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第四单元第1课时两位数加一位数(不进位)、整十数学习任务单
课程基本信息:
学科版本
数学·北京版
授课班级
授课教师
年
级
兴
期
单
元第四单元100以内的加法和减法(
课
题
第1课时两位数加一位数(不进位)、整十数
课
前
单
1、计算。
3+9-7=
9+6-8=
13-7+2=
9+8-6=
6+5-9=
16-7+8=
2、看图列式计算。
666
6666
韩
13个
?根
3、一根长15米的竹竿竖直插入河底,露出水面的竹竿长6米,河中的泥深2米,水深多少米?
4、12个小朋友排队去春游,从前往后数小星排第5,从后往前数小星排第几?
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课
中
任
务
单
学习任务一:两位数加一位数(不进位)
例1:小乐一共写了多少幅?
我写了35福“福”字、小乐
小欢
我写了35幅“福”字、
2幅“春”字
20幅“春”字。
1.从图中你能获取哪些数学信息?
2.问题1:小乐一共写了多少幅?
列式:
3.怎样计算?
请你用小棒摆一摆,或者在计数器上拨一拨,想一想怎么算。
4.利用数的组成计算
把35分成()和(),先算()+()=(),再算()+()=()。
学习任务二:两位数加整十数
例1:小欢一共写了多少幅?
我写了35幅“福”字
小、乐
小欢
我写了35幅“福”字
2幅“春”字
20幅“春”字。
1.问题2:小欢一共写了多少幅?
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列式:
2.怎样计算?
请你用小棒摆一摆,或者在计数器上拨一拨,想一想怎么算。
3.利用数的组成计算
把35分成()和(),先算()+()=(),再算()十()=()。
4.对比思考:计算35+2和35+20时,有什么不同?
小结:
计算两位数加一位数(不进位)、整十数时,要先把十位上的数相加,再把结果和个位上的数
相加。
课堂练习
1.看图列式计算。
32个
6个
111揽巡/0
?个
?根
(个)
■○□=□
(根〉
2.妈妈买了一些香蕉,乐乐吃了5根,还剩23根,妈妈买了多少根香蕉?
3.丹丹看一本69页的绘本,第一天看了60页,第二天看了4页,第三天要从第几页开始看?
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