第五单元 科技制作大比拼 基础巩固复习卷(教用版)-【好好学习·一卷全】2024-2025学年六年级科学下册单元卷（大象版）

⑦园轩银月 第五单元基础巩固复习卷 厨断学司 [科学六年级下册DX] 一、填空题。 1.参加科技制作大比拼的作品要有一定的科学原理，不能是单纯的手工作品或者艺 术作品。 2.评估设计方案后，如有必要对我们的设计方案进行调整、修改和完善 3.在制作电动补给舰时，要严格按照图纸标明的尺寸、结构、形状及其他要 求来完成制作。 如 4.动力系统可以让船行驶，控制系统可以掌握船行驶的方向。 弥 5.一份完整的研究报告一般包括研究背景、研究方法、研究过程、 研究结论等几 封 线 个部分。 内 勿 二、选择题。 题 1.下列属于电动补给舰作品的基本结构的是(A)。 A.仓储系统 B.排水系统 C.照明系统 2.下列作品符合科技制作大比拼要求的是(C)。 A.丝袜花 B.剪纸 C.电动小毛虫 3.下列关于电动补给舰的说法中，不正确的是(B)。 A.用电机驱动螺旋桨使补给舰前进 B.利用了反冲力的原理 C.有一定的创新性和实用性 4.(基础题)在制作电动补给舰前，应该先完成(B)。 A.制作 B.设计 C.展示 5.某小组在对制作的电动补给舰进行测试后，感觉补给舰在水中行驶的速度有点慢，于是 他们提出了以下几种改进方案，其中效果最好的是(C)。 A.把船体做得更大 B.更换更粗的导线 C.改换转速更快的电机 6.电动补给舰的电池盒要放在(C)。 A.舰头 B.舰中部 C.舰尾 7.在制作电动补给舰这个项目中，画设计图的作用是(B)。 A.发现问题 B.展示想法 C.评价好坏 DX科学41六年级下册 8.以下动力系统，能让小船跑得最快的是(C)。 A.风扇式螺旋桨 B.风力帆 C.水下螺旋桨 9.(重难点)在制作船体时，先用木条做成船的骨架，再用锡纸包裹，这样做的作 用是(C)。 A.美观 B.使木条免受腐蚀 C.使小船有足够的浮力 10.在给制作的电动补给舰征求意见时，下列说法不正确的是(B)。 A.我们可以从创意是否新颖上征求意见 B.我们不可以从外形是否美观上征求意见 C.我们可以从结构是否稳固上征求意见 11.制作电动补给舰需按照(B)确定制作顺序。 A.同学评论 B.设计图纸 C.实际需求 12.参加科技作品大比拼时，要(B)地介绍自己的科技作品。 A.夸大其词 B.客观全面 C.有所保留 13.在参加科技制作大比拼时，对于其他小组提出的意见，我们应该( )。 A.不管对错，完全接受 B.不予理会 C.认真听取，虚心接受对自己有利的意见 14.双体补给舰的载物舱设计成左右对称的主要目的是为了(B)。 A.能承载更多的货物 B.船体的稳定性 C.美观 15.参加科学成果交流会的作品形式不包括(C)。 A.科学论文 B.研究报告 C.演讲稿 三、判断题。 1.要想制作的科技作品获奖，就要选择昂贵、美观的材料来制作。 (×) 2.把创意转换成实物，要有完善的设计方案，还要绘制出规范的设计图。 (V) 3.我们制作电动补给舰的主要作用是观赏，所以设计时不必考虑载重量等。 (×) 4.传感器可以测量温度、湿度、光照度、一氧化碳浓度、土壤湿度等多种环境物理量。 (V) 5.给电动补给舰的舰体涂上鲜艳的颜色，可以提升美观度。 (V) DX科学42六年级下册 6.为了参加科技制作大比拼，小组合作制作一块作品展板。 (V) 7.有些作品的创意很好，很有实用性，但可行性差。 (V) 8.超声波自动控制风扇通过超声波发射和接收的时间差来计算风扇和前方人（或物体） 之间的距离。 (V) 9.所有有意义的创意都是可行的。 (×) 10.科学小论文是书面“讲述”形式，比口头“讲述”更系统、更完整、更有条理。 (V) 四、排序题。 下面是打乱顺序的制作电动补给舰的过程，请你重新排序。 ①按照设计方案准备好材料与工具。 ②将小电机固定在木条上。 ③将冰糕棍固定在两个矿泉水瓶上，做成船体和甲板。 ④安装电池盒，连接导线。 ⑤将螺旋桨固定在小电机的金属轴上。 ⑥将固定有小电机和螺旋桨的木条固定在船体甲板上。 正确顺序：①②⑤③⑥④ 五、综合探究题。 1.为了参加科技大比拼，晶晶制作了一个太阳能小车（如图所示）。 (1)太阳能小车的优点是什么？ 太阳能属于可再生能源，清洁无污染，绿色环保。 (2)晶晶发现太阳能小车在阳光下可以运动起来，但是无法及时停下，也无法更改运动 方向。晶晶需要在太阳能小车中增加的装置是(B)系统。 A.动力系统 B.控制系统 C.车体系统 (3)晶晶想给太阳能小车增加一个自动避障功能，使小车遇到障碍物（人或家具）时能 够立即停下。我们知道，传感器在自动控制领域有着广泛的应用，请你帮晶晶判 断，以下(A)可以帮助晶晶实现她的想法。 A.超声波传感器 B.红外线传感器 C.湿度传感器 DX科学43六年级下册 2.人体呼吸会产生大量的二氧化碳，教室里人数较多，二氧化碳含量增长过快。蒲公英小 组在专家的帮助下设计制作了一个二氧化碳感应智能风扇，它能测定教室里的二氧化 碳含量，当二氧化碳含量达到一定数值时就会触发报警装置并开启排风扇。下面是蒲 公英小组设计的结构图。 电池盒 报警器 控制板 排风扇 (1)结构图中缺少的部件是(B)。 A.一氧化碳传感器 B.二氧化碳传感器 C.温度传感器 (2)奇奇将这个作品分为：传感模块、控制模块和执行模块。执行模块包括报警 器和(C)。 并 A.电池 B.控制面板 C.排风扇 (3)蒲公英小组制作二氧化碳感应智能风扇的过程是(A)。 笄 A.提出创意→绘制设计图→进行制作→测试功能→改进完善 B.提出创意→绘制设计图→测试功能→进行制作→改进完善 # C.绘制设计图→提出创意→进行制作→测试功能→改进完善 3.为了参加科技制作大比拼，小明制作了一款照明拖鞋，下面是他的科技制作创意表。请 你按照小明的思路把表格补充完整。 作品名称 照明拖鞋 作品意图和 夜间起床时，既能看清楚室内环境，又不影响别人 功能 通过压力传感器控制照明灯泡，当压力传感器失去压力，灯泡就 基本原理 灭（填“亮”或“灭”） 作品基本 照明系统、控制系统 结构 可能用到的 拖鞋、LED小灯泡、电池、导线、轻触开关等 材料 可行性分析 LED小灯泡、导线、轻触开关这些材料实验室里都有 DX科学44六年级下册