第八单元 故事新编-【好好学习·小学同步作文】2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

故事新编 ·习作内容 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你 会怎么编呢？参考教材上的提示根据自己的想象新编故事。 当然，我们也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌 鸦》，创编新故事。 编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的 故事。 习作目标 ①能借助熟悉的故事展开丰富的想象，创编新故事。重③ ②创编的故事要合情合理，不脱离原本故事的基本设定。难⑤ ●习作思路 狐狸故技重演，哄骗乌鸦一狐狸吃到了肉 狐狸 乌鸦巧治狐狸一乌鸦吃到了肉 和乌鸦 争抢中肉掉进水里，冲走了一谁也没吃到肉 新增下坡路、乌龟借助滑板一乌龟赢了 龟兔 兔子坚持训练、不骄不躁—兔子赢了 赛跑 取长补短、互帮互助一乌龟和免子都赢了 狐狸故技重演一老虎又被骗了 故事 狐假 老虎悄悄地跟在狐狸后面，观察狐狸的 新编 虎威 一举一动一老虎识破了狐狸的骗局 青蛙不听劝说依旧生活在井里 坐井 青蛙听了小鸟的劝说，跳出井口，看到了 观天 美丽的景色一决定以后不在井里生活 变成白天鹅后嫌弃长得丑的鸭子—一以貌取人 丑小鸭 参加选美大赛拒绝使用变美药水一获得冠军 精卫意识到往海里扔垃圾的危害——放弃填海 精卫 填海 精卫与燕子一起享受阳光一放下仇恨 941语文·四年级下册第八单元 第八单元 创编 ·写法指导 1发挥想象，设想结局。 要让旧的故事焕发出新的活力，首先要设想一个新的结局，结局可以与原来 的相同或相反，要穷尽一切可能性。如《龟免赛跑》可能出现的四种结局：“免子 赢了”“乌龟又赢了”“乌龟和免子都赢了”“乌龟和兔子都没赢”。根据设想好的 结局去推想新奇有趣的情节，结局不同，推想的情节就不一样。 示例鸟龟来到了河边，看了一眼兔子，“扑通”一声，跳进了河里，不一会儿游 到了对岸，爬到了柳树下，乌龟获胜了。 通过比赛，兔子明白了一个道理。第二天，兔子找到鸟龟说：“鸟龟，我和你各 有各的长处，但同时也各有各的短处，我们应该相互合作，取长补短。在陆地上，我 跑得快，可以背你；你有游泳的本事，以后过河，你可以背我过去。这样一来，我们 就可以双赢，你说好吗？”鸟龟听了，非常赞同兔子的说法。 2故事情节，一波三折。 在新编故事时要通过设置有波澜的情节吸引读者，即让故事中的角色不断 遇到困难，不断克服困难。基本模式为：设置矛盾或困难一加深矛盾或困 难一—解决矛盾或困难。在解决困难的过程中，故事情节得到了推动，人物形象 也更加丰满。 示例狐狸骗到了乌鸦的肉，心中暗喜：这只傻乌鸦，又被我给骗了。可这次 这肉怎么这么轻啊？狐狸仔细一看自己握着的肉，原来这是一块仿真肉，不是真正 的肉。哎呀！这次狡猾的狐狸被乌鸦给骗了。 3聚焦角色，细致刻画。 在新编故事时，要聚焦故事中的主要角色，写出这个角色的个性特征或品质 特点，通过拟人的修辞手法增添这个角色的趣味性。为凸显其个性或品质，可以 增添细节描写，让故事更丰满，对于语言、动作、神态、心理等方面，要不遗余力地 进行刻画。将故事中的主要角色写丰满，写得活灵活现，才能给读者留下深刻的 印象。 好好学习同步作文ㄧ95 示例兔子像一阵风似的奋力向前冲去。鸟龟则不慌不忙，稳稳地向前爬着。 看到鸟龟被自己远远甩在后边，兔子不禁沾沾自喜：这次我赢定了！他满脸轻蔑地 回头，朝鸟龟喊道：“看看你这慢吞吞的样子，就算给你一百年也追不上我，别白费 力气了！哈哈哈哈，慢鸟龟！” 4精妙结尾，点明主题。 创编故事时可以进行适度的夸张描写，但不能脱离现实生活。故事结尾一 般要点明主题，揭示故事的意义，给人以积极向上的引导。如，可以告诉人们一 个道理，可以赞扬人物身上的某种品质，可以反映某种社会现象…这样写出 来的作文才有意义。 示例这一次，兔子终于赢得了比赛，站在终点接受了森林之王一老虎颁发 给他的金牌。通过这两次比赛，兔子明白了做人不能骄傲，要一步一个脚印，踏踏 实实才能收获成功！ ·素材积累 好词积累 描写故事环境大雪纷飞风和日丽山清水秀秋高气爽烈日炎炎 月明星稀艳阳高照风平浪静波涛汹涌滂沱大雨 描写角色形象狡猾暴躁友善乐观谨慎足智多谋精明强干 光明磊落尽职尽责高傲自大目中无人蛮不讲理 描写角色神态目瞪口呆大惊失色垂头丧气神采奕奕眉飞色舞 怒气冲冲嬉皮笑脸眉开眼笑愁眉苦脸得意扬扬 描写精彩情节一波三折猝不及防跌宕起伏峰回路转千钧一发 惊心动魄措手不及一触即发 突如其来引人入胜 好句好段 交代故事背景自从兔子赛跑输给乌龟后，它不但沦为了森林的笑柄，而且被家族 埋怨，日子很不好过。兔子受不了这种被别人指指点点的生活了，于是给鸟龟下了 一封战书，要和乌龟再比一次，一雪前耻。乌龟爽快地答应了。在备赛期间，兔子 早出晚归，勤奋训练一点儿也不敢偷懒，它想：“上次是意外，这次赢的一定是我。” 961语文·四年级下册第八单元 第八单元 创编 结合生活实际狐狸拿出手机，假装看新闻，边看边念：“乌鸦家族与昨天的森林盗 窃案有关…呀，鸟鸦小姐，这个小偷说的不会就是您吧？”乌鸦站在树上，往下一 看，不由得大笑起来：“哈哈哈，你胡说什么呀，你的手机还是锁屏状态，你从哪里看 到的新闻哪？狐狸，你怎么改变不了狡猾的本性呢？” 点明道理猴子语重心长地说：“鸟鸦，无论做什么事情我们都要学会变通，要根据 具体情况的变化而改变方法，这样才能最快将事情解决，获得成功。” 神态、语言描写老虎狞笑道：“你让我被大家耻笑，今天落在我的手里，我是不会 让你好过的！”孤狸心里急得不行，面上却不动声色，反而笑眯眯地说：“老虎大王， 因为前面有一条小河挡住了去路，我才被您抓住的，我觉得很不公平！如果让其他 小动物知道您是这样抓住我的，会损害您的名声啊！” 常用开头 交代背景式鸟鸦自从被狐狸骗走了肉之后，一直很生气，总想找机会给孤狸一个 教训。 开门见山式这天，一年一度的森林运动会又开始了。 常用结尾； 随想式听了山羊伯伯的话，乌龟不好意思地低下了头… 点题式看着大家登上领奖台，胸前挂着奖牌，猴子后悔莫及，在一旁伤心地流泪。 ·范文赏评 开头 交代故事起因 兔子不甘心输了比赛，与乌龟约 定再比一次。 比赛开始，兔子遥遥领先，乌龟怎么也追不上。 （情节1) 新《龟兔 中间 赛跑》 乌龟滚下山头，在树桩上撞晕，兔子放弃比赛， 送乌龟去医院。（情节2） 结尾 乌龟醒来，非常感激兔子。 批注> 新《龟兔赛跑》 ①故事开头简 自从兔子输了比赛后，这件事在动物王国里传得沸沸 单明了地说出了再 扬扬。兔子很不甘心，发誓一定要和乌龟再比一次。0 次比赛的原因。 好好学习同步作文ㄧ97 一天，兔子在马路上遇见了乌龟，自信满满地说道： “乌龟，我想和你再来一次赛跑，怎么样？”乌龟看了看兔 子，笑了笑，说：“好哇，兔子大哥！”于是，他们约定了时间， 准备再次一决高下。 这天，天气晴朗，万里无云，兔子和乌龟的第二次比赛 要开始了。兔子和乌龟都信心百倍，眼睛里放射出必胜的 光芒。“预备一跑”兔子和乌龟同时冲出了起点，在周围 动物们的欢呼声中，兔子一蹦一跳，遥遥领先，可他还是不 ②这段描写既 敢掉以轻心，生怕又输了比赛。乌龟心急如焚，爬呀爬，爬 有与原故事的联 呀爬，满头大汗也顾不上擦，气喘吁吁也顾不上歇，但还是 系、衔接，又很好地 追不上兔子。② 拓展了新编故事中 乌龟好不容易爬上了一个小山头，却发现兔子已经跑 人物的新表现。 到山脚下了。这时，乌龟灵机一动，把头和四肢一缩，紧闭 双眼，“咕噜噜”地往下滚去，眼看就要追上兔子了，只听 “咚”的一声，乌龟撞在了陡坡下的树桩上。“哎哟一哎 哟 一”乌龟呻吟了几声就晕过去了。兔子听见一声巨 ③运用心理描 响，转头望去，见乌龟倒在地上一动不动，心想：回去吧，就 写，表现了兔子当 相当于放弃了比赛，无法为自己正名；不回去吧，如果乌龟 时的矛盾心理。 有危险怎么办？③免子不忍心，一蹦一跳地跑回来：“乌龟， 乌龟，你没事吧？”可是乌龟一点儿反应也没有，兔子背起 乌龟，一路向前飞奔。 一转眼，兔子背着乌龟 冲过了终点，冲进了森林医 院…这时，乌龟终于醒了， 动物们告诉他刚才发生的事 情。乌龟一下子翻下床，感 激地说：“谢谢你，兔子！第 一名是你的！你是赛跑的赢 ④结尾让故事 得到了升华，充满 家，也是朋友互助的楷模！” 在大家经久不息的掌声中， 了温馨感。 兔子和乌龟紧紧地拥抱在一起…9 98丨语文·四年级下册第八单元 第八单元 创编 点评 本文语言生动、有趣，描写细致、形象，把鸟龟和兔子刻画得栩栩如生，其 中，许多拟声词的运用更增添了阅读的趣味性。故事的主题能让人对友谊、美 德展开思考，耐人寻味，带给人以启迪。 范文赏评2 开头 老虎因为被狐狸欺骗而生气。 老虎决定参加选美大赛。 《狐假虎 威》新编 中间 老虎轻信狐狸的话，开始吃药变美。 狐狸的泻药让老虎经常拉肚子。 结尾 老虎晕倒在台上，狐狸又骗了老虎。 批注> 《狐假虎威》新编 ⑦小作者在开 老虎自从知道狐狸骗了自己，气得怨天怨地，恨不得 头讲述了老虎因为 一口吞了狐狸。因此，他几天几夜都没有睡好。· 狐狸的欺骗而生 一天，老虎走出家门，正准备去散步，突然，一张报纸 气，为下文狐狸与 飞了过来，啪一下撞在了老虎屁股上。老虎生气地抓起报 老虎的再次交锋埋 纸，刚准备撕碎，忽然看见报纸上写着“绿色森林将于6月 下伏笔。 28日举行选美大赛，获胜者将获得五万元奖金”这几行大 字，顿时两眼放光，口水也止不住地往下流：“五万元的大 ②一系列的动 奖啊，那对我来说是个天文数字啊！如果得到了，那我岂 作、心理描写塑造 不是…”老虎想到这儿，开心得手舞足蹈，乐呵呵地跑回 出老虎得知消息后 家制作健美计划表去了。③ 惊喜、兴奋的心理， “3000个跳绳，完成了；5000个俯卧撑，也做完了； 也为下文老虎因为 10000米跑步…咦？我怎么还没跑步？快去补上！”老虎 想获胜而再次轻信 火急火燎地推开门，正在路上跑着一砰！“哇！“呀！”随 狐狸埋下伏笔。 着两声惨叫，老虎和一只动物撞上了，老虎刚准备起身道 歉，可当他看清对方时，他的脸马上就阴沉了下来，因为对方 好好学习同步作文ㄧ99 正是狐狸。“好哇，被我抓住 了，臭狐狸！今天我就要吃 了你！”老虎一边吼，一边抓 起狐狸的衣领，张开血盆大 3“乳”“抓起” 口，像是马上就要吃掉狐狸 “张开”等动作描写 似的。③狐狸却不慌不忙，转 生动地展现出老虎 了一下眼珠，从口袋里掏出 的怒气滔天，让人忍 一瓶药，笑嘻嘻地对老虎说： 不住好奇狐狸会怎 “虎兄，我上次骗了您，实在 么应对。 是太不好意思啦。这几天不是要举行森林选美大赛吗，我 这儿有一瓶药，是我从一位精灵那里求来的，据说可以健 美塑形。就当我为上次的事情道歉，我把这瓶药送给您 了！”老虎听狐狸说完，松开了死死抓着狐狸的手，半信半 ④这里的语言 疑地说：“有这么神奇吗？那还不快给我！”狐狸赶紧把药 描写让老虎的形象 递了上去，老虎摇了摇药瓶，随后把药瓶揣进了兜里。临 更立体；他已经有了 走前，老虎忽然停下脚步，对身后的狐狸说：“如果你再耍 警惕心理，但最后还 什么花招，我一定不会饶了你。”然后，他回到家中，连跑步 是被骗了，情节设计 都没跑完。0 让故事更加有趣。 从那天起，老虎不再运动，而是每天吃一粒药。一开 ⑤为后文点明 始老虎还半信半疑，可吃了两天药后，他发现自己果然苗 狐狸的花招埋下伏 条了一点儿，于是他完全打消了疑虑。可让他觉得奇怪的 笔，使情节合理，不 是，每次吃完，自己都要拉肚子。⑤ 突兀。 到了比赛当天，老虎感觉四肢无力、头晕眼花。轮到 ⑥巧妙地总结 老虎上场时，老虎的视线越来越模糊，可他还是强撑着走 故事，言简意赅地 上了台，但他太不舒服了，竟然直接晕倒在了台上。台下 点明主旨，让读者 的观众们神色慌张，只有狐狸在偷笑，原来，狐狸给老虎的 领悟道理—一不能 是一瓶泻药。 轻信坏人的话。 事实证明，狡猾的狐狸的话是绝对不能相信的。© 100|语文·四年级下册第八单元 第八单元 创编 点评> 小作者的文章选材新颖，想象奇妙。习作还是以狐狸和老虎作为故事的 主角，但情节发生了变化。文章的结构完整，语言细腻，事情描写得很清楚，特 别是文章中小作者精心设计的狐狸和老虎之间的对话，让角色形象更加丰满 立体。结尾处语言虽少，却点明了文章的主旨。 范文赏评 开头 起因一 兔子撞上树桩而死，农夫从此守株待兔。 农夫开始种树，希望免子撞到树桩的概 《守株待 中间 经过 率大一些。 兔》新编 田地变成树林，却没有兔子撞树，老人 为农夫指，点迷津。 结尾 结果 建成“守株待免森林公园”，游人络绎不绝。 《守株待兔》新编 批注) 这天，农夫正在地里劳作，突然看见一只兔子急急奔 逃，一头撞死在了旁边供他休息的树桩上。农夫赶紧走过 ①在原故事的 去捡起兔子，心道：“这可真是得来全不费工夫哇！”①他回 基础上丰富农夫的 到家里，和家人商量如何处置这只兔子，最后一致决定，把 心理活动，自然引 兔子肉煮了吃，把兔子皮拿 出下文，推动情节 去卖。兔子肉改善了伙食， 发展。 兔子皮卖了赚了钱，这不比 辛勤劳作舒服？想到这儿， 农夫干活时总是心不在焉 的，经常在树桩那里等候。 一天，两天，三天…十天半 ②对农夫心理 个月过去了，一只兔子的影 的描写表现了农夫 子都没有出现。 心存侥幸，想要不劳 农夫急了，心想：“如果 而获的特点。 多一些树桩，兔子撞到的概率是不是大些？”于是农夫在地 里种起了树。®他辛勤培育着树苗，就盼着树长得又大又 高，这样就有又粗又壮的树桩了。 好好学习同步作文1101 日复一日，年复一年，农夫当初种下的树苗都长成了 大树，形成了一片树林，可还是没有兔子撞到过树上。而 ③增加一个新 且田地变成了树林，生计怎么办？农夫颓丧地蹲在树林旁 角色 智慧的老 边想着自己的出路。这时候，一个白胡子老人从旁边路 人，为农夫指点迷 津，推动情节进一步 过，问农夫为何闷闷不乐，农夫一五一十地告诉了他。老 发展。 人摸着胡子笑着说：“你不是得到了比兔子更值钱的东西 吗？”农夫迷惑不解地问：“是什么？”“你得到了树林！”老人 说。农夫沉思片刻后恍然大悟。© 第二天，农夫向相关部门提出了申请，申请把他种的 树及周围的一些农田合并，然后引入水源，进行开发，建成 ④具有时代气 “守株待兔森林公园”，主题是“保护大自然，保护动物”。 息，升华了习作 后来，他的申请通过了，森林公园建好后，来这里度假、旅 立意。 游的人络绎不绝。④ 点评D 小作者在《守株待兔》原故事的基础上进行续写，将“守株待免”变为“守林 待兔”，创意新颖，具有时代气息。虽然农夫曾抱着侥幸心理守株待兔，但从后 文可以看出农夫还具有勤劳肯干、勇于尝试、敢于创新的精神，人物形象立体 鲜活。 范文赏评 开头 交代故事起因，为下文作铺垫。 《狐假虎 威》续编 中间 创设情节，抓住主要角色进行描写，合情合理。 结尾 点题，引人深思。 批注 《狐假虎威》续编 ①开门见山地 写老虎发誓要吃 自从老虎知道了狐狸是在假借自己的威风震慑百兽 掉狐狸，为下文作 之后，便一直把这件事记在心里。老虎对天发誓：今生不 铺垫。 吃掉狐狸，誓不为虎。· 1021语文·四年级下册第八单元 第八单元 创编 机会说来就来。这一天，老虎在森林里散步，远远地 就看见了正在觅食的狐狸。他们四目相对，真是冤家路窄 ②创设情节， 啊！狐狸看见老虎，如同惊弓之鸟，马上撒腿就跑。可老 渲染气氛，激发读 虎一见狐狸便火冒三丈，哪能让狐狸从他眼皮子底下逃脱 者的兴趣。 呢？③于是老虎立马紧追。 狐狸拼命地逃，路过一 座寺庙，看见庙前张贴了一 张布告，上面写着：猛虎逃离 动物园，警方正在全力搜寻， 请市民注意安全。狐狸的眼 珠骨碌一转，突然计上心来。 眼看老虎追上来了，狐狸不 ③聚焦故事中 跑了，也不躲了，在庙门前一 的主要角色，抓住 站，笑嘻嘻地看着老虎。老虎轻蔑地笑道：“哈哈！该死的 老虎和狐狸的动 狐狸，怎么样，你今天还是落在我的手里了吧！”狐狸一叉 作、语言以及心理 活动等进行细致描 腰，狡黠地说：“难道你不好奇我为什么不跑了？来看吧， 写，合情合理，给读 这上面写着什么？”“什么？”老虎一看，皱起了眉，“如果我 者留下深刻印象。 被当成逃走的猛虎抓走…”狐狸见老虎这副样子，暗自 得意。⊙ “哼，我们走着瞧！”老虎不甘心地撂下一句话，转身离 开了。瞧，老虎这一走，狐狸便扬扬得意地说：“还想跟我 ④篇末点题， 斗？我这才是见识广，智慧多！”④ 让人回味无穷。 点评 小作者创造性地改编了一个新奇而精彩的故事：狐狸再次狡猾地骗过了 老虎。故事情节曲折，扣人心弦。小作者联系生活实际来创造情节，并将故事 中的角色描绘得活灵活现。最后，结尾以简洁的语言点题，引发读者的深思 好好学习同步作文|103