8.1 薪火相传的传统美德（教学设计）道德与法治统编版五四学制2024七年级全一册

该初中道德与法治教学设计聚焦中华传统美德的内涵与价值，通过“典故分享”引导学生结合生活经验分享美德故事，再以“习声回响”引用习近平话语，从已有认知过渡到传统美德重要性，搭建学习支架。 以案例与情境为载体是突出特色，通过许衡“梨无主，吾心独无主乎”典故、钱七虎爱国案例等，融合道德修养（孝悌忠信）、政治认同（爱国情怀）、责任意识（担当），采用互动分享与榜样学习方法，助学生内化美德，提升教师教学效率，助力价值观培养。

8.1《薪火相传的传统美德》教学设计 科目 道德与法治 年级 七年级全一册 题目 《薪火相传的传统美德》 课时安排 1课时 教材分析 本课聚焦传统美德，旨在引导学生深刻认识传统美德在中华民族发展进程中的重要价值，明晰其丰富内涵。开篇点明传统美德的重要性，它不仅是中华文化的精髓，更是世代相传的民族智慧，对中华民族的延续与发展起着关键作用，奠定了学生对传统美德整体认知的基础。接着阐述传统美德的内涵，从“孝悌忠信礼义廉耻”的荣辱观念，到“崇德向善、见贤思齐”的社会风尚，再到“精忠报国、振兴中华”的爱国情怀和“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识，为学生勾勒出一幅全面、系统的传统美德图谱。这一编排逻辑清晰，层层递进，为学生深入理解传统美德，树立正确的价值观提供了清晰的指引，同时也为后续教学活动开展搭建了丰富的素材框架。 学情分析 学生在日常生活和过往学习中，对传统美德已积累一定认知。在家庭环境的熏陶下，部分学生对“孝悌”观念有初步践行，懂得尊敬长辈、关爱兄弟姐妹。在学校教育和社会文化氛围的影响下，学生对爱国、诚信等品德也有一定了解，能识别一些体现传统美德的行为。但这种认识较为表面，缺乏对传统美德深层内涵的理解，难以将传统美德与现实生活紧密联系。在面对多元文化和复杂社会现象时，部分学生容易受到不良思潮影响，出现价值判断偏差，导致道德行为失范。此外，部分学生对传统美德的学习缺乏主动性，参与学习活动的积极性不高，尚未形成将传统美德内化于心、外化于行的意识。 核心素养目标 1.政治认同：通过学习传统美德中“精忠报国、振兴中华”的爱国情怀和“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识，让学生深刻理解爱国主义精神的内涵，增强对国家和民族的认同感、归属感与自豪感，坚定对中国特色社会主义道路的信心，引导学生将个人理想与国家发展紧密结合，积极投身于国家建设。 2.道德修养：引导学生学习“孝悌忠信礼义廉耻”的荣辱观念，培养学生尊老爱幼、诚实守信、知耻明礼的道德品质。通过对“崇德向善、见贤思齐”社会风尚的探讨，鼓励学生在日常生活中践行美德，从点滴小事做起，逐步提升自身道德修养，营造良好的社会道德氛围。 3.健全人格：借助对传统美德内涵的剖析，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，引导学生在面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态，培养坚韧不拔的意志品质。让学生学会自我调节和自我约束，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，促进学生人格的健康发展。 4.责任意识：通过学习传统美德中蕴含的担当精神，增强学生对家庭、社会和国家的责任感。引导学生在日常生活中，主动承担责任，关心他人，服务社会，培养学生的奉献精神和集体主义观念，促使学生成长为有担当、有作为的时代新人 。 教学重难点 教学重点:理解中华传统美德的内涵 教学难点:学会将传统美德与现实生活相联系 教学过程——主要思路 设计意图 环节一：品读典故内涵，共探美德价值 · 典故分享 1.请分享你知道的有关弘扬传统美德的典故。 2.说一说这些故事蕴含了什么传统美德？ · 习声回响 结结合习近平话语，说一说弘扬中华传统美德对个人、民族有何重要价值？ 【笔记】1.为什么要弘扬中华传统美德（重要性/作用）?P66+65ABC A.中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。P66 B.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。（地位） C.运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。P65蓝字 充分发挥学生主动性，让学生结合生活和已有知识经验，分享典故，并分享其中蕴含的美好品德。 通过引用习近平的话语，知晓传统美德对民族，对个人的重要价值，并通过主动学习，认识传统美德的价值。 环节二：追溯历史文脉，解读美德内涵 · 活动1：“品读《元史》-从许衡身上悟美德内涵” 1.许衡说的内心的主人指什么？ 2.你怎样理解““梨无主，吾心独无主乎”？ 结论：“体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则‌，做到自我约束。” ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66 · 活动2：关注人物评选，领悟美德内涵” 国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？ 结论：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 · 名言诵读 ②.崇德向善、见贤思齐的社会风尚。P67 · 活动3：聆听脊梁答复，感悟美德内涵 1.有人问，这隐姓埋名的一生是什么支撑着钱七虎，钱七虎的回答是______________（清澈的爱只为中国） 2.说到爱国，请你分享你知道的名言警句或榜样人物。 结论：③.精忠报国、振兴中华的爱国情怀。P67 中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 · 钱七虎话语 钱七虎的话语，还启迪我们青少年应拥有怎样的意识？ 结论：④.天下兴亡、匹夫有责的担当意识。P68 每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 【笔记】2.中华传统美德的内涵（体现）？P66-68①-④ 结合学教材内容进行素材挖掘，在细心品德中明白做人要讲原则，要有道德标准和底线，学会自我约束做到自律。 通过榜样评选活动知晓我国对先进榜样人物的重视，榜样评选有利于营造良好的社会环境，弘扬社会正能量，并通过名言诵读加深对崇德向善，见贤思齐的社会风尚。 通过视频，激发调动学生的学习积极性，并在用心观看领悟中感受钱七虎的爱国情怀，通过分享榜样人物和名言，激发学生对祖国的爱国情感。 挖掘视频素材，通过钱七虎的话语，引导学生树立担当意识，学会主动承担对家庭、对社会、对国家、对世界的责任。 板书设计 / 学科网（北京）股份有限公司 $