29.2第2课时 由三视图确定几何体（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册数学（人教版）

该初中数学课件聚焦九年级下册“由三视图确定几何体”核心知识点，从三视图基本概念入手，通过基础识别题（如几何体判断）过渡到综合应用（如小正方体组合、挖去几何体分析），搭建从简单到复杂的学习支架。 其亮点在于分层训练（知识分点、能力综合、拓展探究）与情境化设计（如传统文化谜语），结合中考真题培养空间观念（数学眼光）和推理能力（数学思维），拓展题提升模型意识（数学语言）。助力学生深化空间想象，教师可分层教学提升效率。

初中数学 九年级下册·（RJ版） 第二十九章　投影与视图 29.2　三视图　 第2课时　由三视图确定几何体 目录 CONTENTS A 知识分点练 B 能力综合练 C 拓展探究练 知识点　由三视图确定几何体 1. 某几何体的三视图如图所示，这个几何体是（　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 2. （2025·安徽模拟）某几何体的三视图如图所示，该几何体 是（　A　） A. 三棱柱 B. 三棱锥 C. 长方体 D. 圆柱 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 3. （2024·安徽）某几何体的三视图如图所示，则该几何体为 （　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 4. 一个几何体的主视图、左视图和俯视图都是三角形，这个几 何体是（　C　） A. 长方体 B. 三棱柱 C. 三棱锥 D. 圆锥 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 5. 一个几何体的主视图和俯视图如图所示，则该几何体的名称 是（　A　） A. 圆锥 B. 圆柱 C. 球 D. 长方体 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 6. 由几个大小相同的小正方体积木搭成的立体图形的左视图如 图所示，则所搭成的立体图形不可能是（　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 7. 一个几何体的俯视图如图所示，则这个几何体可能是 （　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 8. 用5个大小相同的小正方体搭一个几何体，其主视图、左视 图如图2所示，现将其中4个小正方体按图1方式摆放，则最后 一个小正方体应放在（　B　） A. ①号位置 B. ②号位置 C. ③号位置 D. ④号位置 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 9. 【新情境·传统文化】谜语是我国民间文学的一种特殊形 式，古时称“廋辞”或“隐语”.谜语：正看三条边，侧看三 条边，上看圆圈圈，就是没直边（打一几何体）.谜底： ⁠⁠. 圆锥 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 10. （2025·安徽模拟）某几何体的三视图如图所示，这个几何 体是（　C　） C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 11. 由若干个小正方体组合而成的几何体的三视图如图所示， 则组成该几何体的小正方体的个数是（　B　） A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 12. 由几个小正方体所搭成的几何体的俯视图如图所示，小正 方形中的数字表示在该位置上小正方体的个数，则这个几何体 的左视图为（　B　） B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 13. 一个长方体挖去一个几何体后的三视图如图所示，则挖去 的几何体为（　B　） A. 圆柱 B. 圆锥 C. 球体 D. 三棱锥 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 14. 一个直三棱柱的立体图和三视图如图所示，根据立体图中 的数据，求： （1）主视图中线段AB的长； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 解：（1）如图，在俯视图△ADC中，过点D作DB⊥AC于点 B. 由立体图可知，AD＝4，AC＝5，CD＝3. 设AB＝x，则BC＝5－x. ∵在Rt△ABD和Rt△BCD中，BD2＝AD2－AB2＝CD2－BC2， 即42－x2＝32－（5－x）2， 解得x＝3.2，∴AB＝3.2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 （2）左视图的面积. 解：（2）由（1），得BD＝ ＝2.4. ∵左视图为长方形，其长为6，宽为2.4， ∴左视图的面积为6×2.4＝14.4. 14. 一个直三棱柱的立体图和三视图如图所示，根据立体图中 的数据，求： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 15. 一个由若干个大小相同的小正方体搭成的几何体的主视图 和俯视图如图所示，则搭成这样的几何体最少、最多需要的小 正方体的个数分别为（　C　） A. 7，10 B. 9，11 C. 10，13 D. 8，11 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 16. 一个几何体由若干个大小相同的小正方体搭成，它的主视 图和俯视图如图所示，则该几何体的左视图不可能是 （　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $