第四单元 我的动物朋友-【好好学习·小学同步作文】2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

第四单元 观察 nv 我的动物朋友 。习作内容 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向 别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创 设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样 的特点。 我要跟小伙伴强调，小 星期天放羊回来，发现我最喜爱 羊的左眼圈是黑色的… 的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮 忙找一找。 我要给邻居讲清楚， 我 我们全家要外出旅行一段时间， 家小狗特别爱吃肉… 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 我要给同学讲 我们家就要搬到外地去了，我想 讲小猫的可爱… 请一位同学收养我的小猫。 写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。 习作目标 ①认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。重③ ②选择或创设一个情境，根据需要写出动物的特点。难③ ③能表达出对动物的喜爱之情。难③ 好好学习同步作文ㄧ37 ·习作思路 外形：毛是白色的，但左眼圈是黑色的 小羊 叫声：比其他动物温柔一些 性格：十分可爱、特别淘气 外形：眼晴连同耳朵部分是乌黑的 寻找丢失 小狗 叫声：与其他动物相比，叫声是高亢的 的动物 性格：聪明又可爱 外形：毛是灰黑色的，尾巴上有棕色条纹 小猫 爱好：晒太阳，玩毛线团 性格：调皮、可爱又充满灵气 饮食习惯：爱吃胡萝卜、槐树的叶子 小白兔 睡眠情况：一天内多次小睡，竖着耳朵睡 我的动 拜托领居 饮食习惯：每天少喂点食，不要喂太多 物朋友 帮忙喂养 小金鱼 其他生活习性：对水温适应性强，要勤换水 动物 饮食习惯：杂食动物，吃东西不喜欢人看 小乌龟 爱好：翻跟头、听音乐 外形：像弯钩一样的火红色嘴巴 小鹦鹉 请同学收 趣事：每次给它喂食，都要与它斗智斗勇 养自己的 外形：浑身黄色，几乎没有杂毛 动物朋友 小鸭子 趣事：每天准时催“我”起床 ●写法指导 1抓住特点，彰显不同。 不同的动物，除了外形不同，还有不同的性格。例如，小白兔温柔，小狗忠 诚，小猫乖巧，白鹅高傲等。同一种动物也有不同的性格。例如，同样是狗，有的 温驯，有的凶猛。因此，要抓住动物的外形、性情、习性等方面的特点进行描写， 彰显其与众不同之处。 示例这只小羊实在是太可爱啦！它的外形是那么美丽，你看它的毛色白得 像雪；两只羊角尖尖的；两只黑眼睛大大的，圆圆的；小鼻子粉嫩嫩的… 38丨语文·四年级下册第四单元 第四单元 观察 2先总后分，列举事例。 围绕动物的某一特点，用先总写后分述的方式来描写。在写的时候，可以列 举和动物相关的事例来展现它的某一特，点，这样更能加深读者对动物的印象。 示例说它讨喜吧，的确是啊。你看：它会乖巧地用身子蹭你的脚，吸引你的 注意；它会在你烦闷的时候跳到你面前喵喵叫，用自己的方式安慰你；它会去追赶 被调皮的风娃娃吹跑的落叶，即使是这么简单的游戏它也能玩得乐此不疲… 3巧用修辞，语言生动。 在描写小动物的外形、生活习性等方面的特点时可以用上拟人、比喻等修锌 手法，不但能突出小动物的各种特点，而且能让语言更加生动有趣，增强语言的 感染力，吸引读者。 示例若是吃东西，巴西龟就会把嘴巴张得大大的，仿佛能够吞下全世界。巴 西龟的身上背着厚重的壳，壳坚硬得像一块钢铁做的盾牌。 ·素材积累 好词积暴 描写动物外形雪白柔软乌黑翠绿肥硕笨拙轻盈丰满可爱威武 精致胖乎乎毛茸茸圆滚滚圆鼓鼓胖嘟嘟毛茸茸 滑溜溜水汪汪炯炯有神憨态可掬娇小玲珑膘肥体壮 高大威猛色彩绚丽小巧玲珑憨态可掬神气活现肥头大耳 欢蹦乱跳摇头摆尾活泼可爱可怜巴巴楚楚可怜威风凛凛 描写动物动作上蹿下跳张牙舞爪摇头摆尾狼吞虎咽穿梭游弋昂首阔步 蹦蹦跳跳活蹦乱跳引颈长鸣四蹄生风龙腾虎跃昂首嘶鸣 描写动物声音刺耳甜美洪亮低沉嘶哑婉转动听抑扬顿挫清脆悦耳 描写动物性情通人性活泼可爱勇敢无畏聪明伶俐生龙活虎调皮捣蛋 温驯可亲桀骜不驯古灵精怪凶猛异常任劳任怨喜静怕光 好句好段 创设情境我家养了一只可爱的荷兰鼠。它就像是我的伙伴，和我形影不离。可 好好学习同步作文ㄧ39 是，我就要去外地上学了，不能继续照顾它了，我希望有一位喜爱小动物的同学可 以收养它。 先总后分荷兰鼠的性情更是有趣，不仅胆小，还带着几分小脾气呢。记得它刚来 我家时，我立刻拿来青菜喂它，但它好像很害怕，缩在角落里，一动不动。过了好一 会儿，看我没有恶意，它才开始慢慢地挪动身体，小鼻子一收一缩地闻着青菜的味 道，接着慢慢靠近，开始大口大口地吃我喂给它的青菜了。 运用修辞手法你看，它们的扁嘴巴好像一把小铲子，它们用力地那么一铲，一仰脖 就吞下去一大口食物，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。 描写性格说它胆小吧，的确是呀。它的眼睛总是滴溜溜地四下张望，警惕得很，只 要有一点儿响声，它就刺溜一下躲进窝里，好久都不出来。可是，只要你一拿出好 吃的松子，它就会以百米冲刺的速度，跑到你的面前，露出两颗大大的门牙，吱吱地 冲你叫着，一副天不怕地不怕的模样。 常用开头 创设情境式我们全家要到很远的地方旅行，因此打算把我家的小狗寄养在姑妈 家。我要跟姑妈讲清楚这只小狗的习性特点。 幽默风趣式说起我家的小乌龟，那可真是名副其实的“急性子”。本来“慢吞吞”是 乌龟的天性，可它却偏偏“违反”天性。在把它送给小伙伴之前，我一定要为它做一 次“总结性报告”。 常用结尾， 自然式这就是我家的小狗，一个惹人喜爱的小东西，它给我的生活带来快乐，希望 它也能给收养它的人带来快乐。 照应开头式听了我对小乌龟的“总结性报告”后，你是不是也觉得这只小乌龟是名 副其实的“急性子”呢？ ·范文赏评 开头 寻求一位同学收养巴西龟 我的 外形 动物朋友 中间 爱好 晒太阳 有趣的行为 捕虾 结尾 表达愿望：希望有人收养巴西龟 401语文·四年级下册第四单元 第四单元 观察 我的动物朋友 批注 过几天，我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学 ①开篇点明请 收养我的巴西龟。它非常可爱，你如果看到它，一定会喜 同学收养巴西龟的 欢上它的。0 原因，交代写作 它的大小跟我的拳头差不多。它的头是三角形的，在 意图。 头的前端有两个极小的鼻孔，两只圆溜溜的眼睛后面各有 一道橘红色的条纹，这是巴西龟特有的标志。鼻孔下面的 ②“吞下全世 嘴巴大得出奇，若是吃东西，巴西龟就会把嘴巴张得大大 界”的说法夸张，强 的，仿佛能够吞下全世界。巴西龟的身上背着厚重的壳， 调鸟龟嘴巴“大得 壳坚硬得像一块钢铁做的盾牌。®它的四只小爪子时不时 出奇”；“钢铁做的 地伸出来，仿佛在用锋利的脚趾向敌人耀武扬威，而身后 盾牌”用来形容龟 的尾巴总是缩进去，让人忘记它的存在。 壳，比喻形象。 这只巴西龟很爱晒太 阳。天气暖和的时候，它会 闭着眼睛，静静地享受阳光 的“爱抚”。此时，无论周围 多么吵闹，它都纹丝不动，仿 ③首句概括本 佛与这个世界隔绝了。 段主题，一个“最” 巴西龟捕食的时候是最 字让人对巴西龟的 有趣的。目有一次，我捉了一 捕食过程心生 只小虾放在养巴西龟的鱼缸 好奇。 里，小虾在鱼缸里畅快地游来游去，浑然不知危险即将降 临在自己头上。只见巴西龟慢慢地向前移动，当离小虾只 有几厘米时，它猛地扑上去，说时迟那时快，小虾一闪，巴 ④小作者把这 西龟扑了个空。可巴西龟哪里甘心失败呢，只见它穷追不 一 场“大战”写得很 舍，眼看就要追到鱼缸的尽头了，小虾来了一个急转弯，害 激烈。场面描写细 得巴西龟一头撞在了玻璃缸上。© 致入微，营造出动 这时巴西龟改变了战术，用上了看家本领 装死。 态的画面感。 小虾看见巴西龟一动不动，还真以为它死了，于是就肆无 忌惮起来，自由自在地在鱼缸中游来游去，得意得不得了！ 好好学习同步作文141 巴西龟见时机成熟，猛地朝猎物冲过去，张开大嘴狠狠一 ⑤一连串的动 词将巴西龟胜利的 咬，哈哈，成功了！它津津有味地享受着“战利品”，别提有 画面呈现出来，刻 多高兴了！⑤ 画了一只机智敏捷 怎么样，我的巴西龟可爱吧？如果你也喜欢它并且有 的巴西龟。 收养它的想法，请和我联系。 点评> 小作者的观察十分细致，抓住了巴西龟别具一格的外形特点和它的爱好、 趣事，用充满生活气息的文字介绍了这只巴西龟。特别是小作者写巴西龟捕 食小虾的场景，写得有张有弛、精彩纷呈，让人不禁心动一谁不想要这样一 只聪明、灵活的巴西龟呢？ 范文赏评2 开头 以谜语开头，引出“我”的动物朋友。 我的 介绍两只鹦鹉的外形和名字由来。 动物朋友 中间 列举具体事例：喝水和“啄”妈妈，表现它们的特点。 结尾 互动式结尾，升华主题。 批注> 我的动物朋友 ①用迷语开 头戴红缨帽，身穿绿罗袍，说话像人语，你说它就道。0 头，读起来很有趣 这就是我最亲爱的动物朋友 —两只虎皮鹦鹉。今天，老 味性。 师让大家介绍一下自己的动物朋友，那我就来给大家介绍 一下它们吧。 这两只虎皮鹦鹉，一只叫虎皮，一只叫白脸儿。这两 个名字可不是随便取的，我来给你们说说它们名字的来 ②抓住两只鹦 历：“虎皮”，顾名思义，就是它的羽毛颜色像虎皮似的，它 鹉羽毛颜色最突出 的头有黄黑相间的斑纹，嘴巴是土黄色的，嘴下是一片棕 的特点加以介绍， 色的羽毛，上面还有些黑点儿，好像不小心溅上去的墨汁， 真是各有千秋。 远处看上去，真有点儿老虎皮毛的感觉。而“白脸儿”呢？ 42丨语文·四年级下册第四单元 第四单元 观察 nv 就是因为它的小脸儿上有一撮白色的羽毛。®它们的名字 有意思吧？我再讲一下它们有意思的事。 每次我给它们换食物时，它们总会向我叫几声，好像 在说“谢谢主人啦”，然后便 大口大口地吃了起来，我就 ③小作者观察 在旁边笑眯眯地看着。它们 得非常仔细，连鹦 喝水的方式最有趣，会先伸 鹉喝水时的细节都 长舌头，沾一点儿水，确认这 看到了。 水是干净的，才会用舌头卷 起水，一口一口地咽下去。目 有一天晚上，我和妈妈 一起去喂它们，我和它们很熟了，我摸了它们几下，它们也 没啄我（鹦鹉有时也会啄人的）。我让妈妈也试一试，妈妈 刚把手伸向虎皮（虎皮的性格好一点儿），虎皮突然扭过头 ④抓住其中一 来狠狠地啄了妈妈一口，妈妈吓了一跳，虎皮俨然一副不 只鹦鹉的表现，运 可侵犯的样子，妈妈看了，没有生气，像对小孩子讲话一样 用拟人的写法来 对虎皮说：“以后不许啄我，不然我就不给你食物了，知道 写，更能突出这件 吗？听话！”结果虎皮根本不理会妈妈，头一扭自顾自地吃 事的有趣之处。 东西去了©，妈妈只好苦笑地摇摇头。 它们给我带来了欢乐，我很喜欢它们。听了我的介 绍，你们是不是也喜欢它们了？ 点评> 小作者选择介绍的是两只鹦鹉，重点展现的是它们有趣的事情：一个是喝 水的方式，一个是“啄”妈妈。在讲述的时候，小作者有详有略，对“虎皮”啄妈 妈时的表现和妈妈的反应加以重点描写，能够突出鹦鹉给小作者生活带来的 乐趣。 好好学习同步作文ㄧ43 范文赏评3 开头 谜语导入，巧设情境 因为搬家，想寻求爱心 人士收养猫 我的 描写猫的外形、声音 让人喜爱至极、心花怒放。 动物朋 描写猫的性格 既讨喜又顽劣、尽职 猫 中间 特点 既胆小又勇敢 很贪心 结尾 首尾呼应 以提问的方式激发读者的喜爱之情。 批注 我的动物朋友— 猫 ①用谜语开 “看着像虎不是虎，小巧可爱惹人疼。细长胡子两边 头，增添了习作的 翘，开口就是喵喵喵。”①你们猜猜，这是什么动物呢？对 趣味性，吸引读者 了，答案就是猫。因为我马上要搬家了，我的小猫咪咪不 的阅读兴趣。 能和我一起上火车，所以希望寻求一位有爱心的朋友收养 它。接下来，我给大家介绍一下它吧！ ②从耳朵、眼 它那对三角形的小耳朵，时而竖得直直的，时而“趴” 睛、毛发三个方面 在自己的小脑袋瓜儿上；一双绿宝石似的圆眼睛总是滴溜 介绍了猫的外形， 溜地转着；身上那黑黄相间的毛发、肚皮上雪白的绒毛②， 特点突出，让人印 一”能让你心花怒放…。 象深刻。 让人喜爱至极。一声“喵 说它讨喜吧，的确是啊。 你看：它会乖巧地用身子蹭 3运用了明贬 你的脚，吸引你的注意；它会 实褒的表达方式， 在你烦闷的时候跳到你面前 依次描写了猫的 “讨喜”“顽劣”“尽 喵喵叫，用自己的方式安慰 职”，语言诙谐幽 你；它会去追赶被调皮的风 默，让人仿佛置身 娃娃吹跑的落叶，即使是这 于小作者家中，听 么简单的游戏它也能玩得乐 她介绍自已一位亲 此不疲…说它顽劣吧，也 密的家人。 是呀。③你瞧：它在沙发上磨爪子，把垃圾桶撞倒，把茶几上 44|语文·四年级下册第四单元 第四单元 观察 的物品推到地板上…把家里折腾个底朝天！哎呀，真是 淘气！说它尽职吧，也没错。即使老鼠躲进了洞里，它也 会耐心地等上几个钟头，时时刻刻警惕着，生怕老鼠趁其 不备逃跑了。 ④用看似矛盾 它什么都怕，就连吃饭也要左右试探一下，如果有什 的表述，将猫个性 么动静，它就会马上跑走。可它又那么勇敢，不要说是 鲜明的特点描写得 小老鼠，就是遇上狗，它也敢伸出爪子挠，惹得狗对它“退 立体、生动。 避三舍”。 它还很贪心。一次，它嘴里叼着我给它的小鱼干，慢 悠悠地去湖边照“镜子”，却发现湖里也有一只猫叼着小鱼 ⑤列举典型事 干。贪心的它把嘴里的小鱼干放在草地上，准备去抢对方 例，再次强调猫的 的小鱼干。可等它走过去低头一看，对方嘴里叼的小鱼干 可爱。 “不见了”，气得它冲着水面不断叫唤。这一幕正好被我看 见了，把我逗得哭笑不得。⑤ 这就是我的动物朋友一小猫咪咪，你们喜欢吗？⊙ ⑥首尾呼应。 点评 小作者采用“总—分— 总”的结构行文，首尾呼应，结构严谨。小作者 先简要介绍了猫的外形和叫声，然后列举生活中的种种事例来写猫既讨喜又 顽劣、尽职，既胆小又勇敢的特点，最后列举一件典型趣事，写出了猫的贪心， 字里行间流露出自己对猫的喜爱之情。 范文赏评4 开头 创设情境一交代要介绍的动物。 我的 动物朋友 中间 列举具体事例，表现小狗的特点。 结尾 直接抒情，表达喜爱之情。 好好学习同步作文ㄧ45 批注 我的动物朋友 今天放学，佳佳来我家玩，一进家门，就看见我的爱狗 ①开篇创设 一边“汪汪”地叫着，一边跑过来咬着我的裤脚缠着我。她 情境。 一下子被我的爱狗吸引住了。见她这么喜欢，我就向她介 绍了我的爱狗。0 我的爱狗名叫“布布”， 它全身长着黑色的毛，近看 ②运用比喻的 像穿着黑夹克，远看则像一 修辞手法，写出了 个黑溜溜的小球。它的眼睛 布布的可爱与灵 炯炯有神，活像一对水晶玻 动，表达了“我”对 璃球，仿佛能看懂整个世 布布的喜爱之情。 界。®它的小圆鼻子一直很 湿润，不知道是鼻子上在出 汗，还是有滋润鼻子的“秘密 武器”。湿润的鼻子下，有一张十分贪吃的嘴巴。两只耳 朵耷拉在脑袋的两边，最特别的是，它的左耳上还有一块 小白斑，像黑土地上落了一块雪。 ③通过对布布 布布特别贪吃。一到开饭的时刻，它就会第一时间冲 的神态、动作的描 到桌旁，眼巴巴地等待我为它送“外卖”，我还没来得及把 写，表现了布布贪 “外卖”放到盆里，它就迫不及待地蹦起来，张开嘴巴，咬了 吃的特点。 一大口，然后叼着“外卖”躲到角落里，津津有味地品尝起 来。布布每次吃完都会满意地甩着尾巴，好像在对我说： “真好吃，给你‘五星好评’！”③ 布布很讨人喜欢。每次我回家时，刚走到家门口，它 ④写出“我”和 就会跑过来迎接我，它会一边跑，一边“汪汪”地叫着，好像 布布极其亲密。 在说：“欢迎小主人回家。”它会跑到我的身边不停地摇尾 巴，有时还会直接扑到我的身上来让我抱抱它，甚至还会 舔舔我的脸。0 布布睡觉的时候可有趣了。它有时四脚朝天，挺着个 461语文·四年级下册第四单元