第四单元 我们的国家机构（知识清单）道德与法治统编版五四制 五年级下册

五年级道德与法治下册第四单元知识清单 一、单元主题概述 本单元聚焦我国国家机构的运行逻辑，帮助学生厘清国家机构的组成、职能与权责边界。核心在于引导学生认识国家权力的来源与行使规则，理解人大代表的职责使命，树立权力受监督的法治观念，增强公民意识与政治认同。 第 8 课《国家机构有哪些》：掌握国家机构的定义与分类，区分国家机构与非国家机构，明确不同国家机关的职责范围及与日常生活的联系。 第 9 课《人大代表为人民》：理解人大代表的选举产生方式，牢记人大代表的职责与义务，学会通过人大代表反映诉求、行使公民权利。 第 10 课《权力受到制约和监督》：认识权力监督的重要性，掌握监督的多种渠道，明确国家机关违法行使职权的法律后果，树立法治敬畏心。 二、核心目标解读 （一）知识与技能 1.识记国家机构的主要类型，准确区分立法、行政、司法机关的核心职能。 2.掌握人大代表的产生途径、职责范围，了解权力监督的方式与途径。 3.能结合实例判断国家机关的行为是否合法，学会运用合法方式监督国家权力运行。 （二）过程与方法 1.通过案例分析、情境探究，提升解读国家机构职能、分析权力运行问题的能力。 2.学会梳理人大代表履职实例，掌握向人大代表反映问题的基本方法。 （三）情感、态度与价值观 1.认同我国的国家机构体系，尊重国家机关及其工作人员的依法履职行为。 2.树立 “权力属于人民、权力受监督” 的法治理念，增强公民责任感与参与意识。 三、考试热点汇编 （一）填空题 第 8 课 国家机构有哪些 1.国家机构是国家机关的（统称），我国的国家机构根据（宪法）设立，行使国家权力，服务人民群众。 2.人民代表大会是我国的（权力机关），全国人民代表大会是我国的（最高国家权力机关），行使最高立法权、决定权、任免权和监督权。 3.国务院，即中央人民政府，是我国最高国家权力机关的（执行机关），也是我国最高（国家行政机关）。 4.人民法院是国家的（审判机关），人民检察院是国家的（法律监督机关），二者共同维护司法公正。 5.街道办事处是（乡镇级）人民政府的派出机关，属于（行政机关）范畴，负责辖区内的日常行政管理服务工作。 第 9 课 人大代表为人民 1.我国人大代表由（民主选举）产生，分为（直接选举）和间接选举两种方式，县、乡两级人大代表由选民直接选举产生。 2.人大代表是（人民）的代言人，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的（意见和要求）。 3.人大代表依法享有（提案权）、审议权、表决权和（质询权），代表人民行使国家权力。 4.每年 3 月召开的全国人民代表大会，代表们会审议（政府工作报告），为国家发展建言献策。 5.公民可以通过（人大代表联络站）、网络平台等渠道，向人大代表反映生活中的难点、堵点问题。 第 10 课 权力受到制约和监督 1.国家权力的行使必须接受（监督），不受监督的权力容易导致（腐败），损害人民利益。 2.我国宪法规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使（监督权），监督国家机关及其工作人员的工作。 3.公民可以通过（信访举报）、新闻媒体、网络问政等方式，对国家机关及其工作人员进行（民主监督）。 4.国家机关及其工作人员必须依法行使职权，若违法行使职权，侵犯公民合法权益，要依法承担（法律责任）。 5.（政务公开）是保障公民知情权、参与权、表达权和监督权的重要举措，让权力在阳光下运行。 （二）选择题 第 8 课 国家机构有哪些 1.下列选项中，属于国家司法机关的是（ ） A. 市教育局 B. 区人民法院 C. 省人民政府 D. 全国人大常委会 答案：B 2.2025 年，某省人大常委会审议通过《本省未成年人保护条例》，行使的职权是（ ） A. 任免权 B. 立法权 C. 决定权 D. 监督权 答案：B 3.下列机关中，属于国务院直属机构的是（ ） A. 国家监察委员会 B. 最高人民检察院 C. 国家税务总局 D. 全国政协 答案：C 4.区分国家机构与非国家机构的核心依据是（ ） A. 办公地点是否在政府大楼 B. 是否依据宪法设立并行使国家权力 C. 工作人员数量的多少 D. 是否为事业单位编制 答案：B 5.小明的爸爸因劳动合同纠纷向当地机关申请维权，该机关属于审判机关的是（ ） A. 劳动仲裁委员会 B. 人民法院 C. 人民检察院 D. 劳动局 答案：B 第 9 课 人大代表为人民 1.县乡两级人大代表的选举方式是（ ） A. 等额选举 B. 直接选举 C. 间接选举 D. 推荐选举 答案：B 2.人大代表张某深入社区，听取居民关于老旧小区改造的意见，这体现了人大代表（ ） A. 行使提案权 B. 履行密切联系群众的义务 C. 行使表决权 D. 接受人民监督 答案：B 3.2026 年全国 “两会” 期间，人大代表提出 “加强乡村学校美育教育” 的提案，这行使的职权是（ ） A. 质询权 B. 审议权 C. 提案权 D. 决定权 答案：C 4.公民向人大代表反映问题，正确的流程是（ ） ①提交书面意见 ②联系人大代表 ③参与代表调研 ④等待答复反馈 A. ②①③④ B. ①②③④ C. ③①②④ D. ②③①④ 答案：A 5.下列关于人大代表的说法，正确的是（ ） A. 人大代表是终身制的 B. 人大代表必须模范遵守宪法和法律 C. 人大代表的工资由所在单位发放 D. 人大代表可以随意发表个人意见 答案：B 第 10 课 权力受到制约和监督 1.某市政府通过官方网站，公开年度财政预算收支情况，这一举措属于（ ） A. 政务公开 B. 民主决策 C. 民主选举 D. 民主管理 答案：A 2.公民通过电视新闻曝光某行政机关不作为的行为，属于（ ） A. 司法监督 B. 行政监督 C. 社会舆论监督 D. 人大监督 答案：C 3.国家监察委员会的首要职责是（ ） A. 监督 B. 调查 C. 处置 D. 审判 答案：A 4.某县公安局民警违法使用警械，侵犯公民人身权利，受害人可以依法要求（ ） A. 该民警赔礼道歉即可 B. 免除该民警的职务 C. 国家赔偿 D. 撤销县公安局的建制 答案：C 5.下列关于权力监督的说法，错误的是（ ） A. 权力监督是全方位、多层次的 B. 公民的监督没有法律效力 C. 人大监督是具有最高法律效力的监督 D. 司法监督是维护司法公正的重要保障 答案：B （三）判断题 第 8 课 国家机构有哪些 1.学校、医院、妇联等组织，都属于国家机构范畴。（ ） 答案：×（解析：学校、医院属于事业单位，妇联属于群团组织，均非依据宪法设立的国家机关，不属于国家机构。） 2.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，共同构成了我国的国家权力机关体系。（ ） 答案：√ 3.人民政府不仅要管理社会事务，还要接受人大的监督和法院的司法监督。（ ） 答案：√ 4.人民检察院有权对民事案件进行审判，维护当事人的合法权益。（ ） 答案：×（解析：人民法院是审判机关，行使审判权；人民检察院是法律监督机关，行使检察权。） 5.国家机构的权力来自于宪法的授予，必须在法定范围内行使。（ ） 答案：√ 第 9 课 人大代表为人民 1.人大代表的提案，必须经过全体代表半数以上通过，才能生效。（ ） 答案：×（解析：人大代表的提案需提交人大会议审议，不同提案的通过程序和要求不同，并非均需半数以上代表通过。） 2.人大代表在履行职责时，必须代表全体选民的意志，不能发表个人观点。（ ） 答案：×（解析：人大代表可以结合调研情况和个人专业认知发表观点，但核心要反映人民群众的意见和要求。） 3.未满 18 周岁的公民，没有权利向人大代表反映问题。（ ） 答案：×（解析：公民的监督权不受年龄限制，未满 18 周岁的公民可以通过监护人协助，向人大代表反映问题。） 4.人大代表接受选民的监督，选民有权罢免不称职的人大代表。（ ） 答案：√ 5.全国人民代表大会代表，由省、自治区、直辖市的人民代表大会选举产生。（ ） 答案：√ 第 10 课 权力受到制约和监督 1.权力监督的目的是限制国家机关的权力，防止其开展工作。（ ） 答案：×（解析：权力监督的目的是规范权力运行，保障国家机关依法履职，而非限制其开展工作。） 2.政务公开可以让公民了解国家机关的工作情况，更好地行使监督权。（ ） 答案：√ 3.国家机关工作人员违法行使职权，仅需受到行政处分，无需承担法律责任。（ ） 答案：×（解析：若违法行使职权构成犯罪，需承担刑事责任；侵犯公民合法权益的，还需承担国家赔偿等民事责任。） 4.网络监督具有便捷、高效的特点，公民可以通过网络随意举报国家机关工作人员。（ ） 答案：×（解析：公民网络监督需遵守法律规定，不得捏造事实、诬告陷害，否则需承担法律责任。） 5.我国已经形成了人大监督、监察监督、司法监督、社会监督等相结合的监督体系。（ ） 答案：√ （四）问答题及解析 第 8 课 国家机构有哪些 1.我国最高国家权力机关是什么？它行使哪些核心职权？ 答案：我国最高国家权力机关是全国人民代表大会。其核心职权包括立法权、决定权、任免权和监督权。 解析：本题考查全国人大的性质与核心职权，是单元基础考点。需明确 “最高” 的定位，以及四项职权的核心内涵，区分与地方人大职权的层级差异。 2.请简要说明人民政府、人民法院、人民检察院的职责区别。 答案：人民政府是行政机关，负责贯彻执行人大通过的法律、决议，管理经济、教育、卫生等社会公共事务；人民法院是审判机关，负责审理刑事、民事、行政案件，行使审判权；人民检察院是法律监督机关，负责监督法律的实施，行使检察权，维护司法公正。 解析：本题考查三大国家机关的职责区分，是考试高频考点。需紧扣 “行政”“审判”“法律监督” 的核心职能，结合具体工作场景准确区分。 3.国家机构与我们的日常生活有什么联系？请举一例说明。 答案：国家机构与我们的日常生活息息相关。例如，市场监督管理局（行政机关）查处假冒伪劣食品，保障我们的饮食安全；人民法院审理校园欺凌案件，保护未成年人的人身权利。 解析：本题考查国家机构的民生属性，侧重知识的实际运用。需结合学生生活实际举例，体现国家机关 “服务人民、保障权益” 的核心宗旨。 第 9 课 人大代表为人民 1.人大代表的职责有哪些？请列举三项。 答案：人大代表的职责包括：听取和反映人民群众的意见和要求；依法提出提案、审议各项议案；参加人大会议的表决，决定国家重大事项；对国家机关及其工作人员提出质询；深入基层调研，了解民生实情。（任答三项即可） 解析：本题考查人大代表的核心职责，属于识记类考点。需准确区分人大代表的 “权利” 与 “职责”，重点掌握与人民群众相关的履职内容。 2.公民为什么要通过人大代表反映诉求？ 答案：人大代表是人民选举产生的代言人，依法享有参与国家管理的权力；通过人大代表反映诉求，能更直接、有效地将公民的意见传递到国家权力机关；人大代表可通过提案、质询等方式，推动问题的解决，保障公民的合法权益。 解析：本题考查公民与人大代表的联系，侧重理解类考点。需从人大代表的身份属性、履职权限和诉求解决效果三个角度分析。 3.人大代表应如何履行密切联系群众的义务？ 答案：人大代表应定期深入社区、乡村、企业，开展调研走访；设立代表联络站、开通热线，方便群众反映问题；认真整理群众的意见和建议，形成提案或建议；及时向群众反馈问题处理情况，接受群众监督。 解析：本题考查人大代表的义务履行，属于应用类考点。需结合实际履职场景，提出具体、可操作的措施，体现 “从群众中来，到群众中去” 的原则。 第 10 课 权力受到制约和监督 1.为什么说 “权力必须受到制约和监督”？ 答案：权力是把 “双刃剑”，运用得好，可以造福人民；若不受监督，容易被滥用，滋生腐败，损害人民利益和国家形象。只有加强监督，才能规范国家机关及其工作人员的履职行为，保障权力依法运行，维护社会公平正义。 解析：本题考查权力监督的必要性，是单元核心考点。需从权力的双重属性、监督的现实意义两个角度，结合腐败案例的警示作用分析。 2.公民可以通过哪些渠道监督国家权力的运行？ 答案：公民可以通过人大代表联络站，向人大代表反映意见；通过信访部门，向国家机关提出举报或建议；通过新闻媒体，进行社会舆论监督；通过网络问政平台，留言提出监督意见；参加听证会、评议会，参与民主监督。 解析：本题考查公民监督的渠道，属于识记 + 应用类考点。需区分 “国家机关监督” 与 “公民监督”，重点掌握公民可直接参与的监督方式。 3.政务公开对保障公民权利有什么重要意义？ 答案：政务公开能保障公民的知情权，让公民了解国家机关的工作内容和流程；保障公民的参与权，使公民能参与到公共事务的决策中；保障公民的表达权和监督权，方便公民对国家机关的工作提出意见、进行监督。 解析：本题考查政务公开的意义，侧重理解类考点。需紧扣公民的 “四项权利”，逐一分析政务公开的保障作用，体现 “阳光权力” 的核心内涵。 （五）辨析题及解析 第 8 课 国家机构有哪些 1.辨析：“人民政府的权力最大，想怎么管理社会都可以。” 答案：该观点错误。 （1）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。人民政府的权力来自人民的授予，必须对人民负责、受人民监督。 （2）宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。政府必须依法行政，在宪法和法律限定的范围内行使权力，不能滥用职权，更不能 “想怎么管就怎么管”。 （3）政府的宗旨是为人民服务，工作原则是对人民负责。政府要依法管理社会公共事务，维护社会秩序，保障公民合法权益，接受人大、司法机关、社会与公民的监督。 结论：人民政府的权力由法律赋予、受法律约束，必须依法行政、依法履职，并非权力无限、可以随心所欲。 解析：我国的一切权力属于人民，人民代表大会是国家权力机关，人民政府是国家权力机关的执行机关，其权力由宪法和法律授予，必须在法定范围内行使。人民政府要接受人大的监督、监察委员会的监察、人民法院的司法监督和公民的社会监督，并非 “权力最大”“想怎么管理都可以”。 2.辨析：“只要是带‘局’字的机关，都是国家行政机关。” 答案：该观点错误。 （1）国家行政机关是依据宪法设立的、依法行使国家行政职权、组织和管理国家行政事务的国家机关，如公安局、教育局、民政局等，这类带“局”字的机关属于国家行政机关。 （2）但并非所有带“局”字的机关都是行政机关。 例如： - 人民检察院是法律监督机关（司法机关），不是行政机关； - 监察委员会是监察机关，也不属于行政机关。 （3）判断一个机关是不是国家行政机关，不能只看名称里有没有“局”，关键看它的性质、职权和宪法法律定位。 结论：带“局”字的机关不一定都是国家行政机关，要依据其职能和性质来判断。 解析：带 “局” 字的机关并非都是行政机关。例如，国家信访局、市发展和改革局属于行政机关；但人民法院的派出法庭（如 XX 人民法庭）、检察院的检察局，属于司法机关范畴；还有一些 “局” 是事业单位或群团组织的内设机构，不属于国家机关。判断是否为行政机关，核心是看其是否依据宪法设立、是否行使行政管理职权。 第 9 课 人大代表为人民 1.辨析：“人大代表就是‘开会举手、闭会休息’，没有实际作用。” 答案：该观点错误。 （1）人大代表是由人民选举产生，代表人民行使国家权力，必须为人民服务，对人民负责，受人民监督。 （2）人大代表在开会期间：依法行使审议权、表决权、提案权、质询权等，参与决定国家和地方重大事务。 （3）人大代表在闭会期间：并非“休息”，而是要联系群众、听取意见、调查研究、协助宪法和法律实施，推动解决群众实际问题。 （4）人大代表是人民意志的表达者、人民利益的维护者，在国家政治生活中具有重要、不可替代的作用。 结论：人大代表依法履职、全程发挥作用，并非“开会举手、闭会休息”。 解析：人大代表的职责贯穿于全年，并非仅在开会时履职。闭会期间，人大代表需深入基层调研，听取群众意见；整理民生问题，形成提案或建议；监督国家机关的工作，推动问题解决。近年来，众多民生难题（如老旧小区改造、义务教育 “双减” 落实）的解决，都离不开人大代表的积极履职，其在国家治理中发挥着重要作用。 2.辨析：“我是小学生，还没成年，不需要关注人大代表的履职情况。” 答案：该观点错误。 （1）我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。未成年人同样是国家和社会的小主人，同样享有参与、监督国家事务的权利。 （2）人大代表的工作与未成年人的生活息息相关，比如教育、安全、校园环境、未成年人保护等政策，都与人大代表履职有关。 （3）关心人大代表履职，既是权利，也是责任。未成年人可以通过合理方式了解、关注、提出意见建议，培养民主意识和法治观念。 （4）关注国家政治生活、关心社会发展，不分年龄大小，人人都可以为国家和社会发展贡献力量。 结论：即使是小学生、未成年人，也应该关注国家事务、关注人大代表履职，做有担当、有责任感的小公民。 解析：人大代表的履职行为与每个人的生活息息相关，包括小学生。例如，人大代表提出的 “加强校园安全”“改善校车服务” 等提案，直接影响小学生的学习和生活。小学生关注人大代表履职，能增强法治意识和公民意识；还可以通过绘画、书信等方式，向人大代表反映校园生活中的问题，为自身权益发声。 第 10 课 权力受到制约和监督 1.辨析：“监督国家机关是大人的事，小学生无能为力。” 答案：该观点错误。 （1）在我国，国家的一切权力属于人民，公民对国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利，监督权是每个公民的权利，不分年龄大小。 （2）小学生虽然是未成年人，但也是国家的小主人，同样可以关心国家和社会事务。 （3）小学生可以通过合理合法、力所能及的方式参与监督：比如向老师、家长、有关部门反映身边问题，通过正规渠道提出建议，关心政策实施等。 （4）积极关注国家机关工作，有利于培养法治意识、公民意识和社会责任感。 结论：监督国家机关不只是大人的事，小学生也可以依法、有序、力所能及地参与监督。 解析：监督国家机关是每个公民的权利，小学生虽未成年，也能通过合理方式参与监督。例如，发现学校周边的交通执法不规范，可通过监护人向交警部门提出建议；通过校园小记者站，宣传政务公开的内容；对国家机关的惠民举措（如课后服务落实）进行反馈，这些都是参与监督的具体表现。 2.辨析：“国家机关工作人员违法行使职权，只要改正了，就不用承担责任。” 答案：该观点错误。 （1）国家机关及其工作人员必须依法行使权力，权力就是责任，责任就要担当，不得超越权限、滥用职权。 （2）任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。国家机关工作人员违法行使职权，侵犯公民、法人合法权益的，必须承担法律责任。 （3）改正错误、弥补损失是应当做的，但不能免除应有的法律责任。违法就要追责，才能保证权力依法运行、维护公平正义。 结论：国家机关工作人员违法行使职权，即使改正了，也要依法承担相应责任。 解析：国家机关工作人员违法行使职权，不仅要及时改正，还需根据违法情节承担相应责任。若情节轻微，需受到警告、记过等行政处分；若侵犯公民合法权益，需承担国家赔偿责任；若构成犯罪，还需依法追究刑事责任。“改正错误” 不能替代法律责任，这是维护法治权威的必然要求。 （六）材料分析题及解析 第 8 课 国家机构有哪些 1.材料：2025 年 8 月，某省遭遇特大暴雨，多地发生洪涝灾害。灾害发生后，该省人民政府立即启动防汛应急响应，组织消防救援队伍、医护人员赶赴灾区，转移安置受灾群众，调拨救灾物资；省人大常委会召开紧急会议，审议通过《关于加强灾后重建工作的决议》，督促政府加快重建进度；省高级人民法院开通 “绿色通道”，快速审理灾后财产纠纷案件；省人民检察院加大对灾后救灾物资发放的监督力度，查处多起挪用救灾物资的案件。经过各方努力，该省灾后重建工作有序推进，群众生活逐步恢复正常。 问题：结合材料，分析不同国家机构在灾后重建中分别行使了什么职权？ 答案：①省人民政府：作为行政机关，行使行政管理权，启动应急响应、组织救援、调拨物资，负责灾后重建的具体实施工作。②省人大常委会：作为地方国家权力机关的常设机关，行使决定权和监督权，审议重建决议，督促政府落实工作。③省高级人民法院：作为审判机关，行使审判权，开通绿色通道，审理财产纠纷案件，维护群众财产权益。④省人民检察院：作为法律监督机关，行使检察权，监督救灾物资发放，查处违法案件，维护司法公正。 解析：本题考查不同国家机构的职权区分，是综合应用类考点。解题关键是结合材料中各机关的具体行为，对应其 “行政权”“决定权 / 监督权”“审判权”“检察权” 的核心职权，逐一分析作答。 2.材料：为规范校园周边餐饮市场秩序，保障学生饮食安全，某市市场监督管理局（简称 “市监局”）开展专项整治行动。行动中，市监局执法人员查处了 5 家无证经营的小吃店，责令其限期整改；对 2 家销售过期食品的超市，依法作出罚款处罚。同时，市监局联合市教育局，向学校和家长发布《校园周边饮食安全提示》，引导学生远离 “三无食品”。该校六年级学生小明，发现校门口的某奶茶店使用过期原料，及时向市监局举报，该奶茶店被依法查处。 问题：（1）市监局属于什么性质的国家机关？ （2）结合材料，说明市监局的行为是如何保障学生权益的？ 答案：（1）市监局属于国家行政机关，是人民政府的组成部门，行使市场监督管理职权。 （2）①开展专项整治，查处无证经营、销售过期食品的商家，依法作出行政处罚，规范市场秩序；②联合教育局发布安全提示，加强宣传教育，引导学生规避饮食风险；③受理学生举报，依法查处违法商家，保障学生的监督权和生命健康权。 解析：本题考查行政机关的性质与履职，侧重结合民生场景的应用。第（1）问需明确市监局的行政机关属性；第（2）问需从 “执法整治”“宣传引导”“受理举报” 三个角度，结合材料具体分析其保障学生权益的举措。 第 9 课 人大代表为人民 1.材料：张某是某县人大代表，也是一名小学教师。2025 年秋季开学后，张某发现该县农村小学存在 “体育器材短缺”“专职体育教师不足” 的问题。于是，他利用周末时间，走访了全县 12 所农村小学，与校长、教师、学生及家长座谈，收集了大量第一手资料。2026 年 1 月，在该县人大会议上，张某提交了《关于加强农村小学体育教育资源配置的提案》，建议县人民政府加大投入，配备体育器材，招聘专职体育教师。该提案被列为重点提案，县人民政府高度重视，半年内就落实了全县农村小学体育器材的更新配备，并招聘了 18 名专职体育教师。 问题：（1）张某作为人大代表，履行了哪些职责？ （2）结合材料，说明人大代表的履职对农村小学教育发展的作用。 答案：（1）张某履行的职责包括：深入基层调研，听取和反映群众的意见和要求；依法提交提案，为农村小学教育发展建言献策。 （2）①人大代表的调研，精准发现了农村小学体育教育的短板，为问题解决提供了依据；②提交的提案被列为重点提案，推动政府出台具体举措，补齐了体育教育资源短板；③保障了农村小学生的体育教育权利，促进了城乡教育均衡发展。 解析：本题考查人大代表的履职与作用，是单元核心应用考点。第（1）问需结合张某的 “调研走访”“提交提案” 行为，对应人大代表的职责；第（2）问需从 “发现问题”“推动落实”“保障权益” 三个层面，分析履职的实际作用。 2.材料：2025 年，某市开展 “人大代表进社区” 活动。该市人大代表李某，在社区设立了 “代表接待日”，每周六下午接待居民来访。居民王大爷反映，小区门口的十字路口没有红绿灯，老人和孩子过马路十分危险；居民李阿姨反映，小区内的健身器材老化严重，存在安全隐患。李某认真记录了居民的意见，整理成《关于完善社区交通设施和健身器材的建议》，提交给市人大常委会。市人大常委会将该建议转交市交通运输局和市文旅局办理。两个月后，该十字路口安装了红绿灯，小区内的老化健身器材也全部更换完毕。居民们纷纷为李某和相关部门点赞。 问题：（1）居民通过什么方式向人大代表反映诉求？ （2）结合材料，谈谈公民应如何正确行使自己的监督权？ 答案：（1）居民通过参加人大代表 “接待日”，面对面向人大代表反映诉求。 （2）①公民要通过合法渠道反映诉求，如人大代表联络站、接待日等，不采用非法方式；②反映问题时，要实事求是，清晰说明问题的具体情况，为人大代表履职提供准确依据；③关注问题的处理进度，对国家机关的落实工作进行监督，积极反馈意见。 解析：本题考查公民与人大代表的沟通方式及监督权的行使，侧重实践应用。第（1）问需从材料中提取 “接待日” 这一关键信息；第（2）问需结合居民的正确做法，从 “渠道合法”“事实求是”“持续监督” 三个角度作答。 第 10 课 权力受到制约和监督 1.材料：2025 年，某省人民政府推出 “政务公开平台”，将全省各级政府的财政预算、重大项目建设、民生政策落实等情况，全部在平台上公开。平台还设置了 “留言咨询”“投诉举报” 栏目，方便公民查询信息、反映问题。该省六年级学生王浩，通过平台查询到当地教育局的 “课后服务经费使用情况”，发现部分经费的使用标注不清晰。于是，他在监护人的陪同下，通过平台 “投诉举报” 栏目，提出了 “明确课后服务经费使用明细” 的建议。当地教育局收到建议后，立即对经费使用情况进行了核查，并在平台上公示了详细明细，同时对王浩的建议表示感谢。 问题：（1）该省政府推出的 “政务公开平台”，体现了什么监督方式？ （2）结合材料，分析王浩的行为对国家权力运行的意义。 答案：（1）体现了政务公开制度，保障了公民的知情权和监督权，属于社会监督的重要形式；同时，平台的运行也便于人大、监察机关等进行监督，形成了全方位的监督体系。 （2）①王浩的监督，及时发现了教育局经费使用的问题，督促其规范履职；②推动了政务公开的细化，让权力运行更加透明；③带动了公民参与监督的积极性，有利于营造 “全民监督” 的良好氛围，规范国家权力运行。 解析：本题考查政务公开与公民监督的意义，是综合应用类考点。第（1）问需明确政务公开与社会监督的关联；第（2）问需从 “督促履职”“完善公开”“营造氛围” 三个角度，分析未成年人参与监督的价值。 2.材料：2024 年，某县住建局局长王某，在负责该县保障性住房建设项目时，接受施工企业的贿赂，违规批准降低工程质量标准。2025 年，该保障性住房出现墙体开裂、屋顶漏水等问题，居民多次向县住建局反映，均未得到解决。随后，居民向县监察委员会举报了王某的违法行为。县监察委员会立案调查后，查清了王某的受贿事实，将其涉嫌犯罪问题移送县人民检察院审查起诉。县人民检察院以受贿罪、滥用职权罪对王某提起公诉，县人民法院依法判处王某有期徒刑十年，并处罚金。 问题：（1）材料中，哪些国家机关参与了对王某的监督和处理？ （2）结合材料，说明权力监督体系是如何发挥作用的？ 答案：（1）参与监督和处理的国家机关有：县监察委员会（监察监督）、县人民检察院（法律监督、提起公诉）、县人民法院（司法审判）。 （2）①公民举报为监察机关立案提供了线索，发挥了社会监督的作用；②县监察委员会行使监察权，调查王某的违法行为，体现了监察监督的核心作用；③县人民检察院行使检察权，审查起诉并提起公诉，发挥了法律监督作用；④县人民法院行使审判权，依法判处王某刑罚，体现了司法监督的惩戒作用。各类监督相互配合，形成了完整的监督链条，有效规范了权力运行，惩治了腐败行为。 解析：本题考查权力监督体系的运行机制，是单元难点考点。第（1）问需从材料中提取监察委、检察院、法院三个核心机关；第（2）问需梳理 “公民举报→监察调查→检察起诉→法院审判” 的流程，分析不同监督方式的协同作用。 四、靶向积累清单 （一）单元重点框架 1.核心逻辑：国家机构的组成→人大代表的履职→权力的制约与监督。 2.关键主体：人民代表大会（权力机关）、人民政府（行政机关）、人民法院（审判机关）、人民检察院（法律监督机关）、人大代表、公民。 3.核心原则：权力属于人民、依法履职、权力受监督。 （二）必背识记要点 1.国家机构分类：权力机关（全国 / 地方人大）、行政机关（国务院 / 地方政府）、司法机关（法院 / 检察院）、监察机关（国家 / 地方监察委员会）。 2.全国人大职权：立法权、决定权、任免权、监督权（“四权” 必记）。 3.人大代表产生：县乡两级直接选举，县级以上间接选举；核心职责是 “为人民服务，对人民负责，受人民监督”。 4.监督渠道：人大监督、监察监督、司法监督、社会监督（信访、媒体、网络）、公民监督。 5.关键结论：国家权力由宪法授予，必须依法行使；违法行使职权，需承担法律责任。 （三）易错易混提醒 1.区分 “国家机构” 与 “非国家机构”：群团组织（妇联、共青团）、事业单位（学校、医院）不属于国家机构。 2.区分 “人大” 与 “人大代表”：人大是国家权力机关，行使集体职权；人大代表是个体，行使个人履职权利。 3.区分 “审判权” 与 “检察权”：法院行使审判权，检察院行使检察权，二者均为司法机关，相互配合、相互制约。 学科网（北京）股份有限公司 $