第四单元 食物与能量 达标测试卷-【好好学习·一本全】2024-2025学年五年级科学下册练习册（大象版）

第三单元易错特训 1.C2.(1)太阳(2)黑夜(3)B 3.A4.A5.C6.A7.C 第四单元食物与能量 1我们需要食物 一、1.能量2.营养全面六大营养素 二、1.B2.A3.C4.C 三、1.×2.V3.V 四、顶层：①第二层：①②⑦第三层：⑧⑨0 第四层：③④底层：⑤⑥② 2动物的食物 一、1.不同类型2.植食性肉食性杂食性 二、1.C,2.B3.A4.C 三1.V2.V3.V4.V5.× 四、霸王龙是肉食性动物，理由：它有锋利的牙 齿和尖锐的利爪，便于捕食动物。梁龙是植 食性动物，理由：它的脖子很长，方便吃到高 大树木上的树叶。（合理即可) 3植物的“食物” 一、1.能量2.海尔蒙特。土壤雨水 3.萨克斯4.化学能 二、1.B2.B3.C4.B5.A 6.A7.A 三、1.V2.×3.×4.V 四、①淀粉②“见光”和“遮光”对照光 ③水酒精叶绿素黄白色绿 ④洗去酒精，排除干扰⑤蓝色不变蓝色 ⑥淀粉光 4食物链 一、1.食物链2.食物网3.消费者分解者 二、1.A2.A3.B4.B 三、1.×2.×3.×4.×5.V 5生态平衡 -、1.C2.B3.B4.B 二、1.V2.V3.V4.×5.V 三、自然水域中的水水草浮萍 1.生态系统2.流动 3.维持生态平衡的时间长短 4.氧气氧气 四、1.(1)生产者消费者(2)青蛙猫头鹰 (3)食物链(4)减少 2.（1)稻谷→蝗虫→麻雀。 (2)麻雀被消灭了，害虫没有了天敌，就 大肆繁殖起来，导致了虫灾发生、农田绝 收等一系列惨痛的后果。 (3)呼吁大家保护麻雀，给麻雀正名。 第四单元易错特训 1.B2.C3.C4.A 5.（1)生产者肉食性动物能量 (2)沙枣→蚂蚁→蜥蜴→蛇→山狗 沙枣→蚂蚁→蜥蜴→蛇→隼沙枣 6.(1)池塘环境食物和氧气（2)自给自足 (3)水草小鱼 第五单元 大自然里的老师 1 苍耳的启示 一、1.结构功能 仿生学2.尼龙搭扣 、1.C2.A 三、1.×2.V 四、1.BACD2.B 2鸟和飞机 一、1.达·芬奇2.翅膀 二、1.B,2.A 三、1.V2.×3.V 四、1.C2.B 3.实验过程中，能看到在风扇的吹动下，机 翼模型慢慢上升。飞机的上升力绝大部 分由机翼产生，空气流到机翼前缘，分成 上、下两股气流，分别沿机翼上、下表面流 过。机翼上表面凸起，空气流动速度较 快，压强小：下表面较平，空气流动速度较 慢，压强大。这二者之间的压力差，对飞 机起到向上的托举力，飞机就飞起来了。 3空投包的仿生原型 -、1.B.2.C3.A4.C5.B 二、1.V2.V3.V4.V5.× 三、示例：首先要明确项目需求，需要空投的是 梨，比较容易碰伤；其次明确需要空投的梨 的质量是多少；然后根据空投的梨的质量 等，考虑空投包的质量、大小以及防震措施； 此外，还需要考虑测试方式等等。 4 防震原理研究 -、1.B2.C 二、1.×2.V 三、132 四、1.C2.A3.C4.B 5我们的空投包 一、1.A2.C 二、1.V2.V 三、1.A 2.①空投包缺少防水层，可以在空投包的内 部设计一圈防水层；②空投包缺少开箱 器，拆解浪费时间，可以在空投包上面设 计一个开箱器，方便拆解；③吊着正方体 的线为棉线，粗糙，阻力大，可以改为玻璃 线，减小阻力。 3.原因可能是空投包的降落伞伞面偏小，物 体下落速度快，缓冲不够。可以适当增大 降落伞的伞面，减缓物体的下降速度。 第五单元易错特训 1.×2.V3.C 4.椰子壳外部坚硬、内部柔软的构造能使椰子 在落地时不易破碎有效外壳坚硬，里面 柔软，有效保护物品不受损害包装厚重，不 方便拆解 5.B6.A7.B 反思单元仰望星空的人 时地面上的物体影长) -、1.B2.C 第四单元达标测试卷 二1.V2.V3.× 一、1.生理功能2.生产者消费者 三、1.地球绕其轴心运转、月球绕地球运转、地 3.牙齿四肢 球和其他所有行星都绕太阳运转的事实， 4.水二氧化碳养分氧气5.越多 即“日心说”。 二、1.C2.C3.C4.B5.C 2.科学学说的成立需要事实证据的支持 6.B7.C8.B9.C10.B 科学学说的发展变化是以事实证据为前 三、1.×2.V3.V4.V5.× 提的。 四、1.A2.C3.B4.C 准备单元、第一单元达标测试卷 5.小力，喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜、水果，也 一、1.压力压力重力2.光源光能 不爱运动，容易导致营养过剩。这样高糖 3.反射两4.小水滴分解彩虹 分、高脂肪的饮食习惯使你的体重超标， 5.直线方向反射 不利于健康。你应该增加蔬菜类、水果 二、1.C2.B3.A4.B5.B 类、谷薯类及杂豆类的食物，保持营养均 6.C7.B8.A9.A10.C 衡，从而有利于身体健康。 三、1.×2.V3.×,4.×5.× 五、1.防止植物进行光合作用 四、1.镜面反射漫反射漫反射镜面反射 2.A组二氧化碳3.B组 漫反射 4.氧气二氧化碳化学能 2.BA3.镜面 第五单元、反思单元达标测试卷 五、1.接触面积2.越大3.直尺 一、1.保护2.上凸下平 4.控制变量5.越大越小越小越大 3.外形模仿原理4.快小慢大 第二单元、第三单元达标测试卷 5.量日仪地球在围绕着太阳公转 一、1.化学电2.光热光声 二、1.A2.A3.B4.A5.B 3.物体的运动生物的活动物质的变化 6.A7.B8.A9.C10.B 机器的运转 三、1.×2.V3.V4.V5.V 4.逆时针5.最大不一定 四、1.B2.C3.椰子翅果蒲公英4.A 二、1.B2.B3.B4.B5.B 五、1.C2.B 6.A7.B8.B9.A10.C 3.(1)空投包里的物品摆放不均匀；气球的 三、1.V2.×3.V4.V5.× 大小不一样 四、1.夏至冬至 (2)气球太小，箱子太重 2.夏至冬至 最短适中最长 (3)尽量保持气球足够大且大小一样；空 3.杭州北京杭州4.夏至短 投时，保证箱子中的物品摆放在中间位 5.A6.D 置；在箱子外面再包裹一层海绵。 五、1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关吗 期末达标测试卷 2.比较吸引的大头针数量 一、1.眼睛光源反射 3.电磁铁的磁力大小与线圈圈数无关 2.碳水化合物无机盐 4.C5.A 碳水化合物脂肪蛋白质 期中达标测试卷 3.电能风能光能电能 一、1.深浅2.短长3.白色 颜色 4.公转四季交替 4.直线5.电磁铁磁性 5.尼龙搭扣原型 6.太阳电动 二、1.B2.A3.C4.C5.B 二、1.C2.C3.B4.A5.B 6.B7.C8.C9.B10.B 6.C7.C8.B9.B10.C 三1.×2.×3.V4.V5.V 三、1.V2.×3.V4.V5.V 四、1.草→鹿→狼 四、1.BA 2.一方面，狼被消灭后，鹿群大量繁殖，大量 2.原因是光沿直线传播，泰山反射的光被眼 增加的鹿将草吃光了，很多鹿因饥饿而死 前叶子挡住，不能进入人的眼睛，所以看 去。另一方面，鹿群中生病的鹿不能及时 不见泰山。 被狼吃掉，容易传播疾病，导致大量鹿因 3.镜花水月—光的反射：坐井观天—一光 疾病而死去。 沿直线传播（答案不唯一，合理即可） 3.A4.A5.B 五、1.C2.傅科3.A4.B 五、1.C2.AC3.昼夜交替 5.公转地轴阳光照射角度（或每天正午 4.BACD B 5.A 6.C 28练到鸟 同步 小学 检测卷 大象版科学五年级·下册 0用时：60分钟 0满分：100分 知识 技能 第四单元达标测试卷 方法 过程 紧扣学科素养，注重本单元必考必会知识点的强化训练 湿奖长 题号 三 四 五 总分 得分 一、认真填空。（每空2分，共20分) 1.当人体从食物中摄取的热量总和不能满足人体需要时，就会影响人体的 2.植物自己可以制造“食物”，是食物链的源头，被称为食物链的“ 各种动物都要以植物或其他动物为食，它们是各级“ a 3 爪（蹄）、喙、舌、 等是不同动物获取食物的“好帮手”。 4.绿色叶片中有很多小小的“加工厂”，在阳光的照射下，“加工厂”把根吸收 来的 和由气孔吸收进来的 合成植物所需要的 供植物生长，同时放出 5.生物的物种 食物链和食物网越复杂，生态系统越稳定。 二、细心选择。（每题3分，共30分) 1.植物通过光合作用把光能转化成了( )并且储存在植物体内。 A.动能 B.热能 C.化学能 2.生长在暗室里的植物，因为得不到阳光的照射，不能进行光合作用，所以不 能合成植物生长所需要的( )。 A.氧气 B.二氧化碳 C.淀粉 3.下列属于肉食性动物的是( )。 A.马 B.兔子 C.虎 13 4.米饭为人体提供的主要营养素是()。 A.蛋白质 B.碳水化合物 C.维生素 5.虾为人体提供的主要营养素是()。 A.脂肪 B.维生素 C.蛋白质 6.“既有犬齿，又有像镰刀一样的门齿，爪子较长，适于攀爬、抓取食物。”以上 文字描述的是( )。 A.植食性动物 B.杂食性动物 C.肉食性动物 7.小华为家人设计了一日三餐的食谱，如下表所示： 早餐 豆浆、油条 午餐 米饭、红烧肉、油焖大虾 晚餐 面条、清蒸鲈鱼、蒜蓉生蚝 根据人体所需的营养素判断，小华设计的食谱最有可能缺乏()。 A.蛋白质 B.脂肪 C.维生素 8.小科同学为了更好地研究生物与环境的关系，制作了3个生态瓶，并放在 一定的环境中。以下生态瓶中，生物生存时间最长的是( )瓶。 温 温 温 度 计 计 甲 丙 A.甲 B.乙 C.丙 9.一片森林中生活着许多种动物。有一天，从外地迁来几只昆虫安家落户。 关于昆虫与周围环境的关系，下列表述有误的是( )。 A.这些昆虫必须具有适应这片森林环境的能力才能生存下去 B.这些昆虫的活动会影响这片森林的环境 C.这片森林的环境会被这些昆虫改造得更好 10.制作生态瓶时，下列说法正确的是( )。 A.生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭 B.放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系 C.生态瓶内植物放得越多越好，因为植物能提供氧气和养料 -14- 三、认真判断。（每题2分，共10分) 1.鸡蛋含有人体所需要的各种营养。 () 2.在进行“探究绿色植物的叶片进行光合作用时是否会产生淀粉”的实验 时，用黑色纸片把叶片的一部分遮挡起来是为了设置对照实验，看看有光 照的部位和无光照的部位是否都能产生淀粉。 3.农田生物群落里的动植物间存在着多条食物链。 ( 4.自然界中长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡。 5.不同的动物吃相同类型的食物来获取所需要的能量。 四、材料分析。（18分) 有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩状况令人担忧。无机盐、 维生素等摄入量不足，缺铁性贫血现象普遍存在；高糖分、高脂肪的饮食习惯 使肥胖儿逐年增多。我国营养学家根据营养均衡的理念，将食物按每日建议 摄取量设计了《中国居民平衡膳食宝塔》，供6岁以上人群参考。 盐 <6克 25~30克 奶及奶制品 300克 大豆及坚果类 25~30克 畜禽肉 40-75克 水产品 40-75克 蛋类 40~50克 蔬菜类 300-500克 水果类 200-350克 谷薯类 250-400克 全谷物和杂豆50~150克 薯类 50-100克 1500~1700毫升 1.“平衡膳食宝塔”的设计依据是( )。(3分) A.营养均衡 B.营养不良 C.营养过剩 2.6岁以上的正常人群，每天谷薯类及杂豆的摄入量应是( )。(3分) A.250克以下 B.200~350克 C.250~400克 3.妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、炒豆腐、炖牛肉、清蒸鱼，还应增加 -15 - ()才合理。(3分) A.煮白虾 B.炒青菜 C.小米粥 4.对照“平衡膳食宝塔”的内容，下列说法正确的一项是( )。(3分) A.每天能吃6克以上的盐 B.每天只能吃40克的蛋类食物 弥 C.每天水的摄入量为1500~1700毫升 5.小力喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜、水果，也不爱运动，刚读四年级就体重超标。 封 请你根据以上材料给他提几条建议。（6分) 线 五、实验探究。(22分)】 下图是验证绿色植物在阳光下制造“食物”的实验装置图，请根据图片 回答问题。 内 玻璃罩 玻璃罩 A组：遮光处理 B组：放在光线好的地方 得 1.将A组进行遮光处理的目的是 。(4分) 2.第二天，发现 装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明该装置内 答 的浓度增加。(6分) 小贴士：二氧化碳可以让石灰水变浑浊；火柴燃烧需要氧气。 3.几天后，将燃烧着的火柴分别伸入到A、B两组实验装置的玻璃罩内， 题 (填“A组”或“B组”)装置内的火柴继续燃烧。(3分) 4.这个实验说明：植物在阳光下会进行光合作用，释放出 ,吸收 。这样，植物就能把光能转化成 储存在植物体内。(9分) -16-