2026年安徽中考化学第一轮复习--气体的制备和性质专项练习2

2026年安徽中考化学第一轮复习-气体的制备和性质 -专项练习2 详解详析 一、非选择题 1.(1)水槽  (2)2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 氧气不易溶于水且不和水反应  (3)可随时控制反应的开始与停止  c 【解析】(1)由图可知，仪器a的名称为水槽。(2)A为加热固体的装置，且试管口塞一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出反应的化学方程式；D为排水法收集装置，氧气不易溶于水且不和水反应，则可用该装置收集氧气。(3)C装置中，将石灰石或大理石置于多孔塑料片上，通过长颈漏斗添加稀盐酸，关闭止水夹，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将稀盐酸压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开止水夹，气体逸出，固液接触，反应开始，故优点是可以随时控制反应的发生和停止；二氧化碳的密度比空气大，用E装置收集时，气体应从b口通入，则验满时，燃着的木条放在c口。 2.（1）酒精灯 （2）2H2O2    2H2O＋O2↑   F （3）可以控制反应的发生和停止  CO2＋Ca(OH)2   CaCO3↓＋H2O （4）a 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称为酒精灯。（2）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，据此写出反应的化学方程式；氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，收集装置可选F。（3）实验室用C装置制取二氧化碳，可将固体置于多孔塑料板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体逸出，固液接触，反应开始，因此C装置制取二氧化碳的优点是可以控制反应的发生和停止；若用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，据此写出反应的化学方程式。（4）实验室用图E装置收集较干燥的氢气，氢气的密度比空气小，气体应从a端通入。 3.(1)水槽 (2)CaCO3＋2HCl  CaCl2＋H2O＋CO2↑　   BD (3)高锰酸钾受热分解后会生成二氧化锰 (4)将带有火星的木条放在b管口处，若复燃则证明已收集满 【解析】(1)仪器①的名称是水槽。(2)实验室利用石灰石(或大理石)和稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石(或大理石)的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水、和二氧化碳，据此写出反应的化学方程式；实验室制取二氧化碳是在固液常温型发生装置中进行反应，因此应该用B装置作为发生装置；因为二氧化碳能溶于水且与水发生反应，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即选择D装置作为收集装置。(3)实验室用过氧化氢制取氧气时没有二氧化锰了，有同学提出用高锰酸钾代替同样能加快反应速率，原因是高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气。(4)氧气的密度比空气大，若用装置F收集O2，氧气应从长管进入，检验O2已收集满的方法是将带有火星的木条放在b导管口处，若木条复燃，证明氧气已收集满。 4.(1)锥形瓶 (2)2KMnO4     K2MnO4＋MnO2＋O2↑                                    右 (3)石灰石和稀盐酸                                 生成的气体从长颈漏斗逸出                          气体的溶解性（或气体的密度是否与水反应等，合理即可) (4)验证所得气体 5. (1)锥形瓶 (2)按图连接仪器后，先在集气瓶中加水液封导管，推动注射器活塞，水中导管口有气泡冒出，则装置气密性良好(合理即可) (3)2H2O2   2H2O＋O2↑  可以控制反应速率 (4)燃烧放热，使温度达到铁丝的着火点 【解析】(1)由图可知，仪器a为锥形瓶。(2)检查该装置气密性时，按图连接仪器后，先在集气瓶中加水液封导管，推动注射器活塞，若气密性良好，则水中导管口有气泡冒出。(3)A装置为固液常温型装置，适用于过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解生成生成水和氧气，据此写出反应的化学方程式；该装置中，可通过注射器控制液体的滴加速度，从而控制反应速率。(4)铁丝在氧气中燃烧实验时，先点燃火柴梗，其燃烧放热，使温度达到铁丝的着火点，铁丝燃烧。 6.（1）碳酸（或H2CO3）  （2）不能燃烧也不支持燃烧  （3）a （4）2HCl＋CaCO3 CaCl2＋H2O＋CO2↑  不能 【解析】（1）A装置中大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红。（2）装置D中的蜡烛自下向上依次熄灭，说明CO2具有的化学性质为不能燃烧也不支持燃烧，具有的物理性质为密度大于空气。（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳的密度大于空气，二氧化碳应从a端通入。 （4）装置A：碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，反应的化学方程式为2HCl＋CaCO3 CaCl2＋H2O＋CO2↑；实验过程中，关闭活塞，试管内气体增多，压强增大，将液体压入长颈漏斗中，但无法和大理石分离开，使反应停止，所以不能通过活塞来控制A中反应的发生与停止。 7.（1）酒精灯     （2）BE     （3）将带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃则集满     （4）液体至少没过长颈漏斗下端，形成液封 【解析】 （1）根据仪器形状可知，仪器①的名称为酒精灯。（2）过氧化氢在二氧化锰的催化下常温下反应生成水和氧气，发生装置选择B，排水法收集气体较为纯净，氧气不易溶于水，可用E排水法收集。所以装置组合为BE。（3）氧气具有助燃性，可使带火星木条复燃，可用带火星木条验满氧气，方法是将带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃则集满。（4）为防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出，加液体时应注意至少没过长颈漏斗下端，形成液封。 8.(1)集气瓶 (2)BD   2H2O2   2H2O＋O2↑       质量和化学性质 (3)可随时控制反应的发生与停止   在F、E间增加盛有浓硫酸的洗气瓶 【解析】(1)仪器①是集气瓶。(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气应选择固固加热型发生装置，收集较纯净的氧气应选择排水法，故选择的制取装置为BD。据此写出反应的化学方程式。二氧化锰是该反应的催化剂，故反应前后其质量和化学性质均不变。(3)C装置使用了有破洞的试管，通过将试管浸入液体药品中、将试管移至液面以上的方法控制固、液药品的接触与分离，达到随时控制反应的发生与停止的目的。F装置的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氢气体，要制取干燥的二氧化碳，还需在F装置之后、E装置之前增加干燥气体的装置，浓硫酸具有吸水性，因此在F、E间增加盛有浓硫酸的洗气瓶。 9. (1)锥形瓶   (2)AB        2HCl＋CaCO3 CaCl2＋H2O＋CO2↑    将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满   (3)a 【解析】(1)由图可知，仪器①的名称为锥形瓶。(2)实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液常温型，选择的发生装置为A，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，只能用向上排空气法收集，选择的收集装置为B；石灰石或大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此写出反应的化学方程式；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。(3)二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体，易溶于水，密度比空气大，只能采用向上排空气法收集，若选择E装置收集二氧化硫，气体应该从a口进入。 10.（1）i.集气瓶   ii.BC        2KMnO4     K2MnO4＋MnO2＋O2↑     iii.密度比空气大     剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量 （2）i.m          ii.Ⅰ室水中的气泡连续、均匀地冒出 【解析】（1）i.仪器a的名称是集气瓶。ii.过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，为固液常温型，氧气的密度比空气大，选择向上排空气法收集，所以选择的发生和收集装置是BC；装置A为加热固体制取氧气，即加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出反应的文字表达式。iii.烧杯中放细沙，将两根长短不同的带有火星的小木条固定在细沙中，向烧杯中倒入氧气，观察到带有火星的小木条自下而上依次复燃，说明氧气能支持燃烧，密度比空气大；铁在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量。（2）i.根据产生的氧气需通入水中净化，则制氧机中氧气要经过水后才能逸出，所以氧气的出口为m。ii.产生的氧气进入水中，结合用排水法收集氧气可知，所以当观察到水中的气泡连续、均匀的冒出时，氧气的浓度较高，可进行呼吸氧气。 11.（1）CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ （2）澄清石灰水变浑浊 （3）C为干燥的石蕊纸花，D中石蕊纸花用水湿润 （4）A和B      氯化氢气体溶于水形成盐酸溶液，盐酸显酸性，也能使湿润的石蕊纸花变成红色，会对实验产生干扰。 12.(1)2KMnO4   K2MnO4＋MnO2＋O2↑ (2)可随时控制反应的发生与停止 (3)①b ②60%（或61.9%） 【解析】(1)实验室用A装置制取氧气，发生的反应为高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出反应的化学方程式。(2)实验室用装置C制取CO2的优点是可随时控制反应的发生与停止。(3)①CO2的密度大于空气，需用向上排空气法收集；若要收集较纯净的CO2气体，收集装置内的导管应伸入容器的底部，即通入CO2导管的末端应处于图示b处位置。②图示c点时燃着的木条熄灭，其中氧气体积分数约为8%；根据空气中氧气的体积分数约为 (或21%)，则三颈烧瓶内剩余空气的体积分数约为8%÷ =40%(或8%÷21%≈38.1%)，则此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约为1-40%=60%(或1-38.1%=61.9%)。 13.(1)试管 (2)2KMnO4     K2MnO4＋MnO2＋O2↑    (3)能控制反应速率 (4)量筒 (5)C (6)①   C＋O2    CO2   ②澄清石灰水变浑浊 【解析】(1)由图可知，仪器①是试管。(2)装置A是固体加热型发生装置，试管口放有棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出反应的文字表达式。(3)实验室采用装置C代替装置B制取氧气，装置C能通过分液漏斗控制液体滴加的速率，从而控制反应速率。(4)如果用装置E测量生成的氧气体积，则还需在虚线框内添加的仪器是量筒，通过测量排出水的体积确定收集到氧气的体积。(5)图乙中的装置G能通过注射器控制液体滴加的速度，从而控制反应速率，与图甲中的装置C作用类似。(6)①木炭和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，据此写出反应的文字表达式。②木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡，可观察到的现象是澄清石灰水变浑浊。 14. (1)2KMnO4     K2MnO4＋MnO2＋O2↑    (2)①试管         ②用手紧握试管外壁          ③氧气不易溶于水，且不与水反应       试管口没有放棉花      ④带有火星的木条放在集气瓶内 (3)发生装置 15.(1)铁架台 (2)防止气体从长颈漏斗逸出                              可控制反应速率(或获得平稳气流等) (3)2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑                              a (4)密度比空气大                               能支持燃烧(或能使带火星的木条复燃等) 【解析】(1)仪器①是铁架台。(2)长颈漏斗下端伸入液面以下形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出。装置C使用了分液漏斗，与装置B相比，优点在于可控制反应速率，获得平稳气流。(3)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出反应的化学方程式。氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气密度比水小，用装置D收集氧气时，氧气沿a端通入，水沿b端导出。(4)带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧，木条自下而上依次复燃，说明氧气先接触到下方木条，即密度比空气大。 16.(1)B(或C) (2)能控制反应的发生与停止 (3)CO2＋H2O  H2CO3              二氧化碳与水反应生成的碳酸达到饱和(合理即可) 17.(1)2H2O2  2H2O＋O2↑       C       集气瓶瓶口有大气泡冒出 (2)长颈漏斗中液面不下降(或形成一段稳定的液柱) (3)A 【解析】(1)实验室用A装置制氧气的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，据此写出反应的化学方程式；排水法收集的氧气较纯净，若要收集到较纯净的氧气，应选用的收集装置是C；收集满的标志是集气瓶瓶口有大气泡冒出。(2)检验A装置的气密性的操作是先用止水夹夹住橡胶管，再向长颈漏斗中注水，若观察到长颈漏斗中液面不下降或形成一段稳定的液柱，则气密性良好。(3)在装置B中连接压强传感器，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况，当压强在b点时，活塞处于关闭状态，试管内压强较大，将液体压入长颈漏斗中，此时固体和液体分离。 18.(1)分液漏斗  可控制液体的滴加速率，从而控制反应速率 (2)固体减少，产生气泡  CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ (3)不能燃烧，也不支持燃烧 19.(1)试管                                                      2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ (2)大理石(或石灰石)和稀盐酸                                                       a (3)大 【解析】(1)高锰酸钾制取氧气采用固体加热型发生装置，还需补充的玻璃仪器是试管，利用高锰酸钾制取氧气时发生反应的化学方程式是2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑。(2)实验室制取二氧化碳常用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸，若用图2装置收集二氧化碳，由于二氧化碳密度大于空气，进入集气瓶后聚集在下方将空气从上方排出，因此二氧化碳应从a端短导管进入，将空气从b端长导管排出。(3)实验中观察到n处纸花先变为红色，m处纸花后变为红色，说明CO2密度比空气大。 20.(1) (或 等) (2)①A和D　   ②试管内液面上升，试管中的溶液变成红色。　③浓盐酸挥发出的氯化氢气体与氨气反应，在空气中生成了白色固体颗粒。 【解析】(1)装置A适用于固体加热反应制取气体，且试管口有一团棉花，加热高锰酸钾制取氧气可采用此装置；B装置为固液常温型装置，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气、用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳、用稀硫酸和锌粒反应制取氢气均可使用该装置。(2)①加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气，故发生装置应选择固固加热型装置A，氨气极易溶于水，不能采用排水法收集，根据NH3的相对分子质量(17)＜空气的平均相对分子质量(29)，确定氨气的密度比空气小，故只能采用向下排空气法收集，选用装置D；②由于氨气极易溶于水，氨气遇水溶解形成氨水，使试管内压强减小，试管内液面上升，又因为氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，因此可观察到试管内液面上升，溶液由无色变为红色；③氨气与酸反应能生成铵盐。浓盐酸具有挥发性，可以挥发出氯化氢气体，而浓硫酸没有挥发性，将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近集满氨气的瓶口，氨气与浓盐酸挥发出的氯化氢气体反应生成氯化铵固体，可观察到产生大量白烟。 21.(1)酒精灯 (2)CaCO3＋2HCl    CaCl2＋H2O＋CO2↑         ②⑧ (3)过氧化氢和二氧化锰        检查装置气密性 (4)燃烧不仅需要氧气，而且还需要氧气达到一定的浓度        氮气（或N2） 【解析】(1)仪器④的名称为酒精灯。(2)实验室用石灰石或大理石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此写出反应的化学方程式；该反应是固体和液体在常温下制取气体，故利用该原理制取氧气需要用到的仪器除了①⑦，还有②⑧。(3)图中装置中没有试管，无法进行加热，所以根据反应条件选择过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气；在装入试剂前要检查装置气密性。(4)从图像中的数据可以看出，蜡烛熄灭时，氧气并没有被完全耗尽，因此对燃烧条件的新认识是燃烧不仅需要氧气，而且还需要氧气达到一定的浓度；a点后氧气浓度不变，即a点时蜡烛熄灭，根据空气的组成成分，蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是氮气。 22.(1)酒精灯      2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑      催化剂     收集的气体较干燥  (2)CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑     n  (3)①干燥的蓝色石蕊试纸无变化，湿润的蓝色石蕊试纸变红  ②二氧化碳能与水反应生成酸性物质  ③平衡装置内外气压  【解析】(1)实验室用高锰酸钾制取氧气，采用酒精灯加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出反应的化学方程式。用装置B制取氧气时，锥形瓶中盛有少量二氧化锰粉末，在此反应过程中二氧化锰作催化剂，起催化作用；实验室用排空气法收集氧气的优点是收集到的气体较干燥。(2)实验室利用大理石或石灰石(主要成分为碳酸钙)和稀盐酸制取二氧化碳气体，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此写出反应的化学方程式。二氧化碳的密度比空气大，应选择向上排空气法收集，若用装置C收集二氧化碳，气体应从n端进入。(3)①干冰升华变为气态二氧化碳，二氧化碳通过裹有干燥剂的棉花接触到左侧干燥的蓝色石蕊试纸，试纸无明显变化，二氧化碳接触到右侧湿润的蓝色石蕊试纸，与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使湿润的蓝色石蕊试纸变红；②该实验可得出的结论为二氧化碳能与水反应生成酸性物质；③干冰升华变为气态二氧化碳，导致Y形管内压强增大，为平衡装置内外气压设置了气球。 23.(1)集气瓶 (2)2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑        防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 (3)AE                   CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ (4)密度比空气大 【解析】(1)仪器a的名称为集气瓶。(2)实验室用装置B和F组合制取氧气，发生装置为固体加热型，且试管口有棉花，则应选择高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4  K2MnO4＋MnO2＋O2↑，试管口放一团棉花是为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。(3)实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选择固液常温型发生装置，即装置A，二氧化碳密度比空气大、能溶于水且能与水反应，应采用向上排空气法收集，为使空气全部排出，导管需伸入集气瓶底部，则选择的收集装置为E，反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑。(4)将收集到的二氧化碳气体倒入烧杯中，观察到紫色石蕊溶液浸湿的纸花①②从下到上依次变红，可以说明二氧化碳的密度比空气大。 24.(1)酒精灯 (2)AE      检查装置的气密性 (3)乙        2H2O2 2H2O＋O2↑ 【解析】(1)标有字母a的仪器名称为酒精灯。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选择固体加热型发生装置，即装置A，要收集较纯净的氧气，应选择排水法收集，即装置E，故应选择的气体发生与收集装置为AE。向装置中加入药品前，应先检查装置的气密性。(3)由图2可知氧气出口在左侧，供氧器工作时氧气由反应仓产生，再通过加湿仓加湿后导出，结合图中的导管分析可知甲为加湿仓、乙为反应仓，故应将药品加入乙中。由题干可知选取过氧化氢溶液和二氧化锰产氧，则反应仓中产氧的原理为过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解成水和氧气，据此写出反应的化学方程式。 25. 【反应原理】CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ 【实验分析】(1)反应物为固体和液体，且不需要加热 (2)C                                 伸入集气瓶底部 (3)m                                 浓硫酸 【讨论交流】(1)c处小花不变色，d处小花变红                                             CO2＋H2O H2CO3 (2)不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 26.（1）长颈漏斗 （2）高锰酸钾（或KMnO4）                 将导管移出水面 （3）将长颈漏斗的下端伸到液面以下                  CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ （4）AC 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗。（2）装置甲为固体加热型发生装置，高锰酸钾是暗紫色固体，实验室利用装置甲制取并收集O2，试管中的暗紫色固体试剂是高锰酸钾；收集满O2后，为了防止水倒吸使试管炸裂，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。（3）实验室用装置乙制取并收集CO2，为了防止生成的气体从长颈漏斗中逸出，应将长颈漏斗的下端伸到液面以下，实验室常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，据此写出反应的化学方程式。（4）图丙装置是固液常温型发生装置，反应仓的试剂可以是过氧化氢溶液和二氧化锰，A符合题意；使用前，加湿仓不需要注满水，B不符合题意；氧气不易溶于水，根据加湿仓中产生气泡的快慢可判断反应仓中产生氧气的速率，C符合题意。 27. （1）集气瓶 （2）2KMnO4   K2MnO4＋MnO2＋O2↑                         导管口有气泡连续均匀地冒出 （3）石灰石（或大理石）和稀盐酸                          可以控制反应速率                                       将燃着的木条放在b导管口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳 （4）D 【解析】（1）仪器①的名称是集气瓶。（2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出反应的化学方程式；用E装置收集氧气，刚开始排出的气体中含有较多空气，当观察到导管口有气泡连续均匀地冒出时开始收集。（3）实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与稀盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；发生装置可选择B或C，装置C中分液漏斗能控制液体的滴加速率，从而能控制反应的速率，装置C相对于装置B的优点是可以控制反应速率；二氧化碳的密度大于空气，收集二氧化碳时应从长导管通入，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，用装置G收集二氧化碳时，验满的方法是将燃着的木条放在b导管口，若木条熄灭，则已集满二氧化碳。（4）根据“实验室用加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物来制取氯化氢气体”可知，该反应的反应物是固体和液体，需加热，属于固、液混合加热型，应选用的发生装置是D。 28.(1)集气瓶　 (2)2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑  C  气泡连续、均匀地冒出时　 (3)大理石(或石灰石)和稀盐酸  可以控制反应的发生和停止   CO2＋Ca(OH)2  CaCO3↓＋H2O         BGFE 【解析】(1)仪器①是集气瓶。(2)A装置为固固加热型发生装置，且试管口有一团棉花，用于制取氧气所发生的反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出反应的化学方程式。要得到比较纯净的氧气，应选择排水法收集，收集装置为C。当观察到导管口有气泡连续均匀冒出时开始收集。(3)实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳，选择B装置可通过打开、关闭止水夹控制固液药品的接触与分离，达到随时控制反应的发生和停止的目的。实验室用澄清石灰水检验二氧化碳，反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。实验室制取二氧化碳应选择固液常温型发生装置B，要制取纯净、干燥的二氧化碳，需先使气体通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的装置G除去氯化氢，再通过盛有浓硫酸的装置F除去水蒸气，二氧化碳密度比空气大，最终选择向上排空气法收集，收集装置为E，所选装置的连接顺序为 BGFE。 29.(1)2HCl+CaCO3 CaCl2+H2O+CO2↑     (2)试管     BD      m     (3)二氧化碳或(CO2)      AD 【解析】(1)实验室通常用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，据此写出反应的化学方程式。(2)由图可知，图1中仪器①的名称是试管；实验室制取二氧化碳的反应属于固液不加热型反应，发生装置可选B，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选D。若用装置C干燥二氧化碳，气体应该从m端进入，这样可使浓硫酸与气体充分接触，充分干燥。(3)甲装置中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，二氧化碳被吸收，导致甲中二氧化碳的含量减少，一段时间后，观察到乙中植物比甲中植物生长更茂盛，说明植物光合作用需要的物质是二氧化碳。该实验需要探究二氧化碳对植物光合作用的影响，则需要控制的条件是实验时间相同、空气中二氧化碳的含量相同，无需控制花盆的大小、氢氧化钙溶液的质量。 30.(1)分液漏斗 (2)2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ (3)将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，说明已收集满 (4)①不易溶于水 ②c 【解析】(1)标有字母X的仪器名称为分液漏斗。(2)高锰酸钾在加热条件下分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出反应的化学方程式。(3)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，检验二氧化碳已收集满的操作及现象是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，说明二氧化碳已收集满。(4)①由图可知甲瓶中过碳酸钠加水分解成的过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解成水和氧气，氧气再通过乙瓶加湿后导出，氧气能从乙瓶中逸出主要是因为氧气具有不易溶于水的物理性质。②注入温度稍高的水有助于加快反应速率，a正确；由题干可知过碳酸钠先分解成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解成水和氧气，甲中二氧化锰起催化作用，反应前后质量不变，b正确；乙中的水除了有加湿氧气的作用外，还可起到通过观察产生气泡的快慢判断氧气生成速率的作用等，c不正确。 31. (1)分子构成不同 (2)①酒精灯                    导管口有气泡连续、较均匀放出时 ②CaCO3＋2HCl  CaCl2＋H2O＋CO2↑ ③将燃着的木条放在c管口处，若木条熄灭，则已集满 (3)密度比空气大                    低蜡烛比高蜡烛先熄灭 【解析】(1)由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒；二氧化碳是由二氧化碳分子构成，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，构成两者的分子不同，则化学性质不同。(2)①高锰酸钾制氧气需要加热，则装置A中缺少的仪器是酒精灯；装置D为排水法收集氧气，用D收集气体的最佳时机是导管口有气泡连续、较均匀放出时。②实验室利用石灰石或大理石(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸为原料制取二氧化碳，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此写出反应的化学方程式。③二氧化碳的密度比空气大，若用装置C收集，气体应从b管通入，空气从c口排出，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，则验满的方法为将燃着的木条放在c管口处，若木条熄灭，则已收集满。(3)f、e处均为湿润的紫色石蕊试纸，d处为干燥的紫色石蕊试纸，通入二氧化碳后，观察到e处试纸先变红，说明二氧化碳的的密度比空气大；二氧化碳与湿润的紫色石蕊试纸中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊试纸变红，所以能证明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大；二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，且密度大于空气，故能观察到低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭。 32.（1）CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ （2）澄清石灰水变浑浊 （3）装置C中纸花为干花，装置D中纸花为湿花 （4）AB                   HCl溶于水形成盐酸，也能使湿润的纸花变为红色（或会对实验造成干扰） 33.(1)稀盐酸 (2)CO2＋Ca(OH)2  CaCO3↓＋H2O (3)C       密度比空气大 【解析】(1)实验室常用稀盐酸与大理石或石灰石反应制取二氧化碳。(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，试管B中加入澄清石灰水，目的是为了检验生成的气体是二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，据此写出反应的化学方程式。(3)二氧化碳密度比空气大，收集时要用向上排空气法，故可将试管B替换成装置C。 34. （1）锥形瓶 （2）AC　2KMnO4     K2MnO4+MnO2+O2↑ （3）可以控制反应速率　将燃着的木条放在导管c端，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 （4）铁和盐酸反应会生成氢气，使制得的二氧化碳中混有氢气 （5）①紫色石蕊溶液浸湿的纸片变红 ②氢氧化钠未完全反应 【解析】（1）由图可知，仪器a的名称是锥形瓶。（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气采用固体加热型发生装置A，氧气不易溶于水，可用排水法收集，排水法收集的氧气较纯净，则收集装置选C，故应选择的装置组合为AC；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出反应的化学方程式。（3）B装置中的分液漏斗可以控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；若选用E装置收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空气大，气体应从b端通入，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满的方法是将燃着的木条放在导管c端，若木条立即熄灭，说明二氧化碳已收集满。（4）实验室用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，由于铁和稀盐酸反应会生成氢气，使制得的二氧化碳中混有氢气，所以不能用铁网代替铜网。（5）①浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸能使紫色石蕊溶液变红，则硬质玻璃管中的现象是紫色石蕊溶液浸湿的纸片变红。②氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变红，一段时间后酚酞溶液仍为红色，可能的原因是氢氧化钠未完全反应。 35.(1)铁架台 (2)AC(或AE)     2KMnO4     K2MnO4+MnO2+O2↑    检查装置气密性 (3)稀盐酸         b     澄清石灰水变浑浊 【解析】(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气时，由于反应物为固体，且反应需加热，因此应选择固体加热型发生装置A，由于氧气密度比空气大且不易溶于水，因此可选择向上排空气法(C)或排水法(E)收集，反应的化学方程式为2KMnO4     K2MnO4+MnO2+O2↑ ，连接好实验装置，装入药品前需检查装置气密性。(3)实验室制取二氧化碳所用药品为稀盐酸和大理石或石灰石，固体药品(大理石或石灰石)直接加入锥形瓶中，液体药品(稀盐酸)从长颈漏斗中加入；F装置用于干燥二氧化碳，干燥二氧化碳时应使气体与浓硫酸充分接触，因此气体应从b端通入；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，将制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊。 36.(1)2HCl＋CaCO3  CaCl2＋H2O＋CO2↑ (2)BD      反应条件 (3)①澄清石灰水变浑浊    ②木条熄灭  ③二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 (4)左端乒乓球上浮，右端下沉       密度比空气大 37.（1）CO2                                                     C （2）将导管一端插入水中，然后用手握住Y形管的一侧，过一会儿，若水中出现气泡，则证明装置气密性良好（合理即可） （3）不能燃烧也不支持燃烧 （4）湿润的紫色石蕊纸条变红，干燥的紫色石蕊纸条不变色 （5）CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O 38.(1)锥形瓶                                            ADG                                      2HCl＋CaCO3 CaCl2＋H2O＋CO2↑ (2)CO2                                                 是 (3)气体的温度、瓶壁的厚度（合理即可） (4)干燥空气和湿润空气 【解析】（1）据图1可知，仪器A的名称是锥形瓶。实验室制取CO2所需的试剂为石灰石和稀盐酸；该反应为固液常温型，组装一套可控制反应速率的发生装置，可选择A锥形瓶、D分液漏斗、G带导管的双孔橡皮塞，可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；实验室常用石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸制取CO2，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，据此写出反应的化学方程式。（2）根据设计的对照实验，当为空气时，测得阻挡后的辐射量数据为82.6 ℃，当为氧气时，测得阻挡后的辐射量数据为81.6 ℃，当为二氧化碳气体时，测得阻挡后的辐射量数据为64.0 ℃，则说明当玻璃瓶里是二氧化碳气体时，长波辐射被削弱了很多，说明该气体是温室气体。（3）根据控制变量的原则，为了增加实验的严谨性，除了控制气体的湿度要一样外，还需控制的因素可能有气体的温度、瓶壁的厚度、红外辐射源距扁玻璃瓶的距离等。（4）依据图2装置，设计实验证明水蒸气也是一种温室气体，根据控制变量的原则，可在其他条件相同时，比较干燥空气、湿润空气，测量阻挡后的辐射量数据。 39.（1）生物的呼吸（合理即可） (2)①B      CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ ②2H2O2   2H2O＋O2↑ （3）①b ②反应条件不同 ③CO2+3H2   CH3OH+H2O      1:8 40.(1)长颈漏斗 (2)2HCl＋CaCO3     CaCl2＋H2O＋CO2↑                                  2H2O2    2H2O＋O2↑ (3)将燃着的木条放在a端，木条复燃，则说明已收集满                              用装置Ⅱ收集二氧化碳时，没有从长管通入 (4)紫色石蕊溶液                                            紫色石蕊溶液变红色                                 CO2＋H2O     H2CO3                澄清石灰水                               蜡烛自下而上依次熄灭                                  二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳密度比空气大 【解析】(1)A为长颈漏斗。(2)实验室利用石灰石或大理石(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，据此写出反应的化学方程式；该反应为固液常温型，此装置还能用于过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，据此写出反应的化学方程式。(3)实验中，要用装置Ⅱ收集一瓶CO2，由于二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，故检查收集满的方法是将燃着的木条放在a端，木条复燃，则说明已收集满；由于二氧化碳密度比空气大，则二氧化碳气体应该从长管通入，空气从短管排出，此装置存在的缺陷是用装置Ⅱ收集二氧化碳时，没有从长管通入。(4)根据实验结论二氧化碳和水反应生成碳酸，据此写出反应的化学方程式，则装置Ⅲ中物质为紫色石蕊溶液，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可观察到紫色石蕊溶液变红色；根据实验结论二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则装置Ⅲ中物质为澄清石灰水，可观察到澄清石灰水变浑浊；根据图示替换装置Ⅲ，向烧杯挡板右侧通入CO2，可观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳密度比空气大。 41.(1)①AE         2KMnO4     K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ②CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑       将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，则二氧化碳已收集满 ③关闭止水夹 (2)①CaO2 ②根据温度的变化，精确提供鱼类生存所需的氧气 ③在10~28℃范围内，温度升高，水中的溶氧量减少 【解析】(1)①实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，需选用固体加热型发生装置，因此需选择装置A，氧气可用向上排空气法或排水法收集，其中排水法收集的氧气较纯净，应选用装置E进行收集；用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出反应的化学方程式。②实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，发生的反应为碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此写出反应的化学方程式；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用燃着的木条检验二氧化碳是否收集满，具体的方法是：将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，则二氧化碳已收集满。③用B装置制取二氧化碳时，若要暂停反应，可关闭止水夹，使得装置内压强增大，固体与液体试剂分离，反应停止。（2）①选择过氧化钙更好，理由是过氧化钙与水反应缓慢，利于持续产生氧气，而过氧化钠与水反应剧烈；过氧化钠和水反应生成的氢氧化钠具有较强的腐蚀性，而过氧化钙和水反应生成的氢氧化钙腐蚀性较小。②微孔输氧棒的作用是根据温度的变化，精确提供鱼类生存所需的氧气。③从记录的数据可得出，在10~28℃范围内，水中溶氧量随温度变化的规律为温度升高，水中的溶氧量减少。 42.（1）集气瓶 （2）2H2O2   2H2O＋O2↑ （3）A     C（或E） （4）①CO2 ②反应产生的气体从小孔逸出，使船本身的总质量减小（合理即可） ③试纸Ⅰ不变色，试纸Ⅱ变红色 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是集气瓶。（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为2H2O2   2H2O＋O2↑。（3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气为固液常温型反应，应选择的发生装置是A，氢气难溶于水，密度比空气小，可用排水法或向下排空气法收集，选择的收集装置是C或E。（4）①塑料罐内发生反应为碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，则塑料罐内喷出的气体是CO2；②碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应产生的气体从小孔逸出，使船本身的总质量减小，所以随着小船的前行，船身会不断上浮；③二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，则一段时间后，可观察到试纸Ⅰ不变色，试纸Ⅱ变红。 43.(1)试管 (2)2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ (3)②③① (4)②   能与水反应生成酸性物质 【解析】(1)图中标有序号①的仪器名称为试管。(2)装置A为固体加热型发生装置，且试管口塞有一团棉花，因此该装置可用于加热高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑。(3)实验室用装置B制取CO2时，使用的试剂是稀盐酸和块状石灰石或大理石，因此装置内多孔隔板上放置石灰石或大理石，从长颈漏斗口向装置内加入稀盐酸，一段时间后关闭弹簧夹，反应生成的气体使装置内气压增大，将液体压入长颈漏斗中，导致试管内液面逐渐下降，当固体和液体脱离后，反应停止，故多孔隔板处依次观察到的现象是②③①。(4)浓硫酸具有吸水性，可用于干燥CO2，干燥的CO2不能使紫色石蕊溶液变色，但CO2与水反应生成的物质能使紫色石蕊溶液变红，①组实验“关闭Ⅰ、打开Ⅱ”使潮湿的CO2通过浓硫酸后变得干燥，再接触用紫色石蕊溶液染色后晒干的纸花不变色；②组实验“关闭Ⅱ、打开Ⅰ”使潮湿的CO2进入乙中，CO2与H2O反应生成的物质接触用紫色石蕊溶液染色后晒干的纸花后变红，说明该物质为酸性物质；①、②两组实验证明CO2具有的化学性质是能与水反应生成酸性物质。 44.（1）ⅰ．试管 ⅱ．BC             CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑             可以控制反应的发生与停止  上方 （2）ⅰ．光合作用 ⅱ．澄清石灰水变浑浊 iii．乘坐公共交通工具出行（合理即可） 45.(1)2KMnO4    K2MnO4＋MnO2＋O2↑ (2)便于控制反应速率       D（或E） (3)将瓶内的空气彻底排干净，使收集的氧气更纯净 (4)通入氧气(空气)        4P＋5O2    2P2O5 (5)①可随时控制反应的发生与停止　 ②a 化学试卷 第页（共页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年安徽中考化学第一轮复习-气体的制备和性质-专项练习2 学校：______________ 班级：______________ 姓名：______________ 一、非选择题 1.如图是实验室的部分实验装置，请回答有关问题： (1)图中a仪器的名称___________。 (2)某同学在实验室用A、D装置制取氧气，反应的化学方程式为_______________；用D装置收集氧气的依据是_______________________。 (3)实验室若选用C装置作为制取CO2的发生装置，其优点是_________________________；若用E装置收集CO2，应将燃着的小木条放在_______(填“b”或“c”)口处验满。 2.下图为实验室常用的实验装置，回答问题： （1）仪器①的名称：___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式为________________，若要收集较为纯净的氧气，则选择的收集装置为___________(填序号)。 （3）实验室用C装置制取CO2优点是__________________，若用澄清石灰水检验CO2，该反应的化学方程式是_____________________。 （4）实验室用图E装置收集较干燥的H2，气体应从______(选填“a”或“b”)端通入。 3.下图是化学实验室常见装置，请回答下列问题： (1)仪器①的名称是____________。 (2)实验室制取CO2的化学方程式为________________________________，实验室制取并收集CO2可选用的装置是________________(从A～E中选填字母序号)。 (3)实验室用过氧化氢制取氧气时没有二氧化锰了，有同学提出用高锰酸钾代替二氧化锰同样能加快反应速率，理由是_______________________________________________________。 (4)若用装置F收集O2，检验O2已收集满的方法是______________________________________。 4.实验室里现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸、稀盐酸、碳酸钙、石灰水以及下列装置，请根据所学知识回答下列问题： (1)仪器a的名称是____________。 (2)请写出利用上述仪器和试剂制取氧气的化学方程式________________________，若选用F装置收集氧气，应使气体从____________(填“左”或“右”)端导管通入。 (3)利用A装置和上述试剂制二氧化碳时，你选择的试剂为____________，长颈漏斗末端要伸入液面以下的原因是防止________________________。实验室收集气体时，需要考虑的因素是________________________（写一条）。 (4)实验室制取气体的一般思路和方法为明确反应原理、选择制取装置、选择收集装置、____________。 5.做细铁丝在氧气中燃烧实验时，实验持续的时间往往只有数秒，究其原因，铁丝燃烧消耗氧气的同时还会放出大量的热，部分氧气受热膨胀从瓶口逸出，瓶中氧气浓度迅速降低，反应停止。为此在集气瓶中下部开孔安装导管并做好密封，实验过程中以便迅速补充氧气。 (1)写出编号a的仪器名称___________。 (2)该装置气密性检查方法：___________________________________________________________________。 (3)用装置A制取氧气的化学方程式为____________________________________，装置A制取氧气的优点有________________。 (4)从燃烧条件的角度来看，火柴梗的作用是_________________________。 6.实验室常用下图装置制取CO2，并验证CO2的性质。请回答下列问题： （1）使装置B中紫色石蕊溶液变红的物质是______。 （2）装置D中的蜡烛自下向上依次熄灭，说明CO2具有的化学性质为________________。 （3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从______（填“a”或“b”）端通入。 （4）写出装置A中发生反应的化学方程式__________________________；实验过程中，______（填“能”或“不能”）通过活塞来控制A中反应的发生与停止。 7.下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。 （1）写出编号①仪器的名称_______。 （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取较纯净的氧气时，其发生装置和收集装置的组合为_______(填字母)。 （3）若用D装置收集氧气，其验满的方法是______________________。 （4）为了避免气体从长颈漏斗逸出，B装置加液体时应注意______________________。 8.如图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题。 (1)标号仪器①的名称是_____。 (2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取并收集较纯净的氧气应选择的装置是_____，反应的化学方程式是_______________；反应前后二氧化锰的__________不变。 (3)B、C装置都可用来制取二氧化碳，与B装置相比，C装置的优点是__________；甲同学选用B、E、F制取并收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳，乙同学认为装置仍需改进，请提出改进的方法__________。 9.根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。 (1)写出标号①的仪器名称____________。 (2)实验室可以选择装置______(填字母)制取并收集CO2气体，该反应的化学方程式是__________________，验满的方法是_____________________。 (3)通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味、密度比空气大的气体，易溶于水且水溶液显酸性。实验室若选择E装置收集SO2，气体应该从______(填“a”或“b”)口进入。 10.【基础实验和跨学科实践】 （1）氧气的制取和性质实验 i.图中仪器a的名称为_____________。 ii.实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生和收集装置是__________，用A装置制取氧气时发生反应的化学方程式为___________________________。 iii.性质实验 操作 现象 结论 带有火星的小木条自下而上依次复燃 氧气能支持燃烧，______________ _________________________ _________________________ 铁能在氧气中燃烧 （2）了解简易供氧机 某品牌家庭制氧机内桶构造示意图如下，桶上设有制氧剂投入口和出气口。制氧时，在桶内Ⅰ、Ⅱ两室中装入一定量的水，然后投入试剂，立即将制氧剂投入口关闭，从出气口即可呼吸氧气。 i.已知产生的氧气需通入水中净化，则制氧机中氧气的出口为______(填“m”或“n”)。 ii.根据该装置分析，当观察到_______________________时，表明可以从呼吸口呼吸氧气。 11.学习小组同学利用下图所示装置开展二氧化碳的制取和化学性质实验。 （1）装置A中反应的化学方程式为__________________。 （2）装置E中观察到的现象为__________。 （3）装置C、D探究二氧化碳与水的反应，对两朵纸花的处理方式为_______________。 （4）小组同学讨论后，在装置_______（填两个标号）之间增加装置F吸收氯化氢气体，要除去该气体的原因是____________________。 12.气体的制备和性质的探究是初中化学实验的重要内容，请根据下列实验装置回答问题。 (1)实验室用A装置制取O2，反应的化学方程式为________________________________。 (2)与装置B相比，实验室用装置C制取CO2的优点是________________________。 (3)收集CO2时，常用燃着的木条放在D装置口进行验满。木条熄灭，CO2真的集满了吗？如图2所示，向三颈烧瓶中持续通CO2，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图3所示。 ①图2中通入CO2导管的末端处于________(填“a”或“b”)位置。 ②图3所示c点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约为________(空气中氧气体积分数约为 )。 13.某小组以“气体制备”为主题开展如下学习。 (1)仪器①的名称是___________。 (2)若实验室用装置A、D制取氧气，该反应的化学方程式__________________。 (3)若实验室采用装置C代替装置B制取氧气，优点是_______________________。 (4)若用装置E测量生成氧气的体积，则还需在虚线框内添加的仪器是______________(填写仪器名称)。 (5)化学兴趣小组利用某固体增氧剂(可与水反应产生氧气)、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的装置G与图甲中的装置________(填字母)作用类似。 (6)某同学做如下图所示的木炭在氧气中燃烧的实验。 ①用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，木炭在空气中燃烧反应的化学方程式为_____________________________________。 ②伸入集气瓶中，观察到木炭剧烈燃烧，发光，燃烧停止后，取出坩埚钳。向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡，可观察到的现象是___________________________。 14.某班级学生在学习完“氧气的实验室制取与性质”相关知识后在实验室进行了以下分组实验活动，请回答相关问题。 (1)选择实验方案：小组同学根据实验室现有药品选择用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为_______________________________。 (2)进行实验：小组同学分工协作完成如下任务。 ①甲同学负责组装制取装置。组装过程中除下列仪器外，还缺少的仪器是 _______(填仪器名称)。 ②乙同学负责检查装置气密性。检查装置气密性的方法是：连接仪器，将导管一端进入水中，________________，观察水中导管口是否有气泡冒出； ③丙同学负责收集气体。丙同学采用排水法收集氧气，能用排水法收集氧气的原因是___________________________；实验过程中，同学们观察到水槽中的水变成了紫红色，其原因是_____________________________。 ④丁同学负责检验氧气和验满。丁同学将________________________，观察到木条复燃，表明该气体为氧气。 ⑤实验结束后，待装置冷却，将残余物倒入指定容器，清洗仪器并整理实验台。 (3)实验结束后，老师要求同学们构建出实验室制取氧气的思维模型。 15.根据下图回答有关问题： (1)仪器①的名称是______________。 (2)实验室用装置B制取二氧化碳时，长颈漏斗下端应伸入液面下的目的是__________，与装置B相比，装置C的优点是______________。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______________________，用装置D收集氧气时，气体应从导管口________(填字母)通入。 (4)将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是______________和______________。 16.小张同学在实验室里制取二氧化碳，请回答下列问题。 (1)实验室用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳，选择的发生装置是_______(填字母，从A~C中选择)。 (2)相较于装置B，装置C的优点是________________________。 (3)图2中将二氧化碳不断通入蒸馏水中，利用pH传感器采集到的数据如图3所示，0~t1时刻，烧杯内溶液pH变小的原因是______________(用化学方程式解释)。t1~t2时刻溶液pH几乎无变化，可能的原因是__________________________。 17.请根据下列图1中的有关信息，回答下列问题。 图1 (1)实验室用A装置制氧气，化学方程式是___________________；若要收集到较纯净的氧气，应选用的收集装置是________(填字母)，收集满的标志是______________________。 (2)检验A装置的气密性：先用止水夹夹住橡胶管，再向长颈漏斗中注水，若观察到___________________________________，则气密性良好。 (3)在装置B中连接压强传感器，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况(如图2)，图3哪幅图反映的是压强在b点时，多孔隔板处的液面情况______（填字母序号）。 18.化学实验小组的同学们在学习了二氧化碳的制取与性质的内容后，设计了如图装置制取二氧化碳并验证其部分性质，回答下列问题。 (1)图示实验中注射器相当于化学实验中的________(填一种玻璃仪器的名称)，使用注射器进行实验的优点是__________________。 (2)实验时，将注射器中的盐酸注入试管中，可观察到A试管中_______；发生反应的化学方程式为_______。 (3)实验中观察到B试管中出现浑浊，且C烧杯中蜡烛熄灭，由此证明二氧化碳具有的性质是能与碱发生反应，_______。 19.实验是学习和研究化学的重要方法。如图1是实验室制取气体的常见仪器。 (1)实验室利用图1所示仪器进行高锰酸钾制取氧气的实验，还需补充的玻璃仪器是______，发生反应的化学方程式是_______________。 (2)实验室制取二氧化碳时，所选择的实验药品是____________，若用图2装置收集二氧化碳，气体应从________(填“a”或“b”)端通入。 (3)同学们设计如图3所示的实验，m和n处是用紫色石蕊溶液润湿的纸花，向烧杯中倾倒CO2后，观察到n处纸花先变为红色，m处纸花后变为红色，说明CO2的密度比空气________。 20.如图是实验室制取气体的常用装置。 (1)写出一个用A装置或B装置制取气体的化学方程式                                 。 (2)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3)。 ①制取氨气应选用的一套装置为____________(填字母代号)。 ②氨气极易溶于水，氨水显碱性。则如图实验可观察到什么现象                                                 ？ ③氨气与酸反应生成铵盐。将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近集满氨气的瓶口时，有大量白烟产生，而改用浓硫酸时却无此现象。请解释白烟产生的原因。 21.氧气的制取与性质实验探究。 (1)仪器④的名称为___________。 (2)实验室制取二氧化碳时的化学方程式为_______________________。利用该原理制取氧气需要用到的仪器除了①⑦，还有___________(填序号)。 (3)利用上述装置在实验室中制取氧气，选择的试剂是___________________，在装入试剂前应_______________。 (4)蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据如下图所示。 根据测得的氧气浓度数据，你对燃烧条件的新认识是________________________，a点时集气瓶中含量最多的气体是________。 22.化学是一门以实验为基础的学科。请根据图1中的实验装置回答问题。 (1)实验室利用装置A加热高锰酸钾制取氧气，其中加热仪器是________(填仪器名称)，反应的化学方程式为________________________________；用装置B制取氧气时，锥形瓶中盛有少量二氧化锰粉末，在此反应过程中二氧化锰作________________，实验室用排空气法收集氧气的优点是________________。 (2)实验室还可利用装置B制取二氧化碳气体，反应的化学方程式为___________；若将装置右侧的集气瓶换为装置C，气体应从________(填“m”或“n”)端进入。 (3)实验小组同学用图2装置探究二氧化碳的性质： ①实验中观察到Y形管中的现象为________________； ②根据该实验现象可得出的结论为________________； ③气球所起的作用是________________________。 23.请结合图1实验装置，回答问题。 (1)写出仪器a的名称：______________。 (2)实验室用装置B和F组合制取氧气，反应的化学方程式为_______。试管口放一团棉花的作用是___________。 (3)实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选择的装置是_______(填序号)，反应的化学方程式为_______________________。 (4)如图2所示，①②为用紫色石蕊溶液浸湿的纸花，将收集到的二氧化碳气体倒入烧杯中，观察到纸花①②由下到上依次变红，根据该现象可以得出二氧化碳的性质是_________。 24.化学兴趣小组同学在实验室中制取氧气，并开展了“设计并制作简易供氧器”的实践活动。回答下列问题。 (一)实验室制取氧气 (1)写出标有字母a的仪器名称：________。 (2)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的气体发生与收集装置是________(填字母)。向装置中加入药品前，应先进行的操作是______________。 (二)设计并制作简易供氧器 (3)小组同学设计并制作的一种简易供氧器如图2所示，供氧器的结构主要为反应仓和加湿仓，反应仓中加入过氧化氢溶液和二氧化锰即可产氧。若要用该装置模拟供氧，考虑到实际应用中需要加湿氧气，应将药品加入_______ (填“甲”或“乙”)中。反应仓中产氧的原理是_________________(用化学方程式表示)。 25.同学们在化学实验课上完成了二氧化碳的实验室制取与性质探究的实验活动，请你与他们一起完成实验报告。 【实验目的】①练习实验室制取二氧化碳；②加深对二氧化碳性质的认识。 【实验用品】集气瓶、试管、长颈漏斗、锥形瓶、双孔橡胶塞、玻璃导管、药匙、稀盐酸、大理石、紫色石蕊滤纸、酚酞溶液、澄清石灰水等。 【反应原理】实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______________________。 【实验装置】 【实验分析】(1)选用A或B作为发生装置的依据是_______________________________。 (2)收集二氧化碳时应选用装置________(填“C”或“D”)，收集时导管应________________，便于排尽集气瓶中的空气。 (3)若用E装置净化二氧化碳，则气体应从______(填“m”或“n”)口进入；若用E装置干燥二氧化碳气体，则试剂X为______。 【讨论交流】实验结束后，有同学提出还可用如下所示实验验证二氧化碳的性质，其中c为干燥石蕊小花，d为湿润石蕊小花。 (1)通入CO2一段时间后，观察到________________，证明CO2可以与水反应，反应的化学方程式为_____________________。 (2)烧杯中蜡烛由低到高依次熄灭，据此可以说明CO2具有的性质是___________。 26.根据下列装置图回答问题： （1）仪器①的名称是____________。 （2）实验室用装置甲制取并收集O2，试管中的暗紫色固体试剂是____________，收集满O2后，应先________________________（填“熄灭酒精灯”或“将导管移出水面”）。 （3）实验室用装置乙制取并收集CO2，装置应进行的改进是____________________________，发生反应的化学方程式为________________________________。 （4）图丙是化学小组的同学设计的简易供氧器，下列说法合理的是______（填字母）。 A.反应仓的试剂可以是过氧化氢溶液和二氧化锰 B.使用前，加湿仓须注满水 C.根据加湿仓中产生气泡的快慢可判断反应仓中产生氧气的速率 27.掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。请根据图示装置回答下列问题： （1）仪器①的名称是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为________________________；用E装置收集氧气，当观察到____________时开始收集。 （3）实验室制取CO2的试剂是___________________，发生装置可选择B或C，装置C相对于装置B的优点是________________。若用G装置收集CO2，验满的方法是_____________________________________。 （4）实验室用加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物来制取氯化氢气体，应选用的发生装置是____（填字母）。 28.根据实验装置图，回答问题： (1)写出图中仪器①的名称_______________。 (2)写出实验室用A装置制取氧气的反应化学方程式_____________。要得到比较纯净的氧气，通常选用______________(填字母)装置收集。若用此装置收集氧气，当观察到_______________，开始收集。 (3)实验室制取二氧化碳，所用药品是___________________，选择 B装置作为发生装置的优点是_____________，检验二氧化碳的反应原理是：________________(用化学方程式表示)。请从上图选择所需实验装置，制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序为：______________(用字母表示)。 29.二氧化碳的相关实验如下图，请回答。 (1)知气：实验室制取二氧化碳的化学方程式为________。 (2)制气：图1中仪器①的名称是________，实验室制取并收集二氧化碳的装置组合为________(填字母)，若用装置C干燥二氧化碳，气体应该从________(选填“m”或“n”)端进入。 (3)用气：如图2所示，一段时间后，观察到乙中植物比甲中植物生长更茂盛，说明植物光合作用需要的物质是________。该实验需要控制的条件是________(填字母，双选)。 A．实验时间     B．花盆的大小 C．Ca(OH)2 溶液的质量   D．空气中二氧化碳的含量 30.兴趣小组同学在实验室中制取气体，并开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 (1)写出标有字母X的仪器名称：____________。 (2)用高锰酸钾制取氧气时发生反应的化学方程式为____________________。 (3)用C装置收集二氧化碳时，检验二氧化碳已收集满的操作及现象是__________。 (4)小组同学制作了如图2所示的简易供氧器，过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水后会生成碳酸钠和过氧化氢，提高反应温度或加入催化剂均可加快反应速率。 ①氧气能从乙瓶中逸出主要是因为其具有____________的物理性质。 ②下列有关图2所示供氧器的分析不正确的是____________(填字母)。 a. 注入温度稍高的水可提高制氧速率 b. 反应前后甲中二氧化锰的质量不变 c. 乙中的水只能起到加湿氧气的作用 31.化学的基本特征是研究物质和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识常见气体。 (1)微观角度：CO2和CO均由碳、氧元素组成，但化学性质却不同，原因是___________。 (2)制备角度：实验室制取气体的相关装置如图所示。 ①若用图中装置AD制取O2，装置A中缺少的仪器是_________，用D收集气体的最佳时机是_______________________。 ②若用图中装置BC制取CO2，B中发生反应的化学方程式为_____________________。 ③用装置C收集二氧化碳，验满的操作为_______________________________。 (3)性质角度：用下图所示实验研究CO2的性质。如图装置中，f、e处均为湿润的紫色石蕊试纸，d处为干燥的紫色石蕊试纸，通入二氧化碳后能观察到e处试纸先变红，证明二氧化碳具有的物理性质是_________________，烧杯中能观察到的现象是________________。 32.学习小组同学利用下图所示装置开展二氧化碳的制取和化学性质实验。 （1）装置A中反应的化学方程式为_____________________________________________。 （2）装置E中观察到的现象为_____________________________________________。 （3）装置C、D探究二氧化碳与水的反应，对两朵纸花的处理方式为________________________________________。 （4）小组同学讨论后，在装置_______________（用两个字母表示）之间增加装置F吸收氯化氢气体，要除去该气体的原因是______________________________________________________________________。 33.某化学兴趣小组在实验室用如图所示装置制取二氧化碳。请回答下列问题。 (1)制取二氧化碳时，应选择的液体试剂是________(填“稀盐酸”或“稀硫酸”)。 (2)试管B中澄清石灰水的作用是________________________(用化学方程式表示)。 (3)若想制取并收集二氧化碳，可将试管B替换为装置________(填“C”或“D”)，用该装置收集二氧化碳，这是因为二氧化碳具有________________的性质。 34.某同学想利用下列装置进行相关气体制取，分析并填空。 （1）写出仪器a的名称：________。 （2）实验室要选用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气，应选择的装置组合为________，反应的化学方程式为__________________________________。 （3）若实验室用B装置来制二氧化碳，B装置的优点是__________________________，若选用E装置收集二氧化碳，验满的方法是________________________。 （4）F装置也是固液不加热型发生装置，它的优点是可以控制反应的开始和结束，如果现在要用该装置来制二氧化碳，则不能用铁网代替铜网的原因是 _________________。 （5）用如图装置可以验证浓盐酸的性质，请回答问题： ①滴入浓盐酸后，硬质玻璃管中的现象是______________________________。 ②一段时间后酚酞溶液仍为红色，可能的原因是____________。 35.请根据下列装置图回答问题。 (1)仪器①的名称是____________。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气时，应选用的装置为______(从A～E中选择)，反应的化学方程式为____________________________；连接好实验装置，装入药品前需进行的操作是__________________。 (3)实验室选择BF装置制取二氧化碳，从长颈漏斗中加入的药品是________；制取的二氧化碳气体应从____(填“a”或“b”)端通入；将制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，观察到的现象是__________________。 36.实验室制取气体的一般思路如图所示，小红同学根据这一思路设计如下实验制取二氧化碳。 (1)选择试剂：实验室制备二氧化碳的药品反应时的化学方程式为_______________________。 (2)选择装置：小红根据制取氧气的药品，从图1中选择合适的装置制取并收集二氧化碳，她选择装置是______(填字母)，依据的是________________和反应物状态。 (3)检验与验满： ①二氧化碳的检验：图2中将制得的气体通入澄清石灰水中，观察到_____________________，证明气体是二氧化碳。 ②二氧化碳的验满：图3中将燃着的木条放在集气瓶瓶口，观察到_______________________，说明CO2已集满。 ③二氧化碳验满的依据是_____________________________________________。 (4)性质验证：利用如图所示实验验证CO2的性质，通入二氧化碳一段时间后观察到的现象是___________________，说明二氧化碳的性质是________________________________。 37.某化学小组以“二氧化碳的制取与性质”为主题展开项目式实践活动。 【活动一】制取二氧化碳 实验室部分装置如图所示，回答下列问题（制取时将A中的试剂混合）。 （1）制取并收集不同气体，填写下表空白。 固体M 溶液N 制取的气体 收集装置（填字母） 石灰石 稀盐酸 ___________________ ________________ （2）请写出检查装置A气密性的方法：______________________________________________。 【活动二】探究二氧化碳气体的性质 （3）实验一：蜡烛自下而上依次熄灭，由此得知CO2具有的化学性质是________________。 （4）实验二：若观察到_________________________现象，则证明二氧化碳能与水发生反应。 （5）实验二：试管中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为_______________________。 38.某小组以“探秘温室气体的温室效应”为主题开展项目式学习。 【任务一】实验室制取CO2 (1)仪器A的名称是____________，组装一套可控制反应速率的发生装置，应从图中选择的装置组合是____________，实验室常用石灰石与稀盐酸制取CO2，反应的化学方程式为____________________________________。 【任务二】设计实验验证CO2的温室效应 用太阳作为红外辐射源，把手机和热成像仪固定在三脚架上，对准太阳，让太阳在热成像的画面中心，实验装置示意图如图，热成像测量太阳中心点经装有不同种类气体的玻璃瓶测得阻挡后的辐射量数据如表格所示： 实验编号 气体种类 测得阻挡后的辐射量数据/℃ 1 空气 82.6 2 CO2 64.0 3 O2 81.6 (2)根据设计的对照实验，得出的结论是当玻璃瓶里是__________气体时，长波辐射被削弱了很多，说明该气体______(填“是”或“不是”)温室气体。 (3)为了增加实验的严谨性，除了控制气体的湿度要一样外，还需控制的因素可能有_________________________________(任答2点，合理即可)。 (4)依据图2装置，设计实验证明水蒸气也是一种温室气体，方案：其他条件相同时，比_________________________________________，测量阻挡后的辐射量数据。 39.在大气中，二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式。 Ⅰ.二氧化碳从哪里来？ （1）自然界二氧化碳的来源途径有_____________________________________（写一种）。 （2）实验室制取二氧化碳。 ①图1所示装置可以控制反应速率，得到平稳气流的是____________（填字母），该反应的化学方程式为______________________________________________________________。 ②该装置还可以用于制取氧气，反应的化学方程式为________________________________。 Ⅱ.二氧化碳到哪里去？ （3）碳转化。图2是某同学绘制的碳转化的部分途径。 ①以上途径中没有生成有机物的是____________（填字母）。 ②CO2与H2O在不同的转化途径中，产物不同的原因是______________________________。 ③合成淀粉：请分析图3所示合成路线图，回答有关问题。 写出反应I生成甲醇（CH3OH）和水的化学方程式：________________________________。淀粉[(C6H10O5)n]中氢元素和氧元素的质量比为____________（填最简整数比）。 40.如图是某小组设计的可用于制备并验证CO2性质的装置。 (1)写出仪器A名称：________。 (2)写出实验室制取CO2的化学反应方程式_________________________；此装置还能用于实验室制取氧气，化学方程式为________________________。 (3)实验中，要用装置Ⅱ收集一瓶CO2，检查收集满的方法是_______________，此装置存在的缺陷是_______________________。 (4)利用I、Ⅲ装置组合，当打开K2、关闭K1时，可验证CO2的有关性质。请完成下列表格。 装置Ⅲ中物质 实验现象 实验结论或化学方程式 __________________ ________________ 与水反应，化学方程式：________________ ________________________ 变浑浊 与Ca(OH)2反应 (替换装置Ⅲ，向烧杯挡板右侧通入CO2) __________________ 实验结论：____________ 41.化学是一门以实验为基础的自然科学。 （1）实验室制取气体。 ①实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，所选用的装置组合为________(填字母序号)，反应的化学方程式为______________________________。 ②实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________________________；检验二氧化碳是否收集满的方法是_____________________________________________________________。 ③用装置B制取二氧化碳时，可随时控制反应的发生与停止，若要暂停反应，可进行的操作是______________________。 (2)设计鱼类运输供氧箱 查阅资料：过氧化钙(CaO2)、过氧化钠(Na2O2)都能与H2O反应生成O2和相应的碱。前者反应缓慢，后者反应剧烈。 ①基于鱼类对氧气的需求(稳定性与安全性)，选择________与H2O反应制氧更合适。 ②为保证不同鱼类在运输中的存活率，需要监测水中溶氧量和温度。同学们在老师指导下，设计了如图2的鱼类运输供氧箱，其中微孔输氧棒的作用是____________________________________。 ③利用该装置持续供氧5分钟，从记录数据(如表)可得出水中溶氧量随温度变化的规律为_______________。 温度/℃ 10 16 22 28 溶氧量/mg 670.8 588 519 465.6 42.化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题： （1）仪器①的名称为 ________。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学反应方程式为 ______________________________。 （3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，应选择的发生装置是 _______（填字母序号，下同），可选择的收集装置是 __________。 （4）小组同学设计并制作了喷气船，气体从罐底小孔喷出使船前进，如图1所示。 ①塑料罐内喷出的气体是 _______（填化学式）。 ②随着小船的前行，船身会不断上浮，请解释原因 _______________________________________________。 ③为便于改变航行方向，小组同学又在船身A处安上帆竿，如图2所示，一段时间后，可观察到 ___________________________________的现象。 43.实验室利用如图所示装置进行气体的制取和性质实验，请回答下列问题。 (1)写出图中标有序号①的仪器名称：________。 (2)实验室用装置A制取O2的化学方程式为________________________________。 (3)实验室用装置B制取CO2，一段时间后关闭弹簧夹，多孔隔板处依次观察到的现象是________(填序号)。 (4)利用装置C进行CO2的性质实验，分别进行如下两组操作：①组：关闭Ⅰ、打开Ⅱ；②组：关闭Ⅱ、打开Ⅰ。能观察到紫色纸花变红的是________(填“①”或“②”)组，上述实验现象证明CO2具有的化学性质是_________________。 44.【基础实验和跨学科实践】 （1）二氧化碳的制取 ⅰ．写出标号仪器的名称：a._______。 ⅱ．实验室制备和收集CO2可从装置A～E中选用________（填字母），其制取的反应原理为__________________________（用化学方程式表示）；装置F相较于装置B的优点是____________________________，固体试剂放在多孔隔板的__________（填“上方”或“下方”）。 （2）模拟海洋生态系统 ⅰ．绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和________________作用参与碳循环。 ⅱ．某同学向生态箱中通入二氧化碳，一段时间后烧杯中出现现象为_________________。iii．请你结合实际生活列举一条具体措施来减少大气中二氧化碳的排放量：________________。 45.具备基本的化学实验技能是学好化学的保证。请结合下列实验装置回答问题。 (1)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为___________________________。 (2)相比B装置，用C装置制取氧气的优点是____________________，可选择的收集装置是_____(填字母序号)。 (3)用E装置收集气体时导管必须伸入瓶底的原因是_______________________。 (4)要使G装置中的白磷燃烧(已知白磷的着火点是40℃)，还需进行的操作是_____________________，该反应的化学方程式为__________________________。 (5)利用过氧化氢分解制氧气的原理，同学们自制了如图2所示的家庭简易制氧机。 图2 ①利用可抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是______________________(答一点)。 ②装置中有一处不足之处，若想监测产生氧气的气流速度，改进措施是将________(填“a”或“b”)端导管伸入水面下。 化学试卷 第页（共页） 学科网（北京）股份有限公司 $