第三单元 岩石与土壤 测评卷-【好好学习·一本全】2024-2025学年四年级科学下册练习册（教科版）

四、 柱头 花柱 (雄蕊) (雌蕊 ( 花瓣） 子房 ( 花萼) 五、1.(1)C (2)C(3)光合作用根茎 2.闭合 电源、导线、开关、电器 第三单元测评卷 一、1.岩石 矿物2.再生保护3.矿物 黏土4.石膏 5.金属泥土玻璃6.风化7.来源 二、1./2./3.×4.×5.×6.× 7./ 8.×9./ 10.× 三、1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.B8.C9.B 四、石盐 硫酸 石膏 中药 石墨 铅笔芯 雄黄 豆腐 硫黄 食盐 五、1.保护矿产资源我们可以从力所能及的小事做起，比如金属废 物的回收再利用。在节约能源方面，我们要做到随手关灯来 减少电能的浪费。（合理即可） 2.我们运用学过的观察、描述岩石、矿物的方法收集这些矿物 的特征，然后对照资料识别。我们可以从矿物的形状、颜色、 条痕、光泽、透明度、硬度等方面来观察描述矿物。 六、1.(1)眼手鼻(2)光泽条痕(3)硬花岗 2.(1)化石是由生物死亡后的遗体或生活遗留下来的痕迹变成 的石头； (2)通过研究化石，可以认识遥远的过去生物的形态、结构、类别； (3)推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程； (4)恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境！ 期末测评卷（一）》 一、1.直根系须根系变态根2.光合3.最大限度地接受阳光 4.胚芽胚根5.叶6.茎7.果实8.不能29.短路 10.沙砾沙粉沙黏土 二、1.×2.×3./4./5./6.√/7./8.× 三、1.B2.C3.C4.B5.A6.B7.B8.C9.B10.A 四、1.(1)—E(2)-C(3)-B(4)一A(5)-D 五、1.图略植物的根向下生长，符合题意，正确即可 2.减少 被植物的根吸收吸收水分固定植物 3.(1)开关(2)电源(3)小灯泡能否亮起来(4)不能 期末测评卷（二） 一、1.镊子从外到内放大镜2.导体3.绝缘体 4.沉积岩岩浆岩变质岩5.指甲铜钥匙6.导线电池 二、1.×2.×3.×4./5.×6./7/8.√9./ 三、1.A2.B3.B4.C5.BC6.C7.A8.A9.C 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 五、完全花：凤仙花、桃花 不完全花：南瓜花、百合花 两性花：凤仙花、百合花、桃花 六、1.不会蒸发到空气中下降吸收水分 2.当形成一个完整电路时，小灯泡就可以亮起来。将电路中导 线剪断后，便不是一个完整电路，电流无法顺利通过，所以灯 泡不亮，可以重新接上完整的电线使灯泡恢复发光。 29— 课后司题解答 P3: 1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？ 答：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？ 答：种子都有种皮和胚，胚包括胚芽、胚根和子叶。 3.种子的哪一部分有可能发育成植物？ 答：种子内的胚是新植物的幼体，它未来会发育成植物。 P6: 1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 答：选择饱满的、没有受过伤的种子的过程叫做选种，选种是为 了更好地提高出芽率。 2.需要提供什么条件，种子才能顺利发芽？我们的依据是什么？ 答：结合种植的体验和生活经验，适宜的水分和温度才能使种子 顺利发芽。 3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？ 答：坚持观察，及时记录。 P9: 1.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢？ 答：通过前面的分析，可知播种到土壤中的种子，在温度、水分都 适宜的环境中才会发芽，种子没有发芽可能是没有满足种子萌 发的条件。 2.试管中水位的变化说明了什么？ 答：水位的变化说明了植物的根有吸收水分的作用。 3.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中的哪些现象可 以作为证据呢？ 答：我们试着从土壤中连根拔出一棵树是非常困难的，就算是想 连根拽出像蒲公英那样的小草也不那么容易，在种植过程中，可 能还会发现植物的根因为抓住土壤，在取出时都不那么容易了， 这些都能说明根有固定植物的作用。 P12: 1.植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处？ 答：叶子这样的生长状态可以最大限度地接受到太阳光。 2.植物茎、叶对植物生存有什么作用？ 答：植物的茎有运输水分和养料的作用；植物的叶有吸收阳光和 蒸腾水分的作用。 P14: 1.雄蕊和雌蕊分别有什么作用？ 答：雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液，花粉落到雌蕊上就完成了授粉 的过程 2.花的哪一部分将来有可能发育成果实？ 答：经过对雄蕊和雌蕊特征的观察，可以得知花的雌蕊部分将来 可能发育成果实。 P16: 1.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？ 答：果皮的作用是保护种子，在种子发育过程中果皮可以保护弱 小而没有成熟的种子。种子则起着传宗接代，繁殖后代的作用。 2.植物结出这么多种子有什么意义呢？ 答：我们种下的一颗凤仙花种子，又收获了许多的种子，这些种子 传播出去，在适宜的环境下又会长出许许多多株凤仙花，每株凤 仙花又会结出许多种子。凤仙花的种族就是这样延续并壮大的。 P18: 1.植物有哪些传播种子的方式？ 答：植物传播种子的方式有：弹力传播、动物传播、风传播、水传播 2.植物将种子传播出去有什么意义呢？ 答：随着果实和种子的传播，扩大了后代的分布范围，有利于植物 种族繁荣，也为丰富植物的适应性提供了条件。 P20: 1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等 影响植物的生长？ 答：（提示）结合种植经验进行说明即可。 2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？ 答：成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。根有吸 收水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养料的作用；叶有吸 收阳光和蒸腾水分的作用；花是植物的繁殖器官，果实和种子是 植物开花、传粉以后形成的，果实里有种子，种子的存在使物种得 以繁衍后代。 3.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙 花生长变化的规律。 答：结合种植经验，可知凤仙花的生命周期大约在5个月左右，幼 苗期和营养生长旺盛期生长较快，进入开花结果期，生长缓慢，接 下来不再生长。 P23: 设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？ 答：如果没有了电，我们的生活质量大打折扣，有可能我们的生活将 停滞不前。如果没有电，电灯无法照明、网络无法连接、电视无法观 看… P25: 1.展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不 能点亮小灯泡。 答：（提示）有电流正常经过小灯泡，小灯泡才能被点亮。 2.分析那些能点亮小灯泡的连接，你认为电池和小灯泡怎样连接， 小灯泡才能亮起来？观察右面四幅连接图，哪些能够点亮小灯 泡，哪些不能点亮小灯泡？ 答：(1)电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的 另一端，形成一个完整的回路，小灯泡才能亮起来。(2)第二种连 接方式小灯泡不亮。因为电流没有经过灯泡，直接把电池的两 极连接起来，出现了短路。 P28: 我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是 必备的？ 答：电池、导线和小灯泡是必备的。 P29: 电路的故障可能有哪些？如何进行检测？把我们的想法都记录下来。 答：(1)电路可能出现的故障有：小灯泡坏了、小灯泡与灯座接触不 良、电池没有电了等。 (2)可能出 现的故 检测 障 部件 排除故障的方法 小灯泡 小灯 将电路检测器的两端与小灯泡的连接，点相 坏了 泡 连，若小灯泡不能发光，则小灯泡坏了 灯 小灯泡 泡、装 用电路检测器检测装有小灯泡的灯座，若 与灯座 有 小 小灯泡发光，则接触正常；若小灯泡不发 触不 灯 泡 光，再直接检测小灯泡，若小灯泡发光，则 良 的 小灯泡与灯座接触不良 座 电池没 电池 用该电池替换电路检测器中的电池，若小 有电了 灯泡不发光，则电池没有电了 导线断 导线 用电路检测器依次检测电路中的每根导 线，若小灯泡不发光，则被检测导线断了 P33: 在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？哪些 物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过？ 答：(1)因为塑料是绝缘体，不能导电。(2)像铜丝那样的物体容易 让电流通过，这样的物体称为导体；像塑料那样的物体不容易让电 流通过，这样的物体称为绝缘体。 P36: 电路中的开关怎样控制电流的通与断？ 答：开关由导体和绝缘体组成（塑料和铜片），推动塑料推钮，两块 铜片就会接触，电路接通。 一 30练到鸟 同步 ⊙用时：60分钟 小 检测卷 教科版科学四年级·下册 0满分：100分 知识 技能 第三单元测评卷 方法 过程 紧扣学科素养，注重本单元必考必会知识点的强化训练 v 题号 二 三 四 五 六 总分 湿聪长 得分 一、认真填空。（每空2分，共24分） 1. 和 是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的 宝贵资源。 2.人类开采这些资源以后，它们就不可能 了，因此我们要好 好地 、合理地利用岩石和矿物。 3.岩石的成分是 和其他；土壤的成分是沙砾、沙、 ,腐 殖质、水和空气以及其他。 4.一些矿物可供人类食用，比如 5. 反光最强， 反光弱， 反光比金属弱，比泥 土强。 6.岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫 7.我家里收藏了很多岩石，有几块是爸爸从南京雨花坛带来的，有一些 是我和哥哥从海边捡来的…这是按岩石的 分类的。 二、判断对错。(10分) 1.不同岩石的硬度也不同。 ( 2.地壳是由岩石构成的，岩石是由一种或几种矿物组成的。 ( 3.岩石很坚硬，永远不会改变模样。 ) 4.要辨别一块岩石是不是花岗岩，只要用手摸一摸就可以了。 ) 5.花岗岩中肉红色或黄褐色的是云母。 ( ) 13 6.花岗岩遇到盐酸会冒泡。 7.岩石是由大大小小的颗粒组成的。 ( 8.岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的。 ( 9.我们吃的盐是一种矿物。 10.铅笔的笔芯是用铅矿石做成的。 三、快乐选择。(18分) 1.下列属于岩石的是()。 A.砖头 B.水泥块 C.大理岩 2.我们在模仿地质学家观察鉴别不知名的矿物时，不建议使用的方法 是( )。 A.用手摸 B.用嘴尝 C.用放大镜观察 3.下列岩石中可能找到动植物化石的是( )。 A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩 4.在石灰岩上滴稀盐酸，我们会观察到( )。 A.岩石表面会变蓝色 B.岩石表面会冒气泡 C.岩石表面会变软 5.下面哪种岩石看起来一层一层，能分得出表面的界限的是(】 。 A.砂岩 B.页岩 C.花岗岩 6.关于岩石的组成，下列说法正确的是( )。 A.由一种矿物组成 B.由三种及以上矿物组成 C.由一种或多种矿物组成 7.下列说法错误的是()。 A.岩石和矿物资源是不能再生的资源 B.岩石和矿物是可再生的资源，因此可以随意开采 C.岩石在大气、水、生物等长期作用下会发生变化 -14 8.地质学家通过观察岩石的( ),对岩石的种类做出判断。 A.光滑程度 B.形状 C.薄片的成分和颗粒 9.某种矿物不能用铜钥匙画出痕迹，但能用小刀画出痕迹，这种矿物的 硬度( )。 A.比铜钥匙软 B.比铜钥匙硬 C.跟小刀一样硬 四、轻松连线。（将下面的矿物与其用途连线）(10分) 石盐 硫酸 石膏 中药 石墨 铅笔芯 雄黄 豆腐 硫黄 食盐 五、快乐问答。(16分) 1.保护矿产资源我们做的力所能及的事情有娜些？ 2.当你在野外采集到一些不知名的“怪石头”时，你会怎样认识它？ 六、阅读分析题。(22分) 1.阅读岩石观察记录，回答问题。(14分) 用眼观察发现花斑状花纹，不透明，由黑、白、肉红等颜色的颗粒 -15— 组成，用手摸感觉粗糙且颗粒较粗；闻上去没有气味；用小铁棍轻轻 敲打会发出低沉的声音；用指甲、铜钥匙、铁钉都不能画出痕迹；用放 大镜没有看到岩石里有空隙；放入水中没有冒出小气泡。 (1)观察这块岩石已经用到的感觉器官有 密 (2)除上述记录观察岩石特点的项目之外，我们还可以从 等方面观察岩石的特征。 封 (3)根据观察记录，这块岩石的软硬程度属于 。这块岩石应 该是我们比较常见的 岩。 2.阅读下段材料，回答问题。(8分) 线 化石就是生活在遥远的过去的生物遗体或遗迹变成的石头。在 漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后 的遗体就是生物遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。内 在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽，坚硬的部分 如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石 不 头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留 着。同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们 把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。通过研究化石，科学家 得 可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万 年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期 各个阶段地球的生态环境。 答 你获得了关于化石的哪些信息？请写出4条。 题 -16-