精品解析：云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市庆来学校2024—2025学年高三上学期12月模拟预测语文试题

庆来学校综合高中2024-2025学年秋季学期12月周测 高三语文 注意事项： 1．本试卷满分120分，考试用时120分钟。考生务必将姓名、班级、座位号和考号清晰地填涂到答题卡上。 2．试题答案需认真、清楚地填涂到答题卡上，试卷上答题无效。 3．考试内容：考纲规定内容 考试难度：0.75 一、积累与运用（34分） （一）选择题（共10小题，每小题2分，满分20分。在每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。） 1. 下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 惆怅（chànɡ） 扫帚（sào zhǒu） 椭（tuǒ）圆 浮藻（zǎo） B. 寥（liáo）廓 方遒（qiú） 譬（pì）如 漫溯（sù） C. 遏（è）止 激（jī）扬 潭柘（tuò）寺 混沌（dùn） D. 峥（zhēnɡ）嵘 白舸（ɡě） 菱（lēnɡ）角 青荇（xìnɡ） 2. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 二十四节气根植于农耕文明，包含着□一分耕耘一分收获□的道理，蕴藏着华夏文明生生不息的基因密码。寒露是农历二十四节气之中的第十七个节气□《月令七十二候集解》中说：“九月节，露气寒冷，将凝结也。”此时节，温度降低、气候干燥，许多人会相继出现怕冷、皮肤干裂、口鼻干燥等“凉燥”症状。那么，如何才能预防呢□寒露养生有何诀窍?我们要听取专家的建议。 A. 《 》 ， ， B. 《 》 。 ？ C. “ ” 。 ？ D. “ ” ： ， 3. 喜欢阅读的胡同学打卡学校图书馆时，热心地帮助图书馆的姜老师张贴对联。三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。下列最恰当的一项是（ ） A ①学海要遨游 ②书中天地大 ③欲知中外事 B. ①学海要遨游 ②欲知中外事 ③书中天地大 C. ①书中天地大 ②学海要遨游 ③欲知中外事 D. ①欲知中外事 ②书中天地大 ③学海要遨游 4. 郭沫若先生曾在济南稼轩祠题写了一副对联： 铁板铜琶，继东坡高唱大江东去 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞 下列对对联的分析不正确的一项是（ ） A. 该对联上联称颂辛弃疾的词作成就，下联赞扬辛弃疾的爱国主义精神，联语切合其人、其事。 B. 对联平仄相谐，符合仄起平收的基本格律。 C. 为了符合辛弃疾的词作风格，该对联用语偏于婉约。 D. 下联使用了比喻的修辞手法，希望南宋不要像“鸿雁”一样“南飞”。 5. 下列选项中，加点成语的使用不恰当的一项是（ ） A. 冬奥会上，与短道速滑带来的激情不同，花样滑冰的别样舞美给观众独树一帜的感受。 B. 他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精。 C. 看到如诗如画的西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机拍摄。 D. 听说水生当了副排长，村民们都欢天喜地的。 6. 下列选项中，没有语病的一项是（ ） A. 在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。 B. 为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人侵占或破坏自然资源。 C. 我市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。 D. 如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万， 避免约1100万人不因吸烟死亡。 7. 《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为（ ） A. 美猴王——弼马温——齐天大圣——孙行者——孙悟空——斗战胜佛 B. 美猴王——弼马温——齐天大圣——孙悟空——孙行者——斗战胜佛 C. 美猴王——齐天大圣——孙悟空——弼马温——孙行者——斗战胜佛 D. 美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛 8. 下列情景中，表达得体的一项是（ ） A. 为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B. 暑假里，陈梦溪到遵义旅游回来后写了一篇游记，请语文老师拜读并斧正。 C. 王强同学从班主任杨老师手里接过生日礼物，然后说：“感谢您的厚爱。” D. 虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。 9. 依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 守护民族最闪亮的坐标，就要守护好英雄精神。_____________，_____________。_____________，_____________，_____________，让英雄精神和红色基因永不褪色、代代相传。 ①当前，我们要立足习近平新时代中国特色 ②深挖英雄文化，不断拓宽英雄内涵，丰富英雄精神 ③都体现了矢志不渝的爱国情怀、全心全意为人民的不懈追求和大无畏的牺牲精神 ④例如，“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”“‘两弹一星’精神”“载人航天精神”“抗震救灾精神”等 ⑤我们的英雄精神具有与时俱进的特点 A. ⑤④①③② B. ⑤④③①② C. ①②④③⑤ D. ①④②③⑤ 10. 对下面这段话内容理解不恰当的一项是（ ） 青岛、烟台附近海岸是山东主要粮食产区，但是当地缺少灌溉用水。有人想到抽用地下水来灌溉。一段时期内，这里成为粮食高产区。但是由于当时没有考虑环境因素，没过几年，所属莱州一带的地下水位已经抽到比海平面还低十几米，导致海水倒灌。海水以一天1米的速度向内侵蚀，所到之处一片荒芜，原来的高产田变成寸草不生的荒土。现在要解决这个问题非常困难，要把入侵的海水弄出去，不仅要付出很大代价，而且必须依靠先进的科学技术。 A. 保护环境要人人动手。 B. 发展生产不能以牺牲环境为代价。 C. 环境一旦遭到破坏，再要恢复极为困难。 D. 治理环境要靠先进的科学技术。 （二）填空题（8分，每空1分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）想当年，___________，___________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （2）《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：“___________，千金散尽还复来”。 （3）在中国古代，“名”和“字”的用法别有考究，一般情况，下级对上级，晚辈对长辈，后人对前人，可尊称其___________，而___________一般用作自称、谦称、卑称，或上对下，长对少的称呼。 （4）爵位是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，春秋时期有___________、___________、伯、子、男五种爵位，以后各封建王朝都有封爵制度。 （5）《___________》被称为中国古代封建社会的百科全书。 （三）综合应用题（6分，每空2分） 12. 某综合高中月底将举办一场读书活动，下面是小帅同学自告奋勇为启动仪式写的一段主持词，因小帅不才，请你帮他将主持词补充完整。 热爱读书吧，书籍教导我们要脚踏实地、问心无愧地迈向成功。书是灯，读书照亮了前行的路；___________，___________；书是帆，读书推动了人生的船。读书会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到哪里都有一种属于书的清香伴随着我们。 13. 下面是综合高中雷同学编排的剧本片段。聪明的你一定能从四组词中选择合适的词语补全对话。 贵府 寒舍 令郎 小儿 孔兄：恭迎李兄光临___________！小弟昨日刚做了文章，正好向李兄请教。 李氏：孔兄客气了。愚弟听闻___________天资聪颖，今日携子来访，一交小友。 孔兄：犬子不才，李兄抬爱了。 二、阅读与欣赏（38分） 阅读鉴赏题（一）（共4小题，每小题2分，满分8分。） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》节选 非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项，衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。 我在童年的时候，曾经目睹民间中草药治病救人的事例。那时候，我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起；我也从没梦想过有今天这样的隆重时刻，我的研究被国际科学界称颂。 1955年，我从北京医学院药学系毕业，在卫生部中医研究院中药研究所开始了富有意义的工作，特别是在全脱产学习中国传统医学的那两年半中，我对中草药从好奇转化为热衷。那两年半的训练，使我发现了中医药学的丰富宝藏，领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓，成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素。 奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步，基于青蒿素的联合疗法（ACT）已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案，对此我深感鼓舞和欣慰。为此，我也衷心感谢为青蒿素发现和应用作出诸多贡献的中国同事们和国际友人们。长久以来，中医药服务于中国和亚洲人民，毫无疑问，对传统医药的继续探索，会给这个世界带来更多的良药。我呼吁大力加强国际合作，推动对中医以及其他传统医学的研究，使之最大程度地造福人类。 发现青蒿素的抗疟疗效 疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗药研究工作。我带领有植物化学和药理学专业的研究者组成的团队，开始从中草药寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。 研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 为了寻找答案，我们查阅了大量的文献，最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取之，尽服之。 这句话让我深受启发，我们使用通常加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升！ 我们随后将青蒿提取物分为酸性和中性两大部分，在1971年10月4日，我们成功得到了安全性高的中性提取物，并获得对感染疟疾的小白鼠和猴子100%的抗疟药效！我们终于找到了发现青蒿素抗疟疗效的突破口！ 从分子到药物 在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床试验很难开展。为了战胜疟疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。随后，我们赴海南对疟疾病人进行临床治疗，结果振奋人心：病人疟疾症状迅速消失！ 受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯，得到了抗疟的有效成分，于1972年11月8日，终于找到了这个熔点在156～157℃的无色晶体——C15H22O5。后来我们将其命名为“青蒿素”。 青蒿素的发现是我们研究进展的第一步，我们随即转向第二步：将这个天然分子变为药物。 在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低，药物生产需要青蒿素含量高的青蒿，“523”项目的大团队成员在四川找到了含量高的青蒿。 1973年秋，我们在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊，取得了明确的疗效。这样，我们终于打开了新抗疟药物的大门。 14. 屠呦呦是我国杰出的药学家，突出贡献是研制出___________用于治疗疟疾，因此2015年获得了___________，是首个获得该国际奖项的中国科学家。 15. 屠呦呦的名字取自《诗经·小雅》中的诗句：“ ，食野之苹。”该句诗也曾被三国时曹操引入诗歌《短歌行》，以表达对招纳贤才的热情。 16. 下列对选文有关内容的概括，不正确的一项是（ ） A. “奎宁”是青蒿素药物出现之前的老一代抗疟药的代表，得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用。 B. 疟疾威胁人的生命长达数千年。上世纪50年代，由于消灭疟疾的国际努力失败，疟疾重新开始肆虐。 C. 1967年，中国政府启动全国范围的“523”项目抗击疟疾。1969年，屠呦呦被任命领导抗疟药研究工作，表现了她勇于承担责任的精神。 D. 屠呦呦因中医中对青蒿治疗方法的描述受到启发，开始进行低沸点提取实验，便成功发现青蒿素。 17. 标题“青蒿素：人类征服疾病的一小步”中的“冒号”有什么作用： 。 阅读鉴赏题（二）（共6小题，每小题2分，满分12分。） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我与地坛（节选） ①我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。 ②地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就____________在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的缘分：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等了四百多年。 ③它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。大约四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，一段段高墙坍圮了，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个____________的人把一切都准备好了。那时，太阳循着____________的路途正越来越大，也越红。在满园____________的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。 ④自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上天的苦心安排。” ⑤两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 ⑥除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里待过。有时候待一会儿就回家，有时候就待到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？ ⑦剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。 18. 《我与地坛》的作者是： 。 19. 第⑤段中作者认为地坛这座园子具有什么特点： 。（用原文回答） 20. 依次填入②③段中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 坐落 失魂落魄 亘古不变 弥漫 B. 坐落 魂不守舍 亘古不变 弥散 C. 矗立 失魂落魄 一成不变 弥散 D. 矗立 魂不守舍 一成不变 弥漫 21. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 根据“我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛”可知作者对地坛有深厚的感情。 B. “剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏”，描写地坛的变迁，有沧桑厚重的历史感。 C. “蜂儿”“蚂蚁”“瓢虫”“蝉蜕”“露水”等一系列事物的存在，都隐含着一种生命的意义。 D. “她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船”，运用细节描写，把母亲的细心写得形象感人。 22. 请对②段中画横线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 23. 在园中景象的感召下，“我”开始长时间思考了哪些人生问题？ 阅读鉴赏题（三）（共6小题，每小题2分，满分12分。） 阅读下面的文字，完成下面小题。 赤壁赋 苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 24. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 正襟危坐 危：高 B. 举匏樽以相属 属：劝酒 C. 挟飞仙以遨游 挟：偕同 D. 而卒莫消长也 卒：终究 25. 对文中有关词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 壬戌，我国古代传统纪年法中的干支纪年法，文中指宋神宗元丰五年。 B. 斗牛，斗宿和牛宿。我国古代将黄道附近的星空分为二十八宿，东南西北各七宿。 C. 曹孟德，即曹操，“孟德”是曹操的名，古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字。 D. 周郎，即周瑜，称周瑜为“周郎”，在这里既是因为周瑜年轻，也有对周瑜的赞美之意。 26. 下列对课文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “客”通过赞美曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。 B. 作者借水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。 C. 作者用主客问答的形式，表现了顺其自然、乐观旷达的情怀。 D. 选文句式骈散结合、长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。 27. 下列各项中句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 而今安在哉 B. 何为其然也 C. 固一世之雄也 D. 而又何羡乎 28. 从《赤壁赋》第二、三段的内容看，属于客人之悲来源的是（ ） ①从歌声中来 ②从个人境遇中来 ③从箫声中来 ④从历史人物中来 ⑤仕途失意 ⑥ 生命短暂 ⑦箫声幽怨 ⑧人生无常 A. 全部都是 B. ①②③④ C. 全都不 D. ⑤⑥⑦⑧ 29. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 阅读鉴赏题（四）（共3小题，每小题2分，满分6分。） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 30. 本诗一首 （ ） A. 田园诗 B. 山水诗 C. 边塞诗 D. 爱情诗 31. 下列说法有误的一项是（ ） A. 首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 B. 颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 C. 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D. 全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。 32. 作者在这首诗中描写了哪些自然景物？这些景物有什么特点？表达了诗人怎样的思想情感？ 三、表达与交流（48分） 写作一（8分） 33. 阅读下面材料，按要求写作。 2024年12月10日，某综合高中高三学生朱小明因为呕吐腹泻，于今天上午去医院检查，经医生诊断为急性肠胃炎，因此不能到校上课，需要向班主任姜老师请假两天，请你替朱小明写一张请假条。 要求：格式规范、内容完整、语言连贯 写作二（40分） 34. 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产党不忘为人民服务的初心，走过了百年的风雨历程；袁隆平不忘禾下乘凉的初心，解决了十几亿中国人民的吃饭问题；吴孟超不忘减轻人民病痛的初心，创造了医学史上一个又一个奇迹……我们每个人都有着自己的初心，在平凡的岗位上共同谱写着属于自己的辉煌篇章。 请以“初心”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章，文体不限（诗歌、剧本除外）。 要求：①文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；②认真书写，力求工整、美观；③文中不能出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 庆来学校综合高中2024-2025学年秋季学期12月周测 高三语文 注意事项： 1．本试卷满分120分，考试用时120分钟。考生务必将姓名、班级、座位号和考号清晰地填涂到答题卡上。 2．试题答案需认真、清楚地填涂到答题卡上，试卷上答题无效。 3．考试内容：考纲规定内容 考试难度：0.75 一、积累与运用（34分） （一）选择题（共10小题，每小题2分，满分20分。在每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。） 1. 下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 惆怅（chànɡ） 扫帚（sào zhǒu） 椭（tuǒ）圆 浮藻（zǎo） B. 寥（liáo）廓 方遒（qiú） 譬（pì）如 漫溯（sù） C. 遏（è）止 激（jī）扬 潭柘（tuò）寺 混沌（dùn） D. 峥（zhēnɡ）嵘 白舸（ɡě） 菱（lēnɡ）角 青荇（xìnɡ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“扫帚”的“帚”应读作zhou。 C.“潭柘寺”的“柘”应读作zhè。 D.“菱角”的“菱”应读作líng。 故选B。 2. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 二十四节气根植于农耕文明，包含着□一分耕耘一分收获□的道理，蕴藏着华夏文明生生不息的基因密码。寒露是农历二十四节气之中的第十七个节气□《月令七十二候集解》中说：“九月节，露气寒冷，将凝结也。”此时节，温度降低、气候干燥，许多人会相继出现怕冷、皮肤干裂、口鼻干燥等“凉燥”症状。那么，如何才能预防呢□寒露养生有何诀窍?我们要听取专家的建议。 A. 《 》 ， ， B. 《 》 。 ？ C. “ ” 。 ？ D. “ ” ： ， 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一、二空：“一分耕耘一分收获”是“道理”的具体内容，用“双引号”表示，而“书名号”是用于书名，此处不合适； 第三空：“寒露是农历二十四节气之中的第十七个节气”是一个完整的句子，后面用“句号”表示句子的结束； 第四空：“如何才能预防呢”与“寒露养生有何诀窍”是两个并列的问句，故后面都用“问号”。 故选C。 3. 喜欢阅读的胡同学打卡学校图书馆时，热心地帮助图书馆的姜老师张贴对联。三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。下列最恰当的一项是（ ） A. ①学海要遨游 ②书中天地大 ③欲知中外事 B. ①学海要遨游 ②欲知中外事 ③书中天地大 C. ①书中天地大 ②学海要遨游 ③欲知中外事 D. ①欲知中外事 ②书中天地大 ③学海要遨游 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之对联匹配的能力。 根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”“仄起平收”的特点，可判断“笔下日月长”对应的上联应该是“书中天地大”，“书林须漫步”对应的下联应该是“学海要遨游”，“须读古今书”对应的上联应该是“欲知中外事”。 ①“书中天地大”与“笔下日月长”，从结构上看，“笔下”对“书中”，都是名词+方位词的结构，“日月”对“天地”，都是并列结构的名词，“长”对“大”，都是形容词，且符合“仄起平收”的规则。 ②“书林须漫步”与“学海要遨游”，“书林”对“学海”，都是名词+名词的偏正结构，“须”对“要”，都是能愿动词，动词“漫步”对“遨游”，且符合“仄起平收”的要求。 ③“欲知中外事”与“须读古今书”，结构上，“须读”对“欲知”，都是能愿动词+动词的结构，“古今书”对“中外事”，都是偏正结构，其中“古今”“中外”是并列的反义词，“书”“事”是名词，且符合“仄起平收”的要求。 故选C。 4. 郭沫若先生曾在济南稼轩祠题写了一副对联： 铁板铜琶，继东坡高唱大江东去 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞 下列对对联的分析不正确的一项是（ ） A. 该对联上联称颂辛弃疾的词作成就，下联赞扬辛弃疾的爱国主义精神，联语切合其人、其事。 B. 对联平仄相谐，符合仄起平收的基本格律。 C. 为了符合辛弃疾的词作风格，该对联用语偏于婉约。 D. 下联使用了比喻的修辞手法，希望南宋不要像“鸿雁”一样“南飞”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“对联用语偏于婉约”错误。前人曾评价苏轼的词“须关西大汉，执铜琵琶，铁绰板，唱大江东去”，对联中引用“铁板铜琶”一词，用以说明辛弃疾的词继承了苏轼的豪放词风；“继东坡高唱大江东去”说明辛词地位，辛弃疾为东坡之后豪放词风之集大成者，他的词气势奔放、豪迈雄健。下联赞誉他抗金忧民的情怀。 故选C。 5. 下列选项中，加点成语的使用不恰当的一项是（ ） A. 冬奥会上，与短道速滑带来的激情不同，花样滑冰的别样舞美给观众独树一帜的感受。 B. 他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精。 C. 看到如诗如画的西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机拍摄。 D. 听说水生当了副排长，村民们都欢天喜地的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.不恰当。“独树一帜”指单独树起一面旗帜，比喻与众不同，自成一家或开创独特的风格、流派。这里是说花样滑冰带来的感受与短道速滑不一样，此处使用不恰当。 B.恰当。“精益求精”指已经很好了，还力求变得更好。这里用于描述对工作的态度，追求更好，符合语境。 C.恰当。“兴致勃勃”形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。这里用来描述游客们兴趣浓厚地拍摄，符合语境。 D.恰当。“欢天喜地”形容非常欢喜、快乐的样子。这里用来形容村民们因为听到好消息而非常高兴，符合语境。 故选A。 6. 下列选项中，没有语病的一项是（ ） A. 在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。 B. 为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人侵占或破坏自然资源。 C. 我市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。 D. 如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万， 避免约1100万人不因吸烟死亡。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺，主语缺失，可以把“在大数据、人工智能等技术实现后”改为“大数据、人工智能等技术的实现”。 C.句式杂糅造成结构混乱，可以删掉“的原因”或“的结果”。 D.不合逻辑，“避免”与“不”构成了双重否定，这样与句子要表达的意思相反，可以删掉“不”字。 故选B。 7. 《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为（ ） A. 美猴王——弼马温——齐天大圣——孙行者——孙悟空——斗战胜佛 B. 美猴王——弼马温——齐天大圣——孙悟空——孙行者——斗战胜佛 C. 美猴王——齐天大圣——孙悟空——弼马温——孙行者——斗战胜佛 D. 美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“美猴王”是花果山水帘洞封的，“孙悟空”是菩提祖师取的，“弼马温”是天庭封的，“齐天大圣”是大闹天宫后自封的，“孙行者”是取经路上唐僧给他起的诨名，取经成功后被封为“斗战胜佛”。 故选D。 8. 下列情景中，表达得体的一项是（ ） A. 为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B. 暑假里，陈梦溪到遵义旅游回来后写了一篇游记，请语文老师拜读并斧正。 C. 王强同学从班主任杨老师手里接过生日礼物，然后说：“感谢您的厚爱。” D. 虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“心领”用于为辞谢别人的馈赠或酒食招待的套语，表示心中已领受其情意，不能用于对方。 B.“拜读”意思是读别人作品或书信的敬辞，是自己对别人的尊敬，用在请语文老师读自己作品不得体。 D.“绵薄之力”是谦辞，指尽自己努力去帮助别人，只能用于自己。语境中用于“你”，不得体。 故选C。 9. 依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 守护民族最闪亮的坐标，就要守护好英雄精神。_____________，_____________。_____________，_____________，_____________，让英雄精神和红色基因永不褪色、代代相传。 ①当前，我们要立足习近平新时代中国特色 ②深挖英雄文化，不断拓宽英雄内涵，丰富英雄精神 ③都体现了矢志不渝的爱国情怀、全心全意为人民的不懈追求和大无畏的牺牲精神 ④例如，“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”“‘两弹一星’精神”“载人航天精神”“抗震救灾精神”等 ⑤我们的英雄精神具有与时俱进的特点 A. ⑤④①③② B. ⑤④③①② C. ①②④③⑤ D. ①④②③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ⑤句为首句：开篇提出“英雄精神具有与时俱进的特点”，承接前文“守护好英雄精神”，先点明英雄精神的核心特质，总领下文。 ④句紧跟⑤句：用“例如”列举“长征精神”“延安精神”等不同时代的英雄精神，具体例证⑤句的 “与时俱进”，衔接紧密。 ③句承接④句：“都体现了……”是对④句中各类英雄精神的共性总结，说明不同英雄精神的共同内核，逻辑连贯。 ①句转进：从历史英雄精神过渡到“当前”的实践要求，“立足习近平新时代中国特色”明确当下的行动前提，开启对策论述。 ②句收尾：“深挖英雄文化，不断拓宽英雄内涵，丰富英雄精神”是①句“立足新时代”后的具体做法，与后文“让英雄精神和红色基因永不褪色、代代相传”形成“做法 — 结果”的闭环。 正确排序为⑤④③①②。 故选B。 10. 对下面这段话的内容理解不恰当的一项是（ ） 青岛、烟台附近海岸是山东主要粮食产区，但是当地缺少灌溉用水。有人想到抽用地下水来灌溉。一段时期内，这里成为粮食高产区。但是由于当时没有考虑环境因素，没过几年，所属莱州一带的地下水位已经抽到比海平面还低十几米，导致海水倒灌。海水以一天1米的速度向内侵蚀，所到之处一片荒芜，原来的高产田变成寸草不生的荒土。现在要解决这个问题非常困难，要把入侵的海水弄出去，不仅要付出很大代价，而且必须依靠先进的科学技术。 A. 保护环境要人人动手。 B. 发展生产不能以牺牲环境为代价。 C. 环境一旦遭到破坏，再要恢复极为困难。 D. 治理环境要靠先进的科学技术。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对材料理解分析的能力。 文段先写青岛、烟台为了灌溉抽取地下水这一现象；然后写这一做法造成海水倒灌，良田荒芜；最后写解决这个问题非常困难，要付出很大代价，且必须依靠先进的科学技术。文段并没有谈到“保护环境要人人动手”。 故选A。 （二）填空题（8分，每空1分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）想当年，___________，___________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （2）《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：“___________，千金散尽还复来”。 （3）在中国古代，“名”和“字”的用法别有考究，一般情况，下级对上级，晚辈对长辈，后人对前人，可尊称其___________，而___________一般用作自称、谦称、卑称，或上对下，长对少的称呼。 （4）爵位是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，春秋时期有___________、___________、伯、子、男五种爵位，以后各封建王朝都有封爵制度。 （5）《___________》被称为中国古代封建社会的百科全书。 【答案】 ①. 金戈铁马 ②. 气吞万里如虎 ③. 天生我材必有用 ④. 字 ⑤. 名 ⑥. 公 ⑦. 侯 ⑧. 红楼梦 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句、掌握文学文化常识的能力。 易错字：材、侯。 （3）古代称谓礼仪中，字是成年后所取，用于社交场合尊称，下级对上级、晚辈对长辈、后人对前人，尊称对方的“字”是基本礼仪；名是出生时所取，多用于自称表谦敬，或是上级对下级、长辈对晚辈的称呼。 （4）春秋时期的爵位分为五级，按等级从高到低依次是公、侯、伯、子、男，这套爵位制度被后世多个封建王朝沿用，是古代封赏贵戚功臣的重要依据。 （5）《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为脉络，涵盖了古代社会的礼仪、服饰、饮食、建筑、文化、宗法等诸多方面的内容，堪称中国古代封建社会的百科全书。 （三）综合应用题（6分，每空2分） 12. 某综合高中月底将举办一场读书活动，下面是小帅同学自告奋勇为启动仪式写的一段主持词，因小帅不才，请你帮他将主持词补充完整。 热爱读书吧，书籍教导我们要脚踏实地、问心无愧地迈向成功。书是灯，读书照亮了前行的路；___________，___________；书是帆，读书推动了人生的船。读书会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到哪里都有一种属于书的清香伴随着我们。 【答案】 ①. 示例：书是桥 ②. 读书接通了彼此的岸 【解析】 【详解】本题考查学生句子仿写与语言表达连贯的能力。 第一步：定句式，精准提炼原句结构。先勾画原文例句的固定句式，标注成分位置，本题核心句式为：书是+单字具象喻体，读书+双字动词+了+偏正短语。 第二步：选喻体，贴合主题找关联意象。喻体需满足两个条件：①具象事物（与“灯、帆”一致，避免抽象词汇）；②与读书的作用、意义相关，能通过喻体的功能体现读书的价值。 第三步：造后句，紧扣喻体写功能：后一分句需围绕所选喻体的核心功能展开，且匹配提炼的句式，做到“喻体+功能”一一对应，不脱节。例：喻体选“泉”，功能是“滋养”，则后句为“读书滋养了心灵的田”；喻体选“翼”，功能是“托起”，则后句为“读书托起了梦想的天”。 第四步：验语境，检查衔接与韵律：补写后通读整段文字，检查两点：①内容是否与“读书的价值”主题契合，与上下文“照亮前路、推动人生”衔接自然；②句式是否工整，节奏是否和谐，符合主持词的语言韵律感。 13. 下面是综合高中雷同学编排的剧本片段。聪明的你一定能从四组词中选择合适的词语补全对话。 贵府 寒舍 令郎 小儿 孔兄：恭迎李兄光临___________！小弟昨日刚做了文章，正好向李兄请教。 李氏：孔兄客气了。愚弟听闻___________天资聪颖，今日携子来访，一交小友。 孔兄：犬子不才，李兄抬爱了。 【答案】 ①. 寒舍 ②. 令郎 【解析】 【详解】本题考查学生掌握语言得体的能力。 ①贵府：用于敬称他人的府第、家宅；寒舍：谦辞，对人称自己的家。根据语境“恭迎李兄光临”，可知，孔府邀请李兄到自己家，因此，应使用谦辞“寒舍”。 ②令郎：敬辞，称对方的儿子；小儿：谦称自己的儿子。根据语境“愚弟听闻……天资聪颖，今日携子来访，一交小友”可知，李兄称呼对方的儿子，因此，应使用敬辞“令郎”。 二、阅读与欣赏（38分） 阅读鉴赏题（一）（共4小题，每小题2分，满分8分。） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》节选 非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项，衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。 我在童年的时候，曾经目睹民间中草药治病救人的事例。那时候，我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起；我也从没梦想过有今天这样的隆重时刻，我的研究被国际科学界称颂。 1955年，我从北京医学院药学系毕业，在卫生部中医研究院中药研究所开始了富有意义的工作，特别是在全脱产学习中国传统医学的那两年半中，我对中草药从好奇转化为热衷。那两年半的训练，使我发现了中医药学的丰富宝藏，领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓，成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素。 奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步，基于青蒿素的联合疗法（ACT）已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案，对此我深感鼓舞和欣慰。为此，我也衷心感谢为青蒿素发现和应用作出诸多贡献的中国同事们和国际友人们。长久以来，中医药服务于中国和亚洲人民，毫无疑问，对传统医药的继续探索，会给这个世界带来更多的良药。我呼吁大力加强国际合作，推动对中医以及其他传统医学的研究，使之最大程度地造福人类。 发现青蒿素的抗疟疗效 疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗药研究工作。我带领有植物化学和药理学专业的研究者组成的团队，开始从中草药寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。 研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 为了寻找答案，我们查阅了大量的文献，最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取之，尽服之。 这句话让我深受启发，我们使用通常加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升！ 我们随后将青蒿提取物分为酸性和中性两大部分，在1971年10月4日，我们成功得到了安全性高的中性提取物，并获得对感染疟疾的小白鼠和猴子100%的抗疟药效！我们终于找到了发现青蒿素抗疟疗效的突破口！ 从分子到药物 在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床试验很难开展。为了战胜疟疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。随后，我们赴海南对疟疾病人进行临床治疗，结果振奋人心：病人疟疾症状迅速消失！ 受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯，得到了抗疟的有效成分，于1972年11月8日，终于找到了这个熔点在156～157℃的无色晶体——C15H22O5。后来我们将其命名为“青蒿素”。 青蒿素的发现是我们研究进展的第一步，我们随即转向第二步：将这个天然分子变为药物。 在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低，药物生产需要青蒿素含量高的青蒿，“523”项目的大团队成员在四川找到了含量高的青蒿。 1973年秋，我们在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊，取得了明确的疗效。这样，我们终于打开了新抗疟药物的大门。 14. 屠呦呦是我国杰出药学家，突出贡献是研制出___________用于治疗疟疾，因此2015年获得了___________，是首个获得该国际奖项的中国科学家。 15. 屠呦呦的名字取自《诗经·小雅》中的诗句：“ ，食野之苹。”该句诗也曾被三国时曹操引入诗歌《短歌行》，以表达对招纳贤才的热情。 16. 下列对选文有关内容的概括，不正确的一项是（ ） A. “奎宁”是青蒿素药物出现之前的老一代抗疟药的代表，得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用。 B. 疟疾威胁人的生命长达数千年。上世纪50年代，由于消灭疟疾的国际努力失败，疟疾重新开始肆虐。 C. 1967年，中国政府启动全国范围的“523”项目抗击疟疾。1969年，屠呦呦被任命领导抗疟药研究工作，表现了她勇于承担责任的精神。 D. 屠呦呦因中医中对青蒿治疗方法的描述受到启发，开始进行低沸点提取实验，便成功发现青蒿素。 17. 标题“青蒿素：人类征服疾病的一小步”中的“冒号”有什么作用： 。 【答案】14. ①. 青蒿素 ②. 诺贝尔生理学或医学奖 15. 呦呦鹿鸣 16. B 17. 解释说明 【解析】 【导语】这篇节选以屠呦呦的获奖感言为引，生动展现了青蒿素发现的科学历程。文章通过个人回忆、研究细节与历史背景的交织，既体现了传统中医药的智慧，又彰显了现代科研方法的价值。文中“低温提取”的突破性发现尤为精彩，展现了文献启发与实验验证的完美结合。语言平实而富有感染力，既呈现了科学探索的艰辛，又传递了医者仁心的情怀。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 第一空：原文明确写道：“成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素”，由此可知此处应填“青蒿素”。 第二空：文本开头提及的“拉斯克临床医学研究奖”是其早期获得的国际荣誉，而题干所指2015年获得的国际最高奖项即为诺贝尔奖，由此可知此处应填“诺贝尔生理学或医学奖”。 【15题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 题干已明确提示屠呦呦的名字取自《诗经·小雅》，且该句被曹操《短歌行》引用，故此处应填“呦呦鹿鸣”。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 B.“由于消灭疟疾的国际努力失败”错误。原文中提到“20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。”这里说的是“由于疟原虫抗药性的出现”导致疟疾肆虐，而不是“由于消灭疟疾的国际努力失败”。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生正确使用标点符号及理解文本内容的能力。 “冒号”起到了解释说明的作用。它连接了标题的两个部分，前一部分“青蒿素”是主题，后一部分“人类征服疾病的一小步”则是对主题的进一步解释和说明，强调了青蒿素在人类征服疾病进程中的重要性和意义。 阅读鉴赏题（二）（共6小题，每小题2分，满分12分。） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我与地坛（节选） ①我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。 ②地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就____________在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的缘分：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等了四百多年。 ③它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。大约四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，一段段高墙坍圮了，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个____________的人把一切都准备好了。那时，太阳循着____________的路途正越来越大，也越红。在满园____________的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。 ④自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上天的苦心安排。” ⑤两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 ⑥除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里待过。有时候待一会儿就回家，有时候就待到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？ ⑦剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。 18. 《我与地坛》的作者是： 。 19. 第⑤段中作者认为地坛这座园子具有什么特点： 。（用原文回答） 20. 依次填入②③段中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 坐落 失魂落魄 亘古不变 弥漫 B. 坐落 魂不守舍 亘古不变 弥散 C. 矗立 失魂落魄 一成不变 弥散 D. 矗立 魂不守舍 一成不变 弥漫 21. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 根据“我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛”可知作者对地坛有深厚的感情。 B. “剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏”，描写地坛的变迁，有沧桑厚重的历史感。 C. “蜂儿”“蚂蚁”“瓢虫”“蝉蜕”“露水”等一系列事物的存在，都隐含着一种生命的意义。 D. “她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船”，运用细节描写，把母亲的细心写得形象感人。 22. 请对②段中画横线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 23. 在园中景象的感召下，“我”开始长时间思考了哪些人生问题？ 【答案】18. 史铁生 19. 荒芜但并不衰败 20. A 21. D 22. ①运用拟人的修辞手法，将古园当人来写，为地坛赋予了人的特点和情感。②通过写地坛对自己的等待来反照自己对地坛的情感，更凸显出自己与地坛的缘分以及地坛对作者的慰藉。 23. ①“我”的身体残废了，“我”的生命是否就此结束了？是不是就一死了之？②“我”为什么要生？ ③“我”该怎么活？ 【解析】 【导语】本文围绕地坛展开，作者因双腿残废，将地坛视为可逃避现实的另一个世界。园中的荒芜与沉静，让作者看到时间与自己。作者在这里思考生死，明白出生是既定事实，死是必然节日，而怎样活则需终身探寻，古园的诸多美好促使作者常回到这里。 【18题详解】 本题考查学生掌握文学常识综合的能力。 《我与地坛》是史铁生的散文代表作，文中以地坛为精神依托，记录了作者双腿残废后对生命、死亡与生存的深度思考。 【19题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 第⑤段结尾作者在记录地坛中的景象后，直接总结“这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败”，点明了地坛的特点。结合题目用原文回答的要求，故可得出答案为：“荒芜但并不衰败”。 【20题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 第一空，“坐落”指建筑物位置处在某处，侧重位置；“矗立”指高耸地立着，侧重形态。由原文“地坛在我出生前四百多年就……在那儿了”可知，此处强调地坛的位置固定，“坐落”更合适。 第二空，“失魂落魄”形容极度惊慌、心神不宁；“魂不守舍”指灵魂不能依存于躯壳之内，形容精神分散、恍惚。文中“我”双腿残废，状态更偏向极度痛苦惊慌，“失魂落魄”程度更重，更贴合语境。 第三空，“亘古不变”指从古至今永远不会改变，语气庄重；“一成不变”指一经形成，不再改变，含贬义。此处形容太阳运行的路途，用“亘古不变”更合适。 第四空，“弥漫”指（烟尘、雾气、水等）充满、布满；“弥散”指扩散、散开。“沉静光芒”更适合用“弥漫”形容其充满空间的状态。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 D.“把母亲的细心写得形象感人”错误。其作用是体现母亲寻找“我”时的焦急与艰难，而非“细心”。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生品味语言艺术的能力。 ①文中第②段画横线句使用“等”字，将地坛赋予了人的行为动作，为拟人手法，把本无生命的古园塑造成有耐心、有执念的形象，让地坛具备了人的情感与意志。 ②作者写地坛“等了四百多年”，恰好呼应前文“五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围”的宿命感。这种写法以地坛的“等待”反照作者的内心，由此可见，二者的缘分愈发深厚，也凸显出地坛对彼时迷茫的作者而言，有着不可替代的慰藉作用。 【23题详解】 本题考查学生概括重点语段的能力。 ①文中写“我”双腿残废后，常到地坛逃避现实，在园中一连几小时专心致志想关于死的事，结合“我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，便生出生命是否就此结束、是否该一死了之的思考。 ②伴随对死的思索，“我”也以同样耐心想过“我为什么要出生”，彼时“我”找不到工作与去路，在迷茫中追问自身出生的意义。 ③想透生死后，“我”明白死是必然降临的节日，进而转向“怎样活”的追问，深知这是需终生思索、无法一次性解决的问题，因此常去地坛梳理思绪。 阅读鉴赏题（三）（共6小题，每小题2分，满分12分。） 阅读下面的文字，完成下面小题。 赤壁赋 苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 24. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 正襟危坐 危：高 B. 举匏樽以相属 属：劝酒 C. 挟飞仙以遨游 挟：偕同 D. 而卒莫消长也 卒：终究 25. 对文中有关词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 壬戌，我国古代传统纪年法中的干支纪年法，文中指宋神宗元丰五年。 B. 斗牛，斗宿和牛宿。我国古代将黄道附近的星空分为二十八宿，东南西北各七宿。 C. 曹孟德，即曹操，“孟德”是曹操的名，古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字。 D. 周郎，即周瑜，称周瑜为“周郎”，在这里既是因为周瑜年轻，也有对周瑜的赞美之意。 26. 下列对课文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “客”通过赞美曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。 B. 作者借水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。 C. 作者用主客问答的形式，表现了顺其自然、乐观旷达的情怀。 D. 选文句式骈散结合、长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。 27. 下列各项中句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 而今安在哉 B. 何为其然也 C. 固一世之雄也 D. 而又何羡乎 28. 从《赤壁赋》第二、三段的内容看，属于客人之悲来源的是（ ） ①从歌声中来 ②从个人境遇中来 ③从箫声中来 ④从历史人物中来 ⑤仕途失意 ⑥ 生命短暂 ⑦箫声幽怨 ⑧人生无常 A. 全部都是 B. ①②③④ C. 全都不是 D. ⑤⑥⑦⑧ 29. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 【答案】24. A 25. C 26. A 27. C 28. A 29. 一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。 【解析】 【导语】《赤壁赋》以主客问答构篇，借赤壁之景、历史之叹抒怀。水月为喻阐变与不变之理，融写景、抒情、议论于一体，骈散交错，辞采清丽。从乐到悲再到旷达，情感跌宕，尽显苏轼逆境中乐观旷达的生命哲思，是千古传诵的文赋佳作。 【24题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的含义的能力。 A．错误。“危”，端正。句意：整理了衣裳，端正地坐着。 B．正确。句意：举起用葫芦做的酒器相互劝酒。 C．正确。句意：偕同仙人遨游天地。 D．正确。句意：终究没有增减。 故选A。 【25题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C．“是曹操的名”错误。“孟德”是曹操的字，曹操，名操，字孟德。 故选C。 【26题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A．“赞美曹操”错误。客并非“赞美曹操”，而是借曹操“固一世之雄也，而今安在哉”的兴亡之叹，抒发自身壮志难酬、人生无常的悲慨，曹操的英雄过往只是反衬客的悲愁。 故选A。 【27题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．宾语前置句，正常语序：而今在安哉。句意：如今又在哪里呢？ B．宾语前置句，正常语序：为何其然也。句意：为什么箫声这样悲凉呢？ C．判断句，“也”表判断。句意：本来是一代的英雄啊。 D．宾语前置句，正常语序：而又羡何乎。句意：又羡慕什么呢！ 故选C。 【28题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 客人之悲的来源可从表层和深层梳理： 表层来源：①从歌声中来（客闻苏子歌“望美人兮天一方”，心生共鸣）；③从箫声中来（箫声“如怨如慕，如泣如诉”，直抒悲意）；②从个人境遇中来（渔樵江渚、侣鱼虾友麋鹿的卑微处境）；④从历史人物中来（曹操一世之雄却湮没无闻的兴亡之叹）。 深层根源：⑤仕途失意（“望美人兮天一方”暗含对君王的思慕，仕途失意之悲）；⑥生命短暂（“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”）；⑦箫声幽怨（箫声是悲意的载体，幽怨的箫声强化悲愁）；⑧人生无常（曹操的兴亡反衬人生的无常）。 ①②③④⑤⑥⑦⑧均为客人之悲的来源。 故选A。 【29题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “少焉”，一会儿；“出于东山之上”“徘徊于斗牛之间”，均为状语后置句，正常语序为“于东山之上出”“于斗牛之间徘徊”；“斗牛”，斗宿和牛宿，星宿名。 参考译文 ： 壬戌年秋天，七月十六日，我和友人在赤壁之下泛舟游玩。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯邀友人饮酒，吟诵着与明月有关的诗句，歌唱《窈窕》这一章。不一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。我的情思浩荡，如同凭空乘风，却不知道要到哪里去；飘飘然如同脱离人世，超然独立，变成神仙登上仙境。 这时喝酒喝得非常高兴，用手叩击着船舷，应声高歌。歌中唱道：“桂木船棹啊香兰船桨，拍击着清澈的江水啊，船儿迎着流动的波光。我的情思悠远啊，遥望美人，她却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，按着歌声吹箫应和。箫声呜呜咽咽，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，余音悠扬，像一根轻柔的细丝线延绵不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。 我不禁感伤起来，整理了衣裳，端正地坐着，问客人说：“为什么箫声这样悲凉呢？”客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹孟德的诗吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山川缭绕，郁郁苍苍，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？当他夺取荆州，攻下江陵，顺着长江东下的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空，在江面上洒酒祭奠，横端着长矛朗诵诗篇，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能轻易得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。” 我说：“你也知道那水和月亮吗？江水总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永恒的，又何必羡慕它们呢！再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为景色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你共同享用。” 客人听了之后，高兴地笑了，洗净杯子，重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着靠着睡在船中，不知不觉东方已经亮了。 阅读鉴赏题（四）（共3小题，每小题2分，满分6分。） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 30. 本诗是一首 （ ） A. 田园诗 B. 山水诗 C. 边塞诗 D. 爱情诗 31. 下列说法有误的一项是（ ） A. 首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 B. 颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 C. 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D. 全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。 32. 作者在这首诗中描写了哪些自然景物？这些景物有什么特点？表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】30. B 31. D 32. 诗中描写了空山、新雨、明月、青松、清泉、翠竹、莲等自然景物，这些景物构成了一幅幽清、明净、恬美的雨后傍晚秋景图。表达了诗人向往安静美好、闲适自在生活的情感，和淡泊名利，远离官场、归隐的人生境界。 【解析】 【分析】这首诗以清新笔触勾勒秋日山居图景：新雨空山、松间明月、石上清泉、浣女渔舟，动静相生，视听交融。全诗通过纯净自然的意象群，营造出空灵静谧的意境，体现诗人“诗中有画”的艺术特色，含蓄表达了对隐逸生活的向往和超脱尘俗的高洁志趣。 【30题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 本诗以“空山、明月、青松、清泉、翠竹、莲”等自然山水景物为核心，是典型的山水诗。 故选B。 【31题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情”错误，本诗核心情感是诗人对山水田园的喜爱、对闲适归隐生活的向往，以及淡泊名利、远离官场的志趣，无任何爱国主义相关表达。 故选D。 【32题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 “空山”点明山间空旷幽静，“新雨”点明空气清新，无尘世喧嚣，环境清幽；“明月松间照”写月光皎洁，“清泉石上流”写泉水清澈，雨后山水洁净明亮，色彩与光影澄澈；这些景物构成一幅幽清、明净的雨后傍晚的山间秋景图。 诗中无官场纷扰，只有山水之美与村居之静，寄托对安静、闲适、自在生活的追求；尾联“随意春芳歇，王孙自可留”直接点明诗人愿留居山间，表达远离官场、淡泊名利、归隐田园的人生追求。 三、表达与交流（48分） 写作一（8分） 33. 阅读下面材料，按要求写作。 2024年12月10日，某综合高中高三学生朱小明因为呕吐腹泻，于今天上午去医院检查，经医生诊断为急性肠胃炎，因此不能到校上课，需要向班主任姜老师请假两天，请你替朱小明写一张请假条。 要求：格式规范、内容完整、语言连贯 【答案】示例： 请假条 姜老师： 我因呕吐腹泻，今天上午去医院检查，经医生诊断为急性肠胃炎，不能到校上课，特请假两天（12月10日至12月11日）。 望老师批准。 朱小明 2024年12月10日 【解析】 【详解】本题考查学生实用类文体写作的能力。 写作类型：实用类微写作（请假条）。 审题：本题写作背景为高三学生朱小明突发急性肠胃炎无法到校，写作任务是替其向班主任姜老师拟写请假条；核心要求为格式规范，包含请假条的标准要素，内容完整，明确请假原因、时长，语言连贯简洁得体，符合学生向老师请假的语境。 写作思路：首先书写标题“请假条”，顶格写称呼“姜老师”；然后正文说明请假缘由（呕吐腹泻，经诊断为急性肠胃炎）、请假时长（两天，标注具体日期）；接着以“望老师给予批准”作请求语；最后右下角依次写署名“朱小明”、落款日期“2024年12月10日”，注意各要素格式正确、信息无遗漏。 写作二（40分） 34. 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产党不忘为人民服务的初心，走过了百年的风雨历程；袁隆平不忘禾下乘凉的初心，解决了十几亿中国人民的吃饭问题；吴孟超不忘减轻人民病痛的初心，创造了医学史上一个又一个奇迹……我们每个人都有着自己的初心，在平凡的岗位上共同谱写着属于自己的辉煌篇章。 请以“初心”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章，文体不限（诗歌、剧本除外）。 要求：①文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；②认真书写，力求工整、美观；③文中不能出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 坚守初心，无问西东 成功者，沾沾自喜，忘记初心，于是他们变成了失败者；失败者，知耻后勇，不忘初心，于是他们变成了成功者。转化之间，是初心使然，坚守初心，无问西东，这，才是青春的模样！ 坚守初心，是为明晰前路。 追梦之路，总会坎坷，道阻且长，不忘初心，方能找寻到正确的方向：玄奘西行，十万八千里之遥，八十一难，难难难过，是他坚守初心，砥砺前行，才有抵达灵山、修成正果之成功；樊锦诗先生守护敦煌，数十年如一日，即便风沙似魔，经济拮据，却依旧坚守初心，不问归期，才有敦煌璀璨，耀眼世间……水流九转，才能归海，只因不忘向东的初心，困难常在，迷茫总有，坚守初心，便可以明晰前路。 坚守初心，方能柳暗花明。 成功之路，曲折蜿蜒，总有山重水复之际，不忘初心，方能发散思维，找到一条别样的路，继而柳暗花明：莫奈晚年，受色盲之苦，身为画家，如同灭顶，可他坚守初心，积极探寻，最终开创朦胧画派先河；鲁迅少年，欲学医救世，电影事件，国人麻木，他坚守初心，改变思路，最终以笔为刀化为民族之魂……山路百折，才能登顶，只因不忘向上的初心，崎岖再多，荆棘再盛，坚守初心，便可以柳暗花明。 人生旅途，长路漫漫，没有坚定，朝秦暮楚，只会与终点渐行渐远，坚守初心，方能直线奔赴，抵达梦想的彼岸：三国袁绍，兵多将广，却优柔寡断，色厉胆薄，没有主见，宛如风中野草，最终在谋士的争论中，迷失自我，酿成官渡打败之灾，袁绍此举，宛如猴子下山，芝麻、西瓜，应接不暇，而忘却初心，以致双手空空。诚然，山间的花草格外鲜艳，我们若因此而停步，那么将会永远抵达不了山顶。逐梦的路，坚守初心，自律双足，决绝往前，方能走在通向彼岸的直线之上。 “曾是昔年辛苦地，不将今日负初心。”身为新时代的青年，我辈更要坚守自己的初心，明晰前路，坚定前往，发愤图强，努力学习，亦余心之所善兮，虽九死而犹未悔！ 清华校歌言：“无问西东”，过去的已经过去，未来的还未到来，坚守初心，奔赴山河，无问西东，砥砺前行！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则话题作文题。 材料以党、袁隆平、吴孟超的初心践行实例为引，延伸至普通人的初心，核心内涵有三层：一是初心是前行的核心动力，能支撑人跨越风雨、成就价值；二是初心不分大小，无论是家国大义还是个人坚守，皆有其意义；三是初心的价值在于践行，平凡岗位的坚守亦是对初心的诠释，人人皆可通过守初心书写自身价值。 写作时内容要求言之有物，拒绝空洞议论，需结合具体事例，严禁抄袭套作； 格式与书写上，字数不少于800字，书写工整，隐藏真实人名、校名、地名。 开篇以比喻、名言或简例引出“初心”主题，亮明中心论点，简洁有力，如“初心如灯，照见前行之路”；主体部分采用并列式/层进式结构。并列式可从“初心是什么”“初心价值”“如何守初心”三个角度分论点论证；层进式可从“个人初心的坚守”到“集体/家国初心的传承”，由小及大展开；结尾回扣中心，升华主旨，可结合青年身份谈自身初心的践行，呼应材料中“平凡岗位谱写辉煌”的内涵。 立意： 1.坚守初心，方行稳致远。 2.初心如炬，照见平凡荣光。 3.以初心为帆，赴时代之航。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $