8.彩色的梦（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级下册（新教材）

第8课《彩色的梦》类文阅读

【导语】

二年级的小朋友们，一场装满想象力与童趣的奇幻阅读之旅来啦！这份类文阅读里，有五彩斑斓的梦境、灵动的自然万物，还有文字里的奇妙魔法，让你在阅读中放飞想象、感受美好，快来一起出发吧！

一、彩色的梦境里藏着美好

彩色铅笔是大森林的精灵，脚尖滑过之处，草坪变绿、野花变红、天空变蓝，梦境里有水果香、季节风，还有紫葡萄的叮咛在溪水里流动。拿起彩色铅笔，你也能画出属于自己的五彩世界，让梦境在纸上绽放！

二、自然的万物里藏着奥秘

风在哪儿？在天上吹着云儿跑，在柳树上拂着柳条舞，在水上掀起粼粼波浪；春风悄悄唤醒大地，吹绿小树、洗净小草、融化寒冰，让世界充满生机。还有孩童对大自然的好奇：云儿去哪了？风儿在说什么？天上为何下雨？每一个疑问都藏着探索的快乐。

三、文字的魔力里藏着惊喜

学写字也能开启奇幻之旅！写下 “小绵羊”，眼前的一切都弯卷如羊毛；写下 “河流”，就溅起水花、升起宫殿；写下 “草地”，就看见蜜蜂忙碌、蝴蝶跳舞。文字能让想象落地，让平凡的事物变得奇妙无比。

每篇选文都充满童真与创意，既让你感受自然之美，又能激发想象力与表达欲。快来翻开书页，跟着文字放飞思绪，在奇幻的世界里尽情遨游吧！

一、语段阅读。

（一）课文我理解。

我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

还有紫葡萄的叮咛，

在溪水里流动……

1．“叮咛”的意思是（         ）

A．反复地嘱咐 B．水滴落下的声音

2．仿照课文写一写。

我的彩色梦境，有               ，有            ，还有勤劳的小蜜蜂，在花丛中舞蹈……

3．文末的省略号省略的是（         ）

A．溪水里流动的物体 B．许许多多的梦境

（二）课内阅读。

彩色的梦（节选）

我有一大把彩色的梦，

有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，

一打开，就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方，

大块的草坪，绿了；

大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

4．“彩色的梦”指          。

5．他们的脚尖滑过        、        、        。

6．仿写句子。

例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

天上的云真是千姿百态，有的        ，有的        ，有的        。

二、类文阅读。

（一）课外直通车。

风在哪儿        ①风在哪儿？风在天上。你看，它吹着云儿向前跑，像帆船驶在海上。

        ②风在哪儿？风在柳树上。你看，它吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈（wǔ dǎo）。

        ③风在哪儿？风在水上。你看，它吹起粼（lín）粼的波浪，水上的浮萍在不停地摇晃。

        ④风在哪儿呢（    ）风在我的手上（    ）我挥动空气（    ）风就来了（    ）             

7．给最后一段加上标点。

8．根据诗歌内容我们不能从下面哪个事物感受到风儿的存在？（    ）

A． B． C． D．

9．“我”知道风在水上，因为（    ）

A．鱼儿游出水面 B．浮萍在摇晃

C．水草长高了 D．波浪平静了

10．除了文中提到的几个地方，你还在什么地方看到过风？请试着写一写。

风在哪儿？风在         。你听，它         ，像         。

（二）阅读诗歌，完成练习。

我学写字

①当我学着写“小绵羊”，

②一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪，

③我眼睛看到的一切，

④就都弯卷起来，像羊毛一样。

⑤当我拿笔把“河流”，

⑥写上我的练习本，

⑦我的眼前就溅起一片水花，

⑧还从水底升起一座宫殿。

⑨当我的笔写好了“草地”，