10.2 归去来兮辞并序：心向丘山，志归田园（主题任务交互动画教学课件）语文统编版选择性必修下册

归去来兮辞并序陶渊明俞家平耕植不足以自己幼稚盈室，平无处诉，生生所资，未见其数。亲故多劝余为长吏，脱然有怀求之靡途，会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以于贫苦。遂见又用于小邑，于时风波，未静心惮远毅。彭泽去家百里，公田之利足以为酒，故便求之及少日眷然有归欤之情。何则？至性自然非矫厉所得。饥动虽切违己交必尝从人事，皆口腹自意。于是怅然慷慨，深愧平生之志，有望一人当脸长小事。寻程氏妹，丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日，因事顺心，命篇曰，归去来兮，一四岁11月也。归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形，毅兮，惆怅而独悲。勿以往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今世而作废。舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔僮仆欢迎稚子候门，三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以遗言，倚南窗以寄傲，审容膝之易安园日涉以成趣。门虽设而常关策，扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游世。与我而相违，复驾言兮焉求。悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春，及将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之星宿以矣乎。欲行宇内复几时，曷不委心任去留。胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或执仗而耘子。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。 null 陶渊明 目 录 陆 课堂练习 柒 布置作业 捌 板书设计 伍 课堂小结 肆 探究新知 叁 课堂导入 贰 重点难点 壹 学习目标 心向丘山 ，志归田园 学习目标 疏通小序与正文大意，积累重点文言实词、虚词。 梳理“归之因—归之路—归之乐—归之志”的情感脉络。 理解陶渊明归隐并非消极避世，而是坚守人格、回归本心的 精神选择。 重点难点 重点： 小序与正文的互证，把握“为何归、归后何乐”。 难点： 理解“田园”不仅是地理空间，更是精神归宿，体会“心归”高于“身归”。 课堂导入 一蔬一茶 田园四季 同学们，中国文人心中总有一片田园：有松菊，有柴门，有酒有诗，有清风明月。这片田园不在远方，而在本心。东晋陶渊明，用一篇辞赋，写下了一场跨越千年的回归。今天，我们就一同走进《归去来兮辞》，读懂他为何归去，又归于何处。 课堂导入 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。 任务一 初读感知，初识归去之调 解读题目 回去 助词,无义 语气词 文体 归去来兮辞 辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人 一般也将辞赋并称。辞和赋还是有区别的，一般说来， 辞重言情，而赋重铺陈。 朗读节奏 “辞”这种文体，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。 六字句为主，都按三拍读。例：“舟遥遥/以/轻飏，风飘飘/而/吹衣。 少数四字句按二拍读，如：“乃瞻/衡宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门”。有些七字句中出现了虚词，也应作六字句读。 读准字音 自给 幼稚 储粟 靡途 心惮 矫厉 一稔 敛裳 轻飏 熹微 载奔 壶觞 眄庭柯 流憩 遐观 出岫 翳翳 盘桓 西畴 棹孤舟 窈窕 寻壑 曷不 遑遑 耘耔 东皋 jǐ zhì sù mǐ dàn jiǎo rěn liǎn cháng yáng xī zài shāng miàn qì xiá xiù yì huán chóu zhào yǎo tiǎo hè hé huáng yún zǐ gāo 任务二 精研小序，明确归去之因 翻译小序 余家贫，耕植不足以自给。幼稚 盈 室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。 供给 小孩，形作名 满 维持生活 凭借 方法 亲戚朋友，形作名 忧虑解除而放松的样子 无 恰逢 把……当作 被 战乱未平被 担心 距离 酿造 收获的东西，形作名 翻译小序 我家境贫困，仅靠耕田植桑不能供给自己生活。(家中)孩子甚多，粮缸里常常没有余粮，(又)没有什么维持生计的本领。亲戚朋友大多劝我出去做个县丞、县尉(一类的官)，我(因而)没了忧虑(却)有了(做官的)念头，想求取官职却苦于没有门路。刚巧碰上有出使外地的职事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父因为我贫苦(就把我推荐了去)，于是我被任命为小城的官吏。当时战乱还没有平息，(我)心里害怕到远方服役。而彭泽离家乡只有百里，官田的收获也足够酿酒之用，于是我就求做彭泽的官职。 翻译小序 及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 思念的样子 为什么 本质 造作勉强 急切的问题 都 从事，做官 役使自己，宾前 收拾 连夜离开 感叹 庄稼成熟一次 不久，状后 急速奔驰 离职 命名 秋季第二月，八月 干支纪年 翻译小序 没过多久，我便思念田园，有了辞官回家的想法。为什么呢?因为我的本性天然如此，不是造作勉强所能(拘束)。挨冻受饿虽是急需解决的问题，但违背自己意志(则会导致)身心都感到痛苦。我曾经出仕，都是为了谋生糊口而役使自己。于是怅然感叹，觉得这实在有愧于平生的志愿。只想着等到秋收以后，就收拾行装连夜回去。不久，嫁入程家的妹妹在武昌去世，我去吊丧的心情非常急迫，就自己弃官离职了。从八月到冬天，只做了八十多天的官。因辞官之事顺遂心意，写了这篇名为《归去来兮》的文章。乙巳年十一月。 分析序文 小序交代陶渊明出仕及辞官归隐的缘由（文辞的写作背景），请结合小序内容，具体分析陶渊明出仕及辞官归隐原因有哪些。 维持生计，“家贫”“幼稚盈室，瓶无储粟”。 亲故劝说，“亲故多劝余为长吏”。 有合适的时机，“会有四方之事，诸侯以惠爱为德”。 地点合适，“彭泽去家百余里”。 满足嗜好，“公田之利，足以为酒”。 分析序文 小序交代陶渊明出仕及辞官归隐的缘由（文辞的写作背景），请结合小序内容，具体分析陶渊明出仕及辞官归隐原因有哪些。 违背本性，“质性自然，非矫厉所得”。（根本原因） 身心痛苦，“饥冻虽切，违己交病”。 深愧于志，“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。 为妹奔丧，“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”。 总结序文 小序实则是陶渊明对前半生的省思。“性本爱丘山”，崇尚自然随意，任性随情，做官是“深愧平生之志”。官场实在有违自我性情与志趣，所以才最终弃官归隐。 交代陶渊明出仕及辞官归隐的缘由 任务三 精研正文，品味归去之乐 翻译第一段 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 为什么 使 被 为什么 挽回 未来 补救 正确 错误 飘荡摇晃的样子 船缓慢前进 行人 状后 怨 光线微弱 翻译第一段 归去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回去呢?既然自己使精神受到形体的役使，为什么(还要如此)惆怅而独自伤悲?我明白过往的(错误)已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。我确实迷了路，或许走得还不太远，(如今)觉悟到今日(归田)为是、以往(出仕)为非。船在水面上轻轻地摇荡着前进，微风飘飘地吹动着我的衣襟。向行人打听前面的路程，(不由得)怨恨晨光微弱依稀。 决意归去、归心似箭 分析归途 1.文章第一段作者说明了辞官归家的原因是什么？（用原文作答）作者对此的情感态度从哪几句能看出？ 田园将芜 心为形役 自责自悔 来者可追 迷途未远 自恕自省 分析归途 2.文章第一段后四句用了什么手法，体现作者什么样的心情？ 后四句运用了寓情于景、情景交融的手法。用舟轻快、风吹衣的飘逸来表现自己归居田园的轻松愉快，形象而富有情趣，具有很强的感染力。表现了作者乘舟返家途中轻松愉快的心情。 翻译第二段 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径 就 荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 简陋的房屋 语助词，两个动作同时进行 小路，代隐居之所 将要 斟满 举起 看 深知 游玩 使动用法，使愉快 寄托傲世的情怀 拄着 拐杖 漫步休息 远 举 状后 日光 阴暗、暗淡的样子 徘徊 翻译第二段 于是看见了自家简陋的房屋，(我)满心欢喜地向前飞奔。仆人高兴地迎接，孩子们都等在家门。院中的小路已经荒芜废弃，松树和菊花却幸而犹存。带着孩子们进入屋里，美酒已经盛满了酒樽。我举壶端杯自斟自饮，看着院子里的树木展开笑颜。倚着南窗寄托自己傲岸的情怀，深知住在陋室中反而容易使人心安。每天在园中游赏自成佳趣，家门虽设却常关。拄着拐杖出去，走走歇歇，常常抬头向远方观览。云气自然而然地冒出山头，鸟儿飞倦了也知道归还。日光黯淡，太阳快要下山了，我仍抚着那孤松徘徊。 分析归舍、归园 1.文章第二段作者抵家后有哪些活动，体现了作者什么样的心情? 抵家 乃瞻衡宇 载欣载奔 亲情之乐 欣喜若狂 居室 舒适安逸 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 涉园 园日涉以成趣 抚孤松而盘桓 怡然自得 流连忘返 归家后的日常生活怡然自得 分析归舍、归园 2.文章第二段找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。 三径就荒，松菊犹存 用典、象征、托物言志。 三径，用典，指隐居生活。 “松菊”是作者淡泊而又孤傲的人格的象征。庭院中傲霜独立的青松，历寒而愈秀的秋菊，代表着世事变迁，世态炎凉，惟我不变。 分析归舍、归园 2.文章第二段找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 对比。“寄傲”精神上的富足、孤高与“审容膝之易安”物质生活的清贫之间的对比，突出傲世的情怀。“斯是陋室，唯吾德馨”，淡泊明志。 分析归舍、归园 2.文章第二段找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 拟人、借景抒情。把云和鸟人格化，用“无心”形容流云，用“知还”形容倦鸟。出则无心归则有意，对仕途生活的厌倦之情和对自由生活的向往。 分析归舍、归园 2.文章第二段找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 托物言志，“孤松”示孤高坚贞之志。 翻译第三段 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或 命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行 休。 断绝 助词 宾前，求焉，追求什么 因……而感到高兴/快乐，意动 知心话，古今异义 到，状后 田地 有时 命人准备 名作动，划着 幽深的样子 循着 经过道路崎岖的山丘 羡慕 顺应天时 将要 终结 翻译第三段 归去吧，让我断绝那世俗的交游。既然这尘世和我的情志彼此违背，还要驾车出去追求什么？亲人间的知心话让我喜悦，弹琴读书也让我感到快乐，可以消解忧愁。农人们把春日已至的消息告诉我，我将要到西边的田里去耕作奔走。(我)有时坐着覆帷小车，有时划着一叶孤舟。有时探寻曲折幽深的沟壑，有时也经过道路崎岖的山丘。树木欣欣向荣地生长，泉水涓涓开始涌流。(我)羡慕万物恰逢时令，生机勃勃，感叹自己的一生行将终休。 分析归田 1.本段中陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出? 陶渊明是中国士大夫中第一个劳动实践者，此乃其躬耕田园，诗酒琴的隐士情怀之表露。 家庭之乐 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 悠闲之乐 农人告余以春及 将有事于西畴 乡邻之乐 既窈窕以寻壑 亦崎岖而经丘 出游之乐 分析归田 2.鉴赏“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休”。 ①通过描写草木生机勃勃、泉水奔流不息来抒发对田园生活的无限热爱； ②触景生情，以万物能够顺应天时，自在生长，反衬自己的“不得时”抒发了自己生不逢时的伤感； ③以自然的永恒反衬自己生命的短暂，抒发人生苦短的惆怅。为下文作者抒发人生感概作铺垫。 34 任务四 精研结尾，理解归去之志 翻译第四段 已 矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 停止 语气词 寄托身体 天地间 何 顺从 为什么 惊恐匆忙 到哪里，宾前 仙境 期求 爱惜 有时 扶杖 除草培土 水边向阳的高地 姑且 顺应自然 生命尽头 还有什么可疑虑，宾前 翻译第四段 算了吧！身体寄托在天地间还能有多少时候？为什么不随心所欲，听凭自然的生死？为什么心神不宁，还想去什么地方？富贵不是我所求，升入仙界也没有希望。爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶杖锄草耕种；登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的溪流把诗歌吟唱；姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。乐安天命，还有什么可疑虑的呢？ 分析归志 1. “感吾生之行休”面对短暂的余生，陶渊明决定怎样度过？ 率性洒脱，遵随本心 脚踏实地，真实自然 人生短暂， 应随遇而安 不汲汲于富贵，不追求长生不老 诗意地栖居， 自在地生活 乐夫天命， 随遇而安 寓形宇内复几时 曷不委心任去留 富贵非吾愿 帝乡不可期 怀良辰以孤往临清流而赋诗 聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 遗世独立，旷达乐观 自安自乐 归去之志 38 分析归志 2.有人说陶渊明归隐是消极避世，也有人说是精神觉醒。结合本篇文章内容以及人物背景，谈谈你的理解。 陶渊明（约365-427），字元亮（一说名潜，字渊明），号“五柳先生”，私谥“靖节”，东晋浔阳柴桑（今江西九江）人，出身于破落仕宦家庭，东晋诗人、辞赋家、散文家。曾祖父陶侃是东晋开国元勋，军功显著。祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。陶渊明曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 39 分析归志 （潜）素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！” 义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。 出仕是古代文人志士必然的价值取向。陶渊明早年曾有“大济苍生”的抱负和壮志，但由于陶渊明非士族出身，在东晋士族严酷的门阀制度下，很难有通过做官来伸展志向实现抱负的机会。陶渊明把归隐视作生命的寄托与归宿，将“人格”与“自由”视为生命的本质二元，这是一种对精神自由的终极追求，是一种个性的张扬和人性的解放。（魏晋风尚） 40 分析归志 修身、齐家、治国、平天下。——《礼记·大学》 达则兼济天下，穷则独善其身。——孟子 他避开的是：虚伪官场、名利束缚、违心行事。 他守住的是：自然本性、独立人格、精神自由。 归，是回归；园，是心安处。 心之所向，是丘山；志之所守，是田园。 41 分析归志 3.陶渊明的做法，给我们什么启示？ 像陶渊明一样的真正的中国文人给了我们太多的感动：屈原因美政不得施行而沉尸汨罗；李白一生率性追求终以捞月赴死；王国维为一生钟情的文化而飘然跳湖；……他们是伟大的，因为他们都能固守自我的神圣领地。 屈原 李白 王国维 42 分析归志 3.陶渊明的做法，给我们什么启示？ 他们的选择是个人性格品质使然，更是时代因素使然。现在社会中的我们在学习他们都能固守自我的神圣领地的同时，也要注意讲究方式方法，以积极的姿态去拼搏人生，将个人理想融入国家理想，实现自己的人生价值。 43 交互动画 44 任务五 再读全文，鉴赏艺术特色 艺术特色 鉴赏本篇文章的艺术特色。 1.语言精美。诗句以六字句为主，间以三字句、四字句、七字句和八字句，朗朗上口，韵律悠扬。句中衬以“之”、“以”、“而”等字，舒缓雅致。有时用叠音词，音乐感很强。如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”、“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”。 2.多用对偶句。或正对，或反对，都恰到好处。 3.描写和抒情、议论相结合。时而写景，时而抒情，时而议论，有景，有情，有理，有趣。 46 小 结 心向丘山 ，志归田园 陶渊明是中国士大夫精神的一个归宿。入仕为官是他的初衷，鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他的追求，躬耕田园是他生活的保障，琴书诗酒是他生活的情趣，固穷守节是他归隐意念的巩固，乐天知命是他人生的真悟。我们在肯定陶渊明追求自由、不受束缚的个性的同时，也不必否认他的人生观中有一种消极的成分。 我们当代青年更应以积极的姿态去拼搏人生。 小结知识点 1.文言文中疑问代词： 何、曷、奚、胡、孰、谁、安、恶、焉 2.以的用法： （1）作介词 例：自以心为形役，奚惆怅而独悲 （可译为“让”“使”） 例：问征夫以前路，恨晨光之熹微 （可译为“拿”） （2）作连词 ①表目的或结果表目的关系 。可译 “来”“用来”“以致”等。 例：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜. 小结知识点 ②用“以”连接状语和中心语表修饰关系，相当于“而”。 例：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 例：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 ③用“以”连接两个动词，表承接关系，相当于“而”。 例：怀良辰以孤往，或植杖而耘耔 例：聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 ④用在两动词之间，表并列，相当于“而”。 例：归去来兮，请息交以绝游 小结知识点 3.宾语前置句： （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。 如：“胡为乎遑遑欲何之？” （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。 如：“古之人不余欺也！” （3）借助“之”“是”将宾语提至动词前，以突出强调宾语。 如：“句读之不知，惑之不解。” （4）介宾短语中宾语前置。 如：“不然，籍何以至此？” 课堂练习 1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.眄庭柯以怡颜 眄：看 B.悟已往之不谏 谏：劝谏 C.聊乘化以归尽 聊：姑且 D.策扶老以流憩 策：拄着 2.下列对课文中有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.亲故多劝余为长吏 指县丞、县尉，是县吏中职位较高的官吏。 B.尝从人事 从事于仕途中的人事交往。指做官。 C.悦亲戚之情话 指有血统或婚姻关系的人 D.问征夫以前路 出征的士兵。 B D 课堂练习 3.完成下面语境默写。 （1）陶渊明《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是：“ ， 。” （2）陶渊明《归去来兮辞》中表达自己回家途中摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅的心情的句子是：“ ， 。” （3）陶渊明《归去来兮辞》中描写傍晚时分山静鸟倦令作者流连不已图景的句子是：“ ， 。” 登东皋以舒啸，临清流而赋诗 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 云无心以出岫，鸟倦飞而知还 课后作业 有人认为：“在高度竞争的时代，陶渊明式的淡泊已经和时代格格不入”你是否认同这一观点？请你写一篇不少于300字的论证段落，要求观点明确、论据充分、体现辩证思考。 板书设计 归去来兮辞并序 心向丘山，志归田园 归之因：质性自然，违己交病 归之路：舟轻风快，心向丘山 归之乐：松菊为伴，田园自适 归之志：不慕富贵，乐夫天命 感谢观看 292957.9 诗句挑战赛 ——《归去来兮辞》篇 —— 开始挑战 第 1 / 10 题 归去来兮 挑战结束 0 再接再厉，熟读成诵！ 重新开始 $