7.2 力的测量 弹力 课件- 2025-2026学年物理北师大版八年级下册

该初中物理课件聚焦“力的测量 弹力”核心内容，涵盖弹簧测力计的使用规范（量程、分度值、调零等）及弹力的产生条件、方向等知识点。课前通过自主预习问题引导学生梳理基础概念，搭建从工具使用到力的本质认知的学习支架，衔接课堂训练与课后提升。 其亮点在于采用“课前预习-课堂分类训练-课后分层提升”结构，融入物理观念（力的相互作用）与科学思维（实验推理），如课堂训练中测力计操作顺序题培养规范意识，实践创新题通过弹簧伸长与拉力关系图像分析提升科学探究能力。学生可分层巩固知识，教师能高效开展教学。

第七章　运动和力 第二节　力的测量　弹力 课前自主预习 课堂分类训练 课后巩固提升 目 录 课前自主预习 一、测力计 1．在使用弹簧测力计测量前，估计所要测的力的大小，选择_________和__________合适的弹簧测力计。检查它的指针是否与____________对齐，若没有对齐，要进行调整。用手沿弹簧的____________方向轻轻地拉动弹簧测力计的挂钩，放手后，观察指针能否回到初始位置。  2．在使用弹簧测力计测量时，让待测量的力作用在测力计的_________，并使力的方向沿着弹簧的____________方向。  3．读数时，视线要与指针所在位置的面板________。  4．记录数据时，要标明________。  单位 垂直 中心轴线 挂钩上　 中心轴线 零刻度线　 分度值　 量程　 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 二、弹力 5．物体在外力作用下发生形变，撤去外力后，根据物体能否恢复原状，可将物体的形变分为________形变和________形变。  6．发生了________形变的物体，由于要恢复原来的形状，会对与它接触并使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫作弹力。弹力是一种普 遍存在的力，通常地面对人的__________、书对桌面的________、绳子 对水桶的________等都属于弹力。  拉力 压力　 支持力　 弹性　 范性 弹性　 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 7．大量实验表明，压力(支持力)的方向总是__________接触面指向被压(被支持)的物体。悬线对物体拉力的方向总是沿着悬线指向___________的方向。  8．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的__________就越大，弹簧测力计就是利用这个原理来测量力的大小的。  形变量 悬线收缩 垂直于　 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 课堂分类训练 知识点一　测力计 1．在使用弹簧测力计的过程中有如下操作，则正确的操作顺序是(　　)。 ①把需要测的力加在弹簧测力计的挂钩上 ②将弹簧测力计在受力方向上调零，使指针对准零刻度线 ③观察弹簧测力计的量程，认清它的分度值 ④待指针稳定后读数 A．①②③④　　　　B．③②①④ C．①③④②　　　　D．③①②④ B 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 2．为了较准确地测一个大小约为6 N的力，下列弹簧测力计最合适的是 (　　)。 A．量程为0~10 N、分度值为0.2 N的弹簧测力计 B．量程为0~5 N、分度值为0.1 N的弹簧测力计 C．量程为0~15 N、分度值为0.5 N的弹簧测力计 D．量程为0~20 N、分度值为0.5 N的弹簧测力计 A 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 3．如图7－2－1所示，这个弹簧测力计的量程是________N，所测拉力F的大小是________N。  图7－2－1 3.2 0~5　 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 知识点二　弹力 4．图7－2－2是将一物块放于架空的钢尺上的情景。使钢尺发生形变向下弯曲的力是(　　)。 A．物块所受的地球引力 B．钢尺对物块的支持力 C．物块对钢尺的压力 D．物块对钢尺的支持力 图7－2－2 C 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 5．在跳板跳水运动中，运动员向下压跳板(如图7－2－3所示)，跳板由于发生________(选填“弹性”或“范性”)形变，从而产生________(选填“向上”或“向下”)的弹力。  图7－2－3 向上 弹性　 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 课后巩固提升 基础巩固(A组) 1．使用弹簧测力计时，下列说法错误的是(　　)。 A．使用时必须注意所测的力不能超出弹簧测力计的量程 B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线处 C．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 D．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 C 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 2．关于弹力，下列说法错误的是(　　)。 A．两个物体相互接触，不一定会产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧发生形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触并使它发生形变的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力 B 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 3．某同学在使用弹簧测力计时，由于粗心大意，初始时未将指针调零(指针指在0.5 N刻度线处)，那么他用这样的弹簧测力计测量，要得到正确的结果，应当把每次的读数结果(　　)。 A．加上0.5 N B．减去0.5 N C．既不加也不减任何值 D．无论如何处理都不行 B 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 4．图7－2－4是用弹簧测力计测力的情景。下列说法正确的是(　　)。 A．弹簧测力计对绳的拉力是由于绳子发生弹性形变而产生的 B．使用前应将弹簧测力计在水平方向上调零 C．该弹簧测力计的示数为2.6 N D．弹簧测力计的原理是：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越小 图7－2－4 C 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 5．小聪戴一次性口罩时，金属条被按压后的形状如图7－2－5所示，可见该金属条的形变________(选填“是”或“不是”)弹性形变。戴上口罩后，耳带对耳朵的压力________(选填“属于”或“不属于”)弹力。  图7－2－5 属于 不是　 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 能力提升(B组) 6．如图7－2－6所示，把一只茶杯放在桌面上。下列关于茶杯和桌面的受力描述正确的是(　　)。 A．茶杯和桌面之间有弹力作用，桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B．桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C．桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D．茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 图7－2－6 C 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 7．如图7－2－7所示，把一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉弹簧的另一端，弹簧发生形变而产生的力包括下列选项中的(　　)。 A．手对弹簧的拉力　 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力　 D．墙对手的拉力 图7－2－7 B 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 8．甲、乙、丙三位同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(　　)。 A．不确定 B．手臂最长的乙同学 C．体重最大的甲同学 D．手臂最粗的丙同学 B 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 9．如图7－2－8所示，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的处于压缩状态的弹簧给订书钉一个向________(选填“左”或“右”)的压力。在使用过程中，随着订书钉逐渐减少，弹簧的压力将____________(选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“不变”)。  图7－2－8 左　 逐渐减小 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 10．如图7－2－9所示，将椭圆形玻璃瓶装满水，将细玻璃管通过带孔的橡胶塞插入瓶中，用力捏玻璃瓶________(选填“宽”或“窄”)面，可以观察到细玻璃管中的水面上升。这种通过细玻璃管中水面高度的变化来显示玻璃瓶的微小形变的研究方法叫______________。  图7－2－9 转换放大法 宽　 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 实践创新(C组) 11．某同学在探究弹簧的特点时，得出弹簧的长度与弹簧受到的拉力大小的关系如图7－2－10所示。 图7－2－10 (1)这根弹簧的原长是_______cm。  (2)弹簧在受到6 N的拉力时，比初始时伸长了_______cm。 (3)分析图像及有关数据，可以得出结论：在拉力不超过_______N的范围内，弹簧的伸长量与拉力成_______比。  正 6　 6　 2　 第二节　力的测量　弹力 -- 返回目录 放映结束，谢谢观看! $