儿童，即约占全国总人口的28%的人口无法维持生计，200万人到处流浪，平均每3个可以工作的人中，就有1个人失业。 材料二  习近平指出：“事实一再告诉我们，马克思、恩格斯关于资本主义社会基本矛盾的分析没有过时，关于资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史唯物主义观点也没有过时。” （1）资本主义经济危机具体表现在哪里？ （2）为什么资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利？ (1)大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。 (2)从社会发展的一般规律：①生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，随着社会化大生产的发展，生产关系必然要发生变革，生产资料社会主义公有制必然要取代生产资料资本主义私有制。 从资本主义社会的基本矛盾：②资本主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，无法克服，会爆发经济危机，破坏生产力。 从人的发展：③资本主义存在“劳动异化”，社会主义才能实现“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”。 ④中国特色社会主义的实践证明，社会主义有着强大的生命力。社会主义取代资本主义要经历漫长的历史过程，一方面资产阶级为了维护自己的统治，采取了一些措施，暂时缓和了资产阶级与无产阶级的矛盾，另一方面，社会主义的完善与成熟，需要经历长期的过程。 突破提升：四种社会形态的比较 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 生产工具 石器 金属工具 铁制工具 蒸汽机、机器、电气、信息 劳动对象 天然食物，原始畜牧业、农耕 手工艺、商业、城市繁荣 范围扩大 范围进一步扩大 劳动者 劳动技能低下 脑体分工出现文字 农民农耕技术进步 工人劳动技能提高 生产关系 生产资料归谁所有 生产资料原始公有 奴隶主占有生产资料 封建土地所有制 资本家占有生产资料 人与人之间关系 平等互助 奴隶主完全占有奴隶 农民有一定人身自由，但不得不依附于地主 劳动者出卖劳动力，受雇于资本家 产品如何分配 平均分配 奴隶主支配，奴隶主只给奴隶最低限度生活资料 地主阶级通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果 资本家占有工人创造的大量剩余价值 主要矛盾 人与自然的矛盾 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾 无产阶级和资产阶级之间的矛盾 基本矛盾 生产力和生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是人类社会的基本矛盾 35 ①无论是何种社会形态，变的都是生产力水平和生产关系的特点。 ②不变的都是由生产力水平决定生产关系。人类社会发展趋势由生产力发展决定的。 复习回顾 1、社会主义从空想到科学、从理论到现实、一国到多国的历史轨迹（时间轴） 2、资本主义经济危机的直接原因：（写第一个即可） 生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。 3、资本主义经济危机的根本原因：（请把另一个名字也写上） 资本主义社会的基本矛盾：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 课程标准： 课程标准 核心素养 考情分析 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程；阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动； 2.分析资本主义社会的历史地位；概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹；阐明人类社会发展的趋势 1.政治认同：通过学习明白人类社会发展总趋势，确信社会主义代替资本主义是不可抗拒的历史趋势，坚定社会主义信念。 2.科学精神：坚持唯物史观，了解人类社会发展的一般过程和基本规律，认清社会发展的规律和阶段性特征。 生产力与生产关系（2025·云南T1;2025年1月浙江T1；2024·黑吉辽T1；2022·山东Tl） 经济危机（2023年1月浙江T6、6月T6；江苏卷T2;河北卷T3） 科学社会主义（2025·山东T1；湖南T1；2024年1月浙江T1；湖南T3；2023·湖南T1；新课标ⅡT12; 2022·辽宁Tl） 空想社会主义（2024·新课标卷T12；2022·海南Tl） 考点精讲：考点3 科学社会主义的理论与实践 一、科学社会主义创立的条件★★★ 核心考点 具体内容 1.思想来源——空想社会主义 (1)地位:空想社会主义是科学社会主义的思想来源 (2)失败原因: ①设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配; ②空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图； ③主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 (3)意义:成为科学社会主义的思想来源，揭露批判了资本主义，表达了对未来理想社会的诉求 核心考点 具体内容 2.历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起 (1)兴起:以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 (2)地位:资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。 (3)迫切需要:三大工人运动因为没有科学的理论作指导，都以失败而告终。无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。 考点精讲：考点3 科学社会主义的理论与实践 一、科学社会主义创立的条件★★★ 一、科学社会主义创立的条件★★★ 核心考点 具体内容 3.理论基石——唯物史观和剩余价值学说 (1)唯物史观:①创立——马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。②意义——唯物史观揭示了人类历史发展的揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展规律的基础上。 (2)剩余价值学说:①创立——马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。②意义——剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 (3)进步性:唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 考点精讲：考点3 科学社会主义的理论与实践 考点精讲：考点3 科学社会主义的理论与实践 一、科学社会主义创立的条件★★★ 核心考点 具体内容 4.诞生标志——《共产党宣言》的发表 (1)《共产党宣言》的主要内容 ①两个必然——资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。 ②一个政党——共产党是无产阶级的政党。 ③一个目标——未来共产主义的理想目标 (2)马克思主义及其鲜明特点：《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生 ①马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。 ②马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。 ③马克思主义是实践的理论,指引着人民改造世界的行动。 ④马克思主义是不断发展的开放的理论始终站在时代前沿。 考点精讲：考点3 科学社会主义的理论与实践 尝试 1871年巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。巴黎公社的经验和教训，成为国际社会主义运动的宝贵经验。 实现 1917年十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元 发展 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。（中国/越南/朝鲜/古巴/老挝） 曲折 20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 上升 从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。 从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 从中国特色社会主义的伟大实践看，科学社会主义在21世纪焕发出了强大的生命力。中国特色社会主义进入新时代证明了科学社会主义的科学性和真理性。 二、从一国到多国实践 阅读与思考 马克思在《政治经济学批判）序言》中指出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。所以人类始终只提出自己能够解决的任务，因为只要仔细考察就可以发现，任务本身，只有在解决它的物质条件已经存在或者至少是在生成过程中的时候，才会产生……在资产阶级社会的胎胞里发展的生产力，同时又创造着解决这种对抗的物质条件。因此，人类社会的史前时期就以这种社会形态而告终。” 人类社会发展的基本规律 生产力的变化必然引起生产方式的变革，从而引起上层建筑、意识形态或慢或快的变化，以及社会形态从低级到高级的更替 提醒： 注意经典文本的阅读理解 44 考点精讲：考点3 科学社会主义的理论与实践 核心考点 具体内容 社会主义生产关系特点★★★ (1)劳动者共同占有生产资料；（生产资料归谁所有） (2)消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；（人与人之间的关系） (3)个人消费品实行按劳分配。（产品如何分配） $