第4章 第2节 科学测量_玻璃的折射率-（配套课件）【顶尖课课练】2025-2026学年高中物理选择性必修第一册(鲁科版)

该高中物理课件聚焦“测量玻璃的折射率”实验，属第4章第2节内容，通过实验能力自测题系统覆盖插针法操作、光路图绘制、误差影响因素等，帮助学生从光的折射规律过渡到实验实践，构建完整知识支架。 其亮点在于以多样化实验情境（矩形、梯形、圆弧状玻璃砖）培养科学探究能力，通过误差分析（如P₁P₂距离、玻璃砖宽度对误差的影响）渗透科学思维中的科学推理，结合具体数据计算（如几何关系求折射率）强化证据处理，助力学生提升实验技能，教师可直接用于课堂检测与能力训练。

1 第4章 光的折射和全反射 第2节 科学测量：玻璃的折射率 《顶尖课课练·物理（选择性必修第一册）（鲁科版）》配套课件 2 实验能力自测 1.（多选）在用“两面平行的玻璃砖测量玻璃折射率”的实验中，其实验 光路图如图所示，对实验中的一些具体问题，下列说法正确的是 ( ) AB A. 为了减小作图误差，和 的距离应适当大一 些 B. 为减小测量误差，、 连线与玻璃砖界面法 线的夹角应适当大一些 C. 若、 的距离较大时，通过玻璃砖会看不到 、 的像 D. 实验中为方便操作可用玻璃砖代替尺子画线 3 2.某同学利用“插针法”测量玻璃的折射率，所用的 玻璃砖两面平行。正确操作后，做出的光路图及测 出的相关角度如图所示。 （1）此玻璃的折射率计算式为 ______________ （用图中的、 表示）； （2）如果有几块宽度大小不同的平行玻璃砖可供选择，为了减小误差， 应选用宽度____（填“大”或“小”）的玻璃砖来测量。 大 4 3.某同学由于没有量角器，他在完成了光路图以后， 以点为圆心、为半径画圆，分别交线段 于点，交连线的延长线于点，过点作法线 的垂线交于点，过点作的垂线交 于点，如图所示。用刻度尺量得 ， ，由此可得出玻璃的折射率 ____。 1.5 5 4.在“用插针法测量玻璃折射率”的 实验中，甲、乙、丙三位同学在纸 上画出的界面、 与玻璃砖位 甲同学测得的折射率与真实值相比______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 乙同学测得的折射率与真实值相比______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 丙同学测得的折射率与真实值相比________________________________ ___（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 偏小 不变 可能偏大、也可能偏小、还可能不变 置的关系分别如图①、②和③所示，其中甲、丙两同学用的是矩形玻璃 砖，乙同学用的是梯形玻璃砖。他们的其他操作均正确，且均以 、 为界面画光路图，则 6 5.利用“插针法测量玻璃的折射率”，实验中先将玻璃 砖固定在水平桌面上的白纸上，画出玻璃砖两侧界 面、，在玻璃砖的一侧插好大头针、 后， 1.44 某同学发现在、 的同侧通过玻璃砖在如图所示位置也可观察到 、的像，于是他在白纸上插大头针，使挡住、 的像，然 后，他又插下大头针，使挡住以及、 的像，取走玻璃砖， 画、连线交于点，画、连线交于点，测出、 连线与间的夹角 ，玻璃砖的厚度， 两点间 的距离 。玻璃砖的折射率为_____。 7 6.用圆弧状玻璃砖做“测量玻璃折射率”的实验时，先在白纸上放好圆弧 状玻璃砖，在玻璃砖的一侧竖直插上两枚大头针、 ，然后在玻璃 砖的另一侧观察，调整视线使的像被 的像挡住，接着在眼睛所在 的一侧插两枚大头针和，使挡住和的像，挡住 以及 和 的像，在纸上标出大头针位置和圆弧状玻璃砖轮廓如图甲所示 （为两圆弧圆心，图中已画出经过、 点的入射光线）。 8 （1）在图上补画出所需的光路； 解 9 （2）为了测出玻璃的折射率，需要测量入射角和折射角 ，请在图 中的 分界面上画出这两个角； 解 10 （3）多次改变入射角，测得几组入射角和折射角，根据测得的入射角 和折射角的正弦值，画出了如图乙所示的图像，由图像可知该玻璃的折 射率 ____。 1.5 11 $